Savoir-Lire - Je Ressemble À Quoi

30
Savoir-lire : Je ressemble à quoi ?

1. Quelles est l’intention dominante de l’auteur ? ./1
O donner du plaisir O persuader
O enjoindre O informer
2. Combien de paragraphes compte ce texte ? ………………… ./1
3. Combien de phrases compte le dernier paragraphe ./1

« Aime-toi ! » ? ……………
4. Combien de lignes compte le dernier paragraphe ./1

« Aime-toi ! » ? …………….
5. Recherche au dictionnaire la définition du mot « puberté » : ./1

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6. Par exemple, c’est comme si tous les élèves de ta classe avaient

grandi de façon spectaculaire… tous, sauf toi .
 Recopie cette phrase en changeant le temps ; conjugue-la à
l’indicatif imparfait. ./1,5
 …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
7. Trouve l’intertitre qui correspond à ces phrases et recopie-le.

 Essaie d’être raisonnable quand même ! ./1,5
 …………………………………………………………………………
 Parce que, dans les prochaines années, ce corps va te jouer de
drôles de tours…
 …………………………………………………………………………
 Pour le vivre « moins mal » , il ne faut jamais prendre une
moquerie au sérieux, même si elle est méchante.
 …………………………………………………………………………
8. Ecris 2 questions que même la personne la plus cool et la plus
belle de la terre s’est posées pendant sa puberté. ./1
1) ………………………………………………………………………….
2) ………………………………………………………………………….
9. Recherche et recopie une phrase impérative. ./1

 ………………………………………………………………………….
10. Recherche et recopie une phrase déclarative. ./1

 …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
11. Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras…
 Donne la fonction du groupe souligné : …………………………

 Donne la classe du mot « bourratifs » : ………………………...
 Transforme cette phrase en phrase interrogative : ./2
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
 Ecris un synonyme du mot « raffolent » : ……………………….
12. Que veut dire « Se faire mettre en boîte » ? Explique avec

tes mots. ./2
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
13. Comment dois-tu réagir lorsque tu te fais mettre en boîte ?

……………………………………………………………………… ./1
...................................................................................................
14. Tourne vite la page !

A quel temps est conjuguée cette phrase ? …………………………
Change la personne ! Conjugue cette phrase : ./3
1) à la 1PP : ……………………………………………………………..
2) à la 2PP : ……………………………………………………………..
15. Remplace le groupe souligné par un PRONOM qui
convient et recopie la phrase. ./1,5
 Toutes les filles que tu connais avaient de la poitrine.
......................................................................................................
 Cette personne fabuleuse ne plaira pas du tout à ton voisin.
......................................................................................................
 Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras.
………………………………………………………………………...
16. Essaie de te persuader que la différence a du bon et

apprends à aimer ton corps.
 Cette phrase est-elle simple ou complexe ? (entoure) ./1,5
 Ces propositions sont-elles juxtaposées ou coordonnées ?
(entoure)
 Entoure dans la phrase ce qui t’a permis de le dire.
17. Que signifie l’expression : « Tous les goûts sont dans la

nature ». Explique avec tes mots. ./2
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
18. J’aimerais trop avoir les cheveux d’Elsa.

 Donne la CLASSE de chaque mot de la phrase. ./4
Nom Déter. Adj. Verbe
Pronom Adv. Mot-lien
19. Recopie une phrase où se trouve un VERBE

PRONOMINAL. ./1
 …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
20. On finit par s’accepter comme on est.

 Recopie cette phrase en changeant le temps ; conjugue-là à
l’indicatif futur simple. ./1
 ……………………………………………………………………………..
30
Savoir-lire : Je ressemble à quoi ?
1. Quelles est l’intention dominante de l’auteur ? ./1
O donner du plaisir O persuader
O enjoindre O informer
2. Combien de paragraphes compte ce texte ? cinq ./1
3. Combien de phrases compte le dernier paragraphe ./1

« Aime-toi ! » ? quatre
4. Combien de lignes compte le dernier paragraphe ./1

« Aime-toi ! » ? neuf
5. Recherche au dictionnaire la définition du mot « puberté »

……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
6. Par exemple, c’est comme si tous les élèves de ta classe

avaient grandi de façon spectaculaire… tous, sauf toi .
 Recopie cette phrase en changeant le temps ; conjugue-la à
l’indicatif imparfait. ./1,5
 Par exemple, c’est comme si tous les élèves de ta classe
grandissaient de façon spectaculaire…tous, sauf toi.
7. Trouve l’intertitre qui correspond à ces phrases et recopie-

le.
 Essaie d’être raisonnable quand même ! ./1,5
 Tu cries famine !
 Parce que, dans les prochaines années, ce corps va te jouer de
drôles de tours…
 Aime-toi !
 Pour le vivre « moins mal » , il ne faut jamais prendre une
moquerie au sérieux, même si elle est méchante.
 Mise en boîte
8. Ecris 2 questions que même la personne la plus cool et la plus
belle de la terre s’est posées pendant sa puberté. ./1
1) Est-ce que les autres me trouvent sympa ?
2) Pas trop moche ?
9. Recherche et recopie une phrase impérative. ./1

