Séquence 02 : Objet d’étude Séquence 01

Produire un texte pour démontrer , Le discours objectivé : c’est un texte où l’auteur est Produire un texte pour présenter un
prouver un fait objectif (Aucune marque de présence de l’auteur) .fait, une notion, un phénomène

Démontrer, Prouver : établir la vérité de Si + Imparfait = …….Conditionnel présent

quelque chose en utilisant la raison (la logique). Pour exprimer l’hypothèse
s
Il ya (impersonnel) Les étapes de la démarche scientifique :
On (pronom indéfini)
La forme passive
C’est un texte explicatif à visée démonstrative se La démarche scientifique :
Définition Illustration (exemples) caractérisant par l’emploi de :
- est - comme  Lexique scientifique 1. Observation des faits ;
- désigne - tel que  Phrases déclaratives
- correspond à - par exemple  Présent de vérité générale ou atemporel 2. Formulation d’une hypothèse ;
- consiste à - deux points (:)  La forme passive 3. Expérimentation ;
- signifie - parenthèses (…)  procédés explicatifs
 connecteurs logiques. 4. Interprétation (traitement) des résultats ;
Caractérisation Reformulation 5. Conclusion
- se caractérise par - ou
- a la propriété de - autrement dit Les connecteurs logiques (articulateurs logiques) Ils jouent
- se manifeste par - c’est-à-dire un rôle clef dans l'organisation du texte : ils marquent les
- 2 points relations établies entre les idées et assurent la cohésion du
- en d’autres termes texte.L ’opposition -Le but -– La cause - La Des termes importants à retenir :
Fonction Dénomination conséquence-
- sert à - est appelé
- permet de - porte le nom de
- est utilisé pour - se nomme
- joue le rôle de - s’appelle

Analyse (composition) Enumération

- est formé de Liste d’éléments (liste
- est composé de horizontale ou verticale)
- est constitué de
- se compose de
 Verbes Noms Connecteurs

comme fait Tout

ncer phénomène d’abord
observe problème Au départ
r hypothèses ensuite
constat suppositions afin de
er expérimentat puis
: La cause La conséquence ion en outre
 Causer Résulter de formule
 Entrainer expérience juste après
Provient de r laboratoire enfin
 Engendrer Etre l’origine de expliqu
 provoquer résultats au final
er conclusion en somme
réaliser loi
vérifier
démont
rer
interpré
ter
confirm
er

infirmer
formule
r
 Séquence 02 : Objet d’étude Séquence 01
Le discours objectivé : c’est un texte où l’auteur est objectif (Aucune La vulgarisation de l’information scientifique :
L’interview : Entrevue au cours de laquelle un Produire un texte de vulgarisation à partir
marque de présence de l’auteur). On utilise le on et les tournures
journaliste interroge une personne dans l'intention de
publier cette conversation. impersonnelles. Absence du Je et Nous .d’informations scientifiques données
Interview = Entrevue = Entretien= un
dialogue
La tournure impersonnelle: ici on trouve comme sujet le
pronom* il* Et qui renvoie à aucun sujet. Exp : Il pleut, Il neige,
La visée communicative il estde l’interview est informative
nécessaire,
.…… Il est possible que
Il ya….(impersonnel)
Les valeurs de l' impératif c’est un mode qui exprime On (pronom indéfini)
La forme passive un ordre ‫* *األمر‬

Définition Illustration (exemples) C’est un texte explicatif à visée explicative se

- est - comme caractérisant par l’emploi de : 01 Un ordre. Sors !
- désigne - tel que  Lexique scientifique
- correspond à - par exemple  Phrases déclaratives 02 Un conseil. Repose toi
- consiste à - deux points (:)  Présent de vérité générale 03 Une interdiction Ne touchez pas
- signifie - parenthèses (…)  procédés explicatifs
 connecteurs logiques. 04 Une demande Aide moi
Caractérisation Reformulation
- se caractérise par - ou
- a la propriété de - autrement dit La structure de l’interview :
- se manifeste par - c’est-à-dire 1- Le chapeau
- 2 points 2-L’ouverture
- en d’autres termes 3- Le développement Des termes importants à retenir :
4- La clôture
Fonction Dénomination L’interrogation totale (questions fermées) oui/non
- sert à - est appelé et L’interrogation partielle (question ouvertes)
- permet de - porte le nom de Les types de phrases interrogatives :
- est utilisé pour - se nomme
- joue le rôle de - s’appelle 1- Avec intonation
2- Inversion du sujet
3- Avec les mots interrogatifs
Analyse (composition) Enumération 4- avec : est ce que
- est formé de Liste d’éléments (liste : La cause La conséquence Remarque: Dans l’interview, l’interviewé(e )est
- est composé de horizontale ou verticale)  Causer Résulter de Subjectif, il réponds par JE, il utilise les verbes
- est constitué de  Entrainer Provient de d’opinion
- se compose de  Engendre Etre l’origine de
r
 Les types de raisonnement

Le raisonnement déductif Le raisonnement inductif

On part du général au particulier = Il part d’une idée

générale pour en déduire des propositions On part du particulier au général = Il part d’une
particulières. observation particulière pour aboutir a une conclusion
générale.
 *La tournure impersonnelle: ici on trouve comme sujet le pronom* il
Les types de progression thématique dans un texte : Il en ,Et qui renvoie à aucun sujet. Exp : Il pleut, Il neige, il est nécessaire
existe trois : .…… Il est possible que
…………….
Les étapes de la démarche scientifique :

La démarche scientifique :
La voix active (exemples) - L’interviewer utilise le *VOUS* par respect.
1. La progression à thème constant : Le thème ne
- L’interviewé Utilse le *je* il est alors
Change pas, il est repris en début de phrase.
le sujet fait l’action Les invités mangent le subjectif. E Exp : La jeune femme marchait dans la rue. Elle tenait un sac.
gâteau. Elle sentait la pluie qui tombait..

2- La progression à thème linéaire : la phrase qui suit a pour thème

un élément du propos de la phrase précédente.
La voix passive (exemples) Exp : Les fourmis son des insectes bien organisés, ces insectes communiquerent
le sujet subit l’action. Le champs lexical : C’est l'ensemble des mots (verbes,
noms,adjectifs) se rapportant à un même thème. entre elles par l’odorat c’est un sens très développé chez eux.
Pour former la voix Le gâteau est mangée
passive, on conjugue par les invités. 3- La progression à thèmes dérivés : la 1ère phrase donne un thème
l’auxiliaire « être » Central et chaque thème des phrases suivantes est un sous thème.
suivi du participe Lexicaux Grammaticaux Exp : Ahmed a deux animaux domestiques . Son chien aime courir dans
passé du verbe. de la maison. Son chat préfère les courses dans le jardin.
Etre + Participe passé

Le temps La voix active La voix passive L Langue : Linguiste- superfamilles- spécialistes des langues
Le présent Le professeur félicite les Les élèves sont félicités par le africaines- parlée locuteurs- communication……
élèves. professeur. Eau : Recouvre-abondant-océan- Les fleuves- les lacs- Laver….
Le futur Le professeur félicitera les Les élèves seront félicités par le Terre : Environnement-ville-urbain-compagne-air-monde-pays…..
élèves. professeur. Alimentation : faim- sous alimentés-famine-les vivres- manger…
Le passée Le professeur félicita les Les élèves furent félicités par le
simple élèves. professeur.
Le passé Le professeur a félicitée les Les élèves ont été félicités par le
composé élèves. professeur.