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    Tle C Et D Fiche D'activités Chap 8 NP

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    Le document décrit les dérèglements et déficiences du système immunitaire, notamment les allergies, les maladies auto-immunes comme le diabète et la sclérose en plaques, l'immunodéficience acquise par le VIH et les principes de la vaccination, de la sérothérapie et de la greffe de moelle osseuse pour aider le système immunitaire.

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    Tle C et D fiche d'activités Chap 8 NP

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    Chapitre 8 : Dérèglements et déficiences du système immunitaire.

    Objectif terminal : Expliquer quelques exemples de dérèglements et déficiences du système immunitaire

    Pré requis : allergie, allergènes, mastocyte, lymphocyte B, lymphocyte T, CPA, macrophage, plasmocyte,
    anticorps, antigène.

    Objectifs intermédiaires :
    1- Décrire les mécanismes de dérèglements du système immunitaire.
    2- Expliquer l’immunodéficience acquise par le VIH.
    3- Déterminer les principes de la vaccinothérapie, de la sérothérapie et de la greffe de la moelle
    osseuse.

    Problème 0 : Quelle est l’introduction de ce chapitre ?


    Activité 0 : Introduction (10 mn.)
    Objectif : Élaborer l’introduction à partir de l’objectif terminal, des prérequis, des objectifs intermédiaires.
    Certains corps étrangers qui franchissent l’organisme parviennent parfois à déstabiliser ses mécanismes
    de défense créant ainsi sa vulnérabilité.
    A partir de l’objectif terminal, des prérequis, des objectifs intermédiaires élaborez l’introduction de ce
    chapitre (contexte, problème plan.)
    Problème 1 : Quels sont les types d’allergie et les mécanismes d’une réaction
    d’hypersensibilité ?

    ACTIVITE N° 1 : Les types d’allergie et les mécanismes d’une réaction


    d’hypersensibilité. (30mn)

    Objectif : Expliquer les mécanismes des réactions d’hypersensibilité (cas des allergies).

    ACTIVITE N° 1a : Les manifestations des allergies. (15mn)


    Les allergies sont des réactions plus ou moins fréquentes qui varient parfois en fonctions des allergènes et des
    organismes le document ci-joint présent certaines de ces allergies.
    A partir des informations saisies des documents 1a et 1b répondez aux consignes suivantes :
    Pour le document 1a1 et a2 :
    1. Enumérez les différentes allergies et leur cause ou allergènes.
    2. Définissez chaque allergie.
    3. Décrivez les manifestations des allergies.

    ACTIVITE N° 1b : Le mécanisme d’hypersensibilité (15mn)


    L’hypersensibilité résulte de certains mécanismes comme le montre le document ci-joint.
    A partir des informations saisies des documents 1b1 et 1b2 répondez aux consignes suivantes :
    Pour le document 1b1 :
    1. Enumérez les différents effecteurs et cellules mis en causes lors d’une allergie.
    2. Déterminez les particularités d’une réaction allergique.
    Pour le document 1b2 :
    3. Citez les effets de l’histamine.
    Pour le document 1b3 :
    4. Etablissez la relation entre le taux d’IgE et les allergies
    A partir des réponses aux questions précédentes Expliquez le mécanisme d’hypersensibilité immédiate
    Document 1a1 : Les allergènes

    Source : R Tavernier (1989) SVT, Tle S. Bordas, 1989. P. 301.

    Document 1b1: Mécanisme de l’hypersensibilité.

    Activation du mastocyte, dégranulation et libération


    Sécrétion d’IgE et sensibilisation des mastocytes des médiateurs

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 122.

    Document 1b2 : Les effets de l’histamine Document 1b3 : Relation entre le taux d’IgE et les allergies.

    Les effets de l’histamine


    - Vasodilatation,
    - Augmentation de la perméabilité des
    capillaires au plasma et aux cellules,
    - Activation des cellules sécrétrices de
    mucus,
    - Contraction des muscles lisses,
    - Attraction de certains leucocytes.

    Source : SVT, Tle S. Bordas, 1989. P. 301.

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 291.


    Problème 2 : Comment se manifestent les maladies auto-immunes et quels sont les
    facteurs favorisants ?
    ACTIVITE N° 2 : Quelques exemples de maladies auto-immunes.
    (30mn)
    Objectif : Décrire les manifestations des maladies auto- immunes et déterminer facteurs favorisant
    l’apparition de ces maladies.
    L’organisme peut parfois produire les anticorps et les lymphocytes orientés contre ses propres déterminants
    antigéniques puis tombe malade. Le document ci-joint résume certaines de ces maladies.

    A partir des informations saisies des documents 2a et 2b répondez aux consignes suivantes :
    Pour le document 2a:
    1. Justifiez le terme de maladie auto-immune attribué à ces maladies.
    2. Indiquez les maladies caractérisées par une réaction immunitaire à médiation cellulaire. Et justifiez votre
    réponse.
    Pour le document 2b :
    3. Relevez les facteurs favorisants des maladies auto-immunes.
    4. Expliquez quelques mécanismes impliqués dans la réaction des maladies l’auto-immunité.
    Document 2 a: Les maladies auto-immunes.

    Source : R Tavernier (1989) SVT, Tle S. Bordas, 1989. P. 305.

