CORRECTION DES EXAMENS

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 Correction de l’examen n°1
ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)
1. Recopie et complète le tableau suivant : (1 pt)
Nom de l’auteur Titre de l’œuvre Genre littéraire
Jean Anouilh Antigone Tragédie moderne
2.
- Ce passage vient juste après qu’Antigone est allée la première fois recouvrir le cadavre de Polynice.
3.
-Un lien de fraternité.
-Ismène est la sœur d’Antigone.
4.
-Ismène a dit à Antigone qu’elle avait bien pensé à son idée pendant toute la nuit.
5.
Vous allez tomber malades.
6.
-a/ Faux b/ Vrai. c/ Vrai d/ Faux
7.
- « Tu es folle. »
8.
- Car elle veut convaincre sa sœur de renoncer à son projet d'enterrer Polynice.
- Car elle veut convaincre sa sœur de leur incapacité à accomplir le projet de l’enterrement de Polynice.
9.
- La nourrice se comporte avec les filles comme une mère bienveillante car elle a peur qu’elles tombent
malades et se presse pour les servir.
10.
- Je pense que cette réaction est légitime car il s’agit de son frère et il a droit comme tout le monde à un
enterrement décent.
- (Ou bien) : Je pense que cette réaction est insensée puisqu’Antigone se sacrifie pour une cause
totalement absurde malgré l’intervention de sa sœur et de son oncle Créon.

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 Correction de l’examen n°2

ÉTUDE DE TEXTE : 10 points

1)
Auteur : ..................Jean Anouilh
Titre de l’œuvre : ...Antigone
Genre littéraire : .....tragédie moderne
Année de la 1ère présentation : ...1944
2)
-Ce passage vient juste après la première tentative d’Antigone d’enterrer son frère Polynice.
3)
A-indications B-informations
a) Étéocle et Polynice 4) Ils sont tous les deux fils d’Œdipe
b) Accord entre les deux frères 5) Ils devaient régner sur Thèbes un an chacun
c) Origine du conflit 1) Étéocle a refusé de céder le pouvoir
d) Conséquence 2) Les frères se sont entre-tués
4)
-c) Moi, je suis plus prudente.
5)
-« Je suis l’aînée. »
-« Je réfléchis plus que toi. »
-« Moi, je suis plus pondérée. »
-« J’ai pitié moi aussi de mon frère, mais je comprends un peu notre oncle. »
-« Il est le roi, il faut qu’il donne l’exemple. »
-« J’ai raison plus souvent que toi. »
-« Il est plus fort que nous, Antigone. »
6)
-L’emploi de la négation traduit la détermination et la volonté d’Antigone de réaliser son projet et de
rejeter les arguments de sa sœur.
7)
-Antigone a répondu qu’elle comprendrait quand elle serait vieille.
8)
-Antigone va se pendre dans le trou où elle a été jetée.
-Antigone sera emmurée vivante.
-Antigone va se suicider après avoir été jetée dans un trou.
9)
-Exemple : Oui, j’approuve cette affirmation d’Antigone car, dans certaines situations, il faut avoir
l’esprit d’initiative et prendre rapidement une décision.
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10)
-Exemple : D’après moi, Ismène a plus raison que sa sœur car elle se montre plus réaliste en avançant
des arguments qui paraissent logiques.

