06 - Les Distances 2

G89
Fiche signalétique
Géométrie : Chapitre 3G - Les distances
Objectifs du chapitre : Au terme du chapitre, l'élève doit être capable de :
• Définir distance d’un point à une droite, médiatrice d’un segment, bissectrice d’un angle et
bissectrices de deux droites sécantes.
• Donner les propriétés métriques de la médiatrice et de la bissectrice.
• Mesurer la distance d’un point sur une droite.
• Mesurer la distance d’un point à une droite.
• Dessiner le lieu des points équidistants d’un point, de deux points, de trois points.
• Construire la médiatrice d’un segment avec une équerre ou avec un compas.
• Utiliser la médiatrice comme le lieu des points équidistants des extrémités d’un segment.
• Construire la bissectrice d’un segment avec un rapporteur ou avec un compas.
• Utiliser la bissectrice d’un angle comme le lieu des points équidistants des côtés de l’angle.
• Construire le cercle inscrit et le cercle circonscrit à un triangle.
• Démontrer que les médiatrices d’un triangle sont concourantes.
• Décrire visuellement et en termes de distances les différentes positions relatives que
peuvent prendre une droite et un cercle, deux cercles de même rayon et deux cercles de
rayons différents.
• Connaissant la position relative que doivent prendre une droite et un cercle ou deux
cercles, déterminer les conditions portant sur les rayons, les distances entre les centres
ou entre la droite et le centre du cercle.
• Énoncer la propriété liant demi-cercle et triangle rectangle.
• Énoncer les propriétés liant cercles et droites tangentes.
• Énoncer les propriétés liant cercles et droites des centres.
• Tracer la tangente au cercle en un de ses points.
• Tracer les tangentes à un cercle en un point extérieur.
• Énoncer les inégalités triangulaires.
• Vérifier si les mesures de trois côtés permettent de construire un triangle.
• Deux longueurs de côtés étant données, déterminer les conditions portant sur le troisième
côté pour pouvoir construire un triangle.
Compétences : Au terme de ce chapitre, l'élève doit maîtriser ces compétences ...
• Se situer et situer des objets.

• Se déplacer en suivant des consignes.
• Représenter, sur un plan, le déplacement correspondant à des consignes données.
• Tracer des figures simples.
• Comprendre et utiliser, dans leur contexte, les termes usuels propres à la géométrie.
Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

G90
Géométrie
Chapitre 3G - Les distances
1) Ensemble des points équidistants d’un point :
Mise en situation n°1 :
Le passetemps favori de Jérémy est l’équitation.

Il va souvent au manège pour entrainer son cheval.
Il commence toujours par un échauffement, pour cela il attache une longe de 4,5 m au
mors du cheval et le fait trottiner autour de lui.
Trace en vert les positions où le cheval

est le plus éloigné de Jérémy.
Délimite en bleu les lieux où le cheval

peut trotter à sa guise.
Délimite en rouge l’espace auquel le

cheval n’a pas accès.
Tu as utilisé une « frontière » pour

déterminer les différentes zones. Que
représente cette frontière ?
...........................................................................
........................................................................... 1 cm représente 1,5 m
...........................................................................
Mise en situation n°2 :
Colorie en vert la zone

Colorie en vert la zone Colorie en vert la zone
dans laquelle l’ensemble
dans laquelle l’ensemble dans laquelle l’ensemble
des points se trouve
des points se trouve à des points se trouve à plus
exactement à 2 cm du
moins de 2 cm du point P. de 2 cm du point P.
point P.

G91
Synthèse :
Distance entre deux points :
▪ La distance entre deux points 𝑃 et 𝐻 est la ...........................
................................................................................................................
▪ Cette distance s’écrit soit ………… soit ……………… .
▪ La distance entre deux points est le chemin ..........................
.................................................................... entre ces deux points .
Distance par rapport à un point :
Définition : Un cercle est l’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Remarque : « Équi » vient du latin aequus qui veut dire égal. Équidistance veut donc dire
à même distance.
Définition : Un disque est l’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Complète le tableau ci-dessous.
1. Pour la première ligne, utilise <, ≤, =, ≥ ou >.

2. Pour la deuxième ligne, utilise le vert pour indiquer que le point répond au critère
et le rouge pour indiquer qu’il n’y répond pas.
3. Complète la troisième ligne par le(s) mot(s) adéquat(s).
4. 𝐴 représente un point qui appartient à une zone verte.
|𝑃𝐴| ……… 𝑟 |𝑃𝐴| ……… 𝑟 |𝑃𝐴| ……… 𝑟 |𝑃𝐴| ……… 𝑟 |𝑃𝐴| ……… 𝑟
Distance Distance Distance Distance Distance

.............................. ............................. ............................. .............................. .............................
à la longueur du ............................. ............................. .............................. .............................
rayon. à la longueur du à la longueur du à la longueur du à la longueur du
rayon. rayon. rayon. rayon.

G92
Exercices :
a) Représente le lieu géométrique des points 𝑿 situés à l’intérieur du cadre et

répondant à chacune des conditions suivantes. Utilise le système à deux
couleurs.
|𝑃𝑋| < 2 cm |𝑃𝑋| ≥ 2 cm |𝑃𝑋| ≤ 2 cm
|𝑃𝑋| > 2 cm 2 cm > |𝑃𝑋| ≥ 1 cm 1 cm < |𝑃𝑋| ≤ 2 cm
b) Dans une prairie, trois chèvres sont attachées par une chaine de même
longueur. Colorie la zone où la chèvre la plus intelligente commencera à paître.

G93
2) Distance par rapport à deux points :
Trois miettes de pain (𝑀1 , 𝑀2 et 𝑀3 ) ont été déposées à proximité

d’une fourmilière. Désorientées, les fourmis tentent de s’organiser
afin de ramener ces précieuses victuailles à leur reine.
1) Colorie en rouge les têtes des fourmis qui sont situées à moins
de 26 mm du point 𝑀1 .
2) Colorie en bleu les thorax des fourmis qui sont situées à la
fois à moins de 30 mm du point 𝑀3 et à plus de 17 mm du point
𝑀2 .
3) Colorie en vert les abdomens des fourmis qui sont situées à la fois à moins de 26 mm
du point 𝑀1 et à moins de 30 mm du point 𝑀3 .
4) Complète les phrases ci-dessous.

La fourmi tricolore est située à ………………de ………………mm du point 𝑀1 , à ………………
de ……………… mm du point 𝑀2 et à ……………… de ……………… mm du point 𝑀3 .
5) Seules les fourmis ayant au moins deux parties colorées s’empareront finalement
des miettes de pains. Combien sont-elles ? ................................................................................
Exercices :
a) Représente l’ensemble des points 𝑿 répondant aux conditions suivantes.
|𝐴𝑋| = 18 mm et |𝐵𝑋| = 13 mm |𝐴𝑋| ≤ 18 mm et |𝐵𝑋| ≤ 15 mm

G94
|𝐴𝑋| = 1,8 cm et |𝐵𝑋| < 1,3 cm |𝐴𝑋| < 1,5 cm et |𝐵𝑋| ≥ 1,8 cm
b) À quelle(s) condition(s) répond l’ensemble des points 𝑿 représentés en vert dans

la figure suivante ?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
3) Positions relatives de deux cercles :

Une éclipse solaire se produit lorsque la Lune se place devant le Soleil, occultant
totalement ou partiellement l’image du Soleil depuis la Terre. Cette configuration peut
se produire uniquement durant la louvelle lune.
Nathan, fan d’éclipses solaires, a décidé de faire des photographies de la Lune et du
Soleil pendant une journée.
Avec les magnifiques photos qu’il a pu prendre ce jour-là, il voudrait réaliser un tableau
reprenant chacune des phases de la Lune et du Soleil.
a) Schématise ce tableau en utilisant des disques de couleur ………………… et de
rayon 𝟏, 𝟓 cm pour le Soleil et des disques de couleur ………………… et de rayon 𝟏
cm pour la Lune.