    Document 2b: Mécanisme de l’hypersensibilité.


    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 124.
    Problème 3 : Comment s’explique l’immunodéficience acquise suite à l’infection au le VIH ?
    ACTIVITE N° 3a : Les caractéristiques du VIH et celles de ses cellules cibles. (15mn)
    Objectif : Déterminer les caractéristiques du VIH ainsi que celles de la cellule cible du VIH.
    Le VIH est un virus qui provoque une déficience immunitaire secondaire. Il présente des caractéristiques
    particulières comme ses cellules cibles. Les documents ci-joints l’illustrent.
    A partir des informations saisies des documents 3a et 3b répondez aux consignes suivantes :
    Pour le document 3a :
    Indiquez les différentes caractéristiques du VIH et ses cellules cibles.
    Pour le document 3b :
    1- Décrivez le cycle de reproduction du VIH.
    2- Indiquez pourquoi le VIH ne parasite que les LT4 et les macrophages.
    3- A partir des réponses expliquez l’immunodéfience acquise suite à l’infection au VIH.

    Document 3a : Carte du VIH Source : SVT, Tle S. Bordas, 2002. P. 364.

    Document 3b1: Attaque des Lymphocytes T4 par le VIH.


    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 120.
    ACTIVITE N° 3b : L’évolution du VIH. (15mn)
    Pour le document 3b2 :
    1- Déterminez les différentes phases de l’infection par le VIH.
    2- Proposez une explication
    a- à la diminution des LT4 pendant la primo infection
    b- à la diminution de la charge virale durant la phase asymptomatique.
    c- à l’apparition des maladies opportunistes.

    Document 3c: Evolution du VIH.

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 120.

    Problème 4: Quels sont les principes et les méthodes de ces aides à la réponse
    immunitaire ?

    ACTIVITE N° 4 : les principes de la vaccination, de la sérothérapie et de


    la greffe de la moelle osseuse
    . (30mn)
    Objectif : Déterminer les principes de la vaccination, de la sérothérapie et de la greffe de la moelle
    osseuse

    ACTIVITE N° 4a : La vaccination : une mise en mémoire. (35mn)

    La vaccination d’un sujet provoque et accélère une réponse immunitaire, les documents ci-joints présentent le
    principe et la diversité des vaccinations.
    A partir des informations saisies des documents 4a1, 4a2, 4a3 et 4a4 répondez aux consignes
    suivantes :
    Pour le document 4a1 et 4a2 :
    1- Définissez la vaccination.
    2- Enumérez les- principaux vaccins disponibles et leur agent vaccinant- puis ceux en cours d’étude.
    3- Précisez si tous les agents vaccinants sont de même nature.
    Pour le document 4a3 et 4a4 :
    1- Déterminez la différence entre les deux types de réponse immunitaire.
    2- Déterminez les données qui permettent d’envisagez l’existence d’une mémoire immunitaire.
    3- Décrivez le principe de la vaccination.
    4- Comment expliquez-vous l’existence d’une mémoire immunitaire.

    ACTIVITE N° 4b : la sérothérapie (15mn)

    La sérothérapie fournit directement au malade les anticorps spécifiques dont le taux évolue au cours du temps
    comme le montre le document 1b ci-joint.
    A partir des informations saisies des documents 1b répondez aux consignes suivantes :
    5. Décrivez l’évolution du taux d’antitoxines tétaniques au cours du temps.
    6. Expliquez pourquoi la sérothérapie n’assure pas une protection à long terme.
    7. Déterminez le principe de la sérothérapie.
    8. Comparez la vaccination et la sérothérapie.

    Document 4a1 : Tableau de préparation de quelques vaccins Document 4a2 : Principaux vaccins

    Document 1a1 : Les allergènes Source : SVT,


    Tle S. Bordas, 1989. P. 301.

    Source : SVT, Tle S. Didier, 2002. P. 335.

    Document 4a3 : La réponse primaire et secondaire

    Document 1a1 : Les allergènes Source : SVT,


    Tle S. Bordas, 1989. P. 301.

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P.127.

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P.127.


    Document 4a4 : La mémoire immunitaire. Document 4b: évolution du taux d’antitoxines
    tétaniques chez un sujet.
    Source : SVT, Tle S. Bordas, 1994. P. 135. Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 122.

    ACTIVITE N° 4c : la greffe de la moelle osseuse. (25mn)

    La moelle osseuse est le lieu de formation des cellules souches du sang, les lymphocytes. Elle peut être greffée chez
    les personnes présentant une immunodéficience grave. Le document ci-joint résume certaines de ces techniques.
    A partir des informations saisies des documents 4c1 et 4c2 répondez aux consignes suivantes :
    Pour le document 4c1:
    5. Déterminez les étapes de la greffe osseuse.
    6. Expliquez la nécessité du test de compatibilité du CMH.
    Pour le document 4c2:
    7. Relevez les problèmes à résoudre résultant des réactions possibles du receveur vis-à-vis du greffon.
    8. Déterminez le principe de la greffe osseuse.
    Document 4c1: Technique de la greffe de la moelle Document 4c2: Réactions possibles après une greffe
    osseuse. de la moelle osseuse.

    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 130.


    Source : SVT, Tle S. Hatier international, 2007. P. 130.

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