PROGRAMME DE GEOGRAPHIE

Module1 : La population
Chapitre 1 : La population Mondiale
Leçon 1 : La croissance démographique
TP 1 : cartes des inégalités de la répartition de la population mondiale
Leçon 2 : Les problèmes démographiques dans le monde
Dossier 1 : Les politiques démographiques
Module 2 : Les mouvements migratoires
Chapitre 2 : Les effets des mouvements migratoires
Leçon 3 : Les migrations
TP 2 : Réalisation de la carte des grands courants migratoires dans le
monde.
Leçon 4 : Problème et incidence socio-économique des migrations.
Leçon 5 : Les tentatives de règlement des problèmes migratoires
Chapitre 3: Les villes
Leçon 6 : La ville et l’expansion urbaine
Leçon 7 : Les problèmes urbains
Dossier : Les relations villes-campagnes
Module 3 : Les activités de production
Chapitre 4 : Les activités de production
Leçon 8 : L’agriculture
Leçon 9 : L’élevage
Leçon 10 : La pêche
TD 1 : Quelques problèmes du secteur de la production agropastorale
piscicole
Dossier 3 : La question foncière dans la pratique des activités agro-
pastorales
Dossier 4 : commercialisation des produits agricoles tropicaux
Chapitre 5 : Les activités artisanales
Leçon 11 : L’artisanat
TD 2 : Les solutions aux problèmes de l’artisanat
Chapitre 6 : Les activités industrielles
TD 3 : Les solutions aux problèmes de l’industrie
TP 3 : Réalisation de la carte des principaux foyers industriels dans le
monde
 MODULE1 : LA POPULATION

CHAPITRE 1 : LA POPULATION MONDIALE

LEÇON 1 : LA CROISSANCE DEMOGRAPHIQUE

Introduction

La démographie, est la science qui étudie la population. Au début du 18e siècle, le

monde comptait environ 600 millions d’habitants. La population augmentait à un rythme très
lent. Mais à partir du 20 e siècle, elle commence à croitre rapidement. Cette rapide croissance
s’explique par plusieurs facteurs.

I- Evolution de la population mondiale

Selon les estimations de l’ONU, la population mondiale était d’environ 1,1 milliard en
d’habitants en 1800, 1,5 milliard d’habitants en 1 900 et 2,5 milliards en 1 950 (baby-boom
appelé en Europe). En 2 000 la population mondiale était de 6 milliards d’habitants. Elle a
atteint 7,5 milliards en 2017 et pourrait atteindre 9 milliards en 2050.

Depuis le début de l’ère industrielle, la population mondiale augmente à un rythme

sans précédent mais on note des différences selon les pays. La Chine est le pays le plus peuplé
du monde (1,3 milliards d’habitants) suivie de l’Inde. Le troisième pays le plus peuplé du
monde est les Etats Unis qui comptent à peine 325 millions d’habitants.

En Europe et en Amérique du Nord ; la population lentement et vieillit. Dans les pays

du tiers monde, la population augmente rapidement et est très jeune.

II- Les facteurs de la croissance démographique

1- La forte natalité

Le taux de natalité est le nombre de naissance pour mille habitants en un an. Ce taux
était très élevé dans les pays Européens au début des années 1950 à cause du Baby-boom.
Mais depuis 1970, il est en baisse.

Dans les pays pauvres, ce taux de natalité est encore élevé car les enfants sont
considérés comme une richesse et une bénédiction. Les religions et les traditions dans les pays
du tiers monde encourage une forte natalité par contre dans les pays riches, le taux de natalité
est très faible parce que les enfants représentent un énorme poids financier. Les mariages sont
de plus en plus tardifs, la population utilise la contraception et on note un recul de la tradition
et des pratiques religieuses.

2- La faible mortalité

Le taux de mortalité est le nombre de décès par an pour mille habitants. Même s’il
est un peu élevé dans les pays pauvres, il est en baisse dans tous les pays du monde. En effet
les progrès de la médecine, le respect des règles d’hygiènes ont entrainés une baisse de
mortalité dans le monde ; contribuant ainsi à l’augmentation de la population mondiale.

Conclusion
 La baisse de mortalité associée à une forte natalité a contribué à une forte croissance
démographique au 20e siècle estimé à 1,5 milliard en 1 900. La population mondiale a atteint
7,5 milliards en 2017. Pour certains démographes cette rapide croissance risque conduire le
monde à une catastrophe.

TP 1 : Cartes des inégalités de la répartition de la population

mondiale

Les principaux foyers de la population dans le monde sont :

 L’Asie de l’Est 1,5 milliards d’habitants

 L’Asie du Sud 1,5 milliards d’habitants
 L’Europe 727 millions d’habitants
 Le Nord Est Américain 140 millions d’habitants
 Le Golfe de Guinée 180 millions d’habitants

Les principales régions sous peuplés ou vide d’homme

 Les deux pôles (Nord et Sud)

 Les déserts chauds et froids
 Les hautes montagnes

LEÇON 2 : LES PROBLEMES DEMOGRAPHIQUES DANS LE

MONDE

Introduction

Depuis le début du 20e siècle, la population mondiale augmente rapidement. Cette

croissance contribue au développement des pays mais, engendre aussi de nombreux
problèmes. En effet l’explosion démographique est à l’origine du retard du développement de
certain pays du tiers monde et du vieillissement des pays riches.

I- Les problèmes posés par l’explosion démographique

1- Les problèmes socio-économiques
 L’insuffisance des ressources alimentaires ; beaucoup de pays du tiers monde
ne parvienne pas à satisfaire les besoins alimentaires de leur population
 Le chômage autour des pays pauvres
 Le vieillissement de la population des pays riches (Japon, Allemagne)
 Explosion urbaine : les hommes s’entassent dans de gigantesques
agglomérations où les conditions de vie sont épouvantables. (pas de logement, pas d’eau
potable)
 Le surpeuplement de certaines régions du monde

2- Les problèmes environnementaux

 La surexploitation des ressources du sol et du sous-sol pour satisfaire les
besoins d’une population nombreuse.
  Le déboisement massif qui réduit le couvert végétal, et entraine le
réchauffement climatique.
 L’augmentation de rejets des voitures et des usines qui polluent
l’environnement.

II- La régression démographique

Schéma de la régression démographique

La régression démographique est l’état d’une population qui n’augmente plus mais
qui au contraire diminue. Cette régression intervient lorsque la population d’un pays a atteint
la dernière phase de sa transition démographique.

Les pays développés ont achevé leur transition démographique dans les années 1970.
Leurs taux d’accroissement naturelle est faible et même négatif ce qui entraine le
vieillissement de la population. Les pays en voie de développement ont commencé leur
transition démographique dans les années 1960. La plus part de ces pays ont encore un fort
taux de natalité et une faible mortalité ce qui entraine un fort taux de d’accroissement naturel.
Les pays riches sont pour la plus part en régression démographique. Exemple : le Japon

III- La gestion des populations du 3e âge

Le 3e âge est la période qui se situe à la fin de la vie d’un être humain. Il commence
généralement à partir de 60 ans.

Le vieillissement démographique est plus fréquent dans les pays développés et pose
plusieurs problèmes au niveau de la main d’œuvre et de prise en charge des personnes âgés.
Dans des pays développés, la prise en charge des personnes âgées se fait à travers des soins à
domicile, dans des hôpitaux et dans les maisons de retraites. L’OMS et plusieurs
gouvernements incitent les personnes âgées à redevenir actives sur le plan personnel, familial,
social et professionnel.

Dans les pays du tiers monde, la prise en charge des personnes âgées est encore
réservée à la famille. Toutefois, certains anciens agents de l’Etat et les grandes sociétés privés
bénéficient de la pension retraite.

Conclusion

Depuis le 19e siècle, la population mondiale ne cesse de croitre. Cette forte croissance
démographique entraine une sur exploitation des ressources naturelles. Des mesures doivent
être prises pour réguler la croissance démographique.

DOSSIER 1 : LES POLITIQUES DEMOGRAPHIQUES

On distingue deux principales politiques démographiques : les politiques natalistes et

les politiques antis natalistes.

1- Les politiques natalistes

Les politiques natalistes sont celles qui encouragent une forte augmentation de la
population. Elle estime qu’une forte augmentation de la population n’implique pas
forcement une disparition des ressources utiles à l’homme. Les natalistes sont représentés par
les trois religions monothéistes (Christianisme, le Judaïsme et l’Islam). Les économistes tels
que : Jean Bodin et les Socialistes tels que : Karl Max

2- Les politiques antis natalistes

- Le malthusianisme : cette théorie a été élaboré par l’économiste anglais
« Thomas Robert Malthus » qui publie en 1798 un ouvrage appelé le essai sur le principe de
la population. Selon lui, les ressources ne sont pas les infinis et leur croissance est limitée.
Or, la population par contre augmente à un rythme géométrique etne peut pas être satisfaite
par les ressources naturelles qui ont une progression arithmétique. Malthus préconise la
limitation volontaire des naissances.
- Les néo malthusianisme : ce sont les nouveaux adeptes de Malthus qui
défendent les thèses antinatalistes. Ils recommandent l’utilisation des moyens de
contraception moderne pour limiter les naissances.
Les politiques démographiques varient selon les pays.

La chine et l’Inde ont adopté la politique anti nataliste.

L’Inde a opté pour le recul de l’âge de mariage de mariage de la jeune fille et de la

création des centres de plannings familiaux.

La chine a choisi la politique de l’enfant unique, une politique controversée sur

laquelle elle a accepté de revenir en autorisant deux enfants par couple.

Dans les pays riches, on encourage les couples à limiter les naissances mais le
vieillissement de la population amène certains pays comme la France à encourager les
familles nombreuses en leur donnant des subventions ou des aides.

