Proposition de correction SI_1 2ndC

Partie A: Evaluation des ressources

N° Réponse Points Observation
Exercice 1
3
1- 0,0081×3600×(102 ) 8,1×10−3×3,6×103 ×106 1pt
On a : 𝐴 = = 2,7×10−2×1,8×10−1 ×10−5 ×4 =
0,027×0,18×10−5 ×4
2,916×101 ×106 14
= 1,5 × 10
1,944×101 ×10−8
Donc l’écriture scientifique de A est 1,5 × 1014 et son ordre de grandeur
est 2 × 1014
2- 2 2 1pt
On a : 𝐵 = √(1 − 2√2) + (2√2 − 2) − √18
= |1 − 2√2| + 4 × 2 − 8√2 + 4 − 3√2
= 2√2 − 1 + 8 + 4 − 11√2
Donc 𝐵 = 11 − 9√2
3- Ecrivons 𝐶 sans radical au dénominateur : 1pt
2 2
√3+√2 √3−√2 (√3+√2) +(√3−√2) 3+2√6+2+3−2√6+2
On a : 𝐶 = + = = = 10
√3−√2 √3+√2 (√3−√2)(√3+√2) 3−2
4- Montrons que 𝐷 ∈ ℕ 1pt Vérifier les
étapes

2√27
On a : 𝐷 = 6 − 6 − √6 − √6 − √6 − √2 +
3 √3

√ √

2×3√3
= 6 − 6 − √6 − √6 − √6 − √2 + 3√3

√ √

√
= 6 − √6 − √6 − √6 − √6 − √2 + 2

= √6 − √6 − √6 − √6 − √6 − 2 = √6 − √6 − √6 − √6 − 2

= √6 − √6 − √6 − 2 = √6 − √6 − 2 = √6 − 2 = √4 = 2 ∈ ℕ
D’où le résultat.
Exercice 2
1- Soit 𝑛 ∈ ℕ. O,5pt
a) On a :
1
=
√𝑛+1−√𝑛
= √ 𝑛 + 1 − √𝑛
√𝑛+1+√𝑛 𝑛+1−𝑛
b) Montrons que 𝑆 = 12. 1pt
1 1 1 1 1
On a : 𝑆 = 1 + 2+ 1 + + + ⋯+ +
√ √ √3+√2 √4+√3 √143+√142 √144+√143
= 1 + √2 − √1 + √3 − √2+√4 − √3 + ⋯ + √143 − √142 + √144 − √143
= √144
Donc 𝑆 = 12
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2- Comparons 𝑥 et 𝑦 : 0,5pt
a) On a : 𝑥 = 20 − 20√5 + 25 = 45 − 20√5 = 𝑦 2
Or 𝑥 ≈ 0,27
Donc 𝑥 < 𝑦
b) 2 0,5pt
On a :√45 − 20√5 = √(2√5 − 5) = |2√5 − 5| = 5 − 2√5
3- Résolvons les équations suivantes : 2pts Questions a)
a) |4𝑥 + 3| = 7 ⟺ 4𝑥 + 3 = 7 ou 4𝑥 + 3 = −7 et c) 2x0,5pt
7−3 −7−3
⟺ 𝑥 = 4 ou 𝑥 = 4
−5
⇔ 𝑥 = 1 ou 𝑥 = 2
−5
𝑆ℝ = {1;
}
2
3𝑥 − 1 ≥ 0
b) |−𝑥 + 5| = 3𝑥 − 1 ⟺ {
−𝑥 + 5 = 3𝑥 − 1; ou – 𝑥 + 5 = −3𝑥 + 1
1
⟺ 𝑥 ≥ 3 𝑒𝑡 − 𝑥 − 3𝑥 = −1 − 5 ou −𝑥 + 3𝑥 = 1 − 5
1
⟺𝑥≥ 𝑒𝑡 − 4𝑥 = −6 ou 2𝑥 = −4
3 b)=0,75pt
1 −6 3 −4
⟺ 𝑥 ≥ 3 𝑒𝑡 𝑥 = −4 = 2 ou 𝑥 = = −2
2
1
Or 𝑥 ≥ 3
3
Donc 𝑆ℝ = {2}
c) −|4𝑥 + 1| = −2 ⟺ |4𝑥 + 1| = 2
⟺ 4𝑥 + 1 = 2 𝑜𝑢 4𝑥 + 1 = −2
2−1 1 −2−1 −3
⟺ 𝑥 = 4 = 4 𝑜𝑢 𝑥 = 4 = 4
1 −3
𝑆ℝ = { ; }
4 4
d) |4𝑥 + 3| = −5
On a −5 < 0, donc |4𝑥 + 3| = −5 ⟺ 𝑆ℝ = ∅

