Math 2020 Olympiade Corolymps2009

Éléments de correction - SUJET série S - :
Exercice 1 :
Partie A
1- Plus petite valeur : 6 (=1 + 2 + 3)
2- Plus grande valeur : 24 (= 7 + 8 + 9)
Partie B :
1- Triangle 20-magique : 2
7 1
6 9
5 3 4 8
2- a. 3S = n1 + n2 + n3 + n4 + n4 + n5 + n6 + n7 + n7 + n8 + n9 + n1 = 1+2+3+4+5+6+7+8+9+T
6 + 45 24 + 45
b. ≤S≤
3 3
c. (17,6) (18,9) (19,12) (20,15) (21,18) (22,21) (23,24)
3- Triangle 17-magique : 1
8 4
6 9
2 5 7 3
4- Supposons qu’un tel triangle existe, alors T = n1 + n4 + n7 = 9 .
Aucun des trois nombres n1 , n4 , n7 n’est 9. 9 serait donc un des six autres nombres.
Considérons le côté du triangle sur lequel se situe le nombre 9. On peut supposer par exemple
que n2 = 9 . On aurait alors, S = n1 + n2 + n3 + n4 = 18 , d’où
n1 + n3 + n4 = 9 . Or, T = n1 + n4 + n7 = 9 . Par suite, n3 = n7 , ce qui est exclu.
Il n’existe donc pas de triangle magique tel que S = 18 .
(On peut aussi envisager toutes les possibilités.)
5- a. Supposons qu’un tel triangle existe, alors T = n1 + n4 + n7 = 12 .

Supposons que 7 ne soit pas sur l’un des sommets et considérons le côté du triangle sur lequel
se situe le nombre 7. On peut supposer par exemple que n2 = 7 . On aurait alors,
S = n1 + n2 + n3 + n4 = 19 , d’où n1 + n3 + n4 = 12 . Or, T = n1 + n4 + n7 = 12 . Par suite, n3 = n7 ,
ce qui est exclu.
7 est donc nécessairement situé sur l’un des sommets du triangle.
b. Triangle 19-magique 7
4 1
5 9
3 8 6 2
6- Il suffit de remplacer chaque ni par 10 – ni ; les sommes sont alors remplacées par 40 – S et
les 10 – ni sont deux à deux distincts et compris entre 1 et 9.
7- Les valeurs de S pour lesquelles ont peut trouver un triangle S-magique sont : 17, 19, 20
(trouvées dans les questions précédentes) et 23, 21 (d’après la question précédente).
18 n’est pas S-magique. Donc 22 ne l’est pas non plus.
Exercice 2 :
2- Sachant que AE’CE est un losange on a :

(16 − c) 2 + 8 2 = c 2 soit c = 10
3- On a nécessairement : ( L − 7,5) 2 + l 2 = 7,5 2

avec L ≥ 8
soit : l 2 = L(15 − L)
d’où les seules réponses entières : L=12 et l=6.
Et ces deux dimensions conduisent à un losange
de côté 7,5 cm.
4- Sachant que AE’CE est un losange, on a

ED=E’B donc les triangles rectangles BCE’ et
AED sont isométriques. La somme de leurs aires
est égale à 25% de l’aire du rectangle.
D’où l’égalité : ( L − c)l = 0,25 Ll d’où c = 0,75 L
5- Le pliage correspond à une symétrie axiale d’axe (AC).

Notons B’ l’image de B et E l’intersection de (AB’) et (CD) (qui sont sécantes) et E’ le
symétrique de E (E’ est sur (AB) car CBE’ est un triangle rectangle image de CB’E).
La symétrie assure les égalités de longueurs : CE’=CE et AE=AE’
On conclut avec le parallélisme de (CE) et (AE’).
Exercice 3 :
1) 10052 – 2009 représente le nombre de carreaux colorés ; il faut et il suffit que ce nombre
soit un carré parfait pour représenter le nombre de carreaux du carré coloré : 10042
2) En notant on a l’équation : a2 – b2 = 2009 soit (a – b) (a + b) = 2009

or : 2009 = 41 x 72 .
Dans cette équation les deux facteurs sont des entiers naturels et a > b
Donc (a + b) divise 41 x 72 donc : (a + b) = 41 x 72 ou (a + b) = 41 x 7 ou (a + b) = 72
 a + b = 41× 7 × 7  a + b = 41× 7 a + b = 7 × 7
On obtient :  ou  ou 
#a − b = 1 #a − b = 7 # a − b = 41
en résolvant on a : a = 1005 ou a = 147 ou a = 45.
On vérifie que ces trois nombres sont effectivement solution du problème.
Exercice 4 :
1)
2- a) En appelant T le point où (MN) est tangente au cercle :
on a : MT = MA =
rax et NT = NB = y ( configuration classique, on peut aussi détailler en montrant que les
deux triangles MAO et MTO sont isométriques puisque rectangles avec des côtés homologues
égaux)
Donc x + y = MT + NT = MN
b) Le triangle MON est rectangle en O

( par des considérations angulaires par exemples : AOT = 2 MOT et TOB = 2TON donc
π
AOB = 2 MON = )
2
Dans ce triangle MON rectangle dont OT est une hauteur : OT 2 = MT × NT ( en montrant
π π
- d’abord que MOT et ONT sont semblables : MOT + OMT = et OMT + MNO = donc
2 2
MOT = MNO
MT OT
- puis en appliquant la proportionnalités des côtés homologues : =
OT NT
On a donc OT 2 = OA 2 = MT × NT = xy
3) Il y a de multiples constructions possibles. En utilisant ce qui précède, on construit par des

reports de longueurs, deux segments de longueur x (donnée) et y telles que xy = 1.
Par exemple :
- On trace la perpendiculaire en O à (OI) et on trace le cercle ce centre  de rayon 1 et tangent
à (OI) en O. Ce cercle recoupe (O) en O’.
- On construit () la perpendiculaire à (O) tangente au cercle en O’.
- A partir de M on trace l’autre tangente au cercle. Elle coupe () en N.
- On a NO’ = y , et xy =1 d’après 2) . Reste à reporter ces longueurs pour définir les côtés
d’un rectangle.

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Éléments de correction - SUJET série S - :

5- a. Supposons qu’un tel triangle existe, alors T = n1 + n4 + n7 = 12 .

2- Sachant que AE’CE est un losange on a :

3- On a nécessairement : ( L − 7,5) 2 + l 2 = 7,5 2

4- Sachant que AE’CE est un losange, on a

D’où l’égalité : ( L − c)l = 0,25 Ll d’où c = 0,75 L

5- Le pliage correspond à une symétrie axiale d’axe (AC).

2) En notant on a l’équation : a2 – b2 = 2009 soit (a – b) (a + b) = 2009

b) Le triangle MON est rectangle en O

3) Il y a de multiples constructions possibles. En utilisant ce qui précède, on construit par des

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