G95
b) Place les points 𝑶𝟏 et 𝑶𝟐 pour répondre à la condition énoncée. Ensuite,

détermine, dans chaque cas, les points situés à la fois à 𝟐𝟓 mm du point 𝑶𝟏 et
à 𝟏𝟓 mm du point 𝑶𝟐 .
a) |𝑂1 𝑂2 | = 45 mm d) |𝑂1 𝑂2 | = 10 mm
b) |𝑂1 𝑂2 | = 40 mm e) |𝑂1 𝑂2 | = 5 mm
c) |𝑂1 𝑂2 | = 35 mm f) |𝑂1 𝑂2 | = 0 mm

G96
c) En utilisant les résultats de l’exercice précédent, complète le tableau ci-

dessous.
Comparaison de |𝑶𝟏 𝑶𝟐 | par

Position de 𝓒𝟐 (𝑶𝟐 ; 𝒓𝟐 ) par
|𝑶𝟏 𝑶𝟐 | 𝒓𝟏 − 𝒓𝟐 𝒓𝟏 + 𝒓𝟐 rapport à 𝒓𝟏 − 𝒓𝟐 et/ou
rapport à 𝓒𝟏 (𝑶𝟏 ; 𝒓𝟏 )
𝒓𝟏 + 𝒓𝟐
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Remarque : Le Soleil est une gigantesque sphère

irrégulière dont le rayon est égal à 6,955 ∙ 105 km.
Le rayon de la Lune vaut 1,737 ∙ 103 km et celui de
la Terre est égal à 6,371 ∙ 103 km. Notre Lune est
approximativement 400 fois plus près de la Terre
que le Soleil et plus ou moins 400 fois plus que
petite que lui. Les deux astres nous semblent à peu près de la même taille dans le ciel, et
le disque de la Lune peut se superposer plus ou moins parfaitement à celui du Soleil
occultant sa lumière durant un instant (pas plus de 8 minutes). Ces éclipses se
produisent lorsque les trois astres sont parfaitement alignés. Depuis toujours, les
éclipses ont impressionné. Il s’en produit en moyenne 3 par an mais cela ne touche qu’une
étroite bande de notre planète, la plupart du temps, inhabitée (océans, pôles, déserts).
d) Représente, par un schéma, les différentes positions que peuvent prendre la

Lune et le Soleil lors d’une éclipse totale du Soleil. ( …………… = Soleil et ……………
= Lune)

G97
Synthèse :
Positions relatives de deux cercles de rayons différents :

Soit 𝒞1 (𝑂1 ; 𝑟1 ) le cercle 1 de centre 𝑂1 et de rayon 𝑟1 (tel que 𝑟1 > 𝑟2).
Soit 𝒞2 (𝑂2 ; 𝑟2 ) le cercle 2 de centre 𝑂2 et de rayon 𝑟2 (tel que 𝑟2 < 𝑟1 ).
Dessin
Distance entre
les centres
Nombre
d’intersections
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles
sont …
Dessin
Distance entre
les centres
Nombre
d’intersections
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles
sont …

G98
Positions relatives de deux cercles de rayons identiques :

Soit 𝒞1 (𝑂1 ; 𝑟1 ) le cercle 1 de centre 𝑂1 et de rayon 𝑟1 (tel que 𝑟1 = 𝑟2 ).
Dessin
Distance entre
les centres
Nombre
d’intersections
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles
sont …
Dessin
Distance entre
les centres
Nombres
d’intersections
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles
sont …
Propriété : Deux cercles se coupent en …… , …… , …… ou en ...................................... de points.

G99
Exercices :
a) Donne la position relative des cercles dans les illustrations suivantes.
........................................ ....................................... ....................................... .......................................

........................................ ....................................... ....................................... .......................................
b) Complète les tableaux suivants en sachant que 𝓒𝟏 est le cercle de centre 𝑶𝟏 et
de rayon 𝒓𝟏 et que 𝓒𝟐 est le cercle de centre 𝑶𝟐 et de rayon 𝒓𝟐 .
𝑟1 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | 𝑟1 − 𝑟2 𝑟1 + 𝑟2 Position de 𝒞2 par rapport à 𝒞1 .
a) 4 1 8
b) 8 7 15
c) 12 8 17
d) 4 3 0
e) 9 2 7
f) 13 5 6
c) Les longueurs étant exprimées en cm, complète le tableau ci-dessous à l’aide de

nombres naturels. Quand tu as le choix entre plusieurs valeurs, note la plus
grande valeur entière possible pour 𝒓𝟐 (avec 𝒓𝟐 < 𝒓𝟏 ) et pour |𝑶𝟏 𝑶𝟐 |.
𝑟1 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | 𝑟1 − 𝑟2 𝑟1 + 𝑟2 Position de 𝒞2 par rapport à 𝒞1 .
a) 7 4 Tangent intérieurement
b) 9 15 Extérieur
c) 5 3 Sécant
d) 12 7 Intérieur
e) 3 3 Tangent extérieurement
f) 8 Concentrique

G100
4) Les inégalités triangulaires :
Une maman prépare des spaghettis à la bolognaise pour sa fille de 8 ans. Cette dernière
est très impatiente de passer à table et en devient insupportable. Pour occuper sa fille
et retrouver un peu de calme dans la cuisine, la maman prend 1 spaghetti de 10 cm de
long et lui dis : « Tu vas le couper en trois morceaux (ayant un nombre naturel de cm)
dont au moins l’un d’eux mesurera 4 cm et ensuite tu les assembleras pour former un
triangle. »
1) Quelles sont les dimensions possibles ?
..................................................... ..................................................... .....................................................
2) Schématise ces possibilités.
Et si maintenant, elle lui donnait un spaghetti de 14 cm et dont l’un des côtés doit
mesurer 5 cm et les autres côtés doivent toujours avoir un nombre naturel de cm ?
3) Voici des dimensions qu’il est possible d’obtenir. Permettent-elles d’obtenir des
triangles ? Justifie !
0 cm – 5 cm – 9 cm : ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
1 cm – 5 cm – 8 cm : ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
2 cm – 5 cm – 7 cm : ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
3 cm – 5 cm – 6 cm : ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
4 cm – 5 cm – 5 cm : ...................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

G101
Synthèse :
Première vision de l’inégalité triangulaire :
Dans un triangle, la mesure de la longueur d’un côté doit être ....................................................

.................................. à la …………………………………… des mesures des longueurs des 2 autre côtés.
|𝐴𝐵| < | |+ | | |𝐴𝐵| < | |+ | | |𝐴𝐵| < | |+ | |

|𝐴𝐶| < | |+ | | |𝐴𝐶| < | |+ | | |𝐴𝐶| < | |+ | |
|𝐵𝐶| < | |+ | | |𝐵𝐶| < | |+ | | |𝐵𝐶| < | |+ | |
Deuxième vision de l’inégalité triangulaire :
Dans un triangle, la mesure de la longueur d’un côté doit être ....................................................

................................. à la …………………………………… des mesures des longueurs des 2 autre côtés .
Remarque : On effectue toujours le plus grand côté moins le plus petit côté.
| |−| | < |𝐴𝐵| | |−| | < |𝐴𝐵| | |−| | < |𝐴𝐵|

| |−| | < |𝐴𝐶| | |−| | < |𝐴𝐶| | |−| | < |𝐴𝐶|
| |−| | < |𝐵𝐶| | |−| | < |𝐵𝐶| | |−| | < |𝐵𝐶|
Version intégrale de l’inégalité triangulaire :
En combinant les deux inégalités, on obtient une double inégalité qui permet de
déterminer la longueur minimum et la longueur maximum du troisième côté d’un triangle
lorsque l’on connaît les deux autres.
Dans un triangle, la longueur de la mesure d’un côté est ...............................................................

