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    Subjonctif Conditionel

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    Le 22/_08/2024 séance n°4

    Texte support : Extrait de L'Île mystérieuse de Jules Verne

    "Le 23 mars 1865, un ouragan d'une violence inouïe s'abattit sur Richmond, la capitale de la
    Virginie. Au plus fort de la tempête, un ballon s'échappa de la ville, emportant dans sa nacelle
    cinq prisonniers de guerre nordistes. Cyrus Smith, l'ingénieur, Gédéon Spilett, le journaliste, le
    marin Pencroff, le jeune Harbert et le fidèle Neb, furent ainsi livrés à la fureur des éléments.
    Ballotté par les vents, perdu dans l'immensité de l'océan Pacifique, le ballon dériva pendant cinq
    jours. Les provisions s'épuisaient, l'eau manquait, la fatigue et le désespoir tenaillaient les
    naufragés. S'ils apercevaient parfois quelques navires à l'horizon, aucun ne semblait les
    remarquer. Leur situation devenait critique.
    Le sixième jour, une terre apparut à travers les brumes matinales. C'était une île, une île
    mystérieuse, isolée au milieu de l'océan. Poussé par un dernier souffle de vent, le ballon s'abattit
    sur la côte. Épuisés mais sains et saufs, les cinq hommes prirent possession de ce nouveau
    territoire.
    Leur premier réflexe fut d'explorer l'île, à la recherche de nourriture et d'un abri. L'île était fertile
    et accueillante, offrant une végétation luxuriante, des arbres fruitiers, des sources d'eau douce.
    Les naufragés découvrirent une grotte spacieuse qui leur servirait de refuge.
    Pourtant, l'île recelait aussi des mystères. Des phénomènes inexplicables se produisirent,
    suscitant leur crainte et leur curiosité. Qui d'autre habitait cette île ? Quelles aventures les
    attendaient ? Leur survie et leur retour à la civilisation allaient dépendre de leur courage, de leur
    ingéniosité et de leur solidarité."

    Questions de compréhension :
    1. Quel événement déclenche le voyage des personnages ?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    2. Relevez les détails qui montrent les difficultés rencontrées par les personnages
    pendant leur voyage en ballon.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………

    1
    3. Comment l'île est-elle présentée au moment de sa découverte ?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    4. Quels sont les premiers éléments positifs que les personnages découvrent sur l'île ?
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    5. Relevez les éléments du texte qui suggèrent que l'île est mystérieuse et potentielle
    dangereuse.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………

    Exercices sur le conditionnel et le subjonctif


    Exercice 1 : Le conditionnel
    a) Conjuguez les verbes entre parenthèses au conditionnel présent :
    1. Si les prisonniers n'avaient pas été emportés par le ballon, ils (mourir) à Richmond.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    2. Si le ballon avait dérivé plus longtemps, ils (manquer) d'eau et de nourriture.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    3. Si j'étais un naufragé, je (chercher) un moyen de communiquer avec le monde
    extérieur.
    …………………………………………………………………………………………………………………………………
    b) Imaginez et écrivez trois phrases au conditionnel passé, exprimant des regrets ou des
    hypothèses sur le passé des personnages :
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    Exercice 2 : Le subjonctif
    a) Conjuguez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent :
    1. Cyrus Smith exige que ses compagnons (explorer) l'île avec prudence.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    2. Il est important qu'ils (s'organiser) pour survivre.
    …………………………………………………………………………………………………………………………….

