Guide d’enquête

Étape 2
Partie 2/Les nationalismes et l’autonomie du Canada
 Le Canada dans l’Empire britannique p.208 à 213
Les idées politiques au Canada vers 1900
 Contexte 1896 nouveau 1erministre Wilfrid
Laurier
Tension CA CF
francophone
 Caractéristiques des impérialistes
Canadiens anglais majorité
allégance à l'Angleterre
 Leur vision du Canada par rapport à l’Empire
britannique
1
Ils sont attachés à la couronne britannique
ils y voient de nombreux avantages économie défense
 Caractéristiques des nationalistes canadiens
français
a désaccord avec impérialistes

ÉÉÏÉE

chiffres
reconnaissance aux CF
Leur vision du Canada par rapport à l’Empire
britannique
Peupfondateur

défend les droits des CF Veut pouvoir

se gérer seul
 Wilfrid Laurier (contexte politique)
L'homme de
compromis chef libéral
 Sa vision du Canada par rapport à l’Empire
britannique.

Veut diminuer les

tensions
met en valeur les 2
cultures
l'harmonie
pour
 Guerre des Boers
 Contexte
R U révoltede Boers en Afrique du Sud qui revendiquent
leur indépendance
 Position des Impérialistes
sur le gr pour autoriser
pression desimpérialiste aide
soldats en Afrique du Sud Veulent venir
l'envoi de des
en
 Position Nationalistes canadiens français
à la participationdes canadiens à la guerre
s'opposent aux
s'identifient Boers
 Position de Laurier
hésitemais cède aux demandes des
fonde impérialistes
 Conséquence
JM Henri Bourassa démissione du parti libéral
pour protester
Levonparticipation de la Dominion confirme leur soutien à l'Empitfritannique
Marine canadienne
 Contexte marine du R U est la plus puissante
L'Allemagne menace cettesuprématie
R Udemande contribution monétaireàusesons
 Position des Impérialistes
estiment que le canada doit contribuer à augmenter la puissance
de la RoyalNavy en fournissantargent et navires
 Position des Nationalistes canadiens français
souhaitentque laformation d'une marine canadienne
serve uniquement à protéger leCanada
 Compromis de Laurier

1910 gr CAD fonde la marine royaledu Canada et fait

l'achat de 2 navires britanniques
MarineCAD sous les_ordres du gu CAD mais servira à
aider le R U en cas de nécessité
 La Première Guerre mondiale
p.244 à 249 (jusqu’à l’effort de guerre des Canadiens)
 Cause du conflit
Les rivalités commerciales entre
l'Allemagneet
 RutFranceauffitEEE
Élément déclencheur
Assassinat de l'archiduc François
Ferdinand par nationaliste serbe
 Conséquence
En 1914 AH déclare laguerre à la Serbie
Le conflit s'internationalise à cause alliances
La participation militaire du Canada

 Conséquence pour le Canada

Entre en guerre 4 août 1914
le
à cause de l'alliance RU
 Qu’est-ce que la loi sur les mesures de
guerre?
Loi imposée par Borden qui permet au gr de
 Le but de la loi sur lesgouverner
en décret
mesures de guerre

Garantir la sécurité dans le pays pendant la guerre

 2 exemples de l’application de la loi sur
les mesures de guerre
Déportation emprisonnements des immigrants
censure journaux
 But de la mise sur pied de l’armée
Répondre aux exigences du R U
Canada doit le supporter dans ses
car n'a encore le contrôle de sa
Impacts conflits

630000 soldats
politique ext
De1914 1918 173000blessés
424000 au front
67000 morts
Armisticesigné 11 nov 1918
 L’effort de guerre des Canadiens

 But de l’effort de guerre des Canadiens.

Assurer le ravitaillement
 4 mesures mises en place pourtroupes
des aider les pays
alliés.
Agriculteurs récoltes
augmententarmes
transformées
usines produire
Loi impot de guerre

investissement
Situation obligations de la victoire
de l’enrôlement avant 1917.
soldats volontaires
 Situation de l’enrôlement en 1917.