................................................................... entre la différence positive et la somme des mesures
des longueurs des deux autres côtés.

G102
| |−| | < |𝐴𝐵| < | |+| |

| |−| | < |𝐴𝐶| < | |+| |
| |−| | < |𝐵𝐶| < | |+| |
Exercices :
a) Bryan n’a pas eu le temps de construire ces quatre triangles en classe, il les a
donc réalisés à main levée. Il a noté les dimensions de ceux-ci pour pouvoir les
refaire chez lui. Arrivera-t-il à tous les construire ? Justifie !
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

G103
b) Vrai ou faux ? Justifie par un calcul.

Il y a des triangles dont les longueurs deS côtés sont égales à :
1) 1 cm – 2 cm – 3 cm. Vrai / Faux
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3) 2,99 cm – 3,99 cm – 6,99 cm. Vrai / Faux
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
5) 10 cm – 20 cm – 40 cm. Vrai / Faux
...................................................................................................................................................................
6) 20 cm – 35 cm – 55 cm. Vrai / Faux
...................................................................................................................................................................
c) Deux côtés d’un triangle mesurent respectivement 𝟔 cm et 𝟏𝟏 cm. Quelles sont,
parmi les propositions ci-dessous, les dimensions possibles pour la longueur du
troisième côté ?
3 cm – 5 cm – 8 cm - 12 cm – 14 cm - 17 cm
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
d) On veut construire un triangle isocèle 𝑨𝑩𝑪 tel que |𝑨𝑩| = 𝟕 cm et |𝑩𝑪| = 𝟑 cm.
Quelle peut être la dimension du côté |𝑨𝑪| ? Justifie !
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
e) Quelles peuvent être les valeurs naturelles que peut prendre le troisième côté
d’un triangle 𝑿𝒀𝒁 si |𝑿𝒀| = 𝟓 m et si |𝑿𝒁| = 𝟖𝟎 dm ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Solutions : .....................................................................................................................................................

G104
f) Un agriculteur voudrait clôturer son terrain triangulaire avec des poteaux et un

fil qui ferait le contour de son terrain.
Voici un schéma de son terrain.
1) Quelle est la mesure maximale à 𝟏𝟎−𝟏 près que le côté [𝑨𝑪] peut avoir ?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
2) Quel serait alors le périmètre de son terrain ?
...........................................................................................................................................................
3) Quelle est la longueur minimale à 𝟏𝟎−𝟏 près que le côté [𝑨𝑪] peut avoir ?
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
4) Quel serait alors le périmètre de son terrain ?
...........................................................................................................................................................
g) Donne la valeur de 𝒙 pour que les constructions soient possibles.
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

G105
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
5) Distance entre un point et une droite :
Noah, le gardien du phare, souhaite moderniser son

phare en y amenant l’électricité.
étant donné que le prix du câble est élevé, il doit
opter pour le raccordement le plus court. Ses amis
lui proposent différentes solutions.
Sans mesurer, qui a raison ?
...................................................................................................
...................................................................................................
Théorie :
Définition : la distance d’un point 𝑃 à une droite 𝑑 est
la distance entre ce ……………………… et le pied de la
………………………………………………… à la droite 𝑑 passant par
ce point.
Notation : La distance entre le point 𝑃 et la droite 𝑎 se note 𝑑 (𝑃, 𝑎) et vaut |𝑃𝐴|.

Remarque : La distance d’un point à une droite est plus
………………………… que la distance du point à tout autre point de la
droite.
∀𝐴, 𝐵 ∈ 𝑑 | [𝑃𝐴] ⊥ 𝑑 ∶ |𝑃𝐴| < |𝑃𝐵|

G106
Exercices :
a) Pour chaque point, mesure la distance qui le sépare par rapport aux deux
droites. Représente en vert, les distances entre les points et la droite 𝒋 et en
bleu les distances entre les points et la droite 𝒆.
𝑑 (𝐴, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐹, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐴, 𝑒) = ………… 𝑑 (𝐹, 𝑒) = …………

𝑑 (𝐶, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐼, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐶, 𝑒) = ………… 𝑑 (𝐼, 𝑒) = …………
𝑑 (𝐸, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐿, 𝑗) = ………… 𝑑 (𝐸, 𝑒) = ………… 𝑑 (𝐿, 𝑒) = …………
b) Détermine les zones demandées dans les carrés ci-dessous.
Colorie en vert l’ensemble des Colorie en vert l’ensemble des Colorie en vert l’ensemble des
points qui se trouvent à moins points qui se trouvent à plus de points qui se trouvent à
de 2 cm de la droite d. 2 cm de la droite d. exactement 2 cm de la droite d.
Théorie :
L’ensemble (le lieu) des points situés à une même
………………………… d’une droite est une
………………………………………………………………………… .
𝑑(𝑏 ; 𝑐) |𝐵𝐶|
𝑑(𝑏 ; 𝑎) = 𝑑(𝑎 ; 𝑐) = 2
ou |𝐵𝐴| = |𝐴𝐶| = 2

G107
Exercices :
a) Soit la droite 𝒂 et le point 𝑨.
Dessine en vert le ou les points qui sont en même temps à 𝟑 cm de 𝑨 et de 𝒂.
Dessine en bleu le ou les points qui sont en même temps à 𝟒 cm de 𝑨 et de 𝒂.
Dessine en rouge le ou les points qui sont en même temps à 𝟓 cm de 𝑨 et de 𝒂.
.A
b) Jean dit à son amie Marion : « Les jours où je dois te prendre pour aller
travailler je te prendrai à 𝟏 km de la route Gembloux – Ciney et à 𝟎, 𝟓 km de la
route Liège – Charleroi. » Indique le ou les endroits où Marion devrait attendre
Jean si tu sais que, sur la carte, 𝟏 cm représente 𝟓𝟎𝟎 m.
Calculs :

G108
c) Lors de la création d’un nouvel aéroport, on décide d’exproprier les maisons

situées à moins de 𝟑 km à vol d’oiseau de la piste d’atterrissage.
1
En utilisant le plan ci-dessous, réalisé à l’échelle 100 000,
- déterminer en bleu la zone d’expropriation,
- entoure les maisons à exproprier,
- donne le nombre de maisons qui seront expropriées.
6) Distance entre deux droites parallèles :

En utilisant toutes les notions vues précédemment, lequel des segments ci-dessous sert
à mesurer la distance entre les droites parallèles 𝑎 et 𝑏 ?
Justifie ton choix : ....................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................
Théorie :
La distance entre deux droites parallèles est la longueur d’un
………………………… de droite …………………………………….. à ces droites et
limité à celles-ci.
Le lieu géométrique des points équidistants de deux droites
parallèles 𝑎 et 𝑏 est …………………………………………………………………………
...........................................................................................................................................................................

G109
7) Positions relatives entre une droite et un cercle :
Soit le cercle 𝒞 (𝑂 ; 𝑟), soit la droite 𝑑 telle que 𝑃 ∈ 𝑑 et soit le segment |𝑂𝑃| qui joint le
centre du cercle 𝒞 et la droite 𝑑 en 𝑃.
Indique :
- la condition à respecter pour que le cercle et la droite adoptent cette position,
- le nom donné à cette position relative,
- le nombre de point(s) d’intersection entre le cercle et la droite.
Schéma Distances Positions
La droite et le cercle
sont
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| > ……
...........................................
Ils se coupent en …… point
sont
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| = ……
...........................................
Ils se coupent en …… point
sont
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| < …… ...........................................
Ils se coupent en ……
points
La droite est une

...........................................
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| = …… ...........................................
Ils se coupent en ……
points
Propriété : Une droite et un cercle se coupent en …… , …… ou en maximum …… points.
Définition : Une tangente 𝑡 à un cercle 𝒞 (𝑂 ; 𝑟) en un point 𝑇 est une droite

perpendiculaire au rayon [𝑂𝑇] et passant par 𝑇.
Remarque : Une tangente à un cercle coupe toujours celui-ci en un seul point.