MODULE 2 : LES MOUVEMENTS MIGRATOIRES

CHAPITRE 2 : LES EFFETS DES MOUVEMENTS

MIGRATOIRES

LEÇON 3 : LES MIGRATIONS

Introduction :

Une migration est le déplacement des populations d’une région à une autre. C’est l’un
des phénomènes les plus anciens de l’humanité. Avec la modernisation des transports, les
hommes sont de plus en plus mobiles. Sur le plan international, l’émigration est la sortie du
pays et l’immigration est l’entrée dans un nouveau pays.

I- Les causes des migrations

1- Les causes politiques

Les crises politiques sont à l’origine de nombreuses migrations dans le monde. Les
opposants ont à craindre pour leur vie lorsque certains dictateurs arrivent au pouvoir. Lors des
printemps arabes (changement politique), au Moyen Orient (Tunisie, Egypte)des milliers de
personnes ont été obligés de fuir leurs pays pour se retrouver en Europe. Parmi les migrants
politiques, on retrouve aussi les personnes qui fuient les guerres dans leur pays. La majorité
des migrations politiques sont des migrations forcées ou involontaires.

2- Les causes économiques

Le principal facteur des migrations est l’économie. Les principales raisons

économiques amène les personnes à migrer sont :

- La pauvreté : les personnes se déplaçant en général à la recherche de

meilleures conditions de vie. Le chômage et les inégalités de développement entre les pays du
Nord et les pays du Sud, attire les habitants des pays pauvres vers les pays riches.
- Le déplacement de la main d’œuvre : les travailleurs quittent leur pays, afin
d’aller chercher un emploi mieux rémunéré dans un autre pays. Les personnes très qualifiées
et très diplômées émigrent à la recherche d’emploi hautement qualifié et bien payé : c’est la
fuite des cerveaux
- Le regroupement familial: le déplacement pour la main d’œuvre
s’accompagne généralement du déplacement de la famille.

3- Les causes religieuses

Certaines personnes migrent pour fuir les persécutions religieuses et le fanatisme. En

Irak et en Syrie, beaucoup de personnes ont migrées à cause des persécutions religieuses de
l’Etat Islamique. En Afghanistan ; plusieurs ont fui le pays à cause des talibans.

4- Les causes environnementales

De nombreuses personnes sont obligées de quitter leurs lieux d’habitation à cause des
catastrophes naturelles. Depuis 2008, des populations ont fuis leurs territoires à cause de
l’élévation du niveau de mer. Exemple : les habitants des îles Tuvalu dans l’océan pacifique.

II- Les flux migratoires dans le monde

Le flux migratoire est l’ensemble de personnes en circulation dans le monde. Ces

flux sont sans cesses en hausses dans le monde. Cette augmentation s’explique par la
multiplication des conflits dans le monde et la pauvreté. On distingue :

- Les migrations des pays pauvres vers pays riches

- Les migrations des pays en guerre vers les pays en paix

Les principaux pays d’accueil des migrants dans le monde sont : les Etats-Unis,
l’Arabie Saoudite, l’Allemagne, le Canada et la France. Les migrants partent de l’Afrique, de
l’Asie et de l’Amérique Latine.

Conclusion

Les migrations internationales augmentent chaque jour dans le monde. Elles sont
causées par les inégalités de développement et les conflits dans le monde. Les populations
migrent à la recherche des meilleures conditions de vies.
 LEÇON 4 : PROBLEME ET INCIDENCE SOCIO ECONOMIQUE
DES MIGRATIONS.

Introduction

On distingue plusieurs types de migration (migration interne et migration

internationale). Les migrations internationales sont celles qui ont le plus d’incidence socio-
économique. Les migrations ont les conséquences sur les migrants, sur les pays de départ et
sur les pays d’accueil.

I- Les conséquences au niveau des migrants

Un migrant est une personne qui quitte son lieu de résidence habituelle, franchit une
frontière pour s’installer dans un autre pays. Dans les pays d’accueil, les migrants espèrent
trouver le travail et améliorer leurs qualités de vie. Mais, très souvent ils sont confrontés à de
nombreux problème dans les pays d’accueils. En effet, certains décèdent en cours de route à
cause de rudes conditions de voyage. D’autres sont réduit en esclavage dans les pays
d’accueils. Dans des pays d’accueils, les migrants clandestins vivent dans l’illégalité. Ils
travaillent au noir et n’ont pas de prise en charge médicale.

II- Les conséquences des migrations au niveau des pays de départ

Les pays de départs perdent souvent les populations plus jeunes et mieux formées. La
fuite des cerveaux constitue une perte de compétence d’investissement dans l’éducation et un
frein pour le développement. Un grand nombre de migrants envoient régulièrement une part
de leur revenu aux membres de leurs familles restés au pays. En effectuant les transferts
d’argent, les migrants permettent de réduire la pauvreté dans leurs pays d’origine.

III- Les conséquences au niveau des pays d’accueils

L’immigration permet aux pays d’accueil de bénéficier d’une main d’œuvre peu
exigeante, bon marché et qui accepte d’occuper les emplois dédaignés par les nationaux. Les
migrants enrichissent les pays d’accueils en payant les impôts et en apportant leurs cultures et
leurs traditions (danse, cuisine). L’immigration apporte aussi le chômage dans les pays
d’accueils. Elle amène aussi les fléaux sociaux tels que : la prostitution, la délinquance
juvénile, la consommation des drogue etc…

Conclusion

Le monde actuel est fortement marqué par la migration. Les migrants sont des
personnes fragiles qui fuient la guerre, la pauvreté et la misère. Les migrations clandestines
sont celles qui engendrent le plus de problèmes pour les migrants, et les pays d’accueils.
 LEÇON 5 : LES TENTATIVES DE REGLEMENT DES
PROBLEMES MIGRATOIRES

Introduction

De nombreuses mesures ont été prise par les pouvoirs publics de nombreux pays afin
régler les problèmes migratoires. Ces mesures sont politiques et socio-économiques. Les
résultats obtenus sont dans l’ensemble mitigés.

I-Les solutions politiques

1- La promotion de l’immigration choisie

L’immigration choisie est un model de migration mit sur pied par les pays
d’accueil pour limiter les élus à la migration. Les pays d’accueils sélectionnent les candidats
selon l’âge, la qualification professionnelle, le niveau de santé, les capitaux qu’ils apportent et
leurs capacités à s’intégrer dans le pays d’accueil.

2- La fermeture des frontières

C’est l’une des premières mesures prise par les pays riches pour empêcher les
migrants d’entrer dans leurs territoires. L’Union européenne déploie en permanence une
équipe de force de l’ordre à leurs frontières pour empêcher l’immigration illégale.

3- L’externalisation des frontières

Depuis 2016, l’Union Européenne a mis sur pied une politique d’externalisation des
frontières. Cette politique consiste à empêcher les migrants d’entrer dans l’Union Européenne
en refoulant dans les pays de transition. En Afrique du Nord par exemple ; la politique
d’extermination des frontières se manifeste par :

- L’intensification des efforts déployés pour lutter contre passeurs opérants à partir de
la Lybie.
- Les solutions de l’Union Européenne ou garde côte Libyenne

4- Le renvoies des migrants

De nombreux migrants sont retenus dans les centres de rétentions des migrants. Ils
sont gardés en attente de rapatriement vers leurs pays d’origines. Certains migrants
clandestins arrêtés par la police dans les pays d’accueils sont directement renvoyés dans leurs
pays d’origines.

II- Les solutions socio-économiques

Les principales solutions socio-économiques aux problèmes migratoires sont :

- Le financement des retours volontaires : l’organisation internationale pour

l’immigration vient en aide aux migrants, bloqués dans ces centres de détention et qui
souhaiteraient volontairement rentrer dans leurs pays d’origine
- La promotion de l’entreprenariat dans les pays de départ
 - Le montage des projets économiques avec la diaspora : il s’agit de mettre sur pied
un projet économique rentable dans les pays d’origines.
- L’encadrement à l’aide à l’intégration des migrants dans les pays d’accueils.

Conclusion

Le règlement des problèmes migratoires demande une collaboration et un dialogue

entre les pays de départ et les pays d’accueil. La meilleure solution aux problèmes des
migrations est le développement des pays de départ.

CHAPITRE 3: LES VILLES

LEÇON 6 : LA VILLE ET L’EXPANSION URBAINE

Introduction

La ville est un espace aménagé où les infrastructures permettent à la majorité de la

population d’exercer les activités non agricoles. L’expansion urbaine est le processus
d’agrandissement de la superficie des villes, à cause de l’augmentation de la population
urbaine. L’urbanisation est accélérée en Europe au 19 e siècle avant de gagner le reste du
monde.

I-Les caractéristiques de la ville

Les principales caractéristiques des villes sont :

- Une forte densité de la population. La ville concentre aujourd’hui l’essentiel de la

population mondiale (55%) de la population.
- Plusieurs fonctions : les fonctions de commandements, les fonctions commerciales,
les fonctions industrielles, les fonctions universitaires, fonctions culturelles, les fonctions
religieuses.
- Les infrastructures. Les infrastructures permettent de mener une vie relativement
agréable.

II- Les causes de l’expansion urbaine

L’expansion urbaine commence au 19e siècle avec la révolution industrielle. En

effet, les zones industrielles avaient besoin de la main d’œuvre ce qui leur a permis d’attirer
les populations qui étaient à la recherche d’un emploi. L’expansion urbaine est aussi
alimentée par l’exode rural. Les populations quittent les villages, pour aller s’installer dans
des villes, dans l’espoir d’y trouver un emploi et de meilleures conditions de vie.
L’accroissement naturel contribue à l’expansion des villes. La population des villes est jeune,
et a un taux de natalité élevé.

III- Les modes d’expansion

Les principaux modes d’expansion urbaine sont :

 - L’expansion spatiale des villes. C’est la progression des surfaces urbanisées à la
périphérie des villes.
- L’augmentation de la population urbaine grâce à la croissance naturelle, et aux
migrations.
- La diversification et la densification des activités urbaines.