Correction de l’examen n°3

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

1.
 Titre de l'œuvre : Antigone
 Auteur : Jean Anouilh
 Genre : Tragédie moderne
 Siècle : XXème siècle
2.
a) Créon a essayé une dernière fois de convaincre Antigone : Fausse.
b) Antigone a déjà enterré le corps de Polynice : Vraie
c) La nourrice a surpris Antigone qui rentrait discrètement chez elle : Vraie
d) Ismène sait déjà qu’Antigone a enterré le corps de Polynice : Fausse.
3.
Ismène cherche à convaincre Antigone de ne pas enterrer Polynice.
4.
« Il est plus fort que nous. » « Il est le roi. » « Ils pensent tous comme lui dans la ville. » « Je ne suis pas
courageuse ».
5.
Elle est obstinée, plus décidée. Justification : « Je ne t'écoute pas. » « ANTIGONE, se redresse et crie.
» « Sers-toi de ces prétextes. » « Ah, non ! Laisse-moi ! Ne me caresse pas ! »
6.
Haine, douleur, souffrir, sentir, supplice …
7.
Ismène comprend que ses arguments n'ont pas pu convaincre Antigone.
8.
Une comparaison.
9.
Exemple : Pour moi, être beau c’est se sentir bien dans sa peau et laisser sa personnalité s’épanouir.
10.
Exemple : Je suis contre cet argument sexiste puisque la femme est l’égal de l’homme avec ses propres
convictions.
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 Correction de l’examen n°4
COMPRÉHENSION : (10 points)
1)
a) -Les gardes ont surpris Antigone en train d’enterrer le cadavre de son frère Polynice. Ils l’ont arrêtée
et amenée devant Créon.
b) -Hémon, Antigone, Eurydice.
2)
a) -Deux fois.
b) -La première fois : elle s’est servie d’une pelle.
-La seconde fois : elle s’est servie de ses mains.
3)
a) Au page.
b) Les gardes.
4)
-Créon et Antigone sont seuls l'un en face de l'autre.
- Ils se regardent.
5)
a) - De rentrer chez elle et dire qu’elle est malade.
b) - Il va faire disparaître les gardes témoins.
6)
a) -Non, elle n’a pas accepté sa proposition.
-« … vous savez bien que je recommencerai ».
b) -Sur le devoir moral.
-« Je le devais ».
7)
a) -En tant qu’oncle, son souci est de sauver sa nièce par tous les moyens et oublie son devoir de faire
respecter la loi.
b)-En tant que roi, il veut faire respecter la loi. Personne n’est au-dessus de la loi.
-Pour le roi, la loi est d’abord faite pour les princes et les princesses qui doivent les premiers respecter
la loi.
8)
a) -Enterrer, funèbres, (disparaître)
b) -Une comparaison : « On aurait dit une petite bête qui grattait ».
-Une métaphore : « … avec l'air chaud qui tremblait ».

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 Correction de l’examen n°5

ÉTUDE DE TEXTE : (10 pts)

1)
a) Antigone et Créon.
b) Créon est l'oncle d'Antigone. Antigone est la nièce de Créon.
2)
« Étéocle », « Polynice », « mon père : Œdipe », « ma mère : Jocaste »
3)
- seuls l’un en face de l’autre.
4)
- C’est Créon qui mène le dialogue. Son intention est de sauver Antigone et de la convaincre de renoncer
à son geste.
5) « je ferai disparaître ces trois hommes.»
a)- Les gardes.
b)- Ils étaient témoins d’une scène.
6) « je le devais. » / « Je vous l’avais interdit. »/ « Je le devais tout de même. »
- « le » et « l’ » renvoient à l'enterrement du corps de Polynice.
7)
- Son frère est mort.
8) « Si mon frère vivant était rentré harassé d’une longue chasse, je lui aurais enlevé ses chaussures. »
a)- L’action exprimée dans cette réplique est irréalisable.
b) Si + était rentré (plus-que-parfait) aurais enlevé (conditionnel passé).
9) « Polynice aujourd'hui a achevé sa chasse. »
a)- Antigone veut dire que :
- son frère est mort.
b)- la figure de style employée est :
- un euphémisme.
10)
- Le comportement d'Antigone est naturel car elle le fait par devoir envers sa famille.
- Le comportement d'Antigone est punissable car elle a enfreint la loi de Créon : le roi.

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 Correction de l’examen n°6

ÉTUDE DE TEXTE : (10 points) :

1.
a) Jean Anouilh.
b) Le vingtième siècle.
c) tragédie moderne.
d) La sauvage / L’Hermine
2.
a) Deux fois.
b) La mort / La peine de mort / À mourir / À être enterrée vivante.
3.
Pour faire un bébé à Hémon. / Pour faire un gros garçon à Hémon.
4.
« Tu ne t’es pas regardée, moineau ! »
« Mais je t’aime bien tout de même »
« N’oublie pas que c’est moi qui t’ai fait cadeau de ta première poupée »
5.
C’est lui qui lui a offert sa première poupée.
6.
-Regagner sa chambre et se taire.
-Renoncer à sa folie (son projet d’enterrer son frère).
7.
Un sentiment de colère.
8.
Une énumération.
9.
Exemple : Non, car, se charger du silence des autres, veut dire : tuer les gardes, des innocents qui n’ont
fait que le travail demandé. D’autres solutions seraient moins catastrophiques comme le fait de prétendre
qu’Antigone est folle ou qu’elle perturbée par la mort de ses parents et de ses deux frères.
10.
Exemple : Je pense qu’Antigone est le personnage le plus entêté car elle refuse de renoncer à son projet
d’enterrer son frère malgré toutes les explications et les arguments présentés par Créon. Elle est obstinée
et se dresse contre son oncle qui a une attitude paternelle envers elle.

