La estrella azul

(Aire de Huayno)
Arr. Gabriel Molina Althaus Peteco Carabajal

   2    
Nov. 2017/ Mar.2018


 
       
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S
 4  
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                  
    
 La - rai - la - la,  la - rai - la - la,  la la - rai - la - la  la la la. 
    2             
4 
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  
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                    
A

 la - rai - la  la - rai - la la
   lai - ra la  la - rai - la la.  
    24     
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La la

    
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B
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      
Lai - ra - la, la la - rai - la la la - rai - la la la la - rai - la

5    
            
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  
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  

           
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  lai - ra,  lai - ra la la - rai  la. 
    
La - ra lai - ra la

                  £ 
  
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       
                       
     
 
 la  lai - ra, la - rai - la  la - rai - la la - rai - la  la. Uh Uh 
       
            
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La - ra lai - ra

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
     
la la la - rai - la la - la lai - ra lai - ra - la.

9          
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  
   
  
     

   Dón - de,  dón - de, e - sa/es - tre -  lli - ta del 
                  
  

     
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
   
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
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   
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Uh... Dón - de, dón - de, es - tre - lli - ta del


      
           
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     
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
    
la. Dón - de/es - ta - rá la/es - tre - lla/a - zul, e - sa/es - tre - lli - ta del al

13                     

   
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 
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            
 al - ma? Mis o - jos  sue - len bri -  llar per - di - dos  en la/in - men - si - 

                     
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
       
       
         
       
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  
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    
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al ma? Mis o - jos sue - len bri - llar en la/in - men - si -

                       

    
- ma? Mis o - jos sue - len bri - llar per - di - dos en la/in - men - si -

gabrielicus@gmail.com
 La estrella azul - Página 2

17   
    
  
   
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           
 dad. A ve - ces  sue - ño que/es - ta/a -  quí y se/i - lu -  mi - na/el ca - mi 

               
   
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
    
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   
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 A ve - ces  sue - ño que/es - tá/a -  quí/y se/i - lu  mi - na el ca - 

               
dad.

       
 
   
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 
dad. A ve - ces sue - ño que/es - ta/a - quí y se/i - lu - mi - na el ca -

21     
   
 
    
        
  
   

   
 
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 
    
 - no cuan - do/a - pa -  re - ce/el ful - gor  cer - qui - ta  de mi co - ra - 

         
          
                   

          
 cuan - do/a - pa -  re - ce ful -  gor qui  - ta de mi co - ra - 
                  
mi - no el cer -

  
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
   
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 
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 
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    
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mi - no cuan - do a - pa - re - ce/el ful - gor cer - qui - ta de mi co - ra -

25       
   
    
 zón.    
            
       
                

           
   
    
                 
zón. Dón - de/es - ta - rá la/es - tre - lla/a - zul? Ya no po - dré con mi do -


  
 
  
 
 
         
zón. Dón - de, dón - de la/es - tre - lla/a - zul? Ya no po - dré con mi do -

29    
 
 
           
   
    
  
   
        
 
 En o - tros  cie - los bri - lla -  rá e - sa/es - tre -  lli - ta del a - 

        
   
 
 

      
 
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 
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   


     

     
 
 En o - tros  cie - los bri - lla -  rá e - sa/es - tre -  lli - ta a - 
                    
lor. del

 
 
      
   

        
          
lor. En o - tros cie los bri - lla - rá es - tre - lli - ta del a -
 La estrella azul - Página 3

33                

    
 
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               
 mor.   La - rai - la - la,  la - rai - la - la,  la la - rai - la - la 
         
    
           
        

          
 
   La la - rai - la  la - rai - la la  lai - ra la 
              
  
mor. la

 
 
   
 


       
          
mor. Lai - ra - la, la la - rai - la la la - rai - la

37      
 
            

   
 
 
   
   
               

 la la la.  La - ra lai - ra la  lai - ra,  lai - ra la la - rai 
           
                
    
                    
  La - ra lai - ra la  lai - ra, la - rai - la  la - rai - la la - rai -  
la 
                
la - rai - la la.



 
  
 
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 
   
    
              
la la la - rai - la la la la - rai - la la - la lai - ra lai - ra -

41   
     
 
       
 

      
 

  
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     

 la.
 U - na
 lá - gri - ma/has - ta per -  der - se/en el 
  £            
      
    
 
   
  

       
     

 la. Uh Uh   Uh...  U - na  lá - gri - ma, per -  der - se/en el 
   
                    
  
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   
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         
la. la. En u - na lá - gri - ma que - dó has - ta per - der - se/en el cie

46                     

    
 
 

     
  
             
 cie - lo. Mi cor - ra -  zón se par -  tió a - tra - ve -  sa - do de pe - 

           
  
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 
 
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     
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  

                  
  Mi co - ra -  zón se par - tió/a - tra ve -  sa - do de pe - 
                 
cie - lo.

      


     
    
         
- lo. Mi co - ra - zón se par - tió a - tra - ve - sa - do de pe -
 La estrella azul - Página 4

50  
      
 
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       
    
             
 na. A na - die  pue - do pre - gun -  tar con las pa - la - bras del al 

                   

  

     
    
       
   
 A - na - die  pue - do pre - gun -  tar las  pa - la del 

         

na. con bras


         
     
        
           
na. A na - die pue - do pre - gun - tar con las pa - la bras del

54    
 
        
    
 
    
  
 
 

   
  
    
 - ma. Es mi tris -  te - za/un pa - pel  que/el vien - to  no de - ja ca - 

           
  
  
   
 
   
  
 
  
            
         
 Es mi tris -  te - za pa -  pel vien -  ca - 
                
al - ma. un que/el to no de - ja

 

 
 

   
 
  
 
 

  
 
 

 


        
          
al - ma./Es mi tris - te - za un pa - pel que/el vien - to no de - ja ca -

58       
   
    
 er.    
            
      
 
              

           
   
    
                 
er. Dón - de/es - ta - rá la/es - tre - lla/a - zul? Ya no po - dré con mi do -


  
 
  
 
 
         
er. Dón - de, dón - de la/es - tre - lla/a - zul? Ya no po - dré con mi do -

62    
 
 
  

 
 
 
 
 
 
      
     
            
 En o - tros  cie - los bri - lla -  rá e - sa/es - tre 
- lli - ta del a -  mor. 
            
     
                


               
 En o - tros  cie - los bri - lla -  rá e - sa/es - tre -  lli - ta del a -  mor. 
    

                     
lor.

      
            
 
lor. En o - tros cie los bri - lla - rá e - sa/es - tre - lli - ta del a- mor.