Conclusion
La ville est un espace qui attire la population grâce à ces emplois et à ces loisirs.
Toutefois, l’expansion urbaine doit être planifié par les autorités administrative, afin d’éviter
l’anarchie urbaine.

LEÇON 7 : LES PROBLEMES URBAINS

Introduction

L’urbanisation est la concentration croissante de la population et des infrastructures

dans un espace donné qui devient alors une ville. Elle est alors à l’origine de nombreux
problèmes. Les villes sont généralement confrontées aux mêmes difficultés. Mais, leurs
ampleurs varient d’un pays à un autre et même d’une ville à une autre.

I- Les problèmes d’organisations des espaces urbaines

La majorité des villes dans les pays du tiers monde souffrent d’un problème de
planification. La majorité des villes naissent et se développent dans l’anarchie ; ce qui
entraine la prolifération des quartiers spontanés et insalubres, le développement des
bidonvilles. L’inexistence des plans d’urbanisation entraine aussi les problèmes d’équipement
en eau potable, l’absence des systèmes d’égouts ; et l’absence des services de ramassage des
ordures ménagères, l’absence des espaces vertes, l’absence des loisirs.

Parfois, les plans d’urbanisations existent mais, les autorités ne parviennent pas à
les mettre en application. Cette non application provient du fait que les autorités n’arrivent pas
à anticiper et encadrer l’occupation de l’espace par la population urbaine.

II- Les problèmes fonciers

Ils proviennent de la forte croissance démographique, et de la forte concentration des

activités du secteur secondaire et tertiaire. Ceci entraine une rapide augmentation des valeurs
foncières dans les villes. Les populations les plus pauvres et les activités les moins lucratives,
sont obligées de s’installer à la périphérie des villes. Cette extension de la ville se fait au
détriment des terres agricoles et forestières.

III- Les problèmes économiques et sociaux

1- Les problèmes économiques
- Le manque d’emploi : la main d’œuvre est abondante mais peu qualifiée ce qui
entraine le développement du secteur informel et des petits métiers
- Les problèmes d’approvisionnement en produits de premières nécessités
- L’insuffisance des voies de communication et des moyens de transports en commun.
 2- Les problèmes sociaux
- Le manque de logement et le caractère parfois insalubre d’une partie de ceux qui
existent.
- L’insécurité qui se manifeste par le vol, l’escroquerie, l’abus de confiance, le trafic
de drogue.
- La prostitution et l’exploitation sexuelle des enfants
- La délinquance juvénile

Conclusion

L’urbanisation entraine des problèmes de natures diverses. Les pouvoirs publics

doivent essayer de résoudre ces problèmes en créant des emplois, en planifiant l’urbanisation
et en créant des logements sociaux.

MODULE 3 : LES ACTIVITES DE PRODUCTION

CHAPITRE 4 : LES ACTIVITES DE PRODUCTION

LEÇON 8 : L’AGRICULTURE

Introduction

L’agriculture est une activité économique ayant pour objet la transformation du

milieu naturel afin d’obtenir des végétaux et des animaux utiles à l’homme. C’est également
l’ensemble des activités concernant la domestication des plantes et des animaux destinés à
tirer de la terre des produits utiles à l’homme. Plusieurs conditions sont nécessaires au
développement de l’agriculture.

I-Les conditions naturelles

1- Les conditions naturelles

La majorité des plantes dépendent du climat. Il existe des plantes équatoriales

(banane, manioc, café etc.), des plante tropicales (sorgo, coton, mil) et les plantes mixtes
(maïs, pomme de terre, etc.).

Le relief détermine la répartition des cultures. Certaines plantes poussent en altitude

(café, thé) et d’autres ne peuvent pousser au-delà certaines altitude (palmier, cocotier etc.).

Le relief plat favorise l’agriculture mécanisé.

Les sols, par leurs natures, influencent le développement de l’agriculture. Les sols
volcaniques sont favorables à l’agriculture tandis que les sols polaires et les sols squelettiques
sont défavorables à l’agriculture.

L’agriculture a besoin d’un apport constant en eau. Lorsqu’il n’existe pas de source
naturelle d’eau, on utilise l’irrigation.
 2- Le capital financier

La création d’une plantation nécessite d’important moyen financier. L’agriculture

moderne est caractérisée par une forte mécanisation et l’utilisation des produits chimiques,
les agriculteurs ont besoin des moyens financiers pour acheter des machines agricoles, les
plantes sélectionnées à haute rendement, les engrais et les produits phytosanitaires.

3- Les conditions techniques et humaines

L’amélioration des conditions techniques a permis de passer de l’agriculture de

subsistance, à une agriculture moderne. Les conditions techniques qui permettent d’améliorer
les rendements sont :

- La mécanisation
- La sélection des semences à haut rendement
- Le développement de l’irrigation
- L’utilisation des engrais et de produits phytosanitaires
- Les transports performants pour évacuer les récoltes vers les marchés.

La main d’œuvre est très importante dans l’agriculture. Sa qualité et sa quantité

conditionne les rendements. L’agriculture de plantation mobilise une forte main d’œuvre qui
doit aussi être qualifié.

II- Les pratiques extensives

1- Agriculture extensive

L’agriculture extensive c’est une agriculture qui se fait sur une vaste superficie
avec de faible rendement et la main d’œuvre est peu qualifiée. Généralement, elle n’utilise pas
des intrants chimiques et l’irrigation.

2- L’agriculture intensive

L’agriculture intensive c’est une agriculture qui se pratique sur une vaste
superficie avec de forts rendements. Elle nécessite un important capital financier, et
l’utilisation des intrants agricoles (engrais, produits phytosanitaires, tracteurs, plantes
sélectionnées).

3- L’agriculture biologique

L’agriculture biologique est une méthode de production qui exclut le recours à la

plus part des produits chimiques utilisés dans l’agriculture industriel. C’est une agriculture qui
tient compte la protection de l’environnement, de la santé de l’homme, et du bien-être de tous.

III- Les opportunités de l’agriculture

L’agriculture occupe une place importante dans l’économie des pays du tiers monde.
Au Cameroun par exemple, le secteur agricole représente plus de ¾ des exportations du
secteur primaire.
 L’agriculture est une activité qui permet l’auto emploi et un apport de revenu
important. Elle contribue à la sécurité alimentaire du cadre de vie. Dans plusieurs pays,
l’agriculture est le 1er employeur. Au Cameroun plus de 60 % de la population active travaille
dans le secteur agricole.

Conclusion :

L’agriculture est une activité qui permet aux hommes de se nourrir et de gagner leur
vie. L’économie des pays du tiers monde repose essentiellement sur l’agriculture. Un grand
nombre de jeune ne souhaitent pas s’investir dans les activités agricoles. Toutefois,
l’agriculture continue d’offrir des opportunités d’emplois.

LEÇON 9 : L’ELEVAGE

Introduction

L’élevage est l’ensemble des activités mises en œuvre pour assurer la protection des
animaux domestiques. L’élevage permet de produire la viande, le lait, la force de travail et le
fumier. C’est une activité génératrice de revenu.

I-Les conditions de développement

- Le capital financier : il est nécessaire pour acquérir les animaux, les aliments pour
les animaux et les médicaments nécessaires pour soigner les animaux.
- Un encadrement sanitaire de qualité : l’encadrement sanitaire aide généralement à
l’amélioration du potentiel génétique des bêtes
- Le développement des champs fourragers
- L’existence d’un grand marché de consommation

II- Les techniques d’élevages

1- L’élevage extensif

L’élevage extensif est un mode d’élevage caractérisé par faible densité d’animaux
par hectare. Ils utilisent beaucoup de ressources naturelles et peu de produits chimiques.

2- La transhumance

La transhumance c’est le mode d’élevage qui permet le déplacement saisonnier du

bétail et son propriétaire à la recherche du pâturage.

3- L’élevage intensif

L’élevage intensif c’est un mode d’élevage caractérisé par une forte densité
d’animaux ans un espace réduit et clôturé. Il est caractérisé par la sélection des espèces à haut
rendement, le suivie sanitaire des animaux par un personnel qualifié. Les animaux sont
destinés à la commercialisation.

III- Les opportunités de l’élevage

- La Sécurité alimentaire des ménages. L’élevage peut contribuer à l’amélioration de
la nutrition surtout celle des enfants. En effet, le régime alimentaire peut être amélioré par la
consommation de la viande, œuf ou du lait.
- La réduction de la pauvreté : le commerce d’animaux vivant, des produits laitiers
permet la réduction de la pauvreté et du chômage.
- L’augmentation de productivité agricole : l’élevage est une source de fumier et de
labour grâce à la traction animale ce qui permet d’augmenter la production agricole.

Conclusion

L’élevage est une activité qui permet de produire les animaux utiles à l’homme. La
demande de viandes, d’œufs et de laits augmentent sans cesse. L’élevage est une activité
profitable à tous ceux qui la pratique.

LEÇON 10 : LA PECHE

Introduction

La pêche est une activité de capture ou de ramassage de produits halieutiques. Elle

est pratiquée dans les fleuves, des rivières et surtout dans les eaux côtières. C’est une activité
très ancienne car elle est importante pour l’alimentation des jeunes. C’est une activité qui a
beaucoup évolué avec la croissance démographique et les progrès scientifiques.

I-Les conditions de développement

- Réseau hydrographique : c’est un vaste réseau hydrographique offre des possibilités
pour le développement de la pêche et de l’aquaculture. L’ouverture sur la mer offre également
d’énormes possibilités pour la pêche industrielle.
- Les réserves en ressources halieutiques : les ressources sont des espèces animales et
végétales qu’on trouve dans les milieux aquatiques. Elles sont exploitées par l’homme.
- L’encadrement des activités de la pêche : pour développer la pêche, il faut aménager
les infrastructures portuaires, financer l’achat des outils de pêcheurs, former les pécheurs et
reglementer la pêche.