Manque de volontaires
Conséquence.
Le gu impose une conscription
 Réactions au Québec.

protestations émeutes


refus des CF moins attachés
Réactions des députés canadiens anglais
au
RU

Accuseantayeffeune Pguerfaire
sa part
 Cause de l’effort de guerre des femmes.
Hommes partis femmes devront les remplacer

comme main d'œuvre
Comment fournissent-elles un effort de guerre?

Elles travaillent dans la production

d'équipement
de vêtements

d'armes
  Conséquence #1 revendiquent leurs
droits
Adoption de mesures progressistes
 Conséquence de la conséquence #1.

EEILTEEY Yates femmes CAD en 1918

 4 mesures d’aide pour les soldats de retour au
pays.
mᵐᵉˢ famillessoldatsmorts
offresd'emploisl'ouestet soldats incapables de travailler

offre terres à
Conséquence #1 de la participation du Canada à
la guerre.
signature traité de Versailles1919 par le Canada

participation aux négociations quimènent au traité.pe
Conséquence #2 de la participation du Canada à gfffgty
la guerre.

Statut de Westminster 1931

déclarel'indépendance des dominions
CAD a des pr sur sa politiquem R U
intérieure et extérieure
mais R U peut
modifier sa constitution
 La 2e phase d’industrialisation p.228 à 235

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 Le mouvement syndical et les coopératives p.254 à 259
Villes (mouvements syndicaux)

 Conséquence de l’industrialisation

L'Émergence de la classe ouvrière

 Conséquence du grand nombre d’ouvriers

La montée du mouvement syndical

 Contexte du monde du travail début 20e siècle
Mauvaises conditions et mauvais
 Exemples de revendications salaires
Augmentation de salaires réduction du nb

d'heures de travail sécurité
But des manifestations
Augmenter leur pr de négociations
 Qu’est-ce qu’une grève?

Arrêt du travail pour prouver un point

 Moyens pour faire pression


Grèves manifestations
Cause de l’association des ouvriers canadiens
aux Chevaliers du travail et à la Fédération
américaine du travail.

Faible pouvoir de négociation

 Réaction du clergé

Dénonce opposition
 Solution pour contrecarrer les syndicats
américains
Fondation des syndicats catholiques francophones
  Fonctionnement du syndicat catholique
Suppervisés par le clergé
 Qu’est-ce que le CTCC?
Laconfédération des travailleurs Catholiquescadnuaga
 Réaction du gouvernement

Adoption des lois

 Exemples

Loi des différends ouvriers

Loi des établissements industriels
Campagne (Coopératisme)

 Conséquence des nouveaux moyens de production

investissements considérablebanques prêtent et seulement
grand compagnie famille forterées
 Causes du coopératisme
minimiser lesinégalités
 Qu’est-ce que sociales
le coopératisme?
prônela mise en commun des financières
ou matérielles
 Réaction du clergé
elleappuie les initiatives de regroupement
coopératif
 Exemple

premiffpe populaire
 But des coopératives financières
minimaliser les inégalités sociales
 Conséquence de la formation des coopératives
nombreuse coopératives se forment
partout
 But de la création de l’Union des cultivateurs
catholiques

défendre leurs intérêts auprès du gr

La prospérité d’après-guerre p.268 à 279
 Luttes des femmes
Rôle des femmes et luttes des femmes (p.178 à 183 et p.284 à 291)

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La Grande Dépression p. 296 à 299

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 1929 1939
Le gouvernement et la crise p. 304 à 309
Solution 1
création
banque du
Solution 2 Canada
Bennett propose des mesures inspirées du New Deal
de Roosevelt
l'interventionnisme de
l'État dans l'économie
Solution 3
Quoi?
Travaux
Publics
Expliquer

programmes travaux publics

9V financent aux chômage
offrent emplois
Résultat
comblerpertes
Nesuffitpasà
d'emploiscrises'aggrave
Solution 4
Quoi?
Soupepopulaire
Comment?
villes organismesde charité viennent
en aide aux plus démunis
Solution 5
Quoi?

Le Secours Direct
Expliquer
nourriturevêtement boischarbon
Distribution coupons de dans les villes
logemeffrgafniffiffanyphyfesoin
 Résultat
SDpourfamillesdanslesvilles
hommescélibataires camps de travail
Solution 6
Quoi?
Plans de
But Ktmuns
ee.FI des villes
inoccupées
Témiscamingue
EspMEfffas terres
Résultat
Quelques dizaines de milliers de C F migrentvers ces
régions bcpretournent ensuite en ville car terres difficiles
à défricher
Solution 7
Quoi?