G110
Propriété : Si une droite 𝑎 est tangente en 𝑇 à un cercle de centre 𝑂,

alors la droite 𝑎 est perpendiculaire au rayon [𝑂𝑇] ou au diamètre qui
passe par [𝑂𝑇].
Exercices :
a) Soit un cercle 𝓒 de centre 𝑶 et de rayon 𝒓 ainsi qu’une droite 𝒂.
Complète le tableau suivant.
𝒅(𝑶 ; 𝒂) 𝒓 𝑷𝒐𝒔𝒊𝒕𝒊𝒐𝒏 𝒓𝒆𝒍𝒂𝒕𝒊𝒗𝒆 𝒅𝒆 𝒂 𝒑𝒂𝒓 𝒓𝒂𝒑𝒑𝒐𝒓𝒕 à 𝓒
5 7
2 𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑗𝑜𝑖𝑛𝑡𝑒
3 𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒
12 10
4 𝐷𝑟𝑜𝑖𝑡𝑒 𝑡𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑒
b) Construis la ou les tangentes au cercle et explique ta démarche.

Tangente(s) passant par un point du cercle :
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

G111
c) Si [𝑨𝑩] est un diamètre d’un cercle 𝓒 de centre 𝑶, que peux-tu affirmer au

sujet des tangentes à 𝓒 en 𝑨 et 𝑩 ? Complète le dessin.
Hypothèses : ................................................ Thèse : ..........................................................
........................................................................... Démonstration :
........................................................................... ∗1 𝑎 est la tangente à 𝒞 en 𝐴, alors 𝑎
est ............................................ à [𝐴𝐵].
⟹ 𝑎 ……… [𝐴𝐵]
∗2 𝑏 est la tangente à 𝒞 en 𝐵, alors 𝑏
est ............................................ à [𝐴𝐵].
⟹ 𝑏 ……… [𝐴𝐵]
∗3 Comme 𝑎 ……… [𝐴𝐵] et 𝑏 ……… [𝐴𝐵],
on en déduit que : 𝑎 …… 𝑏
CQFD
Propriété : Les tangentes aux intersections d’un
cercle et d’un de ses diamètres sont
……………………………………… .
d) Construis les droites perpendiculaires à la droite 𝒅 telles que le point 𝑷 soit

situé à 𝟐𝟒 mm de celles-ci.

G112
e) Construis le cercle tangent à la droite 𝒅 au point 𝑨 et dont le centre

appartient à la droite 𝒄.
8) Ensemble des points équidistants de deux ou de trois points

non alignés :
Les chefs scouts veulent organiser un jeu

dans lequel deux équipes s’affrontent.
Tous les scouts d’une même équipe doivent se
placer les uns derrière les autres et chacun à
son tour doit, au signal des chefs, attraper le
foulard qui se trouve à égale distance des
premiers enfants de chaque équipe. L’équipe
gagnante est celle dont le joueur a attrapé le
foulard avant l’équipe adverse.
Les chefs ne veulent par placer ce foulard
toujours au même endroit.
1) Colorie en vert les points qui sont plus proches du point de départ de l’équipe A
que de celui de l’équipe B.
2) Colorie en bleu les points les plus proches du point de départ de l’équipe B que
de celui de l’équipe A.
3) Ne voulant pas favoriser une équipe, les chefs décident de placer, à chaque
reprise, le foulard à égale distance des points de départs des deux équipes.
Où pourront-ils placer les foulards ? Trace ces emplacements en rouge sur le

dessin.
4) Pour trouver la « limite » tu as du construire la …………………………………………… du
segment [𝐴𝐵].

G113
Théorie :
Définition : La ………………………………………………… d’un
segment est la ……………………………
……………………………………………… au segment et passant
par son ………………………………… .
𝑚 est la médiatrice de [𝐴𝐵]
Propriété métrique 1 : Tout point

………………………………………………… des extrémités d’un
segment appartient à la .................................................
de ce segment. 𝑚 médiatrice de [𝐴𝐵] et |𝑋𝐴| = |𝑋𝐵|
⇓
𝑋∈𝑚
Propriété métrique 2 : Tout point appartenant à

la …………………………………………………………… d’un segment
est …………………………………………………………… des
extrémités de ce segment 𝑚 médiatrice de [𝐴𝐵] et 𝑋 ∈ 𝑚
⇓
|𝑋𝐴| = |𝑋𝐵|
Définition : La ………………………………………………… d’un segment est le lieu géométrique des

points qui sont situés ................................................................... des extrémités de ce segment.
Remarque : La médiatrice d’un segment est aussi un axe de symétrie de ce segment.

Démonstrations :
Démontrons que tout point équidistant des extrémités d’un segment appartient à la
médiatrice de ce segment.
Pour ce faire, nous aller prendre un segment [𝐵𝐶], un point 𝐴 équidistant des points 𝐵 et
𝐶 et la droite 𝑏 qui sera la bissectrice de l’angle 𝐵𝐴𝐶
̂.
Nous allons démontrer que cette bissectrice est aussi la médiatrice du segment [𝐵𝐶] et
que, donc, le point 𝐴 s’il est équidistant de 𝐵 et de 𝐶 appartient à la médiatrice de [𝐵𝐶].
Hypothèses : ............................................................................. Thèse : ...................................
.............................................................................
Démonstration : Propriété métrique 1 de la médiatrice d’un segment

G114
∗1 𝑆𝑏 (𝐴) = ……… car ...............................................................

∗2 ̂1 ) = ……… et 𝑆𝑏 (𝐴
𝑆𝑏 (𝐴 ̂2 ) = ……… car ...........................
................................................................................................
∗3 On en conclut que la demi-droite d’origine 𝐴 et
passant par 𝐵 est envoyée par 𝑆𝑏 sur .......................
................................................................................................
∗4 Puisque |𝐴𝐵| = |𝐴𝐶| (par hypothèses), on en
déduit que 𝑆𝑏 ([𝐴𝐵]) = ………
∗5 Dès lors, par symétrie orthogonale d’axe 𝑏, le point 𝐵 est envoyé sur le point ………
et le point 𝐶 est envoyé sur le point ………
∗6 Une droite qui envoie les extrémités d’un segment les uns sur les autres est aussi
appelée la ………………………………………… de ce segment.
∗7 En conclusion : 𝑏 est aussi la ………………………………………… [𝐵𝐶] et donc 𝐴 …………………………
à la ………………………………………… de [𝐵𝐶].
CQFD
Démontrons que tout point appartenant à la médiatrice d’un segment est aussi
équidistant des extrémités de ce segment.
Pour cela, nous allons construire un segment [𝐴𝐵], sa médiatrice 𝑚 et placer un point 𝑃
sur 𝑚.
Nous allons démontrer que le segment formé par les points 𝐴 et 𝑃 doit obligatoirement
être envoyé sur le segment formé par les points 𝐵 et 𝑃 et que, donc, si le point 𝑃 est sur
la médiatrice de [𝐴𝐵] alors il est équidistant de 𝐴 et de 𝐵.
Hypothèses : ............................................................................. Thèse : ...............................
.............................................................................
Démonstration : Propriété métrique 2 de la médiatrice d’un segment
∗1 𝑆𝑚 (𝐴) = ……… et 𝑆𝑚 (𝐵) = ……… car ..............................
................................................................................................
∗2 𝑆𝑚 (𝑃) = ……… car ..............................................................
∗3 On en conclut que 𝑆𝑚 ([𝑃𝐴]) = …………
∗4 On déduit de ∗3 que |𝑃𝐴| = ……… car les ...................
................................................................................................
................................................................................................
∗5 En conclusion : 𝑃 est bien .............................................
de ……… et de ……… .
CQFD

G115
Exercices :
a) Alexis et Benoît possède chacun une maison située à proximité d’une rivière. Ils
décident d’acheter ensemble une pompe qu’ils devront placer en bordure de la
rivière.
Sur la figure ci-dessous, détermine la position 𝑿 de la pompe pour qu’elle soit
située à égale distance de leur maison 𝑨 et 𝑩 et le plus près possible de
chacune d’elles.
b) Sur le dessin ci-dessous :

Détermine le point 𝑿 de la droite 𝒅 qui se trouve à égale distance des points 𝑨
et 𝑩.
Détermine le point 𝒀 de la droite 𝒅 équidistant des points 𝑩 et 𝑪.
Détermine le ou les point(s) situé(s) à la même distance des points 𝑨, 𝑩 et 𝑪.
c) Construis la médiatrice du segment de gauche uniquement au compas et celle de

droite avec juste une équerre et une latte.