II- Les techniques de la pêche

1- Les techniques artisanales

Dans la pêche artisanale, les pécheurs utilisent les pirogues à moteur ou non à partir
desquelles ils déploient leurs filets dans l’eau. Certains pécheurs construisent des barrages
pour capturer les poissons. Une autre catégorie pratique la pêche à la ligne.

2- Les techniques industrielles

Elle est pratiquée en mer et en eau profonde par les chalutiers (bateau de pêche). Les
chalutiers possèdent d’immense filets qui leurs permettent de pécher les poissons en grande
quantité.
 III- Les opportunités de la pêche

La pêche est importante pour l’alimentation des hommes. Le poisson fourni les
protéines nécessaires à alimentation et au bon fonctionnement de l’organisme humain.

La pêche est une garantie pour la sécurité alimentaire. Le développement de la

pêche fournit des emplois aux populations. Les revenus tirés de la commercialisation des
produits halieutiques permettent à plusieurs ménages de survivre. La construction des
infrastructures nécessaires à la pêche permettent la création de divers emplois.

Conclusion

La pêche est une activité pratiquée par les pêcheurs comme loisir ou comme une
profession. Elle est encadrée par une règlementation qui permet de protéger la biodiversité,
l’environnement et les ressources halieutiques.

CHAPITRE 5 : LES ACTIVITES ARTISANALES

LEÇON 11 : L’ARTISANAT

Introduction

L’artisanat est l’ensemble des activités manuelles de fabrications des produits de

consommation courante. Elle utilise des outils simples et peu couteux. La main d’œuvre est en
généralement familiale et peu nombreuse. Il existe plusieurs types d’artisanat.

I-Les types d’artisanats

- L’artisanat de construction : c’est la manière traditionnelle de construire les maisons
d’habitations. Les artisans utilisent la terre, bois, pailles et les bambous pour construire les
maisons parfois très décorées.
- L’artisanat culinaire : c’est l’artisanat de transformation des produits agricoles en
produits consommables ou finis. Exemple : la transformation du manioc en tapioca
- L’artisanat d’habillement : il consiste à la fabrication ou au tissage des objets de
l’habillement. Exemple : sacs, habits, chaussures
- L’artisanat des métaux : il consiste à la fabrication traditionnelle des objets en
métaux. Exemple : la fabrication des marmites, couteaux…
- La sculpture : c’est l’utilisation du bois, des métaux et des pierres pour fabriquer des
objets à divers, comme : les masques, les statuettes, … les objets décoratifs.
- La vannerie : c’est la fabrication des objets à partir du rotin, des bambous et de
l’osier.
- La poterie : c’est la fabrication des objets à partir de terre cuite. Exemple :
casseroles, pot de fleur…
- La peinture : elle est consacrée à la confection des tableaux, des toiles et des
panneaux… à partir du bois, du papier et du tissu.

II- L’importance sociale, culturelle de l’artisanat

 L’artisanat est un savoir-faire traditionnel. Les artisans permettent à la société de
garder son savoir-faire, de génération en génération. En plus, ce savoir-faire se perfectionne
au fil du temps. L’artisanat permet aussi de valoriser sa culture dans la société. C’est une
activité qui permet de créer des emplois et augmenté ses revenus.

III- Les opportunités économiques

L’artisanat, à travers les petites unités de fabrication et de transformation est un

secteur pour voyeur de nombreux emplois. Au Cameroun, des milliers de personnes
travaillent dans le secteur artisanal.

IV- Les problèmes de l’artisanat

- L’insuffisance des capitaux : les artisans n’ont pas assez de moyens pour investir
dans leurs activités et augmenter leurs productions, et améliorer la qualité de la production.
- Les concurrences des produits industriels. Exemple : chaise en cuir
- La main d’œuvre non qualifiée et vieillissante : des savoirs faire sont pratiqués par
les vieillards et qui meurent de jour en jour et qui va disparaître parce que les jeunes ne
veulent pas pratiquer l’artisanat.
- L’utilisation des outils rudimentaires
- Le non règlementation de la commercialisation des produits sur le marché.

Conclusion

L’artisanat est un secteur d’activité ancien. Il offre de multiples possibilités

professionnelles. Toutefois les artisans souffrent d’un manque d’accès aux produits, du sous
équipement et des coûts de productions qui sont mal maitrisés.
 MODULE 1 : L’EUROPE EMERGENCE

CHAPITRE1 : LA RENAISSANCE DE L’EUROPE ET LES

REVOLUTIONS INDUSTRIELLES

LEÇON 1 : L’EUROPE DE LA RENAISSANCE

Introduction

Le 15e et le 16e siècle sont considérés comme une période de transition entre le
moyen âge et les temps modernes. La renaissance est la période marquée par une série de
changement politique, économique et socio culturelle en Europe. Elle commence en Italie et
se propage en suite dans tout l’Europe.

I-Situation politique

Le début du 15e siècle est une période de grande reforme dans la pensée politique ;
La doctrine absolue est élaborée. Toutefois la politique reste dominée par la religion
chrétienne. Au 16e siècle, l’Europe n’a pas d’unité politique. Le rôle d’un gouvernement est
de maintenir la sécurité et la paix. L’Allemagne est un empire constitué de divers Etats.
L’Italie est constituée d’une vingtaine de principautés. En Espagne « la reconquista » se
termine par la prise de grenade aux Arabes. On assiste aussi à la naissance de la diplomatie
moderne avec la création des embrassades permanentes dans les Etats Européens.

II- Les situations économiques

A partir du 15e siècle, le développement de la navigation favorise le commerce

international. Les hommes circulent par les routes, les mers et les océans. L’introduction de la
monnaie crée des richesses et des rivalités entre les pays Européens. L’apparition des
monopoles permet à des familles bourgeoises de constitués de grandes fortunes et de contrôler
le commerce.

Certaines techniques industrielles sont mise au point. L’industrie de la soie se

développe en Italie et en France. Ce qui permet d’enrichir l’art vestimentaire.

III- La situation socio culturelle

1- La culture

La renaissance est avant tout un mouvement artistique du 15 e et du 16e siècle fondé

sur la redécouverte de l’antiquité tout en utilisant des techniques nouvelles pour créer des
œuvres. Elle puise ses racines en Italie. L’art, l’architecture, la peinture et la sculpture
connaissent un grand essor et permettent d’embellir les villes. Les principaux artistes de la
renaissance sont des génies tels que les Leonard de Vinci (La Joconde, Michel-Ange (réalise
la décoration de la chapelle de sixteen)
 2- La littérature

A partir du 15e siècle, les intellectuels et les savants étudiaient les grands textes de
l’antiquité. Il cultive l’amitié entre les personnes lettrées : on les appelle les humanistes. Ces
humanistes créent la république des lettres donc le principal représentant est Erasme.

3- La religion

La reforme est marquée par la reforme initiée par Luther et Calvin. Luther fonde le
protestantisme et est rejoins par Calvin. La religion catholique initie la contre reforme pour
répondre à Luther. Dès lors, une profonde division religieuse s’installe en Europe à la fin du
16e siècle.

Conclusion

La renaissance est une période de remise en question des croyances du moyen âge.
Elle est marquée par un renouvellement intellectuel avec les humanistes. Les notions de
république et de liberté défendues par les penseurs de la renaissance vont progressivement
influencer la société Européenne.

LECON 2 : L’INDUSTRIALISATION DE L’EUROPE

Introduction

La révolution industrielle est une phase de transformation de l’industrie caractérisée

par l’utilisation de nouvelles techniques, le développement de nouvelles branches d’activités
et forte croissance de l’activité économique. Au 19 e siècle, l’Europe va connaître deux
grandes révolutions industrielles qui entrainent une forte croissance économique.

I- La première révolution industrielle

La première révolution industrielle concerne surtout la grande Bretagne. Elle

intervient dans la 2e moitié du 18e siècle. Elle a été permise grâce aux bénéfices tirés de
l’agriculture et du commerce. Elle repose sur le charbon et la machine à vapeur inventé par
James Watt en 1769. De nouvelles machines sont aussi mises sur pied dans l’industrie textile
et dans la sidérurgie (l’industrie d’exploitation d’acier et fer).

Dans l’industrie textile, l’innovation est partie du tissage et ensuite remonté vers la
filature. Le fil de coton permet d’améliorer la productivité.

Le développement de sidérurgie permet de fabriquer des outils en acier plus résistant.

L’innovation de la machine à vapeur entraine le développement de l’industrie des transports
(chemin de fer, bateau à vapeur) en Grande Bretagne.

II- La deuxième révolution industrielle

 Elle commerce vers la fin du 19e siècle et repose sur de nouvelle source d’énergie : le
pétrole et l’électricité. Elle est marquée des grandes innovations qui vont permettre la
croissance économique des pays Européens et des gains de productivités importants. Le
développement de la production mécanique d’électricité, du moteur à explosion de l’industrie
chimique et des moyens de communication vont permettre la modernisation et le
développement de l’Europe.

La modernisation de la communication et des transports entrainent les échanges

internationaux et l’entrée dans une nouvelle ère de mondialisation. C’est la plus grande
révolution industrielle de l’histoire. Les transports modifient les relations commerciales en
permettant des échanges plus lointains. De nouvelles routes commerciales apparaissent avec
le percent des canaux qui raccourcissent les distances. On note aussi l’essor du chemin de fer
de la navigation maritime, de l’automobile et la naissance de l’aviation.

De nouveaux moyens de communication comme télégramme et le téléphone

apparaissent. Elle se termine au début du 20e siècle vers 1914 à cause la première guerre
mondiale.

Conclusion

L’industrialisation de l’Europe a permis une forte croissance économique et le

développement de la société. Les entreprises produisent plutôt en diminuant les coûts de
production. L’industrialisation va permettre à l’Europe d’augmenter sa population et de
dominer le monde.

