Exposé Méthode Scientifique 1

Introduction
La recherche se définit comme « l’action de chercher à découvrir quelque chose, à Parvenir à une
connaissance nouvelle. »
Le terme « science » peut « désigner une discipline, un savoir particulier ou un champ de la
Science. ». C’est un « ensemble cohérent de connaissances relatives à certaines catégories de
Faits, d’objets ou de phénomènes obéissant à des lois et/ou vérifiés par les méthodes
Expérimentales. »
La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet
D’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à
Partir d’investigations.
La recherche scientifique vise à mettre en lumière de nouvelles informations ou à en vérifier
d’anciennes afin d’augmenter ou de vérifier les connaissances.
On peut dire que l’objectif de la recherche est de découvrir et de comprendre – ce que nous
savons et ce que nous ne savons pas. Le but est de comprendre tout ce qui se passe autour de
nous et d’apprendre comment les connaissances peuvent être utilisées pour résoudre des
problèmes.
En effet, la vie scientifique est une activité par laquelle on communique et on acquiert une
Connaissance scientifique. Ne peut s’insérer dans la vie scientifique que celui qui est initié à la
recherche scientifique.
Chapitre 1: la recherche scientifique

Section 1 :
A)Définition de la recherche scientifique : c'est un processus dynamique qui vise à répondre de
manière précise aux questions posées. Elle repose sur une investigation empirique, c'est-à-dire
l'observation et l'expérimentation de la réalité, afin d'accroître rigoureusement et de manière
contrôlée nos connaissances.
B)Objectifs de la recherche scientifique
1- le Diagnostic: caractériser le sujet d'étude en définissant les questions et variables.
2- L'exploration: collecter des données empiriques à l'aide de méthodes appropriées.
3- l'interprétation: analyser et expliquer résultats avec des théories.
4-la prévision: prédire avec les connaissances l'évolution future du phénomène.
5-le contrôle: la capacité à agir de manière planifiée sur le phénomène.
6- l'archivage: constituer une base de connaissances partagée et accessible.
Section 2 :les types de recherche scientifique

1. Recherche fondamentale :
La recherche fondamentale vise à comprendre les bases de la nature et des phénomènes qui nous
entourent. Elle cherche à remettre en question les connaissances établies. Son objectif est
d'élargir notre compréhension du monde, sans chercher des applications pratiques immédiates.
2. Recherche appliquée :
La recherche appliquée utilise les connaissances issues de la recherche fondamentale pour
résoudre des problèmes concrets et apporter des améliorations pratiques. Son objectif est de
trouver des solutions pratiques à des problèmes spécifiques.
Section 3: les règles et principes de la recherche scientifique

1- Impartialité: mettre de côté opinions personnelles pour des résultats objectifs.
2-Validation empirique: observer et expérimenter pour tester hypothèses et collecter données
fiables.
3- Construction collaborative: favoriser les échanges entre chercheurs pour progresser.
4- Transparence des méthodes: faciliter la validation et critique des résultats par la communauté
scientifique.
Chapitre 2 : la démarche scientifique .

Section 1 : la définition de la démarche scientifique et ses objectifs .
A)la definition de la descientifique : La démarche scientifique fait référence à l’ensemble des
méthodes et des outils d’analyse utilisés dans le cadre de la production scientifique. Elle est
caractérisée par des méthodes d’investigation rigoureuses qui sont communes à toutes les
sciences. Son objectif principal est d’aboutir à une conclusion qui confirme ou infirme une
hypothèse, en encadrant les observations et les idées des chercheurs. Elle permet ainsi de vérifier
les théories existantes ou de générer de nouvelles hypothèses à tester.
B)Les objectifs de la de la démarche scientifique :
Objectifs de la démarche scientifique sont les suivants :
 Décrire les phénomènes et les événements : La démarche scientifique vise à décrire de

manière précise et objective les phénomènes étudiés.
 Comprendre et expliquer le comportement : Elle cherche à comprendre les causes et les
mécanismes sous-jacents qui expliquent le comportement des phénomènes observés.
 Prédire le comportement : Elle cherche à établir des modèles et des théories qui
permettent de prédire le comportement futur des phénomènes étudiés.
En plus de ces objectifs, la démarche scientifique vise également à formuler un système cohérent
de connaissances et à contribuer au développement de nouvelles techniques et pratiques dans le
cadre de l’investigation scientifique.
Section 2 les types de la démarche scientifique .