G116
d) Trace un cercle passant par les points 𝑨 et 𝑩. Peux-tu en tracer d’autres ?

Définition : Une corde est un segment joignant
deux points quelconques d’un cercle.
Propriété : Dans un cercle, le ……………………………
……………………………………… à une corde est la
……………………………………… de celle-ci et il coupe
la corde en ……… parties égales.
Propriété : Il existe une …………………………… de
cercles passant par deux points distincts 𝐴 et
𝐵 ; leurs ………………………… appartiennent à la
……………………………………… de [𝐴𝐵].
e) Un entrepreneur a fait construire un parcours de minigolf dans son camping.
Seulement les ouvriers ont oublié de forer tous les trous d’arrivée. Voici le plan
à l’échelle 𝟏/𝟐𝟎 du 1er trou du minigolf du camping.
Retrouve l’emplacement du 1er trou si tu sais qu’il est au centre du cercle
d’arrivée.

G117
Pour déterminer le centre d’un cercle, il faut :

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Le marchand de glaces du minigolf s’est placé à égale distance des trois
premiers trous du parcours représentés par les lettres 𝑨, 𝑩 et 𝑪. Indique par
un point 𝑮 où s’est installé le marchand de glaces. Laisse toutes tes
constructions visibles.
Propriété : Les médiatrices des côtés

d’un triangle sont concourantes.
Propriété : Le point de concourt des
médiatrices d’un triangle est le centre
du cercle circonscrit au triangle.
Démonstration : Les médiatrices d’un triangle sont concourantes.

Pour cette démonstration, nous supposons que deux des médiatrices sont concourantes
et nous allons montrer que cela implique que la troisième médiatrice passe par
l’intersection des deux autres.

G118
Hypothèses : ................................................................................ Thèse : ...............................

...........................................................................................................
∗1 𝑂 ……… 𝑚[𝐴𝐵] , dès lors 𝑂 est ……………………………………… de 𝐴 et de 𝐵
⇒| |=| | car propriété métrique …… de la médiatrice d’un segment.
∗2 𝑂 ……… 𝑚[𝐴𝐶] , dès lors 𝑂 est ……………………………………… de 𝐴 et de 𝐶
⇒| |=| | car propriété métrique …… de la médiatrice d’un segment.
∗3 Puisque | |=| | et que | |=| |, on en conclut que
| |=| |=| |.
∗4 | |=| |=| | implique que ……… est équidistant de 𝐴, 𝐵 et 𝐶.
∗5 Si ……… est équidistant de 𝐵 et de 𝐶, cela implique que ……… ∈ 𝑚[𝐵𝐶] .
∗6 En conclusion : {𝑂} = 𝑚[𝐴𝐵] ∩ 𝑚[𝐴𝐶] ∩ 𝑚[𝐵𝐶] ⇒ .........................................................................
................................................................................................................................................................
|𝑂𝐴| = |𝑂𝐵| = |𝑂𝐶| ⇒ .........................................................................................
................................................................................................................................................................
CQFD
f) Construis le cercle 𝓒 (𝑶, 𝟑), trace un diamètre [𝑨𝑩] et place 𝑫 ∈ 𝓒 de telle
sorte que 𝑫 ne soit confondu ni avec 𝑨 ni avec 𝑩. Trace le triangle 𝑨𝑩𝑫 et
mesure |𝑶𝑫|.
Schéma : Observations :
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

G119
Démonstration :
Hypothèses : ................................................................................ Thèses : .............................
........................................................................................................... ...............................................
∗1 | |=| |=| | car [ ], [ ] et [ ] sont des ................................................
1
∗2 Dès lors |𝑂𝐷| = 2 ……… car |𝑂𝐷| est un …………………… et [𝐴𝐵] est un ..................................
∗3 |𝐴𝑂| = |𝐷𝑂| ⇒ Le triangle 𝐷𝐴𝑂 est ……………………… ⇒ | ̂ | = | ̂ |.
∗4 |𝐵𝑂| = |𝐷𝑂| ⇒ Le triangle 𝐷𝐵𝑂 est ……………………… ⇒ | ̂ | = | ̂ |.
∗5 Dans un triangle la somme des amplitudes des angles vaut toujours ..............................
⇒ | ̂ |+| ̂ |+| ̂ |=
∗6 Mais, on sait (∗2 et ∗3 ) que | ̂ | = | ̂ | et | ̂ | = | ̂ |.
Remplaçons ces deux égalités dans ∗5 .
∗7 ⇒ =| ̂ |+| ̂ |+| ̂ | = | ̂ |+| ̂ |+| ̂ |+| ̂ |
= | ̂ |+| ̂ |+| ̂ |+| ̂ |
= 2∙| ̂ |+2∙| ̂ |
= 2 ∙ (| ̂ | + | ̂ |)
= 2 ∙ (| ̂ | + | ̂ |)
2∙(| ̂ |+| ̂ |)
2
= 2
=| ̂ |+| ̂ |
=|̂|
∗8 En conclusion : Tout triangle inscrit dans un demi-cercle est .........................................
et la médiane relative à l’hypoténuse vaut la moitié du .......................................................
CQFD
g) Construis la corde commune ainsi que la droite 𝒅 des centres des cercles
𝑪𝟏 et 𝑪𝟐 . Qu’observes-tu ?
Définition : La droite des centres de deux cercles est la droite ...............................................

...........................................................................................................................................................................

G120
Propriété : La droite des centres de deux cercles sécants est la ..............................................

...........................................................................................................................................................................
Démonstration :
Hypothèses : ................................................................................ Thèse : ...............................
........................................................................................................... ...............................................
∗1 |𝑂1 𝐴| = |𝑂1 𝐵| car ..............................................................................................................................
⇒ 𝑂1 est donc ....................................................................................................................................
⇒ 𝑂1 est donc sur la ........................................................................................................................
∗2 |𝑂2 𝐴| = |𝑂2 𝐵| car ..............................................................................................................................
⇒ 𝑂2 est donc ....................................................................................................................................
⇒ 𝑂2 est donc sur la ........................................................................................................................
∗3 De ∗1 et de ∗2 , on déduit que 𝑂1 𝑂2 est la .................................................................................
∗4 En conclusion : 𝑂1 et 𝑂2 sont sur la ……………………………… de [𝐴𝐵] et sur la droite des
centres de 𝐶1 et de 𝐶2 . Donc la ……………………………… de [𝐴𝐵] est la ...............................................
................................................................................................................................................................
CQFD
h) Construis la (les) tangente(s) au cercle et passant par 𝑻.
Tangente(s) passant par un point extérieur au cercle :
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
.......................................................................
Propriété : La droite passant par le centre d’un cercle et un point extérieur à celui-ci
est la ………………………………………….. de l’angle formé par les tangentes à ce cercle issues de

ce point.

