Epreuve Principale Adapte

Examen Normalisé Provincial ................. ......................
:‫االسم العائلي‬
pour l'Obtention du Certificat
........................ :‫الشخصي‬ ‫االسم‬
d'Etudes Primaires
............... :‫رقم االمتحان‬
Epreuve de français
(adapté)
(Durée : 1h 30 min) Juin 2019 Note : ……….………… / 40
Texte :
L’eau à la maison
Pour obtenir de l’eau, il suffit d’ouvrir un robinet. Mais cette eau a fait un long chemin pour parvenir
aux maisons.
De l’eau provenant de cours d’eau, de lacs ou de puits est amenée dans de grands réservoirs. Puis elle
est filtrée et purifiée pour pouvoir être bue. Elle est conduite ensuite dans un réservoir couvert. De là
elle est pompée et envoyée par des canalisations vers tous les endroits où on en a besoin.
L’eau est indispensable à la vie. Il nous serait impossible de rester en vie plus de quelques jours sans
boire de l’eau. L’homme a besoin d’environ un litre d’eau par jour, au minimum.
Notre devoir de citoyen est de la préserver et de l’économiser.
D’après John Satchwell, Découvrons l’énergie, Gamma-Héritage.
I – Compréhension de l’écrit : (15 points)

1- Quel est le titre du texte ? (2 pts)
- ………………………………………………………………….
2 – D’où le texte est-il extrait ? (2pts)
…………………………………………………………………………………………………
3 – Mets une croix(×) dans la case de la bonne réponse : (2pts)
Le texte est de type :
a-injonctif
b-informatif
c- narratif
d- descriptif
4 – Mets une croix (×) dans la case convenable : (2pts)
Vrai Faux
a- L’eau est consommée telle qu’elle provient des cours d’eau. ou
b- L’eau est purifiée pour pouvoir être bue. ou
5- D’après le texte, l’eau qui est amenée dans des grands réservoirs provient de :
a- cours d’eau
b- barrage
c- puits
Mets une (×) dans la case de la bonne réponse. (2 pts)
1
6- D’après le texte, l’homme a besoin, au minimum, de :
- trois litres d’eau par jour.
- quatre litres d’eau par jour.
- un litre d’eau par jour.
Coche la case de la bonne réponse. (1 pt)
7- Pourquoi doit-on préserver l’eau et l’économiser ?

- car il est impossible de vivre sans eau.
- car l’être humain n’a plus besoin de l’eau.
Mets une (×) dans la case de la bonne réponse. (2 pts)
8- D’après le texte, les informations suivantes sont-elles vraies ou fausses ?

Mets une (×) dans la case de ton choix. (2 pts)
L’information Vraie Fausse

a- Il serait possible de rester en vie plus de quelques jours sans boire de l’eau.
b- Il suffit d’ouvrir un robinet pour obtenir de l’eau.
II - Activités réflexives sur la langue : (18 points)

A- Lexique : (3 points)
9- Ecris(=) entre les mots synonymes et (≠) entre les mots contraires : (2pts)
a) possible………impossible.
b) Préserver ……. protéger.
10- Ajoute aux mots suivants . (1pt)
a) Grande : ……………………………………. ( le suffixe « ment »)
b) pomper : …………………………………….( le suffixe « age »)
B- Grammaire : (6 pts)
11- Transforme la phrase suivante en phrase interrogative: (1pt)
- L’eau est indispensable à la vie.
- ………………………………………………………………………………………
12- Entoure le groupe nominal sujet (GNS) dans la phrase suivante : (1pt)
- La pluie tombe sur le toit en faisant du bruit.
13- Souligne le groupe verbal (GV) dans la phrase suivante : (1pt)
- On peut vivre dans un environnement sain.
2
14- Relève dans le texte un adjectif qualificatif épithète: (1pt)
…………………………………………………………………………
15- Souligne le COI et encadre le CCM dans la phrase suivante : (1pt)
- La maitresse explique clairement les règles d’hygiène aux élèves.
16- Complète la phrase suivante avec « comme » ou « parce que » pour exprimer la cause: (1pt)
- Il y a de l’eau partout …………………………...mon petit frère a oublié de fermer le robinet.
C - Conjugaison : (6 points)
17- Conjugue les verbes entre parenthèses (…) aux temps demandés : (3 pts)
- L’eau (jaillir) ………………………directement de la source. (Présent de l’indicatif)
- L’eau (couler) ……………………………de nos robinets. (l’imparfait)
- Si nous respectons l’environnement, notre planète (être) …………………propre. (Future simple)
18- Entoure la forme verbale correcte dans les phrases suivantes : ( 2 pts)
- Hier, notre école (a célébré / célèbre) la journée nationale de l’environnement.
- Si j’étais prudent, je (suivrai/ suivrais) tes conseils.
19-Conjugue le verbe entre parenthèses (…) à l’impératif présent : (1pt)

- (Prendre / 2ème personne du singulier)……………………..…… une douche plutôt qu'un bain.
D - Orthographe : (3points)
20- Mets les accents qui manquent dans la phrase suivante : (1pt)
- Les regles d’hygiene sont tres interessantes.
21 –Mets les mots composés suivants au pluriel : (1pt)
- Un grand-père des ………………………………
- Un casse-tête des ………………………………
22- Complète la phrase suivante avec « se » ou « ce ». ( 1 pt)
-……garçon ……lave les mains avant et après chaque repas.
III – Production de l’écrit. (7 points)

23- Complète le paragraphe ci- dessous par les mots suivants : (2pts)
gardien- profiter – sains - habitudes
Pour permettre à tout le monde de……………………………… de l’eau, il faut la protéger et
l'économiser. J'aimerais bien que tu deviennes le …………………………de ce trésor. Voici comment :
Tu dois seulement changer tes …………………………………pour consommer moins d'eau et adopter
des comportements ……………………….pour l'environnement.
3
24- L’eau est une richesse qu’il faut protéger. Que faut-il faire donc pour la préserver? (5 pts)
Rédige un texte de quatre (4) à six (6) lignes, pour ton projet de classe, dans lequel tu donnes des
conseils à ton ami(e) pour économiser l’eau et la protéger.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
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I – Compréhension de l’écrit : (15 points)

7- Pourquoi doit-on préserver l’eau et l’économiser ?

8- D’après le texte, les informations suivantes sont-elles vraies ou fausses ?

L’information Vraie Fausse

II - Activités réflexives sur la langue : (18 points)

19-Conjugue le verbe entre parenthèses (…) à l’impératif présent : (1pt)

III – Production de l’écrit. (7 points)

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