 Essaie d’être raisonnable quand même !
10. Recherche et recopie une phrase déclarative. ./1

 A l’âge adulte, on finit par s’accepter comme on est.
11. Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras…
 Donne la fonction du groupe souligné : CIV

 Donne la classe du mot « bourratifs » : adjectif
 Transforme cette phrase en phrase interrogative : ./2
Les ados raffolent-ils des aliments …… ?
OU Est-ce que les ados raffolent des …. ?
 Ecris un synonyme du mot « raffolent » : Adorent
12. Que veut dire « Se faire mettre en boîte » ? Explique avec

tes mots. ./2
Se faire « chaparder » par d’autres élèves.
13. Comment dois-tu réagir lorsque tu te fais mettre en boîte ?

Tu réponds par un éclat de rire ou simplement en haussant les
épaules. ./1
14. Tourne vite la page !

A quel temps est conjuguée cette phrase ? A l’impératif présent
Change la personne ! Conjugue cette phrase : ./3
3) à la 1PP : Tournons vite la page !
4) à la 2PP : Tournez vite la page !
15. Remplace le groupe souligné par un PRONOM qui

convient et recopie la phrase. ./1,5
 Toutes les filles que tu connais avaient de la poitrine.
ELLES avaient de la poitrine.
 Cette personne fabuleuse ne plaira pas du tout à ton voisin.
ELLE ne plaira pas du tout à ton voison.
 Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras.
Les ados EN raffolent.
16. Essaie de te persuader que la différence a du bon et

apprends à aimer ton corps.
 Cette phrase est-elle simple ou complexe ? (entoure) ./1,5
 Ces propositions sont-elles juxtaposées ou coordonnées ?
(entoure)
 Entoure dans la phrase ce qui t’a permis de le dire.
17. Que signifie l’expression : « Tous les goûts sont dans la

nature ». Explique avec tes mots. ./2
Chacun a des goûts différents…..
18. J’aimerais trop avoir les cheveux d’Elsa.

 Donne la CLASSE de chaque mot de la phrase. ./4
Nom Déter. Adj. Verbe

cheveux les aimerais
Elsa avoir
Pronom Adv. Mot-lien
j’ trop d’
19. Recopie une phrase où se trouve un VERBE

PRONOMINAL. ./1
 A la puberté, tout le monde SE POSE des questions sur son
physique…
20. On finit par s’accepter comme on est.

 Recopie cette phrase en changeant le temps ; conjugue-là à
l’indicatif futur simple. ./1
 On finira par s’accepter comme on est.

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Savoir-lire : Je ressemble à quoi ?

O donner du plaisir O persuader

2. Combien de paragraphes compte ce texte ? ………………… ./1

3. Combien de phrases compte le dernier paragraphe ./1

4. Combien de lignes compte le dernier paragraphe ./1

5. Recherche au dictionnaire la définition du mot « puberté » : ./1

6. Par exemple, c’est comme si tous les élèves de ta classe avaient

7. Trouve l’intertitre qui correspond à ces phrases et recopie-le.

9. Recherche et recopie une phrase impérative. ./1

10. Recherche et recopie une phrase déclarative. ./1

11. Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras…

 Donne la fonction du groupe souligné : …………………………

12. Que veut dire « Se faire mettre en boîte » ? Explique avec

13. Comment dois-tu réagir lorsque tu te fais mettre en boîte ?

14. Tourne vite la page !

16. Essaie de te persuader que la différence a du bon et

17. Que signifie l’expression : « Tous les goûts sont dans la

18. J’aimerais trop avoir les cheveux d’Elsa.

Nom Déter. Adj. Verbe

Pronom Adv. Mot-lien

19. Recopie une phrase où se trouve un VERBE

20. On finit par s’accepter comme on est.

O donner du plaisir O persuader

2. Combien de paragraphes compte ce texte ? cinq ./1

3. Combien de phrases compte le dernier paragraphe ./1

4. Combien de lignes compte le dernier paragraphe ./1

5. Recherche au dictionnaire la définition du mot « puberté »

6. Par exemple, c’est comme si tous les élèves de ta classe

7. Trouve l’intertitre qui correspond à ces phrases et recopie-

9. Recherche et recopie une phrase impérative. ./1

10. Recherche et recopie une phrase déclarative. ./1

11. Les ados raffolent des aliments bourratifs et bien gras…

 Donne la fonction du groupe souligné : CIV

12. Que veut dire « Se faire mettre en boîte » ? Explique avec

13. Comment dois-tu réagir lorsque tu te fais mettre en boîte ?

14. Tourne vite la page !

15. Remplace le groupe souligné par un PRONOM qui

16. Essaie de te persuader que la différence a du bon et

17. Que signifie l’expression : « Tous les goûts sont dans la

18. J’aimerais trop avoir les cheveux d’Elsa.

Nom Déter. Adj. Verbe

19. Recopie une phrase où se trouve un VERBE

20. On finit par s’accepter comme on est.

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