L'aide aux Agriculteurs

Expliquer
du crédit agricole accorde prêts aux agriculteurs
Office
Solution finale

Seconde Guerre Mondiale

Remise en question du capitalisme p.314 à 319
Conséquence de la Grande Dépression
en question lelibéralisme
Pouffe 1ᵉʳ affameiffe
Qu’est-ce que le capitalisme?
Système économique basé sur l'entreprise
privée et la recherche deprofits
 Solution 1
Quoi? Le Socialisme

et l'Étatdoivent privilégier l'intérêt

Principes Société
généralplutôtque les intérêts particuliers
Favorise biens communs
Solution 2
Le communisme
Qui?
KARL MARX
et Friedrich Engels
Quoi? Mu politique qui prône l'abolition de la propriétéprivée
afin demette le peuple au pouvoir Disparition sociales
des classes
Comment? Partagé également
partisans du communismeencouragent la révoltepopulaire pours'opposer
au capitalisme etrenverserl'État afin de remettre pu aux travailleurs
Conséquence au Royaume-Uni et en France
Par crainte pressionadoptiondespolitiquessociales limite pr desgrands
légalisesyndicats rendcertainsservices publiquesgratuits patron
Impact au Canada et au Québec
Parti communiste du Canada
ALÉ
Exempleily a peudeservicespublicsgratuits
uébec

chiPoêtes.EEEEMaMEIMumEsEefattE'Infestadicats
Solution 3
Le Fascisme
Quoi?
Idéologie politique
Muquis'appuie
née
en Italie
sur une dictatureabsolue de
rejetla race
toutesvaleurslibéralesUtiliserpeuplepourdéfendre
Qui?
Mussolini SalazarFrancoHitler
Où?

Italie Portugal EspagneAllemagne

 Impacts dans le monde
plusieursÉtatseuropéenss'inspirent de ce
tégifolitique
Impact au Québec
Fascismegagne desadeptes
CréationParti NationalChrétienavec AdrienArcand
Réaction des Canadiens français
Certainesympathie peur des étrangers
Conséquence de la crise au Québec
ravive lenationalisme CF avec
Quoi? l'influence de l'Église vient le Clérico Nationalisme
mV depenséepromouvoit institutionscatholiques langue françaisevaleurs
traditions du QC famille campagne Agriculture
Qui?
Abbé LionelGroulx égliseélites intellectuelles
L’école sociale populaire
Qui?
orgcatholiquecomposée demembesmignsetmembeslaioa.EE
Dénoncent quoi? Le capitalisme est contraire à la morale
catholique et est à l'origine desinégalitéssociales
Selon eux, le capitalisme a un impact sur qui?

ce sont les agriculteurs et les travailleurs

le Plus
souffrentsociale
Programme de restauration
qui en

Documentrédigé par
Solutions (4)
colonisation
EEEEE.EEl'Etat
Propositions

Protection des ouvriers

Instruction obligatoire
Nationalisation de certains
services publics HydroQuébec
Autonomieprovinciale
 Solution 4
Keynésianisme
Quoi? remettre en
question le capitalisme et la façon
dont il s'estdéveloppéavec l'industrialisation
Qui?

John Maynard Keynes

Comment?
les inégalités déséquilibres
Intervention de l'État pourcompenser
dans les marchéscommerciaux et financiers
Un nouveau parti au pouvoir p.324 et 325
Contexte

La crise qui se poursuit alimente certaines

colère dans la population
Action libérale nationale (Quoi?)
nb important dejeuneslibéraux sont séduits par l'écolesocialepop
et sonProgramme de restauration sociale Fondent nuparti l'Actionlibérale
Union nationale (Quoi?) nationale
Duplessischefdes conservateurs les convainc de s'unir
ALNPromesses
conservateurs
(2) Union Nationale
Nationaliser l'hydroélectricité
gv achèteentreprises privéespour en faire un bienpublicgérépar GV
Caractéristiques (6)
De Duplessis
Neréalisepaspromesses
Trèsconservateurs'oppose à l'intervention del'État
Opposé aux syndicats
Prochede l'Église
Pour l'autonomieProvinciale
 Godboutsuccède Duplessis ministre Québec
à
Mackenzie King ministre Canada
2e crise de la conscription p. 343
Contexte
s'ilsvotentpour GodboutMackenzieprometqu'il
n'y aura pas de conscription
Réactions des CF face à l’enrôlement volontaire
Ne se sentent pas concernés sont moins nombreux que C a
Demande de l’Europe en 1942

