Série exercices n1

Exercices
Exercice 1.
Préciser la nature (qualitative : nominale ou ordinale ; quantitative : discrète ou
continue) des variables suivantes :
• L'indicatif régional téléphonique des clients dans un pays ;
• L'âge des employés d’une entreprise ;
• Les ventes mensuelles d’un supermarché en dirhams ;
• Le numéro d’identification d’un employé ;
• Le temps de réponse d'une unité d'urgence.
• Le numéro d'identification sur un questionnaire ;
• Le revenu par habitant ;
• La balance commerciale en dirhams ;
• L’identification fiscale d’une entreprise ;
• Les notations de « Standard & Poor’s» des villes basées sur les échelles suivantes:
Exercice 2.
Soit la liste suivante des prénoms d’un groupe d’étudiants suivis entre parenthèses d’une
indication du nombre de livres lus dans l’année (A = peu, B = moyen, C = beaucoup, D =
exceptionnel) : Hassan (C), Ali (C), Mohammed (A), Aziz (B), Abdellah (A), Mustapha
(B), Karim (C), Jamal (B), Farid (B), Aya (C), Hasna (D), Khadija (B), Amal (A),
Abderrahmane (C), Saadia (C), Souad (C), Doha (C), Sami (D), Adam (C), Meryem (C).
1. Définir :
a. La population étudiée ;
b. Le caractère étudié et sa nature ;
2. Donner la distribution des étudiants selon le niveau de lecture ;
3. Procéder à la visualisation de cette distribution par un graphique adéquat.
Exercice 3
Les notes (sur 20) de 40 étudiants lors d’un examen en mathématique sont les
suivantes :
19, 20, 15, 16, 17, 18, 14, 15, 13, 13, 12, 11 , 11 , 11 , 11 , 12 , 11 , 06 , 1 , 1 , 0 , 1 , 14 , 2 ,
2 , 0 , 14 , 14 , 14 , 13 , 12 , 12 , 14 , 17 , 0 , 10 , 17 , 15 , 10 , 17.
• Donner un tableau permettant de mieux organiser ces notes ;

• Donner un titre à ce tableau ;
• Quel est le pourcentage des étudiants qui ont la meilleure note ?
• Quel est le pourcentage des étudiants qui ont au plus 14 points sur 10 ?
Exercice 4
L’enquête menée par le Haut-Commissariat au Plan auprès des femmes âgées de 15 à 74
permet d’obtenir le tableau suivant qui concerne les femmes victimes de la violence
conjugale.
1. Donner un titre à ce tableau ; Taille des ménage Effectif
2. Quelle est la population étudiée ; 1 52
3. Expliquer comment le HCP a obtenu ce
2 555
tableau ;
4. Préciser la nature de la variable étudiée ; 3 1011
5. Que représente les effectifs 555 et 1216 ? 4 1356
6. Quel type de graphique peut-on proposer 5 1115
pour une bonne visualisation des 6 et plus 1216
données de ce tableau ? Total 5305
7. Procéder au calcul des fréquences et
fréquences cumulées.
8. Procéder à la représentation graphique de la fonction cumulative (fonction de
répartition).
Exercice 5.
Le tableau suivant représente la répartition d’une population de femmes selon le
nombre d’enfants :
Nombre d’enfants (xi) Nombre de femmes (ni)
0 10
1 20
2 20
3 30
4 20
1. Représenter graphiquement cette distribution ;

2. Définir et représenter la fonction de répartition ;
3. Donner la proportion des femmes ayant moins de 4 enfants ;
4. Déterminer le mode, la moyenne et la médiane et comparer les trois résultats
obtenus.
Exercice 6.
Les observations portant sur les salaires de 100 personnes sont données dans le tableau
suivant :
Salaire (en 1000 DH) Effectifs

[2, 4[ 15
[4, x[ 28
[x, 9[ 30
[9, 11[ 14
[11, y[ 13
Total 100
a) Calculer x sachant que le salaire médian des personnes observées est de 5 940
DHS.
b) En retenant la valeur déterminée de x, calculer y sachant que le salaire moyen
est 6 835 DHS.
c) Calculer le mode.
d) Représenter graphiquement cette distribution.
e) Définir et représenter la fonction de répartition.
f) Donner la proportion des personnes ayant un salaire inférieur à 9000 dhs.
Exercice 7.
Les données suivantes représentent l’âge de 48 salariés d’une entreprise.

