Verbotron

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LE VERBOTRON

LA MACHINE À FAIRE DES PHRASES


Niveau : A1
Durée : variable
Auteur : Dorota Padzik et Les Zexperts FLE
Conception graphique : Pierre-Marie Delvern

Le VERBOTRON est un outil destiné à construire des Proposition 1 :


phrases simples contenant les verbes de base du fran- Découverte de constructions verbales - A1
çais : être, avoir, faire, aller, jouer et aimer. Le choix des
À ce niveau, enlevez le cercle le plus extérieur du VERBO-
verbes n’est pas aléatoire. Ce sont les premiers verbes que
TRON. Donnez un VERBOTRON par paire d’apprenants. Les
l’apprenant découvre au début de son apprentissage et ils
apprenants manipulent le VERBOTRON et tentent de pro-
permettent de transmettre des informations variées sur les
poser des phrases grammaticalement correctes et qui ont
activités quotidiennes, la description de la personne, les
du sens. Mais attention, c’est une découverte, les appre-
loisirs... Ce sont aussi des verbes qui imposent l’utilisation
nants ne connaissent donc pas encore les règles. Ils vont
des constructions précises. Grâce au VERBOTRON, l’élève
les découvrir avec l’enseignant en analysant les phrases
manipule les éléments de la phrase et associe les verbes
qu’ils ont créées. Les phrases doivent se composer d’un
avec des prépositions, des déterminants et des complé-
verbe, d’un déterminant et d’un complément. Ainsi, les
ments. Cela lui permet de comprendre les règles de la syn-
apprenants peuvent observer différentes constructions
taxe en français.
verbales. On vérifie les phrases en groupe : notez celles qui
Le VERBOTRON est fourni en deux versions: version sont correctes au tableau. Puis, demandez aux apprenants
couleurs en pages 4 et 5 et version économe en encre d’essayer de systématiser et de formuler les règles de
en pages 6 et 7. Si vous voulez imprimer le VERBO- constructions verbales (par exemple : « Je joue aux échecs. »,
TRON pour chacun de vos élèves, nous vous recom- « Je joue de la guitare. » : Le verbe « jouer » peut être utilisé
mandons de choisir cette deuxième version. avec la préposition « de » ou « à » en fonction du sens…).
Les apprenants déplacent les cercles du VERBOTRON pour
aligner les mots, de manière à former une phrase qui a du
Proposition 2 :
sens et qui est grammaticalement correcte. Par exemple : Brise-glace - A1-A2
Je joue aux échecs chez ma grand-mère. / J’ai envie de danser Demandez à chaque apprenant d’utiliser le VERBOTRON
au bord de la mer. / Je vais au théâtre trois fois par semaine. pour préparer 5 phrases qui sont vraies pour lui. Ensuite,
Montage : chaque apprenant doit parler avec d’autres personnes
dans le groupe pour trouver la personne avec laquelle il a
Imprimez et découpez les cercles (seulement l’extérieur) le plus de points communs. Puis, en forum, chacun fait un
pages 4 et 5 (pour la version colorée) ou 6 et 7 (pour la ver- « portrait groupé » en présentant les points communs qu’il
sion économe en encre), percez les centres avec une attache a avec cette personne. Par exemple : X et moi, nous faisons
parisienne et assemblez les cercles de manière à reproduire du jogging en groupe et nous jouons aux échecs sur Internet.
le visuel de la page 3. Si vous souhaitez distribuer le VERBO- De cette manière, les apprenants pratiquent aussi la conju-
TRON à beaucoup d’apprenants, vous pouvez les laisser faire gaison des verbes.
le découpage et le montage eux-mêmes.
Proposition 3 :
Utilisation :
Le VERBOTRON est un outil à la fois très simple et offrant Trouve quelqu’un qui… - A1-A2
de nombreuses possibilités. Nous vous proposons donc ici Voici une autre proposition brise-glace. Demandez à
quelques idées d’exploitation pédagogique, mais ne vous chaque apprenant d’utiliser le VERBOTRON pour noter
sentez pas limité(e) par celles-ci. 7 compléments pour le début de phrase suivant « Trouve
quelqu’un qui… », par exemple : « Trouve quelqu’un qui…
a faim aujourd’hui. ». Attention ! Indiquez-leur qu’il faut
utiliser les verbes conjugués à la troisième personne. En-