En termes de typologie, il existe deux principaux types de démarches scientifiques : la démarche
inductive et la démarche déductive. La démarche inductive part des faits et des données réelles et
observables pour expliquer ces derniers. Elle va du particulier au général, en utilisant des
phénomènes particuliers pour comprendre un phénomène général. Par exemple, si tous les
hommes rencontrés jusqu’à présent sont altruistes et que certaines études scientifiques indiquent
que l’altruisme est inné chez les hommes, on peut en déduire que tous les hommes que l’on
rencontrera seront naturellement altruistes.
En revanche, la démarche déductive part d’une ou plusieurs hypothèses de travail pour expliquer
ces hypothèses. Elle va du général au spécifique, en partant d’hypothèses générales pour
comprendre des éléments particuliers. Par exemple, si l’on sait que tous les hommes sont mortels
et que Socrate est un homme, on peut déduire que Socrate est mortel.
Section 3: Les regles de base de la démarche scientifique:

La démarche scientifique suit quatre règles clés : neutralité, prise en compte des échecs, doute et
confirmation par l’expérience pratique.
La neutralité : être impartial et rationnel, en se concentrant sur des phénomènes observables, sans
être influencé par des partis pris politiques ou des croyances religieuses.
La prise en compte des échecs : examiner attentivement toute méthode scientifique qui échoue,
en répétant les tests et les expériences, et en révisant les hypothèses si les échecs persistent.
Le doute : remettre en question ce qui n’a pas encore été prouvé, en soumettant au doute tout ce
qui n’est pas confirmé par des preuves solides.
La confirmation par l’expérience pratique : tester les idées par le biais d’expériences
scientifiques pour les valider.
Chapitre 3 : la mise en ouvre pratique de la démarche scientifique .

Section 1 : choix et construction du sujet de recherche .
A)Le choix et la définition du sujet de recherche sont des étapes importantes. Voici les points
clés à retenir pour faire un bon choix :
 Comprendre le sujet : Prenez le temps de bien comprendre le sujet pour en saisir

l’essence.
 Pertinence et intérêt : Assurez-vous que le sujet soit en lien avec votre discipline et
présente un intérêt, qu’il soit personnel, scientifique ou lié à la résolution d’un problème
dans la société.
 Sources disponibles : Vérifiez la disponibilité des sources nécessaires pour votre
recherche. Si elles sont absentes ou difficiles à accéder, il peut être nécessaire de changer
de sujet.
 Connaissances et compréhension : Choisissez un sujet que vous connaissez bien et
comprenez, en accord avec vos intérêts et compétences.
 Justification et lacunes de recherche : Soyez capable d’expliquer pourquoi vous avez
choisi ce sujet en particulier. Identifiez les lacunes de recherche existantes et formulez
une question de recherche spécifique.
 Pertinence et originalité : Le sujet doit être pertinent, actuel, original et contribuer à la
compréhension ou à la résolution d’un problème réel dans votre domaine.
 Clarté et précision : Formulez le sujet de manière claire, précise, réaliste et pertinente.
B )La construction de l'objet de recherche :

se déroule selon les étapes suivantes :
1. Poser une question claire et précise : Formuler une question précise qui décrit ce que l'on
souhaite étudier de manière compréhensible.
2. Faire une revue de la littérature : Lire des travaux existants sur le sujet pour se familiariser
avec les découvertes déjà réalisées et identifier les questions restées sans réponse.
3. Expliquer l'importance de la recherche : Déterminer pourquoi la recherche est importante en
posant des questions spécifiques qui mettent en évidence sa pertinence et ses contributions
potentielles.
4. Formuler une hypothèse : Faire une supposition préliminaire sur les résultats attendus de la
recherche. Cette hypothèse servira de guide et sera vérifiée au cours de la recherche.
Section 2 :Méthodes de Collecte et d'Analyse de Données .

