MTT1 Cours 1+2 Initiation À La Recherche Bibliographique

Université Abderrahmane Mira-Bejaia
Faculté des Sciences de la Nature et de la Vie

Département du tronc commun Sciences de la Nature et de la Vie
1ière Année Licence Biologie
Méthodologie de Travail
« Recherche documentaire :
principes clés »
Dr. Khaled MERABET,

Email: kaled.merabet@gmail.com
Laboratoire de Recherche en Ecologie et Environnement
Ce diaporama emprunte de nombreux éléments d’internet

Axe I: Initiation à la recherche bibliographique
La Méthodologie documentaire
Définition :
C'est l'ensemble des étapes permettant de chercher, identifier et
trouver des documents relatifs à un sujet par l'élaboration d'une
stratégie de recherche.
Pourquoi ?
Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et
de diversité de ses supports, les processus de recherche
documentaire et de validation de l'information requièrent la
mise en application d'une méthodologie efficace.
Objectifs de la méthodologie
La finalité d'une bonne méthodologie de recherche est de faciliter la production d'un travail universitaire
alliant richesse documentaire et rigueur scientifique.
Elle va s'articuler autour de 5 étapes successives :
1) Préparer sa recherche
2) Sélectionner les sources d'information
3) Chercher et localiser les documents
4) Évaluer la qualité et la pertinence des sources
5) Mettre en place une veille documentaire

Les buts de la recherche
Les questions préalables :
1. Quelle est la nature du travail à produire ?
2. 2. Quel est le niveau attendu de l’information ?
● information de base
● information plus pointue ou plus développée :
3. Quelle est la nature de l’information recherchée
4. Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ?
1. Préparer sa recherche
Principe : Aller du général au particulier
Cette étape doit permettre de cerner les

besoins documentaires et de sélectionner les concepts/mots clés
nécessaires à l'interrogation des sources documentaires.
1.1 Définir le sujet
Choix du sujet
Vos connaissances préalables et vos intérêts personnels…………………………..
.
1.1 Définir le sujet
Quels types de documents ?
des dictionnaires et encyclopédies (support papier ou en ligne), des manuels ou des articles de
synthèse.
1.2 Cerner le sujet
La méthode QQQOCP :
c'est un moyen mnémotechnique permettant de retenir un ensemble de questions simples
qui vont être utilisées pour cerner, préciser et approfondir un sujet :
Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ?

Quoi ? = Quels sont les aspects qui m'intéressent ?
Quand ? = Quelle est la période concernée ?
Où ? = Le sujet est-il circonscrit à une zone géographique précise ?
Comment ? = Quelles approches ou points de vue faut-il considérer ? (historique, sociologique,
économique, politique, etc.)
Pourquoi ? = Quelle est l'importance du sujet dans le contexte actuel ?
1.3 Formuler le sujet
Une phrase courte
Le sujet doit être exprimé en une phrase courte à l'aide de termes significatifs. Cet énoncé de recherche
doit être le plus précis possible.
Des concepts clés

Chaque terme de l'énoncé est important et va correspondre à des concepts/mots clés qui vont servir à
élaborer les équations de recherche.
2.1 Type de documents
Il dépend du niveau et de la nature de l'information recherchée :

● Les dictionnaires et encyclopédies, utiles pour comprendre le sujet et le
préciser, surtout lorsqu'il s'agit de concepts nouveaux.
● Les livres ou monographies, utiles pour approfondir la recherche. Sont
inclus dans cette catégorie :
2.1 Type de documents
• Les périodiques généralistes ou spécialisés (haut niveau scientifique) : ils
permettent de se tenir informé des derniers résultats de la recherche
• Thèses, mémoires, rapports de recherche (la littérature grise) :
• Documents spécifiques
• La documentation officielle
2.2 Type de ressources
Il va dépendre de la nature du sujet et du type de document recherché :
 Les catalogues de bibliothèques : pluridisciplinaires, ils sont incontournables pour trouver de la

