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Incipit d’Antéchrista p. 7 à 9 (« […] espérer ».
Vocabulaire : Trouvez un synonyme ou une périphrase pour les mots suivants (en cas de besoin, utilisez le dictionnaire Robert)
p.7 me jaugèrent ................................................................................................................. se dérobait..................................................................................................................... au prix de ...................................................................................................................... p.9 hélà................................................................................................................................
Grammaire p.8 : quelle est l’infinitif de « je me tus » ?..................................................................... à quel temps est-il conjugué ?....................................................................................... p.9 : « à quoi que ce fût » : quelle est cette forme verbale ? ........................................ Par quoi pourriez-vous la remplacer ?........................................................................... « ce qui ne m’eût pas déplu » : quelle est cette forme verbale ?................................... Par quoi pourriez-vous la remplacer ?...........................................................................
Analyse
A quelle personne est écrit ce roman ?
....................................................................................................................................... Que permet ce procédé ? ....................................................................................................................................... Relevez les émotions des deux personnages :
Blanche Christa
Relevez sous forme de liste les éléments du portrait de Christa:
L’incipit, ou le début d’un roman, a trois fonctions :
1. Donner au lecteur le code de lecture : genre, narration
2. Donner les informations qui permettent de comprendre le cadre de l’histoire (lieux, personnages) 3. Donner envie au lecteur de poursuivre sa lecture
