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    Le document résume une synthèse sur les relations entre technique, sens et sociétés. Il présente les concepts de médiologie, le rôle des objets techniques dans l'évolution humaine et la nécessité de développer une culture technique.

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    Résumé de la Synthèse - LSTIC 2000 – Médias, informations et connaissances

    La première partie de la LSTIC 2000, axée sur les rapports entre technique, sens, et sociétés, débute
    par une approche historique et anthropologique. L'objectif est de comprendre les influences des médias
    sur l'intelligence humaine en replaçant les innovations telles que l'intelligence artificielle, la réalité
    augmentée, et les réseaux sociaux dans le contexte évolutif des techniques et cultures humaines.
    1. Médiologie (1.1): La médiologie, développée par Régis Debray, analyse les interactions entre
    technique et culture, mettant en lumière le rôle des objets techniques dans l'évolution des
    individus et de leurs sociétés sur le temps long.
    2. Une technique porteuse de sens (1.2): Les travaux d'André Leroy Ghouran soulignent
    l'importance des outils dans l'évolution simultanée du corps, du cerveau, et des outils. Jacques
    Goody explique comment l'écriture a transformé la pensée humaine, favorisant l'abstraction et
    la décontextualisation des savoirs.
    3. Redéfinir le lien social (1.3): Shirley Strum et Bruno Latour montrent comment les objets
    techniques jouent un rôle crucial dans les relations sociales, soulignant que chaque objet
    contribue à façonner un agencement social.
    4. Le sens de la technique (1.4): Bruno Bachimont affirme que les objets techniques aident les
    humains à donner sens au monde en structurant leur action et pensée. Il insiste sur la nécessité
    de développer une culture technique pour éviter une utilisation aliénante de la technologie.
    5. La méthode médiologique (1.5): La médiologie est présentée comme une méthode d'analyse,
    offrant des outils conceptuels pour explorer la relation entre technique et culture. Elle
    encourage une approche équilibrée, évitant le déterminisme technique, et propose des
    concepts tels que l'effet-cliquet, l'effet-diligence, l'effet jogging, et l'effet vélo.
    La partie se termine en soulignant l'importance critique de la médiologie malgré ses limites, rappelant
    que l'humain, en tant qu'homo faber, se distingue par sa capacité à concevoir et utiliser des objets,
    outils, et supports artificiels, éléments qui seront explorés dans la deuxième partie du cours "Médias et
    cognition".

    -La synthèse était claire et enrichissante. Les concepts comme la médiologie le lien sociale la culture
    humain ont été bien expliqués dans le sense de comprendre les influences des médias sur l'intelligence
    humaine avec les innovation de l´intelligence artificielle et la réalité augmente également je trouve
    cette synthèse utile pour préparer l'oral, car elle offre une base solide pour approfondir plus

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