documentation papier (ex: le catalogue de la bibliothèque universitaire de Bejaia).
 Les bases de données bibliographiques*
Elles sont constituées d'un ensemble structuré de références bibliographiques sur un sujet, un domaine, un type de
document, etc. Elles peuvent contenir une analyse, un résumé et de plus en plus souvent l’accès au texte intégral
du document lui-même.
Bases pluridisciplinaires: ex: Web of knowledge, Science Direct, Google scholar
Bases spécialisées: ex: Business Source (économie).
*Sont inclus dans cette catégorie, bien que techniquement construits différemment, les abonnements à des bouquets de revues
(Jstor, Wiley Online Library etc.)
2.2 Type de ressources
 Les ressources du Web
Elles sont innombrables mais leur qualité est extrêmement variable et l'information y est volatile.
Quelques sites recommandés pour la recherche d'informations scientifiques et académiques classés
par catégorie :
Des moteurs de recherche spécialisés
● Google Scholar (http://scholar.google.com)
● Google Books (http://books.google.com)
● Economics Search Engine (http://ese.rfe.org/)
● Theses.fr (http://www.theses.fr/).
3.Chercher et localiser les documents
C'est au cours de cette étape que l'on va interroger les différentes sources sélectionnées
au moyen d'équations de recherche, enregistrer les résultats pertinents des requêtes et
se procurer la documentation primaire.
Terminologie
Il convient de distinguer le « document primaire » du « document
secondaire »
Document primaire
Document présentant une information à caractère original, c’est-à-dire dans l’état où l’auteur l’a écrite
ou conçue. C'est le document en lui-même.
Document secondaire
Document comportant des informations de nature signalétique ou analytique sur des documents
primaires. Ex : bibliographie, catalogue, index…
Les notices bibliographiques décrivant un livre sont donc un document secondaire.

Notions de bruit et de silence
En recherche documentaire, deux notions importantes sont à retenir.
Elles traduisent l'échec d'une requête qu'il convient alors de reformuler
ou d'affiner. (cf. les opérateurs de recherche)
Bruit
C'est l'ensemble de documents non pertinents trouvés en réponse
à une question, lors d’une recherche d’information. L'information
pertinente est noyée dans la masse.
Silence
C’est l’ensemble des documents pertinents non affichés lors
d’une recherche documentaire.
L'information pertinente n'est pas trouvée et celui qui cherche peut
penser qu'il n'y en a pas.
Les techniques de recherche
3.1.Les opérateurs booléens : ET, OU, SAUF
Ils permettent, en établissant une connexion logique entre des termes de
recherche ou mots-clés, de trouver une information ou un document.
Recherche très précise :

seulement sur le festival de Béjaia pas sur la ville de Béjaia ni sur d'autres festivals « ET »
Recherche très large : « OU »

• sur Béjaia
• sur des festivals
• sur le festival de Béjaia
Recherche orientée : « SAUF »

tout sur la ville de Béjaia sauf ce qui touche à son festival
3.2. La troncature : ? ou $
? remplace un caractère au début, au milieu ou à la fin d'un terme.

Ex. : wom?n recherchera woman ou women
Ex. : economi? recherchera économie, economic ou economia
Ex : relation? recherchera relation et relations
$ remplace plusieurs caractères au début, au milieu ou à la fin d'un terme.

Ex. : archéo$ recherchera archéologie, archéologue, archéoastronomie, etc.
Ex. : géo$ recherchera géographie, géométrie, géologie, etc.
Ex : nation$ recherchera national, nationaux, nationalité (permet d'inclure les pluriels
-aux)
3.3. La recherche par expression
L'utilisation des guillemets « » permet de lancer une recherche sur une « chaîne de caractères » (mêmes
mots dans le même ordre) Elle est particulièrement utile lorsqu'une recherche entraîne un trop grand
nombre de résultats ou pour rechercher précisément une expression
Ex. : « vitamine C » recherchera les références contenant cette expression dans l'ordre où sont saisis les
termes
4. La casse (majuscules, mots vides)
Il est recommandé pour toute recherche sur une base de données ou un catalogue de bibliothèque de
n'utiliser que des lettres minuscules non accentuées. Les mots vides sont les mots non significatifs tels que
les articles, les prépositions, les pronoms, etc. A l'exception d'une recherche par expression, ils sont
totalement
inutiles.
4. Evaluer la qualité et la pertinence des sources
Pourquoi évaluer ses sources ?
Un travail de recherche doit s’appuyer sur des informations fiables. Cela est particulièrement vrai lorsque les
recherches portent sur des sites web. Toute information dont on ignore la provenance devrait a priori
être écartée.
Quels sont les principaux critères de fiabilité des sources ?

