REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON

Paix – Travail – Patrie Peace – Work – Fatherland

************** ************
REGION DE L’OUEST WESTERN REGION
****************** ***************
DELEGATION REGIONALE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES REGIONAL DELEGATION OF SECONDARY EDUCATION
*************** **************
INSPECTION REGIONALE DE PEDAGOGIE CHARGEE DE REGIONAL INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF
L’ENSEIGNEMENT DES TECHNIQUES INDUSTRIELLES TEACHING INDUSTRIAL TECHNIQUES
**************** ***************
BP : 1061 Bafoussam Portable : 242 68 66 18 Fixe : 233 44 29 88 Email : irptiouest2015@gmail.com ou irptiouest2015@yahoo.fr

FICHE DE PROGRESSION REGIONALE HARMOISEE DES ENSEIGNEMENTS Second cycle – F3 (Electrotechnique)

Discipline : Machines électriques Classe : Première Nom du professeur :

Nombre d’heures hebdomadaire : 05 heures Spécialité : F3 (Electrotechnique) Grade :
Théorie : 3H / Pratique : 2H Ancienneté :
Nombre d’heures annuel : 110 heures Etablissement :
Année scolaire :

Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 1 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
- Prise de contact. Prendre connaissance du programme, des
2H - Présentation commentée du programme. objectifs à atteindre en fin d’année et des
- Conseils et recommandations. fournitures scolaires nécessaires.
1
Leçon 1 : Etude des - Aimants. - Définir un aimant.
Chap. 1 :
phénomènes 3H - Propriétés d’un aimant. - Enoncer les propriétés d’un aimant.
Magnétisme
magnétiques. - Champ magnétique. - Définir et représenter les lignes de champ.
- Induction magnétique d’un champ magnétique -Définir et caractériser l’induction
- Caractéristiques de l’induction en un point magnétique en un point et dans un champ
- Induction produite par plusieurs sources de magnétique uniforme ;
Chap. 2 : Leçon 2 :
champ - Définir et caractériser le flux magnétique à
Electromagnét L’induction et le 2H
- Champs magnétiques uniformes travers une spire plane, une bobine et un
isme flux magnétique
2 - Flux magnétique tube d’induction.
- Le flux magnétique dans un tube d’induction
- Le flux à travers une spire et une bobine
 Introduction. - Etudier les phénomènes
 Etude qualitative de : électromagnétiques des champs créés par les
1
- Champ créé par un fil rectiligne. courants
Leçon 3 : Etude des - Champ créé par une bobine plate. - Définir et calculer l’excitation magnétique.
champs - Champ créé par un solénoïde. - Calculer la force magnétomotrice.
3H
magnétiques créés - Champ créé par un tore. - Calculer l’induction magnétique pour
par des courants. - Excitation magnétique. chaque application
- Force magnétomotrice.
 Induction magnétique des champs crée
par des courants
-Définition ; - Classer les matériaux magnétiques par
- Matériaux Diamagnétiques. catégorie.
- Matériaux Paramagnétiques. - Tracer et expliquer la courbe d’aimantation
Leçon 4 : Etude des
- Matériaux Ferromagnétiques. de chaque matériau magnétique.
Chap. 2 : Suite matériaux 5H
3 - Courbe d’aimantation des matériaux. - Définir et donner les inconvénients des
magnétiques.
- Rémanence et hystérésis. phénomènes de rémanence et d’hystérésis.
- Théorème d’ampère et Circuit magnétique - Dimensionner un circuit magnétique avec
ou sans entrefer.
1 4 Chap. 2 : Suite Leçon 5 : Action 2H -Loi de LAPLACE. -Enoncer et appliquer la loi de LAPLACE.
des champs -Calcul des forces électromagnétiques. -Déterminer le sens d’une force
magnétiques sur les -Travail des forces électromagnétiques. électromagnétique.
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 2 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
- Règle du flux maximal -Calculer le travail des forces
courants.
électromagnétiques.
-Expérience de mise en évidence des - Montrer l’existence de FEM et courant
phénomènes d’induction à travers un circuit induits dans un circuit ou un conducteur.
Leçon 6 : fermé et un conducteur. - Déterminer le sens du courant et de la FEM
Phénomènes Loi de Lenz et sens du courant induit. induits.
3H
d’induction Expression de la FEM induite dans un - Calculer la FEM dans un conducteur ;
électromagnétique conducteur. - Mettre en évidence l’existence des courants
- Courants de FOUCAULT. de FOUCAULT dans les masses métalliques
et donner leurs inconvénients et applications.
Leçon 6 : Travaux Traiter des exercices de consolidation.
5 5H TD basés sur les Chap. 1 et 2.
dirigés.
Evaluation Evaluer l’acquisition des connaissances des
3H Sujet basé sur les enseignements effectués.
Séq. 1 apprenants.
6
Correction Remédier aux difficultés des apprenants.
2H Correction (commentée) par l’enseignant.
Eval. Séq 1