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 Correction de l’examen n°7

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

1) Jean Anouilh est un dramaturge français.

-Il est né en 1910 à Bordeaux.
-La Sauvage.
-Il est mort en 1987 à Lausanne.
2)
-Antigone est une tragédie moderne.
-Car il y a la fatalité et le dénouement est funeste puisque trois personnages vont mourir.
3) « CRÉON : Pourquoi fais-tu ce geste, alors ? »
-Il s’agit de l’enterrement de Polynice, le frère d’Antigone.
4)
-« Vous pouvez seulement me faire mourir. »
-« Faites comme moi. Faites ce que vous avez à faire. »
-« Ni me sauver, ni me contraindre. »
-« je recommence après, quand je n’aurai plus mal ? »
5)
-a- « lui serre le bras » / « qui serre plus fort »
-b- C’est l’entêtement d’Antigone et sa détermination à refaire son geste.
6) « je n’ai plus de bras »
a- Une hyperbole
b- L’idée de l’insensibilité à la douleur.
-Antigone veut montrer qu’elle ne souffre plus, qu’elle est devenue insensible à la douleur.
7)
« Faire mourir » / « torturer » / « faire mal » / « serrer le bras » / « tordre le poignet » / « tirer les cheveux
» / « arracher la langue » / « tirer les membres aux tenailles », …
8)
-Exemple : Non, Créon n’a pas réussi à convaincre Antigone car elle ne veut pas renoncer à son projet.
Ainsi, le roi, sous la pression de la foule, sera obligé de la faire mourir.
9)
-Exemple : À mon avis, c’est Antigone qui est en position de force car elle se montre décidée et pousse
le roi à la faire mourir alors que ce dernier tente désespérément de la sauver.

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 Correction de l’examen n°8
ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)
A. CONTEXTUALISATION DU TEXTE :
1) Le titre de l’œuvre dont on a extrait ce texte : Antigone
Le nom de l’auteur : Jean Anouilh
Le genre littéraire : Tragédie moderne
Le siècle : 20ème siècle
2)
a-Antigone est la nièce de Créon / Créon est l’oncle d’Antigone.
b-Antigone a tenté d’enterrer le cadavre de son frère Polynice malgré l’interdiction du roi Créon.
B. ANALYSE DU TEXTE :
3)
a- Car Créon serre très fort le bras d’Antigone et il lui fait mal.
b- Créon a éprouvé un sentiment de supériorité.
4)
Créon veut sauver la vie d’Antigone.
Justification : « … ce vieil homme (…) qui est là, à se donner toute cette peine pour essayer de
t’empêcher de mourir ? »
5)
« Créon est convaincu d’être toujours un chef d’Etat respecté. »
La proposition est fausse.
Justification : « … ce roi bafoué qui t’écoute ».
6)
« Il y a du pain sur la planche » veut dire que :
Créon a beaucoup de travail devant lui.
7)
a- Une tonalité péjorative.
b- « Tu crois que cela ne me dégoûte pas autant que toi, cette viande qui pourrit au soleil ? »
8)
Le mépris et la colère.
C. RÉACTION PERSONNELLE FACE AU TEXTE :
9)
Non, on ne doit pas utiliser la violence pour convaincre quelqu'un car cette méthode ne donnera aucun
résultat. On doit, au contraire, présenter des arguments qui amèneront l’interlocuteur à adhérer au point
de vue ou, du moins, l’inciter à réfléchir.
10)

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Selon moi, il ne faut pas favoriser ses proches car c’est un acte hors la loi. De plus, la responsabilité
exige l’honnêteté, la compétence et la bonne gouvernance.