G121
9) Ensemble des points équidistants de deux ou de trois droites

sécantes :
Les autorités communales souhaitent installer un barbecue 𝑋 dans le parc représenté ci-
dessous pour qu’il soit à égale distance des deux routes.
Un employé communal un peu distrait a proposé deux emplacements (𝑋1 et 𝑋2 ) pour ce
barbecue. Trace rapidement les chemins d’accès les plus courts aux deux routes pour
vérifier que son choix n’est pas le bon.
Détermine toi-même l’emplacement de ce barbecue si on te demande qu’il soit situé, en
plus, à mi-chemin entre l’étang et le carrefour 𝐶 des deux routes.
Le barbecue, pour être équidistant des deux routes, doit se situer sur .................................
...........................................................................................................................................................................
Place sur 𝐶𝑋 trois points 𝐷, 𝐸 et 𝐹 et mesure leur distance par rapport aux deux routes.
𝑑(𝐶𝐴 ; 𝐷) = ……… 𝑑(𝐶𝐴 ; 𝐸) = ……… 𝑑(𝐶𝐴 ; 𝐹) = ………
𝑑(𝐶𝐵 ; 𝐷) = ……… 𝑑(𝐶𝐵 ; 𝐸) = ……… 𝑑(𝐶𝐵 ; 𝐹) = ………
Que constates-tu ?
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
Théorie :
Définition : La ………………………………… d’un angle est la
……………………… qui partage celui-ci en …………………
angles de même …………………………………… .
Remarque : La ………………………………… d’un angle est l’
…………… de la symétrie orthogonale qui échange les 𝑏 est la bissectrice de l’angle
côtés de cet angle. de sommet 𝑆

G122
Propriété métrique 1 : Tout point de la bissectrice

d’un angle est …………………………………… des ……………………
de cet angle ou de leurs prolongements.
𝑏 bissectrice de ̂𝐵𝑆𝐴 et 𝑋 ∈ 𝑏
⇓
𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐴) = 𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐵)
Propriété métrique 2 : Tout point ………………………………

des côtés d’un angle ou de leurs prolongements
………………………………………… à la bissectrice de cet angle.
𝑏 bissectrice de 𝐵𝑆𝐴
̂ et
𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐴) = 𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐵)
⇓
𝑋∈𝑏
Définition : La bissectrice d’un angle est ………………………………… (le lieu) des points du plan
qui sont ……………………………………… des côtés de cet angle ou de leurs prolongements.
Exercices :
a) Construis à la latte et au rapporteur la bissectrice 𝒃𝟏 de l’angle 𝑪
̂ et construis
uniquement à la latte et au compas la bissectrice 𝒃𝟐 de l’angle angle 𝑨̂.

G123
b) Trace en bleu les points qui sont équidistants des droites 𝒂 et 𝒃.
Propriété : L’ensemble (le lieu) des points équidistants de deux droites sécantes est la
…………………………… de leurs ………………………………………… . Celles-ci sont ..............................................
c) Trace un cercle tangent aux côtés de l’angle 𝑨

̂ . Peux-tu en tracer d’autres ?
Nombre de cercles : ..........................................................................................................................
Propriété : Il existe une

……………………………………… de cercles
tangents aux côtés d’un angle.
Leurs ………………………… appartiennent à la
…………………………………………… de cet angle.
d) Une nouvelle antenne 𝟒𝑮 doit être placée dans la région. Afin que le signal soit
optimal, elle devra être située à égale distance des deux routes et de la ligne
de chemin de fer. Les différentes voies de transport ont été représentées par
des segments de droite. Place cette antenne sur le dessin. Sois précis et laisse
tes constructions.
L’antenne se trouve à équidistance des
deux routes et de la ligne de chemin de
fer.
C’est également le centre du …………………
…………………………………………… au triangle.
Trace-le sur le dessin.

G124
Propriété : Les bissectrices des angles

d’un triangle sont concourantes.
bissectrices des angles d’un triangle est
le centre du cercle inscrit à ce triangle.
e) Un joailler aimerait réaliser ce bijou. Pour cela, il doit d’abord effectuer un

croquis. Aide-le à le réaliser si tu sais que le pendentif est constitué d’un
triangle équilatéral de 𝟓 𝒄𝒎 de côté. Sois précis.
f) Construis le cercle inscrit et le cercle circonscrit à ce triangle.

G125
g) Trace dans les 𝟒 zones délimitées par les droites 𝒂 et 𝒃 et sécantes en 𝑶

un cercle tangent aux deux droites.
Définition : L’ensemble (le lieu) des points équidistants de deux droites sécantes est la
...........................................................................................................................................................................
Propriété : Les bissectrices de deux droites sécantes sont. ........................................................
h) Dans la figure ci-contre, 𝒃𝟏 et 𝒃𝟐 sont les bissectrices respectives des angles

̂ et 𝑩
𝑨 ̂ d’un triangle 𝑨𝑩𝑪. Construis ce triangle et trace 𝒃𝟑 la bissectrice de
l’angle 𝑪
̂.

G126
Les distances : Applications
1) Ces deux émetteurs radio transmettent leur émission, mais sur des fréquences
différentes. Une voiture est équipée d’une radio qui capte automatiquement les
signaux émis par la station la plus proche.
Colorie en vert les tronçons sur lesquels la voiture captera les programmes émis
par la fréquence 𝟏𝟎𝟒. 𝟕 𝑴𝑯𝒛.
2) Tess, Emma et Yanis sont en voyage. Tess est à Londres, Emma est à Paris et
Yannis est à Bruxelles.
Ils aimeraient se rencontrer pour se raconter leurs vacances.
Ils décident donc de se donner rendez-vous à 𝟐𝟒𝟑 𝒌𝒎 de Londres, à 𝟐𝟎𝟓 𝒌𝒎 de
Paris et à 𝟑𝟐𝟎 𝒌𝒎 de Bruxelles.
Trouve la position de leur rendez-vous. Pour plus de facilité, tu peux arrondir
au dixième près. Sois précis.

G127
3) Lors d’une course de karting, Zakaria se demande quel est le nombre de

voitures qui sont plus proches du ravitaillement 𝑩 que du 𝑨 ? (On considère ici
la distance à vol d’oiseau). Justifie en montrant tes constructions.
Il y a-t-il des karts qui sont situés à la même distance des deux ravitaillements ?
Si oui, combien ? .................................................................................................................................
4) Willy le borgne a caché un trésor. Il fait croire à ses pirates qu’ils doivent
suivre le chemin tracé en pointillés mais il n’en est rien.
Le trésor se trouve à équidistance de la pieuvre chanteuse 𝑷 et de la montagne
magique 𝑴 et également à 𝟐 𝒌𝒎 de l’île enchantée 𝑰.
Trouve la position du trésor 𝑫. N’oublie pas de coder tes constructions.
5) Prouve que le joueur qui a lancé la troisième flèche, en partant de la droite,

est le vainqueur car sa flèche est la plus proche du centre de la cible.

G128
𝟏
6) Sur la carte ci-dessous, réalisée à l’échelle 𝟏𝟎 𝟎𝟎𝟎
, place correctement les points
suivants :
Quand tu as le choix entre plusieurs

points, choisis celui qui est le plus
proche du sentier botanique.

G129
Les distances : Applications - Solutions
1) Ces deux émetteurs radio transmettent leur émission, mais sur des fréquences
différentes. Une voiture est équipée d’une radio qui capte automatiquement les
signaux émis par la station la plus proche.
Colorie en vert les tronçons sur lesquels la voiture captera les programmes émis
par la fréquence 𝟏𝟎𝟒. 𝟕 𝑴𝑯𝒛.
2) Tess, Emma et Yanis sont en voyage. Tess est à Londres, Emma est à Paris et
Yannis est à Bruxelles.
Ils aimeraient se rencontrer pour se raconter leurs vacances.
Ils décident donc de se donner rendez-vous à 𝟐𝟒𝟑 𝒌𝒎 de Londres, à 𝟐𝟎𝟓 𝒌𝒎 de
Paris et à 𝟑𝟐𝟎 𝒌𝒎 de Bruxelles.
Trouve la position de leur rendez-vous. Pour plus de facilité, tu peux arrondir
au dixième près. Sois précis.