Besoin de Soldats
Conséquence
Plébiscite c'estun VOTE pour consulter la population
But sur une question
Se libérer de sapromesse obtenirappuipour conscription
Réaction au Québec
contre
Résultat
801 Pour au Canada
71 contre au QC
Conséquences (2)

Défaite de Godbout
au'ffoir
Duplessis revient
passe en 1994
Loi conscription
Le monde en Guerre p.332 à 337
Contexte
Élection d'Hitler chef duParti Nazi en 1933
comme chancelier
Il abolit la démocratie

annonce début du 111ᵉReich 3ᵉempire

et s'autoproclame Führer chef
 Axe AllemagneItalieJapon
Alliés FranceR U URSS et É U
Réformes (3)
t Politique expansionniste
PEETIEadf.EE
3 mesures discriminatoires enversJuifs
homosexuels et Tsiganes
Élément déclencheur
L'armée Allemande occupe l'Autriche puis la
Tchécoslovaquie puis la Pologne et déclenche
Chronologie (8 événements) la guerre
pactede
Hitlerstalinesignent
non
agression

IEEEYE.in Ee e

ÇaFEEgneffatuities FEFE
19391941 Allemandsenvahissent
toutel'Europe
presque
acte
ii
Revirement Pour Alliéscontre
attaquesoviétique
Résultatsdébarketaffpandie
(3)

de50millions morts
Italie capitule 1943
Allemagne en 1994
Japon et 1944
La participation du Canada à la guerre p.338 à 345
Loi sur les mesures de guerre
Quoi?
Augmentepu du gr et permet mise en place
mesures éconoet militaires
sociales de liées à fin la crise
guerre
Mesures économiques (4)
Utiliserimpôtset taxespoursubventionnerindustries fixersalairesouvriers
Rationnementdenréesdestinées à l'effort deguerre
Récupération
Obligations de lavictoire
 Mesures sociales (2)
imposemesures decensure
Camp de travail
Développement de l’industrie de guerre
Qui?

femmes retournent à l'usine

Conséquence en ville
Prodindustrielle relancée
usinestournent à plein régime
Conséquence en campagne
Secteuragricole est en pleine croissance pourcomblerles besoins
des soldats
L’envoi de troupes canadiennes

ImportanteParticipation canadienne
Combien?
1million d'hommes
Plus grand succèsDébarquementen Normandie
Combien meurent?
43 000
Comment aide-t-on les Canadiens qui reviennent au
pays?
Aide financière aide à se trouver un
emploi
Le Québec durant la Seconde Guerre mondiale p.354 à 359
Le monde rural et le perfectionnement des pratiques agricoles
 Changement 1

leur taille moyenne est bcpplusgrande

  Changement 2
Amélioration techniques agricoles
 Exemple 1

entretien des fermes

 Exemple 2

Drainage des sols

 Exemple 3

Fertilisation des champs

 Exemple 4

Sélection des semences

 Changement 3

École
d'Agriculture
 Changement 4
Mécanisation des fermes
multiplicationdescoopératives
L’influence de l’Église catholique

 Impact

forte influence
 Dans quel domaine?
Éducation SantéCulture
Politique
 Point de vue face au femmes
s'opposent à l'évolution du rôle
desfemmes dans la société
 Point de vue face à l’État
s'opposentà l'intervention de l'État
dansdes domaines sous le contrôle
del'Église
Les réformes du gouvernement Godbout

 Réforme 1
l'écoleobligatoire gratuite
 Réforme 2

DITEdevote des femmes au provincial

 Réforme 3
Nationalisationdescies d'électricité
Hydro Québec
 Réforme 4

Assurance
Chômage
 Réforme 5

Allocations
familiales