A) les méthodes de collecte et d’analyse de données .
1. Méthodes Quantitatives :
- Nature : Collecte de données chiffrées à l'aide de questionnaires et de sondages.
- Objectif : Obtenir des informations objectives et mesurables sur un échantillon représentatif.
- Analyse : Utilisation d'outils statistiques pour analyser les données, tels que l'analyse
statistique et les graphiques.
2. Méthodes Qualitatives :
- Nature : Compréhension approfondie des phénomènes et des comportements à travers des
observations, des entretiens et des groupes de discussion.
- Objectif : Explorer les significations, les perceptions et les expériences des individus ou des
groupes étudiés.
- Analyse : Utilisation d'outils d'analyse qualitative, tels que l'analyse de contenu, l'analyse
thématique et l'analyse de discours.
méthode mixte, combine les méthodes qualitatives et quantitatives de collecte et d'analyse de
données :
3.Méthode Mixte :
- Nature : La méthode mixte combine à la fois des approches qualitatives et quantitatives dans la
collecte et l'analyse des données.
- Objectif : Elle vise à obtenir une compréhension approfondie et complète d'un sujet d'étude en
tirant parti des forces des deux approches.
- Collecte de données : Les chercheurs utilisent à la fois des questionnaires, des sondages, des
entretiens, des observations et des documents pour recueillir des données qualitatives et
quantitatives.
- Analyse : Les données collectées sont ensuite analysées en utilisant à la fois des méthodes
statistiques pour les données quantitatives et des méthodes d'analyse qualitative pour les données
qualitatives.
B)Techniques de Collecte de Données :
1.L’Observation :
- Nature : Observation directe de l'objet d'étude dans des conditions spécifiques.
- Techniques : Observation directe, observation indirecte à travers des questionnaires ou des
entretiens.
- Analyse : Utilisation de statistiques descriptives pour analyser les données, telles que les
fréquences, les pourcentages et les mesures de tendance centrale et de dispersion.
2. L’Enquête :
- Nature : Interrogation des individus sur leurs comportements, leurs idées et leurs préférences.
- Techniques : Entretiens verbaux, questionnaires.
- Analyse : L'analyse dépend des objectifs de recherche, mais peut inclure des statistiques
descriptives ou des analyses qualitatives.
3. L’'Étude de Cas :
- Nature : Analyse approfondie d'un fait, d'un sujet, d'un phénomène ou d'un groupe de
personnes.
- Techniques : Collecte de données qualitatives à travers des observations, des entretiens et des
documents.
- Analyse : L'analyse qualitative vise à fournir des informations détaillées et à identifier des
tendances, des schémas et des thèmes émergents.
Section 3 : Interpretation et discussion des resultat .

La méthodologie de recherche : De la collecte de données à la conclusion scientifique
La méthodologie de recherche en sciences comprend les étapes essentielles suivantes :
1. Collecte de données : Identifier les variables expérimentales, mesurer les variables à

l’aide d’instruments appropriés et collecter les informations nécessaires.
2. Préparation des données : Organiser les données collectées et examiner les travaux
existants sur le sujet.
3. Analyse et interprétation des résultats : Analyser les données, utiliser des méthodes
statistiques pour tester les hypothèses, regrouper les résultats et les interpréter en relation
avec le problème de recherche.
4. Conclusion scientifique : Tirer des conclusions basées sur l’ensemble des résultats,
présenter clairement les conclusions, situer les résultats par rapport à l’état actuel de la
science et rédiger un document scientifique résumant l’ensemble du processus de
recherche.
Conclusion :
La methode scientifique est un outils puissant qui nous permet diexplorer le monde, de resordre
les problemes et de faire de novelles decouvertes . Elle nous encourage à posé des questions, à
rechercher des réponces et e mettre en question ce que nous pensons savoir.
Elle nous apprend à être curieux, à observé attentivement à fave des experiances et à tiré des
conclusions bases sur des prevent solide

Exposé Méthode Scientifique 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Exposé Méthode Scientifique 1

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Exposé Méthode Scientifique 1

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Introduction

Chapitre 1: la recherche scientifique

Section 2 :les types de recherche scientifique

Section 3: les règles et principes de la recherche scientifique

Chapitre 2 : la démarche scientifique .

 Décrire les phénomènes et les événements : La démarche scientifique vise à décrire de

Section 2 les types de la démarche scientifique .

Section 3: Les regles de base de la démarche scientifique:

Chapitre 3 : la mise en ouvre pratique de la démarche scientifique .

 Comprendre le sujet : Prenez le temps de bien comprendre le sujet pour en saisir

B )La construction de l'objet de recherche :

Section 2 :Méthodes de Collecte et d'Analyse de Données .

B)Techniques de Collecte de Données :

Section 3 : Interpretation et discussion des resultat .

1. Collecte de données : Identifier les variables expérimentales, mesurer les variables à

Vous aimerez peut-être aussi