Enseigner Au 21 Eme Siecle

Un enseignant du XXIème siècle face
à la classe de demain
Jacques Folon
Partner Just In Time Management
Professeur ICHEC – ISFSC - IHECS
Chargé de cours UCL
Professeur invité Université de Metz
Ce type de classe que vous connaissez …
Source: http://school.stagnesofbohemia.org/OldClass5.jpg
Est parfaite pour apprendre ce type de métier …
Crédit: http://www.gutenberg.org/files/15595/15595-h/images/imagep158.jpg
Comment enseigner à l’avenir ?
Est-ce que cette classe de 2009
est très différente de celle du XIXème siècle?
Crédits: http://www.spacegrant.nau.edu/stargazer/Classroom%20group.JPG
Pourtant les jobs ont fondamentalement changé,
non?
Crédit: http://www.faw.com/Events/images/044-2.jpg
La grande différence…
• Tous les
enseignants sont
nés avant le web
• Tous les étudiants
sont « tombés
dedans » quand ils
étaient petits
Source: http://www.slideshare.net/paulreid/inquiry-b-lweb20-ss
Mais ils ne sont pas si fort que ça!
Et ce n’est pas tout!
• La compétition est
mondiale
• Avec Bologne la
compétition dans
l’enseignement existe
• La majorité des futures
fonctions de nos
étudiants n’existent pas
encore
• Et l’enseignant dans tout
ca?
Bref, tout allait bien dans le
monde de l’enseignement
jusqu’au jour ou sont apparus
les ordinateurs, puis Internet,
puis le Web 2.0
Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
Qui sont vos étudiants?
•Créatifs
•Mobiles
•Multitâches
•Collaboratifs
•Producteurs
•Actifs
•Interconnectés
Crédit: http://www.istec.fr/journalistes/photos-tlch/ISTEC-Etudiants-04.jpg
Soource: http://www.slideshare.net/heyjudeonline/creative-web-20-learning
L’enseignement
ne doit pas
changer !
Crédit : http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
QUIZZ
• Bien entendu vous savez ce que sont les:
– Blogs
– Microblogs
– Chat
– Widgets
– Réseaux sociaux
– Favoris
– Sites de partage vidéo
– Mondes virtuels
– Flux RSS
– Wiki
Ou êtes-vous?
Ou êtes-vous?
200.000.000 Blogs
Sur 100 internautes
78% les consultent
48% en ont créé un
39% souscrivent à des flux RSS
ET VOUS?
57% ont rejoint les média sociaux
55% ont exporté des photos
83% regardent des vidéos
ET VOUS ?
Les média sociaux
OSEZ REPENSER VOTRE ENTREPRISE
Environnement
Crédit: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
Presque tous vos étudiants les ont…
Vos étudiants veulent apprendre
• Ensemble
• Avec les technologies
• Online
• Quand ils veulent
• Ou ils veulent
• Des choses qui servent
• À apprendre
Crédit: http://serc.carleton.edu/images/NAGTWorkshops/affective/student_group.v3.jpg
Vos étudiants doivent
• Avoir un esprit critique
• Résoudre des problèmes
• Innovateurs
• Communicateur
• Collaborateur
• Trouver leur chemin
• Développer une
connaissance des outils
d’apprentissage
• Apprendre à apprendre
• Avoir une conscience
globale
• Devenir citoyen
Crédit: http://serc.carleton.edu/images/NAGTWorkshops/affective/student_group.v3.jpg
N’oubliez pas ce qui a changé:
XX ème XXIème
Nombre de jobs 1à3 Plus de 10
Compétences Qualification dans une Esprit critique
professionnelles discipline pluridisciplinaire
Enseignant Qualifié dans sa discipline Intégration des
technologies et
pédagogie de
l’apprentissage
Evaluation Connaissance de la Intégration de la
discipline discipline dans un
contexte global
Compétition Nationale Mondiale
La création est LA base du
nouvel enseignement
• Constructionism (Papert)
• Connectivisme (Siemens)
• Déscolage (Illitch)
• Pédagogie de l’oppressé (Freire)
• Les nouveaux pédagogues planchent sur

