Squelette - Formation Des Délégués Conseil de Classe

CS6
: La formation des délégués
Lors du stage, j’ai eu la possibilité de travailler sur un module de la formation des délégués.
La formation se divisait en trois modules, un était pris en charge par la CPE du collège, un par ma
binôme de stage et le dernier par moi-même.
J’ai donc travaillé sur la formation aux conseils de classe en construisant ce module autour
de deux parties : Une partie théorique avec un diaporama en guise de support ainsi qu’une partie
pratique qui est constituée d’une simulation suivie d’un retour par les élèves.
Voici le squelette du module que j’ai effectué :
Formation des délégués

Module : Préparation au conseil de classe.
Durée : 2h
Participants : 16 élèves délégués – 3 adultes
Activité contenu Support Temps

Accueil des élèves 5 min
Présentation 25 min
du conseil de ✔ Les enjeux du conseil de classe, ✔ Vidéo
classe rôle du délégué dans cette instance présentation du
conseil de classe
✔ Explication du rôle de chaque (l’antisèche-
individu présent au conseil 3min )
✔ Les 3 phases du conseil de classe ✔ Diaporama

( Avant/Pendant/Après), et documents 15 min
✔ Déroulé général d’un conseil supports
Pause 5 min
Préparation à ✔ Consignes ✔ Fiche d’identité 15min
la simulation ✔ Distribution des rôles
du conseil de ✔ S’assurer que chacun ai bien
classe. compris son rôle.
✔ Préparation des rôles
Simulation ✔ 10 Acteurs - 6 observateurs ✔ Chaque élève a 30min
✔ Introduction générale de la classe une fiche
(5èD) expliquant son
✔ 3ou 4 cas par cas rôle.
✔ Bulletin affiché
✔ Fiche
d’observation
Bilan du ✔ Ressenti des acteurs et observateurs ✔ Diaporama 15 min
conseil ✔ Bilan de l’Observation des ✔ Fiche
observateurs d’observation
✔ Dernières questions, ou craintes
1h50min
I. Présentation du conseil de classe
a) Enjeux du conseil de classe

Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=vb6_11sn6QY
Question aux élèves :

Selon vous, à quoi sert le conseil de classe ?
✔ Traite les questions éducatives sur la vie de classe
✔ Examine les résultats scolaire individuel
✔ Propose un bilan et des conseil de progression
✔ Émet un avis sur les vœux d’orientation ( notamment les 3è)
b) Rôle des personnes présentes

Questions aux élèves :
Qui est présent au conseil de classe ?
✔ Chef d'établissement ou adjoint
✔ Professeur principal
✔ Professeur de chaque discipline
✔ CPE
✔ Psy EN
✔ représentants parents d’élèves
✔ Représentant élèves
✔ Si besoin, le médecin scolaire, infirmier scolaire, l’assistant de service social peuvent
être conviés
c) Les phases du conseil de classe
L’avant conseil :
• Distribution des documents
• Analyse et explication des documents
Pendant le conseil :
• Être à l’écoute
• Savoir se comporter
• Savoir prendre la parole
• Savoir prendre des notes (abréviations)
Distribution des documents
• Comment se déroule le conseil de classe :
- Personnel de l’établissement dans la salle
- Arrivé des représentant parents et élèves
- Parole donné aux représentant élèves et parents
- Remarque global sur la classe
- Cas par cas des élèves avec proposition ou non de mises en garde ou de
récompenses
- conseil clos par le chef d'établissement ou adjoint
II- Préparation à la simulation du conseil de classe
Consignes de la simulation :
Nombre d’élève acteurs : 8
Nombre d’élève Observateurs :8
Chaque élève observateur, observe un acteur tout le long du conseil de classe.

Les acteurs ne doivent pas se couper la parole.
Chaque acteur reçoit une fiche d’identité avec son rôle.
Les 10 acteurs :
1. chef d'établissement 6.Professeur 3
2. Cpe 7. Professeur 4
3. Professeur principal 8. Représentant élèves 1
4. Professeur 1 9. Représentant élèves 2
5. Professeur 2 10 Représentant parents
Préparation en binôme observateur/acteur, afin de connaître son rôle. (10min)
Préparation de son personnage.
III- Simulation du conseil de classe
Les tables sont mise en U ou en O chacun prend place, le conseil débute :

- Personnel de l’établissement dans la salle
- Arrivé des représentants parents et élèves
- Parole donné aux représentants élèves et parents
- Remarque global sur la classe
- Cas par cas des élèves
- conseil clos par le chef d'établissement ou adjoint
Les élèves observateurs observent leur binôme acteur.
IV- Bilan du conseil de classe

Ressenti des acteurs et des observateurs
Auto évaluation des acteurs
Avis des observateurs au sujet de leur binôme acteur.
Faire émerger quelques dernières questions, relever les dernières craintes des élèves et les
rassurer.
En annexe :
➢ Fiche rôle (données aux élèves pour la simulation du conseil de classe )
➢ Faux bulletin ( outil pour la simulation)
➢
Fiche d’observations du conseil de classe
(élèves observateurs)
➢ Entoure la personne à observer :

• Principal • Professeur principal • Délégué parents • Professeur de …………
• Délégué élève
➢ Comment a-t-il pris la parole ?
⬜ Il a levé le doigt. ⬜ Il a attendu son tour.

⬜Il a coupé la parole. ⬜Autres:___________________
➢ Quel a été le ton de sa voix (agressif, posé…) ?

_____________________________________
➢ Combien d’interventions a-t-il fait ? __________________
➢ Quel type d’interventions ?

⬜ Pour contredire ⬜ Pour changer de sujet
⬜ Pour approuver ⬜ Pour parler d’autres choses
⬜ Pour donner des idées ⬜ Pour encourager
⬜ Pour plaisanter ⬜ Pour conseiller
⬜ Autres : _____________________________________________
➢A-t-il été écouté ?

⬜ Oui ⬜ Non
Comment le sait-on ? _________________________________________________________

➢ Donne ton avis sur le comportement de la personne observée :
Points positifs:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Points négatifs :
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
➢ Donne ton avis sur le déroulement du conseil de classe :
Points positifs :
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Points négatifs :
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________

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Voici le squelette du module que j’ai effectué :

Formation des délégués

Activité contenu Support Temps

✔ Les 3 phases du conseil de classe ✔ Diaporama

I. Présentation du conseil de classe

a) Enjeux du conseil de classe

Question aux élèves :

b) Rôle des personnes présentes

II- Préparation à la simulation du conseil de classe

Chaque élève observateur, observe un acteur tout le long du conseil de classe.

III- Simulation du conseil de classe

Les tables sont mise en U ou en O chacun prend place, le conseil débute :

IV- Bilan du conseil de classe

➢ Entoure la personne à observer :

➢ Comment a-t-il pris la parole ?

⬜ Il a levé le doigt. ⬜ Il a attendu son tour.

➢ Quel a été le ton de sa voix (agressif, posé…) ?

➢ Combien d’interventions a-t-il fait ? __________________

➢ Quel type d’interventions ?

➢A-t-il été écouté ?

Comment le sait-on ? _________________________________________________________

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