Correction de l’examen n°9

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)
A. CONTEXTUALISATION :
1.
Antigone est une tragédie moderne écrite au 20ème siècle par le dramaturge français Jean Anouilh. Cette
pièce représente le destin malheureux d’Antigone, fille de Jocaste et d’Œdipe.
2.
a. Antigone a été arrêtée par les gardes alors qu’elle tentait d’enterrer le cadavre de son frère Polynice.
b. Oui, Antigone savait qu’elle risquait la peine de mort car elle avait violé la loi décrétée par Créon.
B. ANALYSE DU TEXTE :
3.
a.Des phrases déclaratives négatives.
b. Antigone est une fille décidée.
c. Secoue la tête.
4.
a.Cette idée est vraie.
b. « Pour dire oui, il faut suer et retrousser ses manches … »
5.
a - « Tu imagines un monde où les arbres aussi auraient dit non contre la sève ».
b -Pour illustrer l’importance de la vie.
6. .
a. -« Quel rêve, hein, pour un roi, des bêtes ! »
b. -Antigone parle à son oncle sur un ton ironique.
7.
a. Son rôle de roi : il doit appliquer les lois.
b. « Certes, mon rôle n’est pas bon, mais c’est mon rôle et je vais te faire tuer ».
8.
a -Créon donne une image dévalorisante des deux frères d’Antigone.
b - Créon veut montrer à Antigone que ses frères ne méritent pas qu'elle se sacrifie pour eux.
C. RÉACTIONS PERSONNELLES FACE AU TEXTE :
9.

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-Exemple : Je ne suis pas d’accord avec la façon dont Antigone s'adresse à Créon. D'abord, c'est son
oncle, le frère de sa mère, il mérite une certaine considération de la part d'une adolescente de dix-huit
ans. Ensuite, Créon est le roi de Thèbes mais sa nièce ne montre aucun respect ni pour son rang ni pour
son âge.
10.
-Exemple : Je donne raison à Créon qui a essayé de convaincre Antigone, par divers arguments, de
l'importance de la vie et de la nécessité de savoir pour quelle raison absurde elle désire la mort. De plus,
Créon se montre sage et affectueux et ne réagit pas au comportement méprisant de sa nièce.

Correction de l’examen n°10

COMPRÉHENSION : (10 POINTS)

1)
Antigone est une tragédie moderne écrite par Jean Anouilh. C'est une pièce de théâtre inspirée
du mythe antique d’Antigone, fille d’Œdipe. Elle a été jouée pour la première fois en 1944.
2)
a. Créon a interdit d’enterrer le corps de Polynice.
b. Non, elle n’a pas accepté cette décision.
3)
a- C’est Créon qui parle le plus.
b- Car il veut convaincre Antigone de ne pas enterrer son frère.
4)
a. « … quelque chose que je sais seul »
b. Elle est mauvaise.
5) «Étéocle, ce prix de vertu, ne valait pas plus cher que Polynice.» cela signifie que :
Étéocle est aussi mauvais que Polynice
6) De faire assassiner son père
7)
Créon avait besoin de faire un héros de l'un des deux frères
8)
a. Corps, funérailles
b. Un registre tragique.
9)
a- Se lève comme une somnambule
b- La surprise, la stupeur, la stupéfaction
10)
a. Elle veut remonter dans sa chambre.
b.
Non, elle ne sera pas convaincue par Créon.
Non, elle est décidée à enterrer son frère.

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 Correction de l’examen n°11
ÉTUDE DE TEXTE : (10 PTS)
1)
Auteur Titre de l’œuvre Genre littéraire Siècle
Jean Anouilh Antigone Tragédie moderne 20ème
2)
- Ce passage se situe au moment où Créon croit assurer sa victoire sur Antigone ; il lui dresse le tableau
de la vie qui l’attend et prononce le mot bonheur. Cela suffit pour que celle-ci se redresse et refuse les
propositions de Créon.
- C’est le face à face entre Antigone et Créon. Ce dernier tente de la sauver en lui faisant miroiter un
avenir heureux, mais Antigone est décidée d’aller jusqu’au bout en assumant ses actes.
3)
- Le thème de la conversation est le bonheur.
4)
- Les répliques d’Antigone sont plus longues car elle s’est emportée contre les propositions que lui fait
Créon.
- Antigone s’acharne à ridiculiser Créon et à réfuter ses arguments.
5)
- Moyens langagiers : il lui demande de se taire (trois fois). Il la traite d’imbécile.
- Moyens gestuels : « il la secoue ».
6)
- Antigone emploie des phrases interrogatives à valeur oratoire. Elles traduisent la rage et l’emportement
d’Antigone envers Créon.
7)
- La comparaison.
8) - Une image bestiale, animalière…
- Antigone compare Créon à un chien.
9)
- Créon ne comprend pas l’entêtement et l’obstination que laisse apparaitre Antigone dans cette scène.
- Créon n’arrive pas à convaincre Antigone
10)
- Antigone est idéaliste, elle cherche un bonheur absolu.
- Antigone veut tout et tout de suite.