-Introduction. -Décrire et donner le rôle d’un

-Fonction. transformateur.
Leçon 7 : Etude -Constitution et protection. -Donner les différents modes de
Chap.3 : technologique des -Refroidissement. refroidissement et désigner ceux-ci.
Machines à
2 7 Transformateurs - Couplage des enroulements - Distinguer les différents modes de
courant 5H
monophasé et - Couplage en parallèle des transformateurs couplage des enroulements ;
alternatif
triphasé. triphasés - Maitriser les conditions de couplage des
statiques.
- Utilisation des transformateurs transformateurs en parallèle ;
- Transformateurs spéciaux. - Connaitre les domaines d’utilisation des
transformateurs.
2 8 Chap. 3 : Suite Leçon 8 : Etude 5H -Introduction. -Symboliser un transformateur monophasé.
physique d’un -Symbolisation. -Analyser mathématiquement un
transformateur - Principe de fonctionnement. transformateur monophasé réel (calcul de :
monophasé. - Etude d’un transformateur Parfait (Idéal). la fém. induite par Boucherot, rapport de
 Hypothèses. transformation à vide, puissances et
 Rapport de transformation à vide. rendement).
 Puissances mises en jeu. -Donner la différence entre un
 Rendement. transformateur idéal et celui réel.
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 3 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
 Applications. -Analyser mathématiquement un
-Etude d’un transformateur réel. transformateur monophasé considéré idéal
 Rapport de transformation à vide. (calcul de : rapport de transformation à vide,
 Puissances mises en jeu. puissances et rendement).
 Rendement.
 Applications.
TRAVAUX - But du TP -Décliner le but et les compétences à
PRATIQUES : - Schéma de montage de l’essai (objet acquérir ;
Essais sur les technique à distribuer aux élèves) - Mettre à la disposition des élèves le
Leçon 9 :
transformateurs - Présentation des compétences et des éléments schéma de montage et expliquer le mode
2 Lancement du TP. 2H
monophasés de compétence à acquérir opératoire ;
(Essai à vide, - Présentation et explication du mode - Organiser le travail en groupes en fonction
9 en court-circuit opératoire aux élèves. du nombre de postes de travail.
et en charge). - Organisation du travail en groupe
- Réalisation du montage ; -Réaliser chaque montage conformément au
Leçon 10 :
- Lecture des appareils après mise sous tension ; schéma de montage ;
Exécution du TP
3H - Compte rendu - Lire les valeurs affichées par les appareils
par les différents
de mesure
groupes de travail
- Rédiger le compte rendu

Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 4 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
-Hypothèses d’étude. -Enoncer les hypothèses d’étude d’un
-Schéma équivalent d’un transformateur transformateur dans l’approximation de
monophasé. KAPP.
-Réduction au primaire. -Représenter le schéma équivalent d’un
 Equations. transformateur.
 Eléments ramenés au primaire (RP, XP -Analyser le transformateur dans
et ZP). l’approximation de KAPP.
 Schéma équivalent de THEVENIN vu
du primaire.
 Diagramme de KAPP.
Leçon 11 : Etude -Réduction au secondaire.
du transformateur  Equations.
10 monophasé dans 5H  Eléments ramenés au primaire (RS, XS
Chap. 3 : Suite l’approximation de et ZS).
2 KAPP.  Schéma équivalent de THEVENIN vu
du secondaire.
 Diagramme de KAPP.
 Chute de tension secondaire en charge
(formule approchée).
 Chute de tension secondaire relative.
-Transformateur en court-circuit.
 Calcul de ZS et RS.
 Déduction de XS.
-Rendement maximal.

Leçon 12 : Travaux Traiter des exercices de consolidation.