LEÇON 2 : LES FONDEMENTS DE L’IMPERIALISME

Introduction

L’impérialisme est une doctrine qui préconise la domination politique et économique

des Etat les plus forts sur les Etats les plus faibles et techniquement en retard. A la suite des
révolutions industrielles qui interviennent en Europe au 18 e et 19e siècle. Les germes d’une
politique de domination naissent en Europe. Les pays Européens veulent étendre leur
domination sur le reste du monde.

I- Les fondements politiques

Au 19e siècle, les pays Européens veulent étendre leur domination sur toutes les
régions du monde. Ils se lancent à la recherche des points stratégiques pour installer leurs
bases navales dans le monde. Les hommes politiques veulent augmenter leurs prestiges et
créer des zones d’influences sur des côtes Africaines. De nombreuses hommes politiques
telles que : Otto Won Bismarck, Benjamin Disraeli, Léopold II encouragent l’impérialisme.

II- Les fondements économiques

 Les causes de l’impérialisme sont surtout économiques. En effet les Européens, étaient
à la recherche des débouchés pour écouler le surplus de leurs productions économiques. Il
recherche également les matières premières pour ravitailler les industries Européennes.
L’impérialisme leur permet aussi de placer outre mer les capitaux générateurs de bénéfices.
C’est pourquoi Jules Ferry affirme que « la politique coloniale est fille de la politique
industrielle » car née de l’industrie.

III- Les fondements socioculturels.

A la fin du 19e siècle, les Européens sont animés par un esprit de curiosité. Ils ont soif
de connaître le monde, ses peuples et ses cultures. Les Européens sont aussi animés du désir
de :

- Civiliser les peuples dits primitifs et imposer la paix au reste du monde en mettant fin
aux guerres tribales et aux coutumes barbares
- Apporter les bienfaits de la science et de la médecine moderne aux restes du monde.
- Evangéliser les peuples païens

Conclusion :

L’impérialisme est l’idéologie dominante au 19e siècle en Europe. La révolution

industrielle est le principal fondement de cette idéologie. L’impérialisme va être codifié avec
la conférence de Berlin. Cette conférence va donner le coup d’envoi du scramble of africa

DOSSIER 1 : LA DEUXIEME CONFERENCE DE BERLIN

La deuxième conférence de Berlin commence le 15 Novembre 1884 et s’achève le 26

Février 1885. Elle vise à organiser le partage de l’Afrique. En effet certains Européens
craignent que « les rivalités entre les puissances européennes en Afrique se s’achèvent en
guerre ».

Le but de cette conférence est de fixer les modalités de partage de l’Afrique, organiser
de manière précise les futures enquêtes, et enfin, rechercher les débouchés pour les industries
Allemandes.

La conférence s’achève sur les décisions suivantes :

- Les clauses territoriales : le Congo devient la propriété privé du roi Belge Léopold II.
- Les clauses économiques : la liberté de navigation sur les grands fleuves Africains est
établie
- Les clauses juridiques : toute puissance établie sur la côte à le droit de repousser le
plus loin possible ses frontières jusqu’à la rencontre d’une autre puissance : c’est la loi
de l’hinterland.
- Les clauses humanitaires : il est commandé aux puissances impérialistes de supprimer
l’esclavage et les coutumes barbares et d’ouvrir l’Afrique à la civilisation à travers
l’instruction et l’évangélisation.
 MODULE 2 : L’AFRIQUE ET L’ASIE VICTIME D’AGRESSION
EXTERIEURE

CHAPITRE 2 : L’IMPERIALISME EN AFRIQUE

LEÇON 4 : LA CONQUETE FRANÇAISE

Introduction

La France a été l’un des principaux acteurs de la conquête coloniale en Afrique. Elle
va conquérir un vaste empire colonial dans presque toutes les régions d’Afrique. Présenté à
Dakar en Afrique de l’Ouest, elle va essayer de joindre l’Afrique occidental à l’Afrique
orientale.

I- En Afrique septentrionale
1- La conquête de l’Algérie

La conquête de l’Algérie par la France intervient à la suite d’un incident

diplomatique à cause d’une affaire de blé. Au cours d’une rencontre entre le Dey Hussein et le
consul Français René Duval, le Dey agite son chasse mouche en direction du consul. La
France considère ce geste comme un incident diplomatique et en profite pour faire un
débâclement musclé en Algérie (450 navires et 37 milles soldats). La France en profite pour
faire de l’Algérie une colonie Française en 1830.

2- La conquête de la Tunisie

La conquête de la Tunisie sera favorisé par le Bey Mohammed Saddock qui dans
le souci de moderniser son pays, c’est endetté auprès des Européens. Le massacre des
ressortissants Français par les Tunisiens pousse la France à intervenir en Tunisie. Elle
bombarde Bizerte (ville de la Tunisie) et oblige le Bey Mohammed Saddock à signer le traité
de Bardo en 1881. Ce traité sera complété par la convention de Marsa qui fait la Tunisie
protectorat Français.

3- La conquête du Maroc

Le Maroc est convoité par plusieurs puissances à cause de sa situation stratégique. La

France va utiliser sa diplomatie pour désintéresser les rivales à l’exception de l’Allemagne.
Cette dernière va réagir ce qui donne naissance aux deux crises Marocaines.

- La 1ère crise Marocaine : suite à la décision de la France de reformer sur l’armé et les
finances du Maroc, Guillaume II débarque à Tanger en 1905 : c’est le coup de Tanger.
Cette crise sera résolue par la conférence d’Algésiras en 1906.
- La 2e crise Marocaine en 1911, le sultan du Maroc fait appel aux troupes Françaises
pour réprimer une révolte populaire. La France en profite pour occuper le Maroc.
Guillaume II intervient à nouveau mais cette fois ci à Agadir : c’est le coup d’Agadir.

Au terme de cette 2e crise, la France offre une partie de l’AEF à l’Allemagne pour
agrandir le Cameroun Allemand. Le Maroc devient un protectorat Français.

II- L’Afrique occidental et centrale

 1- En Afrique occidental

Avant le 19e siècle la France est présente sur les côtes Ouest Africaine ou elle protège
le commerce. Après la conférence de Berlin, elle se lance à la conquête d’un vaste empire
coloniale constituée de huit territoires. Il s’agit du Sénégal, de la Mauritanie, du Mali, du
Niger, de la haut volta, du Dahomey, de la Guinée Conakry et de la Côte d’ivoire. En 1895,
cet empire colonial va être regroupé sous le nom de l’Afrique occidental Français (AOF)

2- En Afrique Central

En Afrique Central, la France va conquérir : le Gabon, le Moyen Congo, le Tchad et la

RDC. Ces territoires seront regroupés en 1910 en un grand ensemble appelé Afrique
Equatorial Français (AEF) ayant pour capitale Brazzaville.

III- En Afrique oriental et méridionale

1- En Afrique oriental

Les Français sont installés sur la côte orientale de l’Afrique depuis le 18e siècle.

2- En Afrique méridional

En Afrique méridional, la France se contente de l’Île de Madagascar qu’elle occupe en

1890.

Conclusion :

Au 19e siècle, la France est l’une des puissances impérialistes les plus actives en
Afrique. Elle va conquérir un vaste empire colonial donc la pacification sera difficile à cause
des résistances de la population.

LEÇON 5 : LES CONQUETES ANGLAISES

Introduction

La Grande Bretagne est l’un des principaux acteurs de la conquête coloniale. Elle va
constituer un vaste empire colonial allant de l’Afrique Septentrional à l’Afrique méridional.

I- La conquête de l’Egypte

En Afrique du Nord, l’Angleterre occupe l’Egypte, qui est une ancienne régence de
l’empire Turc Ottoman. En effet le pacha Mehemet Ali, se considère comme le riverain du
pays. Il modernise l’Egypte en construisant des hôpitaux, les écoles et un barrage sur le Nil. A
sa mort, son successeur le Pacha Ismaël veut poursuivre son œuvre, il s’endette lourdement
auprès des puissances occidentales. Dans l’incapacité de rembourser ces dettes, l’Egypte perd
son indépendance et devient un condominium Franco Britannique en 1879. En 1898, la
France quitte l’Egypte qui devient totalement anglaise.

II- L’Afrique occidental

 En Afrique occidental, les Britanniques fondent la Sierra Léone en 1792. Cette colonie
est destinée à accueillir les esclaves libérés. Les Anglais occupent également la Gambie en
1821, le Nigeria en 1890 et la confédération ashanti en 1896 actuel Ghana.

III- En Afrique oriental et méridional

1- En Afrique oriental

La Grande Bretagne occupe l’Ouganda en 1839 et s’empare progressivement de la

Somalie. Elle occupe aussi le Kenya et le Soudan ; dans l’Océan Indien, l’Angleterre occupe
l’Ile Maurice et les Seychelles en 1810.

2- En Afrique Méridional

En Afrique Méridional, la colonie du CAP fondé par la compagnie des indes

occidentales depuis 1952 sera occupée en 1806 par la Grande Bretagne. La colonie du natal
est annexe en 1842.

Conclusion

La conquête anglaise en Afrique a été fructueuse surtout en Afrique occidentale et

méridional. D’où la Grande Bretagne a conquis de nombreux territoire. Dès lors les peuples
d’Afrique vont entamer les résistances contre les colonisateurs.

LEÇON 6 : LES CONQUETES DES AUTRES PUISSANCES

Introduction
En dehors de la France et la Grande Bretagne, plusieurs puissances Européennes ont
conquis des territoires en Afrique. Ils s’agissent du Portugal, de l’Espagne, de la Belgique,
l’Allemagne et l’Italie.
I- En Afrique Septentrional

En Afrique du Nord, l’Italie occupe la tripolitaine (la partie de la Lybie) l’Espagne

s’empare du Rio Del Oro (actuel Sahara Occidental)

II- En Afrique Occidental et Central

1- En Afrique Occidental
L’Allemagne s’empare du Togo, le Portugal occupe le Cap vert et la Guinée Bissau

2- En Afrique Central

L’Allemagne prend procession du Cameroun en 1884. La Belgique s’empare du

Congo, le Portugal occupe l’enclave du Cabinda et l’Angola.