52
 Correction de l’examen n°12

ÉTUDE DE TEXTE : (10 PTS)

1)
« L'auteur d'Antigone est Jean Anouilh. Cet homme de théâtre français est né à Bordeaux en 1910. Il est
décédé à Lausanne (Suisse), en 1987 ».
2)
a) Faux.
b) Vrai.
c) Vrai.
d) Faux.
3)
a)- C'est Créon qui parle le premier.
b)- Il parle à Antigone.
4)
- La vie c'est le bonheur.
- La vie est un livre qu'on aime
- La vie est un enfant qui joue à vos pieds
5)
- Elle refuse de se soumettre pour avoir un semblant de bonheur : « Quelles pauvretés faudra-t-il qu'elle
fasse elle aussi, jour par jour, pour arracher avec ses dents son petit lambeau de bonheur? »
- Elle refuse de mentir et de se vendre : « Dites, à qui devra-t-elle mentir, à qui sourire, à qui se vendre?
»
- Elle refuse de détourner les yeux pour ne pas voir quelqu'un mourir : « Qui devra-t-elle laisser mourir
en détournant le regard? »
6)
c) Une métaphore.
7)
- Les noms des personnages qui précèdent la prise de parole.
- Les répliques.
- Les didascalies.
- Le dialogue.
8) « Non, je ne me tairai pas ! » Cette réponse montre qu'Antigone est :
b) Désobéissante.
9)
a) Oui mais à certaines conditions.
b) Oui si Hémon est exigeant et fidèle et apprend à dire « non ».
53
10)
a) Oui, ce comportement est normal.
b) Ce comportement est normal car Antigone se révolte non contre son oncle mais contre le roi, contre
la raison d’Etat.
- Ce comportement est normal car Antigone est une jeune qui défend une cause et elle se trouve
confrontée à une autorité.

Correction de l’examen n°13

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

1.
Nom de l’auteur : Jean Anouilh
Titre de l’œuvre : Antigone
Genre littéraire : Tragédie moderne
Année : écrite en 1942
2.
C’est la fin du long face à face entre Créon et Antigone. Le roi a tout essayé pour convaincre sa nièce et
la pousser à renoncer à son projet d’enterrer son frère mais Antigone se montre décidée à mourir et refuse
l’intervention de sa sœur.
3.
« Tu as choisi la vie et moi la mort. »
4.
Jérémiades : Plaintes, pleurs.
5. « Il fallait te faire empoigner par eux comme une voleuse ».
Cette comparaison montre l’humiliation subie par Antigone lors de son arrestation : une princesse qui a
été traitée comme une voleuse.
6.
Antigone : Impulsive, entêtée, têtue, sensible, courageuse …
Ismène : pondérée, réfléchie, Lâche, frivole …
7.
Taire : tuer, mourir
8.
Antigone sera jetée dans un trou.
9.
Je pense que la réaction d'Ismène est une réaction normale vis-à-vis de sa sœur. Même si Ismène n’est
pas aussi courageuse qu’Antigone, elle ne pouvait laisser mourir sa sœur sans réagir.

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10. À mon avis, Antigone semble être la plus courageuse dans ce passage. C’est elle qui pousse Créon à
prendre la décision fatale en lui demandant d’être courageux et de faire son devoir.