la nouvelle pédagogie
Les grands principes:
Imaginons un étudiant connectiviste!
1. Créer son réseau
Source:http://quoteflections.blogspot.com/2008/11/21st-century-connected-student.html
2.Recherche d’information
pertinente
• Google scholar
• Site universitaires
• Slideshare
• Etc.
3.Partage d’informations
• Lorsqu’il trouve un article il le poste sur le

ou les sites sociaux auxquels il participe
• Les autres étudiants pourront donc en
profiter
• Blogs: recherche et activités sur le blogs
(commentaires et interactivité)
• Il s’inscrit sur les blogs pour suivre les
mises à jour
4. Création de son blog
• Il crée son blog pour exprimer ses idées et

le résultat de ses recherches
• Il recevra les commentaires des autres
étudiants de sa classe et d’autres y
compris d’enseignants
Les outils du Web 2.0 en classe
les Blogs
5. IPOD et Podcast
• Les meilleurs professeurs du monde !

6.RSS
7. Un des professeur contacté
accepte une videoconference
Source: http://business.gwu.edu/news/photos/2008/0523/uzbekistan.jpg
8. Son mémoire en Wiki
Pourquoi utiliser le WEB 2.0 ?
• Créer un esprit de collaboration

• Utilisation de l’intelligence collective
• Non hiérarchique
• Public
• Permanence
• Mise à jour
• Future façon de travailler
A quoi servent les blogs d’étudiants?
• Apprentissage à
– la communication
– l‘écriture
– la publication
– La gestion du temps
– Web
• Peer review permanent
• Connectivisme
• Un espace de collaboration entre
étudiants, parents et enseignants
Pourquoi est-ce utile de laisser
les étudiants publier online?
La meilleure façon d’apprendre la
connaissance d’un autre est de l’expliquer
soi-même
(Simpson, 1999, cité par

http://www.slideshare.net/markwoolley/web-2
)
Source: http://www.slideshare.net/tomlaigle/eap-et-internet-20-presentation
A quoi sert encore l’enseignant?
• Guidance pour la création du réseau

• Propose des modèles existants (best practices)
• Education quant aux façons de communiquer
• Assistance à la recherche de la bonne
information et de l’identification des
« propagandes »
• Assistance à la gestion des informations
• But: que l’étudiant soit capable de se développer
dans un monde en évolution permanente
Trouver l’information scientifique?
Comment faire pour un enseignant?
Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
A quoi va servir le RSS pour l’enseignant?
• Suivre les blogs des étudiants

• Suivre les informations dans sa branche
• Partager l’information
• Rechercher des contenus à faire partager
aux étudiants
• Utiliser les informations de ses pairs
• Recherche de podcast
• Créer une collaboration avec d’autres
enseignants
Attention au respect de la
vie privée
68
http://www.villiard.com/images/informatique/vie-privee/vie-privee.jpg
Droits d’auteur et droit voisins
Attention aux plagiats…
Février 2008
http://flickr.com/photos/71715246@N00/521723595/
Autres moyens de rester à jour
• Del.icio.us
• Twitter
• Flickr
• Slideshare
• Videosharing
• Facebook,
linkedin, etc.
Utilisation de Wiki
Source: http://www.slideshare.net/markwoolley/web-20-tools-in-your-classroom
Conclusion
• Gestion du temps
• Eparpillement de l’information
• Théorème de Huxley
• Fracture digitale
• Dépendance technique
• Respect de la vie privée
• Evolution divergente de enseignants et
étudiants
En fin d’études l’étudiant devra être
prêt à affronter le XXIème siècle…
Et vous vous êtes prêts?
QUESTIONS ?
Jacques Folon
+ 32 475 98 21 15
ICHEC ebiz
c/o I.Choquet, Rue au Bois,
365 A 1150 Bruxelles
Jacques.folon@ichec.be
jfo@jitm.be
www.ichec-ebiz.be
www.ichec.be
www.jitm.be
Février 2008

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• Les nouveaux pédagogues planchent sur

• Lorsqu’il trouve un article il le poste sur le

• Il crée son blog pour exprimer ses idées et

• Les meilleurs professeurs du monde !

• Créer un esprit de collaboration

(Simpson, 1999, cité par

• Guidance pour la création du réseau

• Suivre les blogs des étudiants

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