1 Produit réalisé par les Zexperts FLE


www.leszexpertsfle.com – Tous droits réservés LE VERBOTRON
LE VERBOTRON
LA MACHINE À FAIRE DES PHRASES
suite, chaque apprenant passe la liste des phrases à la Proposition 6 :
personne à sa droite qui doit trouver dans le groupe les Maximum de phrases - A1-A2
personnes qui correspondent aux phrases indiquées. Pour
Les apprenants travaillent par deux et chaque paire reçoit
ce faire, chaque apprenant doit questionner 4 personnes
un VERBOTRON. Vous choisissez aléatoirement un complé-
du groupe. Ensuite, les apprenants présentent les résultats
ment du troisième ou quatrième cercle (= les deux cercles
de leurs enquêtes en forum.
les plus extérieurs) et vous l’écrivez au tableau. Chaque
Proposition 4 : paire a une minute pour faire le maximum de phrases avec
Vrai ou faux ? - A1-A2 ce complément. Pour chaque phrase correcte, le binôme
Chaque apprenant, en utilisant le VERBOTRON, crée 5 gagne un point. Vous pouvez jouer autant de fois que vous
phrases dont uniquement une est vraie pour lui. Ensuite, voulez. À la fin, la paire avec le plus de points gagne.
chacun, à tour de rôle, lit ses phrases et le groupe doit de- Proposition 7 :
viner quelle phrase est vraie. Si c’est possible, demandez Ma phrase culte A1-A2
aux apprenants de justifier leurs choix.
Mettez sur la table les profils de personnes (à découper
Proposition 5 : page 8). Chaque apprenant pioche un profil et crée une
Est-ce correct ? - A1-A2 phrase (phrase emblématique, très importante, voire
Donnez le VERBOTRON à un apprenant. Il tourne les cercles culte !) qui définit cette personne (par exemple, une phrase
au hasard puis lit la phrase formée et doit dire si elle est qu’elle répète souvent). Chaque apprenant présente sa
grammaticalement correcte ou non. Corrigez si nécessaire. phrase et son profil à la classe. Vous pouvez demander aux
Ensuite, l’apprenant peut dire si cette phrase est vraie pour élèves de donner des explications/justifications simples.
lui et pourquoi. Il passe le VERBOTRON à la personne à
côté de lui et on recommence le même processus.

2 Produit réalisé par les Zexperts FLE


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LE VERBOTRON
LA MACHINE À FAIRE DES PHRASES

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PROFILS DES PERSONNES POUR REALISER LA PROPOSITION 7

Pierre Julie
40 ans 17 ans
Informaticien Lycéenne
Habite à Buenos Aires Habite à Marseille
Aime la salsa Aime les animaux exotiques

Nicolas
Thérèse
83 ans
25 ans
Retraité
Serveuse
Habite en banlieue, dans le nord de la
Habite à Paris
France
Aime la musique techno
Aime le yoga et les sciences

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42 ans 10 ans
Agente immobilière Élève
Habite à Londres Habite à la campagne, en Italie
Aime le café et les sucreries Aime la biologie et les BD

Henri Christine
60 ans 33 ans
Gardien d’immeuble Jardinière
Habite à New York Habite à Montréal
Aime le cinéma japonais Aime les randonnées

Stéphane Claire
21 ans 35 ans
Étudiant en philosophie Mannequin
Habite à Moscou Habite à Sydney
Aime créer des vidéos sur la culture Aime tricoter

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