    2
    3. J'espère qu'ils (réussir) à percer les mystères de l'île.
    ……………………………………………………………………………………………………………………………..
    b) Imaginez et écrivez trois phrases utilisant le subjonctif après une expression de
    sentiment ou de volonté :
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    Rappel de cours
    Le conditionnel
     Formation : radical du futur + terminaisons de l'imparfait (-ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -
    aient)
     Emplois :
    o Hypothèse : Exprime un fait possible, soumis à une condition. (Ex: Si j'avais le
    temps, je lirais ce livre.)
    o Regret ou reproche atténué : Exprime un regret ou un reproche de manière
    polie. (Ex: Tu aurais pu faire attention.)
    o Futur dans le passé : Exprime une action future par rapport à un moment du
    passé. (Ex : Il a dit qu'il viendrait demain.)
    Le subjonctif
     Formation : radical de la 3ème personne du pluriel du présent de l'indicatif +
    terminaisons (-e, -es, -e, -ions, -iez, -ent)
     Emplois :
    o Après certaines conjonctions de subordination : que, afin que, pour que,
    avant que, bien que…
    o Après certains verbes : vouloir, souhaiter, douter, craindre…
    o Dans des propositions subordonnées exprimant un but, une condition, une
    concession, un doute…

    3
    Exercices sur les valeurs du conditionnel et du subjonctif

    Exercice 1 : Identifier les valeurs du conditionnel


    Indiquez la valeur du conditionnel dans chaque phrase (hypothèse, regret, futur dans le
    passé) :
    1. Si j’avais su, je serais venu plus tôt.
    ……………………………………………………………………………………
    2. Il a dit qu’il passerait me voir demain.
    ……………………………………………………………………………………
    3. Tu aurais pu être plus prudent.
    ……………………………………………………………………………………
    4. J'aimerais voyager autour du monde.
    ……………………………………………………………………………………
    5. Si j'avais des ailes, je volerais jusqu'au soleil.
    ……………………………………………………………………………………

    Exercice 2 : Transformer au conditionnel


    Transformez les phrases suivantes au conditionnel pour exprimer la valeur indiquée entre
    parenthèses :
    1. Il est impossible de revenir en arrière. (Regret)
    ……………………………………………………………………………………
    2. Je veux savoir la vérité. (Demande polie)
    ……………………………………………………………………………………
    3. Il part demain pour l'Italie. (Futur dans le passé)
    ……………………………………………………………………………………
    4. On peut réussir si on travaille dur. (Hypothèse)
    ……………………………………………………………………………………
    5. Il est important de protéger l'environnement. (Conseil atténué)
    ……………………………………………………………………………………

    4
    Exercice 3 : Identifier les valeurs du subjonctif
    Indiquez la valeur exprimée par le subjonctif dans chaque phrase (volonté, doute, obligation,
    émotion) :
    1. Je souhaite qu'il réussisse.
    ……………………………………………………………………………………
    2. Il est nécessaire qu'il apprenne ses leçons.
    ……………………………………………………………………………………
    3. Je doute qu'il ait raison.
    ……………………………………………………………………………………
    4. Je suis surpris qu'il ait fait une telle chose.
    ……………………………………………………………………………………
    5. Il faut qu'il parte avant la nuit.
    ……………………………………………………………………………………
    Exercice 4 : Transformer au subjonctif
    Transformez les phrases suivantes en utilisant le subjonctif après l'expression indiquée entre
    parenthèses :
    1. Il est important de respecter la nature. (Il faut que…)
    ……………………………………………………………………………………
    2. Je veux qu'il soit heureux. (Je souhaite que…)
    ……………………………………………………………………………………
    3. Je ne crois pas qu'il soit sincère. (Je doute que…)
    ……………………………………………………………………………………
    4. Je suis heureux qu'il ait réussi. (Je me réjouis que…)
    ……………………………………………………………………………………
    5. Il est possible qu'il pleuve demain. (Il se peut que…)
    ……………………………………………………………………………………
    Exercice 5 : Conditionnel vs Subjonctif
    Choisissez le mode qui convient (conditionnel ou subjonctif) et justifiez votre choix :
    1. Si tu (avoir) le temps, tu pourrais venir m'aider.
    ……………………………………………………………………………………

    5
    2. Je veux qu'il (comprendre) l'importance de son choix.
    ……………………………………………………………………………………
    3. Il est possible qu'il (ne pas venir) à la réunion.
    ……………………………………………………………………………………
    4. Je regrette qu'il (ne pas être) là aujourd'hui.
    ……………………………………………………………………………………
    5. Il a dit qu'il (téléphoner) demain.
    ……………………………………………………………………………………

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