G130
3) Lors d’une course de karting, Zakaria se demande quel est le nombre de

voitures qui sont plus proches du ravitaillement 𝑩 que du 𝑨 ? (On considère ici
la distance à vol d’oiseau). Justifie en montrant tes constructions.
Il y a-t-il des karts qui sont situés à la même distance des deux ravitaillements ?
Si oui, combien ? .................................................................................................................................
4) Willy le borgne a caché un trésor. Il fait croire à ses pirates qu’ils doivent
suivre le chemin tracé en pointillés mais il n’en est rien.
Le trésor se trouve à équidistance de la pieuvre chanteuse 𝑷 et de la montagne
magique 𝑴 et également à 𝟐 𝒌𝒎 de l’île enchantée 𝑰.
Trouve la position du trésor 𝑫. N’oublie pas de coder tes constructions.
5) Prouve que le joueur qui a lancé la troisième flèche, en partant de la droite,

est le vainqueur car sa flèche est la plus proche du centre de la cible.

G131
𝟏
6) Sur la carte ci-dessous, réalisée à l’échelle 𝟏𝟎 𝟎𝟎𝟎
, place correctement les points
suivants :
Quand tu as le choix entre plusieurs

points, choisis celui qui est le plus
proche du sentier botanique.

G132
Cartes Mentales : Les distances

G133

G134

G135
Synthèse : Les distances
1) Ensemble des points équidistants d’un point :

1.1) Distance entre deux points :
La distance entre deux points 𝑃 et 𝐻 est la longueur du
segment de droite dont les extrémités sont les points 𝑃 et 𝐻.
Cette distance s’écrit soit |𝐻𝑃| (ou |𝑃𝐻|) soit 𝑑 (𝑃, 𝐻).
La distance entre deux points est le chemin le plus court entre

ces deux points.
1.2) Distance par rapport à un point :
Un cercle est l’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui sont équidistants (à
la même distance) d’un point fixe appelé le centre du cercle.
Un disque est l’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui sont situés à une
distance inférieure au rayon du cercle qui le délimite.
2) Positions relatives de deux cercles :
2.1) De rayons différents :
Soit 𝒞1 (𝑂1 ; 𝑟1 ) le cercle 1 de centre 𝑂1 et de rayon 𝑟1 (tel que 𝑟1 > 𝑟2).
Soit 𝒞2 (𝑂2 ; 𝑟2 ) le cercle 2 de centre 𝑂2 et de rayon 𝑟2 (tel que 𝑟2 < 𝑟1 ).
Dessin
Distance entre
|𝑂1 𝑂2 | = 0 |𝑂1 𝑂2 | < 𝑟1 − 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | = 𝑟1 − 𝑟2
les centres
Nombre
d’intersections
0 0 1
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles 𝐶𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑖𝑞𝑢𝑒𝑠 𝐷𝑖𝑠𝑗𝑜𝑖𝑛𝑟𝑠 𝑖𝑛𝑡é𝑟𝑖𝑒𝑢𝑟𝑠 𝑇𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑖𝑛𝑡é𝑟𝑖𝑒𝑢𝑟𝑠
sont …

G136
Dessin
Distance entre
𝑟1 − 𝑟2 < |𝑂1 𝑂2 | < 𝑟1 + 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | = 𝑟1 + 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | > 𝑟1 + 𝑟2
les centres
Nombre
d’intersections
2 1 0
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles 𝑆é𝑐𝑎𝑛𝑡𝑠 𝑇𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑠 𝑒𝑥𝑡é𝑟𝑖𝑒𝑢𝑟𝑠 𝐷𝑖𝑠𝑗𝑜𝑖𝑛𝑡𝑠 𝑒𝑥𝑡é𝑟𝑖𝑒𝑢𝑟𝑠
sont …
2.2) De rayons identiques :

Dessin
0 < |𝑂1 𝑂2 | < 𝑟1 + 𝑟2

Distance entre
|𝑂1 𝑂2 | = 0 0 < |𝑂1 𝑂2 | < 2𝑟1
les centres
0 < |𝑂1 𝑂2 | < 2𝑟2
Nombre
d’intersections
∞ 2
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles 𝐶𝑜𝑛𝑓𝑜𝑛𝑑𝑢𝑠 𝑆é𝑐𝑎𝑛𝑡𝑠
sont …

G137
Dessin
|𝑂1 𝑂2 | > 𝑟1 + 𝑟2
Distance entre
|𝑂1 𝑂2 | = 𝑟1 + 𝑟2 = 2𝑟1 = 2𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | > 2𝑟1
les centres
|𝑂1 𝑂2 | > 2𝑟2
Nombres
d’intersections
1 0
entre les deux
cercles
On dira que
les cercles 𝑇𝑎𝑛𝑔𝑒𝑛𝑡𝑠 𝐷𝑖𝑠𝑗𝑜𝑖𝑛𝑡𝑠
sont …
Propriété : Deux cercles se coupent en 0, 1, 2 ou en une infinité de points.

3) Les inégalités triangulaires :
Dans un triangle, la longueur de la mesure d’un côté est strictement comprise entre la
différence positive et la somme des mesures des longueurs des deux autres côtés.
|𝐴𝐶| − |𝐵𝐶| < |𝐴𝐵| < |𝐴𝐶| + |𝐵𝐶|

|𝐵𝐶| − |𝐴𝐵| < |𝐴𝐶| < |𝐵𝐶| + |𝐴𝐵|
|𝐴𝐶| − |𝐴𝐵| < |𝐵𝐶| < |𝐴𝐶| + |𝐴𝐵|
4) Distance entre un point et une droite :

La distance d’un point 𝑃 à une droite 𝑑 est la distance entre ce
point et le pied de la perpendiculaire à la droite 𝑑 passant par ce
point.
La distance entre le point 𝑃 et la droite 𝑎 se note 𝑑 (𝑃, 𝑎) et vaut
|𝑃𝐴|.
Remarque : La distance d’un point à une droite est plus courte
que la distance du point à tout autre point de la droite (∀𝐴, 𝐵 ∈
𝑑 | [𝑃𝐴] ⊥ 𝑑 ∶ |𝑃𝐴| < |𝑃𝐵|).

G138
L’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui sont

situés à une même distance d’une droite est une paire de
droites parallèles.
𝑑(𝑏 ; 𝑐) |𝐵𝐶|
𝑑(𝑏 ; 𝑎) = 𝑑(𝑎 ; 𝑐) = ou |𝐵𝐴| = |𝐴𝐶| =
2 2
5) Distance entre deux droites parallèles :

La distance entre deux droites parallèles est la longueur d’un
segment de droite perpendiculaire à ces droites et limité à
celles-ci.
L’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui sont
équidistants de deux droites parallèles 𝑎 et 𝑏 est une droite
parallèle à ces deux droites et située à la même distance de celles-ci. C’est aussi la
médiatrice d’un segment qui permet de déterminer la distance entre les droites 𝑎 et 𝑏.
6) Positions relatives entre une droite et en cercle :
Soit le cercle 𝒞 (𝑂 ; 𝑟), soit la droite 𝑑 telle que 𝑃 ∈ 𝑑 et soit le segment |𝑂𝑃| qui joint le
centre du cercle 𝒞 et la droite 𝑑 en 𝑃.
Schéma Distances Positions
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| > 𝑟 sont disjoints
Ils se coupent en 0 point
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| = 𝑟 sont tangents
Ils se coupent en 1 point
d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| < 𝑟 sont sécants
Ils se coupent en 2 points