III- En Afrique oriental et méridional

1- En Afrique Oriental

L’Italie s’empare de l’Erythrée et d’une partie de la Somalie. L’Allemagne occupe le

Rwanda et Tanganyika.
 2- En Afrique Méridionale

L’Allemagne occupe le Sud-Ouest Africain en 1883. Le Portugal, s’empare du

Mozambique.

Conclusion

A la fin du 19e siècle toute l’Afrique est occupé par les puissances impérialistes. Seul
le Libéria et l’Ethiopie ont échappé à la conquête coloniale. Les peuples Africains vont
opposer de vives résistances à l’occupation coloniale.

LEÇON 7 : LES REACTIONS AFRICAINES FACE AUX AGRESSIONS

« RESISTANCES ET COLLABORATIONS ».

Introduction

La conquête de l’Afrique par les résistances Européens ne s’est pas fait sans heurts.
Elle a été marqué par les diverses réactions des peuples Africains. Certains ont refusé la
domination de leurs territoires en opposant de vives résistances tandis que d’autres ont
accepté de collaborer avec les puissances impérialistes.

I- En Afrique du Nord ou Septentrional

1- Les résistances

Les résistances en Afrique du Nord par les chefs musulmans. Ab-Del-Kader est le
principal résistant à la colonisation Française en Algérie. Entre 1840 et 1847 il mène une lutte
contre la colonisation Française. Après plusieurs années de combat, traqué par les Français et
abandonnés par ses alliés. Les Marocains et les Kabyles se rendent au Français. En Egypte,
Arabie Pacha est le principal résistant à la colonisation Anglaise. En septembre 1882, les
troupes d’Arabie Pacha sont vaincu par les Anglais à la bataille de Tell El Kebir.

2- La colonisation

En Afrique du Nord, les puissances Européennes ont profités de la collaboration de

certains Africains pour vaincre les résistances. On note le cas du roi du Maroc qui inquiet de
la popularité d’Abdel Kader lance ses troupes contre lui ce qui sera à l’origine de la fin de la
résistance d’Abdel Kader.

II- En Afrique occidental

1- Les principaux résistants

En Afrique Occidental et Central, les résistances ont été rudes. On distingue :

- La résistance de Samarie Touré : c’est un chef musulman qui s’est construit un vaste
empire dans la région de la haute Guinée grâce à ses qualités militaires et à l’utilisation
de la tactique de la terre brûlée. Il résiste pendant 7 ans aux Français, il est capturé par
le capitaine Gouraud en 1898 et déporté au Gabon où il meurt en 1900.
 - Les résistances d’Ahmadou Sheikou : c’est le chef de l’empire en Haute Guinée. Il
oppose une vive résistance à la pénétration Française. Affaibli par des divisions
internes, il abandonne la résistance pour se refugier à Sokoto. Il meurt en 1890.
- La résistance de Lap Diop : c’est le principal adversaire à la colonisation Française au
Sénégal. En 1879, il s’oppose aux projets de construction de chemin de fer entre Dakar
et Saint-Louis. Les Français décident d’annexer son territoire qui devient une
confédération. Lap Diop s’y oppose et continu la lutte contre les Français et est
finalement vaincu en 1886.
- La résistance de Béhanzin : roi du royaume Dahomey, il s’oppose une vive résistance
à la France pendant deux ans grâce à une armée constituée de jeune fille appelée
amazone.il trahit par son frère, il est capturé en 1894 et déporté en Amérique latine.
- La résistance de Prempeh : c’est le roi de la conférence Ashanti. Il s’oppose aux
Anglais. Il est vaincu en 1896 et déporté aux Seychelles.
- La résistance de Rabah : c’est le principal résistant de l’Afrique centrale. C’est un
ancien général de l’armé Egyptienne. Il va construire un vaste Etat esclavagiste autour
du Lac Tchad. La France s’intéressant à cette région, va s’attaquer à Rabah. Il est
finalement capturé et tué après une trahison à la bataille Kousseri en 1900.

2- La colonisation

Plusieurs chefs Africains ont collaborés avec les puissances Européennes en signant
des traités. C’est les cas de Lap Diop qui signale le traité de protectorat avec les Français les
aidant ainsi à vaincre la résistance d’Amadou Sheikou. Les populations du Nord de la Côte
d’Ivoire ont barré la route à Samory Touré qui fut ainsi capturé par les Français. De nombreux
résistants ont aussi été trahis par leurs proches.

III- En Afrique Oriental et Méridional

1- En Afrique Oriental

La conquête en Afrique Oriental a été l’une des plus difficiles pour les Européens. On
enregistre plusieurs résistances :

- La résistance de Mahdi : sous la direction de Mohamed Ahmed, une révolte ayant un

mobile religieux et anti impérialiste éclate au Soudan. Mohammed Ahmed se fait
appelé le mahdi et sont mouvement le Mahdisme. Il lance la guerre sainte contre les
Européens et résiste pendant 16 ans. Il est vaincu à la bataille en 1887 et les anglais
mettent fin au Mahdisme.
- La résistance de Ménélik II : un traité d’amitié est signé entre l’Italie et l’Ethiopie en
1889 mais il est mal interprété. Pour les Italiens, c’est un traité de protectorat tandis
que pour les Ethiopiens c’est l’alliance d’amitié entre deux Etats égaux et souverains.
L’Italie décide militairement d’occuper l’Ethiopie mais l’Italie sera battu par
l’Ethiopie à la bataille d’Adoua en 1896. Elle conserve son indépendance.

2- En Afrique Méridional
- La résistance des bantous : elle est menée par les Matabélés qui luttent contre les
Anglais. Les Sotho et Zoulou s’opposent au Boers et aux Anglais : toutes ces
résistances se soldent par des échecs.
- La résistance de Boers : ce sont les descendants des colons Hollandais. Pour résister
aux anglais, ils organisent des déplacements massifs des côtes vers l’intérieur de
 l’Afrique du Sud : C’est le grand Trek. En 1902, les Boers sont définitivement vaincu
par l’armé Anglaise.

Conclusion :

Dehors de la résistance victorieuse de Ménélik II, toutes les résistances Africaines se

sont soldées par un échec. L’Afrique s’affaibli par quatre siècles de traites négrières, le
manque d’alliance entre ces souverains et les trahisons n’a pas pu résister aux conquêtes
impérialistes.

LEÇON 8 : L’EXPLOITATION DES COLONIES

Introduction

Au terme des conquêtes de l’Afrique, les puissances coloniales commercent la mise en

valeur des territoires conquis. Ils mettent en place divers systèmes coloniaux et commence
l’exploitation économique du continent.

I- Les méthodes inhumaines

Dans les colonies, les indigènes étaient contraints de travailler dans les chantiers de
construction des infrastructures, qui devaient être utile à la métropole coloniale. Ces travaux
étaient gratuits et concernaient :

- Le partage : les Africains étaient utilisés comme porteur

- Les corvées : ils s’agissaient
 Des prestations impôts en jour de travail au profit des chantiers publics
 La main d’œuvre pénale : elle est constituée de prisonniers utilisés pour la
réalisation de certains ouvrages.
 L’obligation de cultiver : l’administration imposait des cultures industrielles
obligatoires.

II- Les impositions

La mise en valeur des colonies étaient couteuses. Les colons ont mis sur pied des
stratégies d’auto- financement. Il s’agit de :

- Des droits de douane : ils étaient collectés par les chefs traditionnels et réserver à
l’administration coloniale.
- Les taxes étaient payées sur les produits commerciaux des colonies.
- Les impôts étaient prélevés sur les personnes physiques et sur les exploitations
économiques. Exemple : l’impôt de capitation qui était payé chaque habitant dans le
système colonial Français. L’impôt de case était payé par chaque habitation.

III- Les expropriations

Les puissances coloniales se sont emparées de toutes les terres qui avaient l’air
vacantes dans les colonies. En suite, ces terres étaient cédées aux colons blancs, ou à des
sociétés Européennes d’investissement. Les terres attribuées aux colons leurs permettaient de
créer des vastes plantations. Les Africains étaient expropriés et installés dans les réserves. Ils
étaient obligés de travailler dans les plantations et dans les mines comme ouvriers.

Conclusion
Durant l’exploitation coloniale, les Africains ont subi de graves abus. Ils étaient
soumis aux travaux forcés, aux paiements de taxes injustifiés et aux expropriations de leurs
terres.

CHAPITRE 3 : L’IMPERIALISME EN ASIE

LEÇON 9 : LA CHINE DES TRAITES INEGAUX A LA VEILLE DU

NATIONALISME

Introduction

Au 19e siècle est un empire et très peuplé. Elle est affaiblie parce que la dynastie aux
pouvoirs les Mandchoue est d’origine étrangère. Au milieu du 19 e siècle, les Européens qui
veulent avoir part aux marchés chinois, vont forcer le pays à s’ouvrir à travers les traités
inégaux.

I- Les traités inégaux

Les traités inégaux sont des accords que la chine a été obligés de signer avec des
puissances occidentales, et donc les clauses étaient en leurs défaveurs.

1- Le traité de Nankin

Il est signé aux termes de la guerre de l’opium qui a opposé l’Angleterre à la chine par
ce traité, la Chine cède aux Anglais l’île de Hong-Kong pour 99 ans, elle ouvre 5 ports chinois
aux commerces étrangers. Ce traité entraine aussi la suppression du monopole chinois dans le
commerce.

2- Le traité de Tsian- Tsin (1858-1860)

Le 1er traité de Tsian- Tsin signé en 1858 fait suite aux massacres des Européens par
les Taiping (société secrète). Il ouvre 11 nouveaux ports chinois aux commerces étrangers. Il
permet aux occidentaux d’ouvrir les embrassades en Chine et favorise la libre circulation des
missionnaires étrangers.