4- Soit 𝑥 ∈ ]−2; 9[. Déterminons deux réels 𝑦 et 𝜀 tels que |𝑥 − 𝑦| < 𝜀 1pt
On a : |𝑥 − 𝑦| < 𝜀 ⟺ −𝜀 < 𝑥 − 𝑦 < 𝜀 ⟺ 𝑦 − 𝜀 < 𝑥 < 𝑦 + 𝜀 (*)
Or 𝑥 ∈ ]−2; 9[ ⟺ −2 < 𝑥 < 9 (**)
𝑦 − 𝜀 = −2
Ainsi d’après (*) et (**) {
𝑦+𝜀 =9
Donc par l’une ou l’autre des méthodes de résolution de systèmes
d’équations on trouve 𝑦 = 3,5 𝑒𝑡 𝜀 = 6,5 .
Exercice 3
1- Oui, 𝑥 est rationnel car sa partie décimale est périodique(bien qu’elle 0,5pt
soit infinie)
2- La période de 𝑥 est 1320 et sa longueur est 𝑝 = 4 0,5pt
3- Montrons que 10𝑝 𝑥 − 𝑥 ∈ ℕ 0,5pt
On a : 10𝑝 𝑥 − 𝑥
= 104 × 25,1320132013201320 … − 25,1320132013201320 …
= 251320,132013201320 … − 25,1320132013201320 …
= 251295 ∈ ℕ
D’où le résultat.
𝑎
4- En déduisons que 𝑥 = 𝑏 1pt
On a :10𝑝 𝑥 − 𝑥 = 104 𝑥 − 𝑥 = 10000𝑥 − 𝑥 = 9999𝑥
Or 104 𝑥 − 𝑥 = 251295 d’après la question 3-
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 251295 7615
Ainsi 9999𝑥 = 251295, ie 𝑥 = =
9999 303
Exercice 4
1- Il s’agit d’une situation de proportionnalité avec pour coefficient 1pt
a) 58500
= 4500
13
On obtient donc le tableau de proportionnalité suivant :
13 10 7 5 13+10+7+5
58500 45000 31500 22500 157500
Ainsi les trois personnes suivantes auront respectivement 45000 ;
31500 et 22500, en Fcfa
b) D’après le tableau précédent la somme totale à partager est 157500Fcfa 0,5pt
2- On a :2,645 < 𝑥 < 2,646 et 2,236 < 𝑦 < 2,237 1pt
a) 2,236 < 𝑦 < 2,237 ⟺ −2,237 < −𝑦 < −2,236
Ainsi 2,645 − 2,237 < 𝑥 − 𝑦 < 2,646 − 2,236
ie 0,408 < 𝑥 − 𝑦 < 0,41
Donc 0,40 < 𝑥 − 𝑦 < 0,41 est l’encadrement de 𝑥 − 𝑦 d’ordre 2

b) Déduction 0,75pt
0,40 𝑥−𝑦 0,41 𝑥−𝑦
On a : 0,40 < 𝑥 − 𝑦 < 0,41 ⟺ 2 < 2 < 2 ⟺ 0,2 < 2 < 0,205 < 0,21
𝑥−𝑦 𝑥−𝑦
D’où l’encadrement de 2
d’ordre 2 est 0,20 < < 0,21
2
𝑥−𝑦
c) Pour 𝑥 = √7 et 𝑦 = √5 , donnons l’approximation décimale de 0,75pt
2
√7−√5
On a : ≈ 0,2048 0,20=0,2
2
√7−√5
Donc l’approximation décimale de d’ordre 2 est 0,20
2

PARTIE B : EVALUATION DES COMPETENCES

1- Déterminons la fraction des élèves qui redoublent 1,5pt
Désignons par 𝑁 l’effectif de cette classe de troisième
1 2 9
Le nombre d’élèves admis en fonction de 𝑁 est 2 𝑁 + 5 𝑁 = 10 𝑁
9 1
Ainsi le nombre d’élèves qui redoublent est 𝑁 − 10 𝑁 = 10 𝑁
1
Donc la fraction des élèves qui redoublent est 10.
2- Déterminons le nombre de candidats qui partiront à la phase finale 1,5pt
1
Première journée, la fraction des élèves retenus est 1 − 4 de 80 et on a:
1 80×3
(1 − 4) 𝑑𝑒 80 = = 60
4
2
Deuxième journée, la fraction des élèves retenus est 1 − 3 de 60 et on
2 60
a :(1 − 3) 𝑑𝑒 60 = = 30
3
3
Troisième journée, la fraction des élèves retenus est 1 − 5 de 30 et on
3 30×2
a :(1 − 5) 𝑑𝑒 30 = 5 = 12
Donc le nombre de candidats recherché est 12.
3- Somme à débourser à la finale pour les candidats participants : 1,5pt
A la fin de la première journée 60 candidats sont retenus ; à la fin de la
deuxième, 30 des 60 sont retenus et à la fin de la troisième 12 des 30.
Ainsi 60 × 1000𝐹 + 30 × (3 × 1000𝐹) + 12 × (3 × 1000𝐹 )
= 60000𝐹 + 90000𝐹 + 36000𝐹
= 186000𝐹
Donc la somme à débourser par la cellule est 186000F

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