Correction de l’examen n°14

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

1)
Auteur de l’œuvre : Jean Anouilh
Titre de l’œuvre : Antigone
Genre de l’œuvre : Tragédie moderne
Fin heureuse ou malheureuse ? : Fin malheureuse
2)
Créon demandait à Antigone d’aller se coucher et de ne rien dire sur ce qui s’est passé ce matin car il
cherchait à la sauver de la mort.
3)
« Si vous la faites mourir, il faudra me faire mourir avec elle ! »
« Tu as choisi la vie et moi la mort. »
4)
Ismène demande pardon à sa sœur car elle s’était montrée lâche en refusant de désobéir à Créon et en
essayant de convaincre Antigone de ne pas enterrer Polynice.
5)
Les personnages Les éléments qui montrent qui est contre qui (un élément par
cas)
Antigone contre Ismène : Ah ! Non. Pas maintenant. Pas toi ! C’est moi, c’est moi seule.
Tu ne te figures pas que tu vas venir mourir avec moi
maintenant. Ce serait trop facile !
Antigone contre Créon : -Allons, Créon, un peu de courage, ce n’est qu’un mauvais
moment à passer. Allons, cuisinier, puisqu'il le faut !
Les deux sœurs contre Créon : -Si vous la faites mourir, il faudra me faire mourir avec elle !
-Tu l’entends, Créon ? Elle aussi.
Créon contre Antigone : -Emmenez-la.

6)
Si vous la faites mourir, il faudra me faire mourir avec elle !
7)
C’est une antithèse.
Elle exprime l’opposition entre le choix d'Ismène et le choix tragique et fatale d’Antigone.
8)

55
Créon n’a plus d’arguments pour convaincre Antigone. Il avait tout essayé en tant qu’oncle et en tant
que roi pour la dissuader de renoncer à son projet. Maintenant, il est résolu car il sait qu’Antigone est
décidée à mourir.
9)
« Ah ! Non. »
« Pas maintenant. Pas toi ! »
« Je ne veux pas vivre si tu meurs »
« Je ne veux pas rester sans toi ! »
« Laisse-moi maintenant avec tes jérémiades. »
« Tu ne te figures pas que tu vas venir mourir avec moi maintenant. »
10) -La fin du face à face.
-Antigone face à son destin.
-La décision douloureuse.

Correction de l’examen n°15

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

A. CONTEXTUALISATION
1.
 Titre de l’œuvre : Antigone
 Auteur de l’œuvre : Jean Anouilh
 Genre de l’œuvre : Tragédie moderne
 Siècle : Le 20ème siècle
2.
Créon n’a pas réussi à convaincre Antigone qui s'est entêtée à rejeter toutes ses propositions. Il a donc
décidé d'appliquer la loi et de la condamner à mort.
B. ANALYSE DU TEXTE
3.
Défendre Antigone
4.
C'est elle qui voulait mourir / Ce qui importait pour elle, c'était de refuser et de mourir / Antigone était
faite pour être morte / Aucun de nous n'était assez fort pour la décider à vivre.
5.
Dire qu'elle est folle et l'enfermer.
6.
Car tout Thèbes sait ce qu'elle a fait et il est obligé de la faire mourir.

56
Car Antigone a parlé.
7.
a) La métaphore.
b) Montrer la gravité de la décision de Créon qui engendrera des blessures inoubliables.
8.
a) La tonalité dominante dans cet extrait est tragique
b) Mourir / meure / morte / mort
C. RÉACTION PERSONNELLE FACE AU TEXTE
9. À votre avis, l’attitude de Créon envers son fils est-elle acceptable ? Justifiez votre point de vue. (1
pt)
Exemple : L'attitude de Créon envers son fils est acceptable si on prend en considération la fonction qu’il
occupe. En effet, un homme d’État doit être au-dessus de tous et ne pas faire des faveurs à sa famille ou
à ses amis.
10. Pour sauver Antigone, avez-vous d’autres solutions à proposer à Créon, autres que celles données
par le Chœur ? Justifiez votre opinion. (1 pt)
Exemple : Créon aurait pu, tout en respectant la loi, expliquer à son peuple la nécessité de prendre en
considération les circonstances atténuantes qui ont poussé Antigone à enfreindre les règles. D'abord, son
bas âge car elle n’a que dix-huit ans. Ensuite, la malédiction qui pesait sur sa famille et qui est la cause
de la mort de son père et de ses deux frères.