11 5H TD basés sur les Chap. 2(suite et fin) et 3.
dirigés.
Evaluation Evaluer l’acquisition des connaissances des
3H Sujet basé sur les enseignements effectués.
Séq. 2 apprenants.
12
Correction Remédier aux difficultés des apprenants.
2H Correction (commentée) par l’enseignant.
Evalua.
3 13 Chap. 3 : Suite Leçon 13 : Etude 5H -Description. -Décrire un transformateur triphasé.
et Fin. physique du -Symbolisation. -Symboliser un transformateur triphasé.
transformateur -Différents modes de couplage (étude des -Réaliser les différents couplages.
triphasé. tensions et courant pour chaque mode). -Différencier et calculer les rapports de
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 5 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
-Rapports de transformation (simple m et transformation simple m et composé M.
composé M). -Calculer les différentes puissances et le
-Calcul des pertes Fer et Cuivre. rendement.
-Chute de tension secondaire (formule
approchée).
-Puissances utile et absorbée.
-Rendement.
Leçon 14 : Traiter des exercices de consolidation.
13 5H TD basés sur les Chap. 2(suite et fin) et 3.
Travaux dirigés
Chap. 4 : - Champ tournant d’un aimant permanent en Mettre en évidence à partir des expériences,
Les champs rotation et action sur une aiguille aimantée puis l’existence des champs magnétiques
Leçon 15 : Les
magnétiques sur un disque métallique tournants en continu, en monophasé et en
champs
tournants 2H - Champ tournant d’un enroulement alimenté en triphasé.
magnétiques
alternatif monophasé et action sur une aiguille
tournants
aimantée puis sur un disque métallique.
- Champ tournant en triphasé.
14 -Introduction. -Donner le rôle et l’importance des moteurs
Chap. 5 : -Constitution. asynchrones triphasés.
Leçon 16 : Etude
Machines -Désignation. -Décrire un moteur asynchrone triphasé.
technologique des
tournantes 3H - Principe de fonctionnement. -Désigner un moteur asynchrone triphasé.
moteurs
3 asynchrones à - Utilisation - Donner les domaines d’utilisation des
asynchrones
courant -Choix d’un moteur asynchrone triphasé. moteurs asynchrones
triphasés.
alternatif. - Principe de la génératrice synchrone -Donner les conditions de choix d’un moteur
asynchrone triphasé.
-Principe de fonctionnement -Expliquer les conditions de fonctionnement
-Vitesse de synchronisme. (alimentation, vitesses, glissement,
-Vitesse de rotation et glissement. transmission du couple,………. Etc.).
Leçon.17 : Etude -Fréquence des courants rotoriques. -Calculer les vitesses, le glissement et la
Chap. 5 : physique du moteur -Bilan de puissances et rendements. fréquence des courants rotoriques.
15 5H
Suite. asynchrone  Arbre de puissances. -Faire le bilan des puissances.
triphasé.  Puissances mises en jeu. -Calculer les rendements.
 Calcul des pertes (PJs, PJr, PFs et Pm). -Calculer les couples.
 Rendements (ηs, ηr et η).
-Couples (Cem et Cu).
16 CONGES DU PREMIER TRIMESTRE.
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 6 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
17
-Décliner le but et les compétences à
- But du TP acquérir ;
- Schéma de montage de l’essai (objet - Mettre à la disposition des élèves le
TRAVAUX technique à distribuer aux élèves) schéma de montage et expliquer le mode
Leçon 18
PRATIQUES : 2H - Présentation des compétences et des opératoire ;
Lancement du TP
Mesure et essais sur éléments de compétence à acquérir - Organiser le travail en groupes en fonction
les MAS triphasés - Présentation et explication du mode du nombre de postes de travail.
18
(Mesure de opératoire aux élèves.
résistance des - Organisation du travail en groupe
3 enroulements, Essai - Réalisation du montage ; -Réaliser chaque montage conformément au
Leçon 19 :
à vide, en charge). - Lecture des appareils après mise sous schéma de montage ;
Exécution du TP
3H tension ; - Lire les valeurs affichées par les appareils
par les différents
- Compte rendu de mesure
groupes de travail
Rédiger le compte rendu
Leçon 20 : Traiter des exercices de consolidation.
19 5H TD basés sur les Chap. 4 et 5.
Travaux dirigés.
Evaluer l’acquisition des connaissances des
Evaluation Séq. 3 3H Sujet basé sur les enseignements effectués.
20 apprenants.
Correction Evalua. 2H Correction (commentée) par l’enseignant. Remédier aux difficultés des apprenants.
4 21 Chap. 6 : Leçon 21 : Etude 5H -Introduction. -Donner la fonction et l’importance des
Machines technologique des -Constitution. machines synchrones.
tournantes machines -Fonctionnement en alternateur. -Décrire une machine synchrone.
synchrones à synchrones.  Principe. -Donner le principe de fonctionnement
courant alternatif.  Caractéristiques. d’une machine synchrone en alternateur.
 Modes d’excitation. -Donner les caractéristiques et les conditions
 Applications. de fonctionnement d’un alternateur.
-Fonctionnement en moteur synchrone. -Donner les applications des alternateurs.
 Principe. -Donner le principe de fonctionnement
 Caractéristiques. d’une machine synchrone en moteur
 Modes de démarrage. synchrone.
 Compensateurs synchrones. -Donner les caractéristiques et les conditions
 Applications. de fonctionnement d’un moteur synchrone.
-Décrire un compensateur synchrone.
-Donner les applications des moteurs
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 7 / 11 Avril 2019
 4

Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
synchrones.
-Introduction. --Expliquer les conditions de
-Fonctionnement en alternateur monophasé fonctionnement (alimentation, vitesse,
et triphasé). excitation,………. Etc.).
Leçon 22 : Etude  FEM induite. -Analyser mathématiquement un alternateur
Chap. 6 : Suite et physique des  Bilan de puissance (arbre de monophasé et triphasé.
4 22 5H puissances, calcul des PJS et -Construire le diagramme de Ben
Fin. machines
synchrones rendement). ESCHUMBERG.
 Détermination de ZS, RS et XS. - Faire une Analyse mathématique d’un
 Schéma équivalent de THEVENIN. alternateur monophasé et triphasé.
 Diagramme de Ben ESCHUMBERG -Construire le diagramme de BLONDEL.
-Introduction. -Donner la constitution et le rôle de chaque
- Constitution partie.
- Rôle des différentes parties -Expliquer le principe de la commutation
- Principe de fonctionnement en génératrice -Donner le rôle des pôles de commutation.
et en moteur -Expliquer la réaction magnétique de
- Réversibilité l’induit, ses inconvénients et sa
- Réaction magnétique d’induit compensation.
- Commutation -Donner le principe de chaque mode
- Schéma équivalent à l’induit d’une d’excitation.
Leçon 23 : Etude
Chap. 7 : machine bipolaire et multipolaire -Donner la problématique de démarrage des
technologique des
Machines - FEM induite moteurs à courants continu et les solutions
4 23 machines 5H
tournantes à -Différents modes d’excitation. pour y remédier.
tournantes à
courant continu. Démarrage des moteurs à courant continu. -Donner les modes de réglage de la vitesse et
courant continu.
 Problématique. d’inversion du sens de rotation.
 Modes de réglage de la vitesse. -Expliquer le principe de maintenance.
 Inversion du sens de rotation. -Décrire et donner les applications des
-Maintenance des machines à courant machines spéciales.
continu.
-Machines spéciales.
 Moteur série universel.
 Moteur pas à pas.
 Moteur à entrefer plan.
4 24 Chap. 7 : Suite. Leçon. 24 : Etude 5H -Excitation séparée. - Donner le schéma électrique équivalent de
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 8 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
 Schéma électrique équivalent la génératrice pour chaque mode
 équations en tension. d’excitation.
 Bilan de puissances et rendements - Donner l’expression des différentes
(arbre de puissances). tensions et courant dans les parties de la
physique des
-Excitation shunt. machine
génératrices à
 Schéma électrique équivalent. - Etablir l’arbre des puissances et
courant continu
 Equations en tension et courant. l’expression de ces puissances.
 Conditions d’amorçage. - Donner l’expression des rendements
 Bilan de puissances et rendements électrique et industriel
(arbre de puissances).
25 T.D N° 4 5H TD basés sur les Chapitres. 6 et 7. Traiter des exercices de consolidation.
Evaluer l’acquisition des connaissances des
4 Evaluation Séq. 3 3H Sujet basé sur les enseignements effectués.
26 apprenants.
Correction Evalua. 2H Correction (commentée) par l’enseignant. Remédier aux difficultés des apprenants.
-Excitation série. - Donner le schéma électrique équivalent de
 Schéma électrique équivalent. la génératrice pour chaque mode
 Equations en tension. d’excitation.
 Conditions d’amorçage. - Donner l’expression des différentes
 Bilan de puissances et rendements tensions et courant dans les parties de la
Leçon 25 : Etude
(arbre de puissances). machine
physique des
-Excitation composée (courte et longue - Etablir l’arbre des puissances et
5 27 Chap. 7 : Suite. génératrices à 5H
dérivations) l’expression de ces puissances.
courant continu
 Schéma électrique équivalent. - Donner l’expression des rendements
(suite)
 Equations en tension et courant. électrique et industriel
 Conditions d’amorçage.
 Bilan de puissances et rendements
(arbre de puissances).