Le 2e traité de Tsian-Tsin est signé en Octobre 1960 suite à la prise d’hotage et au

massacre des occidentaux. Il ouvre de nouveaux ports au commerce chinois et condamne la
Chine au paiement d’une forte indemnité.

3- Le traité de Shimonoseki

Il est signé aux termes de la guerre Sino Japonaise perdu par la chine. La Chine est
obligée de céder la Corée, l’île de Formose et la Péninsule de Liao-Toung au Japonais. Les
traités inégaux inclus aussi d’autres avantages pour les échanges à savoir : les concessions
économiques; le droit d’exploiter une mine et droit de d’exterritorialité (il inclut les étrangers
des juridictions chinoise). Les Chinois vont violement s’opposer à l’impérialisme.

II- La veille du Nationalisme Chinois

Face à l’impérialisme, les Chinois vont réagir grâce aux sociétés secrètes et aux
mouvements nationalistes.

1- L’action des sociétés

Elles pratiquent le terrorisme urbain, assassine les Européens et perturbent les

activités économiques. Parmi ces sociétés on distingue : les Taiping donc la devise est «
anéantir l’Européen » et les Boxers qui avaient le point fermé comme signe de ralliement.

L’action des sociétés secrètes va progressivement amener les occidentaux à renoncer

au dépècement da la Chine.

2- Les mouvements nationalistes

En 1902, l’impératrice Tseu Hi meurt et son fils Pou Hi âgé de 03 ans seulement
accède aux pouvoirs. La jeunesse de ce dernier entraine l’affaiblissement du pouvoir. Il sera
renversé par une révolution en 1911. Cette révolution est conduite par Sun Yat Sen par le
leader du parti du peuple appelé Kuo Ming Tang, Sun Yat Sen proclame la naissance de la
république de Chine dont il devient le président.

Conclusion

La chine a longtemps vécu en autarcie et accusait un retard économique. Au 19 e siècle,

elle va connaître une ouverture forcée, provoqué par les agressions occidentales. Mais l’action
des sociétés secrètes et des mouvements nationalistes va permettre à la Chine d’échapper à la
domination Européenne.

LEÇON 10 : L’IMPERIALISME EUROPEEN EN INDE ET EN INDOCHINE

Introduction

L’Afrique n’a pas été la seule victime de l’impérialisme européen. En effet, à la fin du
19e siècle, l’Inde et l’Indochine vont être victime des agressions Britanniques et Françaises.

I- Les conquêtes et les résistances en Chine

1- Les conquêtes

Les Anglais étaient présents sur les côtes Indienne depuis 1750 grâce à la compagnie
des Indes orientales. En 1758, les Anglais profitent l’instabilité des royaumes internes du
pays pour commencer leurs conquêtes. L’Angleterre va s’abord conquérir le royaume des
marrâtes qui était le seul royaume puissant et stable.

Craignant la convoitise des autres puissances impérialistes, les Anglais vont conquérir
de nombreux territoires autour de l’Inde. Il s’agit du Ceylan, de la Malaisie, de Singapour, de
la Birmanie et du Cachemire. En Afghanistan, les Anglais se heurtent aux Russes. En 1885,
un accord Anglo-russe transforme l’Afghanistan en Etat tampon.

2- Les résistances

Malgré son affaiblissement, l’Inde va organiser des résistances à l’occupation

Anglaise. Ces résistances sont :

- La résistance des Sikhs : ils souhaitent créer un Etat national dans la région du Panjab
mais deux expéditions militaires Anglaises vont mettre terme à cette résistance.
- La résistance des Cipayes : il s’agit en réalité d’une mutinerie de l’armée coloniale
dirigée par les officiers Cipayes. Les Anglais vont réussir à mettre un terme à cette
mutinerie. L’Inde devient une colonie de la couronne.

II- Conquêtes et résistances en Indochine

En Asie du Sud-Est, la France va conquérir plusieurs territoires. En 1863, le

Cambodge devient un protectorat Français. En 1883, une expédition militaire de Jule Ferry
permet la conquête du Tonkin. L’Annam et le Laos deviennent aussi des possessions
Françaises. En 1893, la France crée la confédération indochinoise constituée d’une colonie
(Cochinchine) et de quatre protectorats (l’Annam, le Laos, la Tonkin et le Cambodge)

Les résistances en Indochine sont brèves et peu efficaces. Elles seront rapidement
vaincues par l’armée coloniale Français.

Conclusion

L’Asie constitue pour les impérialistes un vaste marché et un important réservoir de

matières premières. Anglaise et Français vont s’emparer du sous-continent indien et de
l’Indochine. Les résistances ici vont se solder par un échec.

MODULE 3 : LE MONDE EN PROIE AUX CRISES ET AUX GUERRES

CHAPITRE 4 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE ET LA CRISE

ECONOMIQUE DE 1929

LEÇON 11 : LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

Introduction

La première guerre mondiale est un conflit qui c’est déroulé principalement en Europe
entre 1914 et 1918. Les rivalités entre les puissances Européennes et la course aux armements
vont conduire le monde à la première guerre mondiale. Ce conflit aura des répercussions
multiples.
 I- Les causes de la guerre
1- Les causes lointaines
- Les rivalités économiques et territoriales : l’Allemagne 1ère puissance industrielle
Européenne inquiète l’Angleterre et la France. La France veut récupérer l’Alsace-
Loraine ; l’Autriche- Hongrie et la Russie veulent étendre leurs influences dans les
balkan.
- La formation des blocs d’alliance : la triple alliance, rassemble l’Allemagne,
L’Autriche-Hongrie et l’Italie ; la triple entente qui regroupe la France, la Russie et
l’Angleterre.
- Les rivalités coloniales entre la France, l’Angleterre et l’Allemagne
- La course aux armements : ils augmentent leurs dépenses en armements et augmentent
l’effectif des troupes.

2- La cause immédiate

Le 28 Juin 1914, François Ferdinand, le prince héritier de l’Autriche-Hongrie et son

épouse sont assassinés à Sarajevo par un nationaliste Serve appelé Prinzip. Devant le refus de
la Serbie de leur livrer le coupable, l’Autriche Hongrie déclare la guerre de Serbie le 28
Juillet 1914. Allié de la Serbie, la Russie mobilise son armé contre l’Autriche-Hongrie.
L’Allemagne déclare la guerre à la Russie le 1 er Août 1914 par le jeu des alliances. La guerre
se généralise en Europe.

II- Le déroulement de la guerre

1- La guerre de mouvement

Les troupes Européens s’engagent dans une guerre de mouvement où les armés
Allemandes et Austro-hongroises gagnent partout. En Septembre 1914, l’armée Allemande
est stoppée à 25 Km de Paris par le général Joffre après la bataille de la marne.

2- La guerre de position

En 1915, les fronts se stabilisent les soldats s’enterrent dans les tranchées. La guerre
de position est très meurtrière. Las soldats souffrent de la faim et du froid, des milliers de
soldats meurent lors des offensives.

3- La victoire des alliés

En 1917, la Russie quitte la guerre à cause de la révolution Bolchévique. Les Etats

Unis déclarent la guerre à l’Allemagne en Avril 1917 et la guerre devient alors mondiale.
L’apport de près de 2 millions de soldats Américains donne la supériorité numérique et
matériel aux alliés face aux puissances de l’axe fatiguées. Le 11 Novembre 1918,
l’Allemagne signe la fin des combats (armistice) à Rethondes : c’est la fin de la guerre.

III- Les conséquences de la guerre

La guerre a causée 10 millions de morts, 7 millions d’invalides et des millions de

blessés. Après la guerre, plusieurs pays seront transformés. L’Autruche-Hongrie est divisé 3
Etats : l’Autruche, Hongrie et Tchécoslovaquie.
 La France récupère l’Alsace Lorraine. L’industrie Européenne a été détruite durant la
guerre. Elle a diminué de 40%. Les industries situées près des fronts ont été victime des
bombardements. L’Europe s’est endettée pour financer la guerre. Les capitaux font défaut
pour relancer l’industrie. La production agricole est en baisse. Les pays vainqueurs durant la
guerre sont ruinés. Seul les Etats Unis ont profité de la guerre pour s’enrichir.

Sur le plan social, de nouvelles valeurs telles que le « pacifisme » et « l’idéalisme »

naissent. La guerre oblige les femmes à travailler. Aux Etats Unis et en Angleterre elles
obtiennent le droit de vote.

Conclusion

En 1918, la signature de l’armistice marque la fin des combats de la première guerre

mondiale. Les puissances de l’axes reconnaissent leurs défaites et l’Europe sort de la guerre
très affaiblis sur le plan économique. Les USA ont profité de la guerre pour devenir la
première puissance du monde.

DOSSIER 2 : L’AFRIQUE DANS LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

I- LA PARTICIPATION AU PLAN TERRITORIAL

L’Afrique a été elle aussi un champ de batail. Les alliés présents dans leurs colonies
d’Afrique vont attaquer les processions Allemandes en Afrique. Les troupes Franco
Britannique prennent procession du Togo Allemand en Août 1914. Les Britanniques et les
Français attaquent le Cameroun Allemand en Septembre 1914. Les Allemands résistent au
Cameroun jusqu’en Février 1916. Le Sud-Ouest Africain Allemand est acquis entre
Septembre 1914 et Juillet 1915 par les troupes Britanniques. Le Tanganyika est attaqué en
Novembre 1914. Les Allemands y résistent jusqu’en 1918 avant d’être vaincre par les troupes
Britanniques.

II- La participation sur le plan économique

Les africains ont fourni l’effort de guerre à travers les travaux forcés utilisés pour
accélérer la production des matières 1 ère et des vivres nécessaires pour la guerre. Les Africains
ont été aussi obligés de payer l’impôt.

III- Les participations au plan humain

Les soldats Africains ont combattu aux fronts en Europe et en Afrique. Plus de
200 000 travailleurs Africains ont été mobilisé. Une main d’œuvre abondante a été employée
pour soutenir les soldats sur les champs de batailles.