43 29 45 50 29 37 59 46 31 46 24 33 38 49 31 57
62 60 52 38 38 26 41 52 60 49 52 41 38 26 37 59
57 41 29 33 33 43 46 57 46 33 46 49 57 57 46 43
a) Calculer l’âge moyen, l’âge médiane et interpréter les résultats obtenus.

b) A partir des données individuelles observées, établir la distribution des salariés
selon leurs âges. Pour ce faire, on définit 4 classes de valeurs de la variable
d’amplitudes respectives : 6, 10, 10, 20. La borne inférieure de la distribution est
fixée à 24 et la borne supérieure à 70.
c) Représenter graphiquement cette distribution.
d) Définir et représenter la fonction de répartition.
e) Calculer le mode, la médiane et la moyenne, puis comparer les résultats obtenus
à ceux de la question a).
Exercice 8.
Le tableau suivant représente la répartition de 360 personnes selon leurs tailles.
Salaire (cm) Effectifs

[120, 130[ 100
[130, 140[ 150
[140, 150[ 90
[150, 165 [ 20
Total 360
a) Compléter le tableau de cette distribution en calculant les fréquences et les

fréquences cumulées.
b) Représenter graphiquement cette distribution.
c) Définir et représenter la fonction de répartition.
d) Calculer le mode, la médiane et la moyenne arithmétique et interpréter les
résultats obtenus.
Exercice 9.
Soit une variable statistique qui prend les valeurs x1,x2,…,xn. On procède aux
changements de variables suivants :
i. Yi = Xi – C ; avec c une constante quelconque ;
𝑋𝑖
ii. Zi = ; avec b≠ 0 est une constante ;
𝑏
𝑋𝑖−𝑐
iii. Ti = ; avec b≠ 0 et c sont des constantes ;
𝑏
1. Déduire les moyennes arithmétiques simples 𝑋̅ , 𝑌̅ , 𝑍̅ et 𝑇̅ ; Déduire les variances

des variables X, Y, Z et T. Donner les liens entre elles.
2. Écrire les coefficients de variation des variables X, Y, Z et T. Commenter le résultat
obtenu.
Exercice 10.
A partir d’une enquête sur les superficies en ha des exploitations agricoles de deux
régions du Maroc, on a obtenu les deux distributions statistiques suivantes :
Région de Casablanca Région de Marrakech

Superficie Nombre Superficie Nombre
en ha d’exploitation en ha d’exploitation
3-5 11 3-7 32
5-7 20 7-11 28
7-11 13 11-15 21
11-17 41 15-20 35
17 et plus 45 20-26
total 130 total 150
1. Calculer la moyenne et la médiane pour chacune des distributions ;

2. Déterminer la médiale pour la région de Casablanca ;
3. Calculer la variance et le coefficient de variation pour les deux distributions.
Commenter les résultats obtenus et préciser dans quelle région il y a plus de
dispersion.
4. Calculer la moyenne et la variance pour l’ensemble des deux régions (280
exploitations).
Exercice 11.
L’enquête évoquée dans l’exercice 10 a permis d’avoir des données concernant l’élevage.
On a ainsi obtenu le tableau suivant :
Région Nombre de vaches/ Nombre total de vaches

exploitation
Casablanca 12 1560
Marrakech 09 1350
Fès 11 1320
Oujda 04 600
1. Calculer le nombre moyen de vache par exploitation pour l’ensemble des 4
régions ;
2. On sait que le nombre total de vaches dans la région de Fès pour les
exploitations enquêtées est passé de 950 à 1320 entre 1990 et 1996 (c’est-à-dire
6 ans), déduire les taux d’accroissement global et moyen de ce nombre.

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• Donner un tableau permettant de mieux organiser ces notes ;

1. Représenter graphiquement cette distribution ;

Salaire (en 1000 DH) Effectifs

Les données suivantes représentent l’âge de 48 salariés d’une entreprise.

a) Calculer l’âge moyen, l’âge médiane et interpréter les résultats obtenus.

Le tableau suivant représente la répartition de 360 personnes selon leurs tailles.

Salaire (cm) Effectifs

a) Compléter le tableau de cette distribution en calculant les fréquences et les

i. Yi = Xi – C ; avec c une constante quelconque ;

1. Déduire les moyennes arithmétiques simples 𝑋̅ , 𝑌̅ , 𝑍̅ et 𝑇̅ ; Déduire les variances

Région de Casablanca Région de Marrakech

1. Calculer la moyenne et la médiane pour chacune des distributions ;

Région Nombre de vaches/ Nombre total de vaches

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