● L'auteur, l'éditeur de la ressource
● La date de publication du document
● Le domaine de la ressource (adresse URL)
● L'objectif du site
● La notoriété, l'indice de popularité du site
● Le contenu de l'information (structuration, argumentation, sources, etc.)

4. Evaluer la qualité et la pertinence des sources
La sélection des documents doit se faire non seulement en fonction de leur qualité mais
aussi de leur pertinence par rapport au travail à réaliser.
Une exploration rapide peut suffire pour évaluer la pertinence d'un contenu. Pour cela, il
faudra analyser les éléments suivants :
● Titre du document : pour un livre, il faut regarder celui figurant sur la page de titre
● Résumé (abstract) : on le trouve dans la plupart des notices bibliographiques tirées des
bases de données, au début ou à la fin des articles de périodiques et souvent au dos des livres.
Table des matières : elle permet de mieux apprécier le contenu (plan et logique de l'argumentation)
et de bien repérer les chapitres qui peuvent être pertinents.
● Tableaux, graphiques, etc. : ils peuvent aider à la compréhension du sujet et être utiles pour le
travail.
● Nature du document : déterminer s'il s'agit d'un document pédagogique, de recherche ou de

vulgarisation
● Introduction et conclusion : leur consultation permet de cerner la question de départ et les
conclusions que l'auteur en tire...

5. Mettre en place une veille documentaire
Au fur et à mesure des recherches, il est

recommandé de mettre en place une veille
informationnelle automatisée.
Elle permettra d'être alerté des nouvelles

publications dans un domaine particulier sans
avoir à relancer manuellement la recherche sur
chaque source.
L'utilisateur reçoit des messages provenant des

divers outils sur lesquels il a paramétré sa
veille. Selon le cas, ces messages sont reçus
dans son courriel, le compte d'un agrégateur
de son choix, sa page Web
personnalisée, etc.

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2) Sélectionner les sources d'information

3) Chercher et localiser les documents

4) Évaluer la qualité et la pertinence des sources

5) Mettre en place une veille documentaire

Principe : Aller du général au particulier

Cette étape doit permettre de cerner les

Vos connaissances préalables et vos intérêts personnels…………………………..

Qui ? = Quels sont les acteurs, les personnes impliquées ?

Des concepts clés

Il dépend du niveau et de la nature de l'information recherchée :

Il va dépendre de la nature du sujet et du type de document recherché :

 Les catalogues de bibliothèques : pluridisciplinaires, ils sont incontournables pour trouver de la

Les notices bibliographiques décrivant un livre sont donc un document secondaire.

Recherche très précise :

Recherche très large : « OU »

Recherche orientée : « SAUF »

? remplace un caractère au début, au milieu ou à la fin d'un terme.

$ remplace plusieurs caractères au début, au milieu ou à la fin d'un terme.

4. La casse (majuscules, mots vides)

Quels sont les principaux critères de fiabilité des sources ?

● La date de publication du document

● Le domaine de la ressource (adresse URL)

● La notoriété, l'indice de popularité du site

● Le contenu de l'information (structuration, argumentation, sources, etc.)

● Nature du document : déterminer s'il s'agit d'un document pédagogique, de recherche ou de

conclusions que l'auteur en tire...

Au fur et à mesure des recherches, il est

Elle permettra d'être alerté des nouvelles

L'utilisateur reçoit des messages provenant des

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