5 28 Chap. 7 : Suite. Leçon. 26 : Etude 5H -Excitation séparée. - Donner le schéma électrique équivalent du
physique des  Schéma électrique équivalent. moteur pour chaque mode d’excitation.
moteurs à courant  FCEM induite. - Donner l’expression des différentes
continu et essais.  Equations en tension. tensions et courant dans les parties de la
 Bilan de puissances et rendements machine
(arbre de puissances). - Etablir l’arbre des puissances et
 Couples (Cem et Cu). l’expression de ces puissances.
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 9 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
-Excitation shunt. - Déterminer les couples électromagnétique
 Schéma électrique équivalent. et utile
 Equation en tension et courant. - Donner l’expression des rendements
 Bilan de puissances et rendements électrique et industriel
(arbre de puissances).
 Couples
-Excitation série. - Donner le schéma électrique équivalent du
 Schéma électrique équivalent. moteur pour chaque mode d’excitation.
 Equations en tension. - Donner l’expression des différentes
 Bilan de puissances et rendements tensions et courant dans les parties de la
(arbre de puissances). machine
 Couples (Cem et Cu). - Etablir l’arbre des puissances et
Chap. 7 : Suite et Leçon 27 : Suite et
5 29 5H -Excitation composée (courte et longue l’expression de ces puissances.
Fin. Fin.
dérivations) - Déterminer les couples électromagnétique
 Schéma électrique équivalent. et utile
 Equations en tension et courant. - Donner l’expression des rendements
5  Bilan de puissances et rendements électrique et industriel
(arbre de puissances).
 Couples (Cem et Cu).
5 Leçon 28 : Travaux Traiter des exercices de consolidation.
30 5H TD basés sur le Chapitre. 7.
dirigés
31
CONGES DU DEUXIEME TRIMESTRE.
32
33 TRAVAUX -Décliner le but et les compétences à
34 PRATIQUES : - But du TP acquérir ;
Mesure et essais sur - Schéma de montage de l’essai (objet - Mettre à la disposition des élèves le
les génératrices technique à distribuer aux élèves) schéma de montage et expliquer le mode
Leçon 28 :
(Amorçage, Essai à 2H - Présentation des compétences et des opératoire ;
Lancement du TP
vide E= f(i), en éléments de compétence à acquérir - Organiser le travail en groupes en fonction
charge U = f’I)). - Présentation et explication du mode du nombre de postes de travail.
opératoire aux élèves.
- Organisation du travail en groupe
3H
- Réalisation du montage ; -Réaliser chaque montage conformément au
- Lecture des appareils après mise sous schéma de montage ;
Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 10 / 11 Avril 2019
Sé N°
Semaine N° et titres des N° et titres des
q sem Durée Contenu théorique ou pratique des leçons Objectifs pédagogiques
Du….au…. chapitres leçons
N° .
Leçon 29 : tension ; - Lire les valeurs affichées par les appareils
Exécution du TP - Compte rendu de mesure
par les différents Rédiger le compte rendu
groupes de travail
-Décliner le but et les compétences à
- But du TP acquérir ;
- Schéma de montage de l’essai (objet - Mettre à la disposition des élèves le
technique à distribuer aux élèves) schéma de montage et expliquer le mode
Leçon 28 :
TRAVAUX 2H - Présentation des compétences et des opératoire ;
Lancement du TP
PRATIQUES : éléments de compétence à acquérir - Organiser le travail en groupes en fonction
Mesure et essais sur - Présentation et explication du mode du nombre de postes de travail.
les moteurs opératoire aux élèves.
(Essai à vide - Organisation du travail en groupe
n= f(i), en charge n 3H
= f’I)), Cen = f’I) et - Réalisation du montage ; -Réaliser chaque montage conformément au
C = f(n) - Lecture des appareils après mise sous schéma de montage ;
Leçon 29 : tension ; - Lire les valeurs affichées par les appareils
Exécution du TP - Compte rendu de mesure
par les différents Rédiger le compte rendu
groupes de travail
35 EXAMAENS BLANCS.
6 36 CORRECTION EXAMENS BLANCS
37 MESURES ET ESSAIS EN LABORATOIRE.

Les IPRS D’Electrotechnique OUEST

ENONA Georgette la fortune DONGMO Pierre Roger

Fiche De Progression Régionale Harmonisée Des Enseignements – Machines électriques 1 F3 Page 11 / 11 Avril 2019