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    COURS H3 – LA IIIE RÉPUBLIQUE : UN RÉGIME DÉMOCRATIQUE ET UN EMPIRE COLONIAL

    PARTIE 1 : L’ENRACINEMENT DE LA RÉPUBLIQUE

    COURS À LIRE
    La IIIe République est fondée en 1870 après la défaite de Napoléon III face à la Prusse.
    C’est une république car le chef de l’État n’est plus un empereur ou un roi, et c’est une démocratie :
    - Le pouvoir est détenu par le parlement élu au suffrage universel masculin. Le président a peu de pouvoirs et
    est élu par ce parlement.
    - Les libertés fondamentales sont rétablies : liberté de la presse (loi de 1881), liberté de réunion, d’association,
    droit de se syndiquer (1884).
    - L’accès à l’éducation est démocratisé (rendu accessible au + grand nombre) avec les lois Ferry qui rendent
    l’école publique gratuite, laïque, obligatoire (1881-1882).
    Ces valeurs sont celles de la révolution de 1789, présente à travers de nombreux symboles
    - La fête nationale est célébrée le 14 juillet, rappelant la prise de la Bastille et la fête de la Fédération.
    - Les couleurs bleu-blanc-rouge sont omniprésentes dans les cérémonies.
    - Le buste de Marianne, coiffée de son bonnet phrygien, prend place dans toutes les mairies.
    - La devise redevient « liberté, égalité, fraternité »
    Les idées républicaines se diffusent
    - grâce aux fêtes : le 14 juillet notamment, qui devient un grand moment d’unité nationale
    - grâce à l’école, souvent placée dans le même bâtiment que la mairie pour rappeler ,
    - mais aussi grâce au vote, qui devient plus libre et plus régulier (élections législatives, municipales…). Voter
    devient un rituel républicain auquel les Français s’attachent.
    - Les Français deviennent ainsi majoritairement républicains à la fin du XIXe, ce qui n’était pas le cas avant
    (beaucoup étaient nostalgiques de l’empire ou de la monarch
    Ces valeurs ont aussi des limites : les femmes n’ont toujours pas le droit de vote, les populations colonisées non plus.
    Par ailleurs l’enseignement diffuse une vision parfois raciste des populations humaines.

    EX1 – L’ENRACINEMENT DE LA RÉPUBLIQUE


    Consigne : travail à l’écrit (20 lignes) et à l’oral (2 mn)
    1/ Choisissez un des documents suivants, présentez-le, décrivez-le, et expliquez pourquoi il illustre l’enracinement de
    la République et de ses valeurs.
    2/ Certains documents présentent des contradictions avec les valeurs républicaines. Lesquels et pourquoi ?

    Documents (QR code pour accéder au Padlet avec docs en couleur)


    - Doc 1 : le 14 juillet 1879
    - Doc 2 : Bureau de vote en 1891
    - Doc 3 : La mairie-école des Glières, petit village des Alpes.
    - Doc 4 : Extrait d’un manuel de morale civique
    - Doc 5 : Le Tour de France par deux enfants

    Doc 1 Doc 2
    Doc 3 Doc 4

    Résumé (à réciter)
    1-Avant la Révolution, personne ne jouissait de la Liberté ; les
    monstrueuses lettres de cachet permettaient d’arrêter et d’emprisonner un
    homme, même s’il était innocent.
    3-Il fallait être de la même religion que le roi sous peine d’être exécuté.
    4-Avant la Révolution, la France était une monarchie absolue héréditaire.
    5-Les Français étaient les sujets du roi qui était le propriétaire de leur
    personne et de leur bien.
    6-Le peuple payait des impôts écrasants ; la justice n’était pas égale pour
    tous. Seuls les nobles pouvaient devenir officiers, juges, évêques, etc.
    7-Quand les riches sont heureux pendant que le peuple souffre, quand la
    société repose sur l’inégalité et l’injustice, c’est que les hommes des
    différentes classes ne s’aiment pas. La fraternité n’existait donc pas avant
    1789.

    Lecture
    Liberté-Egalité-Fraternité. (Jean Aicard – Poésies)

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