LEÇON 12 : LES REGLEMENTS DU CONFLIT DE LA

PREMIERE GUERRE MONDIALE

Introduction
 A la fin de la première Guerre mondiale, les vainqueurs se réunissent pour prendre des
résolutions qui vont permettre de régler le conflit et d’établir une paix durable dans le monde.
Plusieurs traités de paix vont être soigné et organisation de maintient de la paix sera créé.

I- Les principaux traités de paix

En Janvier 1919, une conférence de paix est organisée à Paris. A l’issue des décisions,
cinq traités de paix sont imposés au vaincus.
- Le traité de Versailles : signé le 28 Juin 1919 entre les alliés et les Allemands. Il met
un terme à la guerre. Par ce traité, l’Allemagne restitue l’Alsace et la Lorraine qui
deviennent des territoires sous mandat. L’armée Allemande est réduite et ne peut plus
avoir d’avions et de chars d’assaut. Elle est reconnue comme principale responsable de
la guerre et est condamné à payer des dommages causés par celle-ci.
- Le traité de saint Germain en Laye : il est signé le 10 Septembre 1919 et traité de
Trianon signé le 04 Juin 1920 font éclater l’Autriche Hongrie en 04 Etats qui sont :
l’Autruche, Hongrie, Tchécoslovaquie et la Yougoslavie.
- Le traité de Neuilly signé en Novembre 1919 qui oblige la Bulgarie à rendre certains
territoires à ces voisins, à des armés et payer des réparations.
- Le traité de Serves : signé en Août 1920, l’empire Ottoman (Turque) perd ses
colonies Arabes qui deviennent des territoires sous mandats.

II- Les quatorze points de Woodrow Wilson

Les quatre points de Wilson est le nom donné au programme du traité de paix par le
président des USA Woodrow Wilson pour mettre fin à la première guerre mondiale et de
reconstruire l’Europe. Ils ont été présents lors d’un discours devant le congrès des USA le 08
Janvier 1918.

Les quatorze points de Wilson sont :

1- La fin de la diplomatie sécrète

2- La liberté de circulation sur les mers
3- La liberté de commerces internationaux
4- La limitation concertée des armements
5- Arrangements sur les questions coloniales en tenant compte des intérêts des peuples
colonisés
6- L’évacuation de la Russie par l’Allemagne
7- L’évacuation et la restauration de la Belgique
8- Le retour de l’Alsace Lorraine à la France
9- La rectification des frontières Italiennes selon les limites des nationalistes
10- L’indépendance des peuples de l’Autriche-Hongrie
11- L’évacuation de la Serbie, de la Roumanie, du Monténégro et accès à la mer de la
mer de la Serbie.

12- L’autonomie des peuples non Turques de l’empire Ottoman, la liberté de paysage
dans les détroits de la mer noire.
13- La création d’une Pologne indépendante avec accès à la mer
14- La création d’une association des nations pour garantir l’indépendance et les
frontières des Etats.
 III- La création de SDN

La SDN est une organisation international, crée en 1920 par les pays vainqueurs de la
première guerre mondiale. Elle concrétise une idée proposée dans les 14 points de Wilson.
Elle a pour objectifs de : Maintenir la paix dans le monde et la coopération entre les peuples
du monde. Son siège est en Genève (en suisse). Dépourvu de forces militaires en cas de crise,
la SDN n’avait qu’une autorité morale.

Dans les années 1930, elle sera impuissante à résoudre des conflits provoqués par
l’Allemagne. Nazi et fasciste en Europe.

Conclusion

L’Europe sort affaiblis et divisé de la première guerre mondiale. L’Allemagne

désigné comme responsable de la guerre considère le traité de Versailles comme un diktat. La
conférence de paix débouche sur la création d’une organisation de maintient de la paix : la
SDN.

LEÇON 13 : LA CRISE ECONOMIQUE DE 1929

Introduction

En 1929 la situation économique mondiale est presque satisfaite et même les vaincus
de 1918 ont presque retrouvé leur équilibre : c’est alors qu’une grave crise économique éclate
aux Etats Unis et se propage dans le monde entier.

I- Les causes de la crise

La crise économique est une période de ralentissement des activités économiques.

Les causes de la crise économique de 1929 sont :

- La surproduction agricole et industrielle aux Etats Unis

- La chute des revenus liés à la sous-consommation
- Les difficultés de bourse de New York qui n’arrivaient plus à vendre ses actions
- Les difficultés de banques provoquées par de nombreux retraits de fonds
Le Jeudi 24 Octobre 1929 s’est produit un Krash Bousier à New York : c’est le début
de la crise économique de 1929.

II- Les manifestations de la crise

Aux USA, cette crise entraine la faillite des banques, la baisse des prix et la faillite des
industries. Le chômage augme rapidement.

Sur le plan agricole, les denrées périssables sont détruites tandis que des milliers de
personne meurent de faim. Elle s’étend en Europe et même dans les territoires colonisés.

III- Les conséquences de la crise

 Les conséquences économiques et sociales :

- La mise sur pied des barrières douanières entre les pays

- La fin du libre échange au profit du protectionnisme.
- La chute des prix des produits agricoles
- L’augmentation du chômage et de la misère
- L’éffondrement du niveau de vie des populations dans les pays industrialisés.

3- Les conséquences politiques

La crise a entrainé l’affaiblissement des pays de démocratie libérale en Europe. Elle

entraine aussi la prolifération des doctrines communistes et fascistes en Europe. Le désordre
social et l’inquiétude des capitalistes va favoriser l’arrivé au pouvoir des régimes dictatoriaux
en Europe.

Conclusion

Née aux USA, la crise économique du 1929 va rapidement se reprendre dans le monde
entier. Elle va modifier l’économie, la structure sociale et politique des pays Européens. Un
certain nombre de mesure pour mettre fin à cette crise.

MODULE 4 : LE CAMEROUN DE LA FIN DU XVIIe SIECLE

CHAPITRE 5 : LE CAMEROUN A LA VEILLE DE LA COLONISATION

LECON 14 : LES MOUVEMENTS MIGRATOIRES DES PEUPLES

Introduction

Le Cameroun est un territoire habité depuis la préhistoire. Les pygmées se seraient

alors installés dans la zone forestière et les Sao autour du Lac Tchad. Le peuplement actuel est
le fruit de long mouvement s’achève au 19e siècle.

I- Le peuplement du Nord Cameroun

1- Les Soudanais

Ils s’installent en deux vagues. Les Paléo Soudanais constituent la première vague et
s’installent au Cameroun à la fin du moyen âge. Il s’agit des Mandara, des Mofou, des
Kapsiki, des Guizigar. Ils viennent de l’Ouest et du Sud-ouest de l’Afrique.

Les Néo soudanais constitue la 2e vague : il s’agit kotoko, des Massa, des Bamoum,
qui occupent la vallée du Logone. Cette vague contient aussi les Boum, les Diés, les Bérés qui
s’installent dans l’Adamaoua : les Toupouri, les moundang, et les Fali qui occupent la pleine
du Nord.

2- Les Arabes Choa et les Foulbés

 Les arabes Chao viennent du Darfour et s’installent autour du Lac Tchad. Les Foulbés
ou Peuls commencent à s’installer dans Nord Cameroun à partir du 18 e siècle. Cette
installation se fait sur l’influence de Djihad, Ousmane Dan Fodio pour islamiser le Nord
Cameroun. Les Arabes Choa s’installent au 17e siècle.

II- Les peuples Sud Cameroun

1- La première vague des Bantous

La première vague des Bantous encore appelé groupe du Sud s’installent le 17 e et 18e
siècle au Cameroun. Ils viennent du Centre de l’Afrique et bassin du Congo. Ce sont : les
Douala, les Bakweri, les Batanga, les Bakoko, les Banen, les Bafia et les Yambassa qui
occupent d’abord les rives du Wouri avant de s’installer plus tard à l’intérieur du pays.

2- La deuxième vague des Bantous

La 2e vague encore appelé groupe du Nord serait venu du haut Nil. Il s’agit de :

- Les Fang, les Béti et Boulu qui occupe le Sud Forestier

- Les semi Bantous qui comprennent les Bamiléké, les Bamoums et les Tikar

Les Bamiléké venus du haut Bam se sont d’abord installés dans le Noun puis sur
l’influence des Bamoun, les conférenciers franchissent le Noun et s’installent sur leur
territoire actuel au 18e siècle. Les Tikar viennent de la région de N’Gaoundéré ; presser par les
Foulbés, ils se dispersent en plusieurs groupes et s’installent dans la région de Bamenda et
dans le MBam au 19e siècle.

Conclusion

Le peuplement du Cameroun s’est fait en plusieurs vagues. Les peuples du Cameroun

viennent du Nord, du Sud, de l’Es et de l’Ouest de l’Afrique. Ces peuples occupent le
Cameroun et constituent les premières entités politiques du pays.

CHAPITRE 15 : LA FORMATION DES PREMIERES ENTITES POLITIQUES

Introduction :

A la veille de la colonisation, une multitude de peuples occupent le Cameroun. Ils

sont installés après les migrations et ont constitué des entités politiques du pays, et ont
constitué les premières entités politiques du pays. Il s’agit des structures politiques
hiérarchisés et des structures politiques acéphales.

I- Les structures politiques hiérarchisées

Elles sont constituées des lamidats, des chefferies. (Bamiléké, Tikar et du sultant
Bamoun)

.1- la structure politique

 Les lamidats se sont construisent au Nord Cameroun, avec l’arrivé des Peuls. A la tête
d’un lamidat, on trouve un souverain puissant le lamido appelé Baoba. Il est élu à vie parmis
les membres de la famille régnante. Il est à la fois un chef politique et religieux. Il est assisté
par un conseil de ministre appelé Fada. Le gouvernement a pour chef un premier Ministre. Il
est assisté du ministre de commerce, du ministre de l’agriculture, du ministre de la défense…