G139
La droite est une

d(𝑂; 𝑑) = |𝑂𝑃| = 0 droite diamétrale.
Ils se coupent en 2 points
Propriété : Une droite et un cercle se coupent en 0, 1 ou en maximum 2

points.
Une tangente 𝑡 à un cercle 𝒞 (𝑂 ; 𝑟) en un point 𝑇 est une droite
perpendiculaire au rayon [𝑂𝑇] et passant par 𝑇.
Remarque : Une tangente à un cercle coupe toujours celui-ci en un seul
point.
Propriété : Si une droite 𝑎 est tangente en 𝑇 à un cercle de
centre 𝑂, alors la droite 𝑎 est perpendiculaire au rayon [𝑂𝑇] ou
au diamètre qui passe par [𝑂𝑇].
Propriété : Les tangentes aux intersections d’un cercle et d’un de
ses diamètres sont parallèles.
7) Ensemble des points équidistants de deux ou de trois points non alignés :
La médiatrice d’un segment de droite est la droite

perpendiculaire à ce segment et passant par son milieu.
𝑚 est la médiatrice de [𝐴𝐵]
Propriété métrique 𝟏 de la médiatrice d’un segment :

Tout point équidistant des extrémités d’un segment de
droite appartient à la médiatrice de ce segment.
𝑚 médiatrice de [𝐴𝐵] et
|𝑋𝐴| = |𝑋𝐵|
⇓
𝑋∈𝑚
Propriété métrique 𝟐 de la médiatrice d’un segment : Tout point de la médiatrice d’un
segment de droite est équidistant des extrémités de ce segment.
𝑚 médiatrice de [𝐴𝐵] et 𝑋 ∈ 𝑚
⇓
|𝑋𝐴| = |𝑋𝐵|

G140
La médiatrice d’un segment est l’ensemble (le lieu géométrique)

des points du plan qui sont situés à égale distance des extrémités
de ce segment.
Remarque : La médiatrice d’un segment est aussi un axe de
symétrie de ce segment.
Une corde est un segment joignant deux points quelconques d’un
cercle.
Propriété : Dans un cercle, le diamètre perpendiculaire à
une corde est la médiatrice de celle-ci et il coupe la corde
en 2 parties égales.
Propriété : Il existe une infinité de cercles passant par
deux points distincts 𝐴 et 𝐵 ; leurs centres appartiennent
à la médiatrice de [𝐴𝐵].
Propriété : La médiatrice des côtés d’un

triangle sont concourantes.
médiatrices d’un triangle est le centre du
cercle circonscrit au triangle.
Propriété : Tout triangle inscrit dans un demi-cercle est

rectangle. La longueur de la médiane relative à
l’hypoténuse d’un triangle rectangle vaut la moitié de la
longueur de celle-ci.

G141
La droite des centres de deux cercles est la droite

joignant les centres de deux cercles.
Propriété : La droite des centres de deux cercles
sécants est la médiatrice de leur corde commune.
Propriété : La droite passant par le centre d’un cercle

et un point extérieur à celui-ci est la bissectrice de
l’angle formé par les tangentes à ce cercle issues de
ce point.
8) Ensemble des points équidistants de deux ou de trois droites sécantes :

La bissectrice d’un angle est la droite qui partage
celui-ci en deux angles de même amplitude.
Remarque : La bissectrice d’un angle est l’axe de la
symétrie orthogonale qui échange les côtés de cet
angle.
𝑏 est la bissectrice de l’angle
de sommet 𝑆
Propriété métrique 𝟏 de la bissectrice d’un angle :

Tout point de la bissectrice d’un angle est équidistant
des côtés de cet angle ou de leurs prolongements.
̂ et 𝑋 ∈ 𝑏
⇓
𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐴) = 𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐵)
Propriété métrique 𝟐 de la bissectrice d’un angle : Tout

point équidistant des côtés d’un angle ou de leurs
prolongements appartient à la bissectrice de cet angle.
̂ et 𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐴) = 𝑑(𝑋 ; [𝑆𝐵)
⇓
𝑋∈𝑏

G142
La bissectrice d’un angle est l’ensemble (le lieu géométrique) des points du plan qui sont
équidistants des côtés de cet angle ou de leurs
prolongements.
Propriété : L’ensemble (le lieu géométrique) des
points du plan qui sont équidistants de deux droites
sécantes est la réunion de leurs bissectrices. Ces
dernières sont toujours perpendiculaires entre-elles.
Propriété : Il existe une infinité de cercles tangents

aux côtés d’un angle. Leurs centres appartiennent à la
bissectrice de cet angle.
Propriété : Les bissectrices des angles d’un

triangle sont concourantes.
bissectrices des angles d’un triangle est le
centre du cercle inscrit à ce triangle.

06 - Les Distances 2

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G89

Objectifs du chapitre : Au terme du chapitre, l'élève doit être capable de :

Compétences : Au terme de ce chapitre, l'élève doit maîtriser ces compétences ...

• Se situer et situer des objets.

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

1) Ensemble des points équidistants d’un point :

Mise en situation n°1 :

Le passetemps favori de Jérémy est l’équitation.

Trace en vert les positions où le cheval

Délimite en bleu les lieux où le cheval

Délimite en rouge l’espace auquel le

Tu as utilisé une « frontière » pour

Mise en situation n°2 :

Colorie en vert la zone

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

Distance entre deux points :

▪ La distance entre deux points 𝑃 et 𝐻 est la ...........................

▪ Cette distance s’écrit soit ………… soit ……………… .

▪ La distance entre deux points est le chemin ..........................

.................................................................... entre ces deux points .

Distance par rapport à un point :

Complète le tableau ci-dessous.

1. Pour la première ligne, utilise <, ≤, =, ≥ ou >.

Distance Distance Distance Distance Distance

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

a) Représente le lieu géométrique des points 𝑿 situés à l’intérieur du cadre et

|𝑃𝑋| < 2 cm |𝑃𝑋| ≥ 2 cm |𝑃𝑋| ≤ 2 cm

|𝑃𝑋| > 2 cm 2 cm > |𝑃𝑋| ≥ 1 cm 1 cm < |𝑃𝑋| ≤ 2 cm

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

2) Distance par rapport à deux points :

Trois miettes de pain (𝑀1 , 𝑀2 et 𝑀3 ) ont été déposées à proximité

4) Complète les phrases ci-dessous.

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

b) À quelle(s) condition(s) répond l’ensemble des points 𝑿 représentés en vert dans

3) Positions relatives de deux cercles :

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

b) Place les points 𝑶𝟏 et 𝑶𝟐 pour répondre à la condition énoncée. Ensuite,

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

c) En utilisant les résultats de l’exercice précédent, complète le tableau ci-

Comparaison de |𝑶𝟏 𝑶𝟐 | par

Remarque : Le Soleil est une gigantesque sphère

d) Représente, par un schéma, les différentes positions que peuvent prendre la

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

Positions relatives de deux cercles de rayons différents :

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

Positions relatives de deux cercles de rayons identiques :

Propriété : Deux cercles se coupent en …… , …… , …… ou en ...................................... de points.

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

........................................ ....................................... ....................................... .......................................

𝑟1 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | 𝑟1 − 𝑟2 𝑟1 + 𝑟2 Position de 𝒞2 par rapport à 𝒞1 .

c) Les longueurs étant exprimées en cm, complète le tableau ci-dessous à l’aide de

𝑟1 𝑟2 |𝑂1 𝑂2 | 𝑟1 − 𝑟2 𝑟1 + 𝑟2 Position de 𝒞2 par rapport à 𝒞1 .

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

4) Les inégalités triangulaires :

Cours de M. VANECQ 2ème année Géométrie – Chapitre 3

Première vision de l’inégalité triangulaire :

Dans un triangle, la mesure de la longueur d’un côté doit être ....................................................

|𝐴𝐵| < | |+ | | |𝐴𝐵| < | |+ | | |𝐴𝐵| < | |+ | |

Dans un triangle, la mesure de la longueur d’un côté doit être ....................................................

| |−| | < |𝐴𝐵| | |−| | < |𝐴𝐵| | |−| | < |𝐴𝐵|