Correction de l’examen n°16

ÉTUDE DE TEXTE : (10 PTS)

1)
Œuvre Genre littéraire Auteur Epoque des événements
Antigone Tragédie moderne Jean Anouilh l’Antiquité
2)
b) -la tentative d’Antigone d’enterrer son frère Polynice.
d) -la capture d’Antigone.
a) -le face à face entre Créon et Antigone.
c) -la condamnation d’Antigone.
3)
- Ce texte est une scène qui prépare le dénouement car Antigone est déjà condamnée.
- Elle précipite les événements ultérieurs : la mort tragique d'Antigone, d'Hémon et d'Eurydice, ainsi que
la solitude de Créon.
4)

57
a) Hémon cherche à sauver Antigone, sa fiancée.
b) Dans sa dernière réplique, Hémon s'adresse aux sentiments de son père. « Père, je suis ton fils... »
5)
- Le désespoir et la colère.
6)
- « Elle a parlé maintenant. »
- « Tout Thèbes sait ce qu'elle a fait. »
- « Elle ne t'aime pas. Elle a préféré sa folie et la mort. »
- « Je suis obligé de la faire mourir. »
- « Je suis le maître avant la loi. Plus après. »
7)
- Il intervient en faveur d'Antigone.
- Il propose de la faire passer pour une folle: de la faire enfermer ou de la faire fuir
8)
- Il s'agit d'une hyperbole (on peut accepter une métaphore).
- L’effet recherché : souligner le cri fort de la foule. (Comparer la foule à des animaux).
9) - Registre courant : langue usuelle et respect de la syntaxe.
10)
- Créon est un personnage obsédé par la loi : Créon veut la loi des hommes comme divine. Il la veut
absolue, et il lui sacrifie son fils. En condamnant Antigone, il condamne la fiancée de son fils, il
condamne son fils, il se condamne lui-même.

Correction de l’examen n°17

COMPRÉHENSION : (10 POINTS)

1.
 Titre de l’œuvre : Antigone
 Auteur : Jean Anouilh
 Siècle : 20ème siècle
 Une autre œuvre du même auteur : La Sauvage
2.
a. Créon a condamné Antigone car elle a enfreint la loi en essayant d’enterrer son frère Polynice.
b. Ce texte se situe : À la fin de l'œuvre.
3.
-Faire fuir Antigone.
-Enfermer Antigone.
4.
58
a) -Non, il n’accepte aucune solution proposée.
- « La foule sait déjà ».
- « Je ne peux pas ».
5.
a. -Faux : « Antigone ne peut plus vivre ».
b. -Faux : « La foule sait déjà ».
6.
-où il doit enfin accepter d'être un homme.
- qui te fait mal.
7.
c- Une métaphore
8.
a. Une fausse question / Une question rhétorique.
b. Cette question traduit un amour fort.
9.
Exemple : Le contrôle excessif des parents va limiter la liberté des enfants car ses derniers n’auront
aucune occasion de décider par eux même et de prendre des initiatives. Ainsi, l’attente et l’hésitation
marqueront à jamais leurs comportements.
10.
Exemple : À la place de Créon, j’aurais essayé de sauver Antigone en présentant les circonstances
atténuantes. En effet, son âge (elle est très jeune), sa relation avec son frère préféré et la malédiction qui
pèse sur sa famille seront des arguments qui pourront lui éviter la condamnation à mort.

Correction de l’examen n°18

ÉTUDE DE TEXTE : (10 POINTS)

Lisez attentivement le texte et répondez aux questions suivantes :
1.
a) Jean Anouilh.
b) en 1910.
c) Une tragédie moderne.
d) la Sauvage, Mandarine, L'Hermine, Eurydice …
2.
a) Parce qu’elle n’a pas respecté la loi de Créon. Parce qu’elle enfreint la loi en enterrant son frère.
b) Une bague, un anneau.
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3.
a) Ils écrivent une lettre. Antigone dicte une lettre au garde.
b) À Hémon.
4.
- « Sans la petite Antigone, vous auriez tous été bien tranquilles ».
5.
- Un sentiment de regret. Un sentiment de remords.
6.
Une subordonnée complétive.
7.
a) Les didascalies.
b) À donner des indications sur les entrées ou sorties des personnages, le ton d'une réplique, les gestes,
les mimiques …
8.
Une tonalité comique
9.
- Antigone vient de se rendre compte qu’elle avait tort.
10.
 Antigone est faible
 Devant la gravité de la situation, Antigone ne croit plus à la justesse de la cause qu’elle défendait.
« Je ne sais plus pourquoi je meurs ».

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