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Yannick KOFFI : 0789778846

RENFORCEMENT DES ACQUIS HISTOIRE – GÉOGRAPHIE


Classe de Terminale

PREMIERE PARTIE : (6 points)


Le candidat devra obligatoirement traiter et directement sur sa feuille de copie les deux
(02) exercices proposés en Histoire et en Géographie

Exercice 1 : HISTOIRE
Créée pour garantir ( 1. l’union - la cohésion - la paix et la sécurité internationale)
l’ONU, Organisation des Nations Unies a fait du chemin. Elle est présente sur tous les fronts.
Elle initie (2. les Rencontres – des Opérations militaires – séances plénières ) dans les
conflits à travers le monde quand (3. les actions humanitaires - les actions de bons offices –
les missionnaires ) ont échoué. Elle est omniprésente dans le domaine humanitaire grâce aux
organismes spécialisés. Cependant, en faisant une analyse profonde des actions de
l’organisation mondiale, elle traîne des casseroles. (4. Le vote – le droit de véto- les grandes
puissances )est passé par là. (5. les crises- les attaques – les terroristes) poussent donc
comme des champignons. (6. son action – son bilan – son mécanisme ) est donc fortement
mitigé.
De plus, à la fin de la deuxième guerre mondiale, les alliés vainqueurs à savoir les
États-Unis, la Grande-Bretagne, l'Urss et la France s'entendent pour créer (7- La SDN -
l'OTAN - l'ONU ) en 1945. Leur entente se manifestera aussi par le partage de ( 8- La Chine
- l'Allemagne - l'Europe - l'Espagne ) vaincue et l'organisation du procès de ( 9- Bruxelles –
Paris – Nuremberg – Yalta). Mais les ( 10- relations – divergences – rencontres - attaques )
idéologiques entre ces alliés vont constituer la raison fondamentale de la rupture de leurs
relations.
En effet, au plan politique, les Occidentaux pratiquent une démocratie ( 11- libérale
– communiste – isolationniste – populaire ) et une économie ( 12- communiste –
commerciale - capitaliste - socialiste ) fondée sur la propriété privée et la liberté
d'entreprendre. Quant aux soviétiques, politiquement, ils ont un régime ( 13- libéral –
capitaliste – totalitaire – isolationniste) avec un pouvoir fortement centralisé.
Économiquement ils pratiquent ( 14- le communisme - le libéralisme - le capitalisme - le
développement) fondé sur la propriété collective et la planification de l'économie par ( 15- le
Président - l'armée - l'Urss - l'État ). Une autre raison de discorde entre les alliés porte sur (
16- la soviétisation- l'attaque - la construction - la destruction ) de l'Europe de l'est par
l'Urss, ce qui est contraire aux principes fondamentaux de l'accord de (17- Yalta- la charte de
l'Atlantique - l'Union Européenne - Nuremberg ) signée en 1941. Avec le soutien de
l'armée rouge, les libéraux sont éliminés dans les pays de l'Europe de l'est et des
gouvernements communistes y sont installés.
Le premier ministre britannique dénoncera cette (18- gestion – division –
occupation -attaque ) de l'Europe par l'expression Rideau de Fer. Les germes conflictuels
entre les alliés se trouvent enfin dans l'épineuse question de la gestion de l'Allemagne. Le
démantèlement accentué des infrastructures est-allemandes par ( 19- les États-Unis -
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l'Angleterre - la Chine - l’URSS) va inquiéter les autres alliés qui ne souhaitent pas voir
l'Allemagne de l'est devenir un asile de pauvres favorable à la propagande communiste.

Exercice 2 : GÉOGRAPHIE
Classe dans un tableau de manière à distinguer les fondements humains des fondements
naturels les faits, ci-après relatif aux atouts du développement de la Côte d’Ivoire :
Population dynamique ; climat pluvieux ; sous-sol riche ; façade maritime ; étrangers ;
végétation diversifiée ; main d’œuvre bon marché ; diversité ethnique ; système
lagunaire ; relief plat.

DEUXIÈME PARTIE ( 14 points )


Exercice 1 : Le candidat devra obligatoirement traiter le sujet de DISSERTATION proposé
en HISTOIRE
Sujet : « L'ONU mérite d'être réformée » Qu'en pensez vous ?

Exercice 2 : Le candidat devra traiter un (01) sujet parmi les deux (02) proposés en
GÉOGRAPHIE
Sujet 1 : L'agriculture dans le développement économique de la Côte-d’Ivoire

Sujet 2 : Situation d’évaluation


Dans le cadre de ses activités pédagogiques, le Conseil d’Enseignement d’histoire-
géographie de ton établissement organise une conférence sur l’économie de la Côte
d’Ivoire .Toutes les classes de terminale ont été invitées. A la fin de son exposé, le
conférencier conclut en disant que le poids économique de la Côte d’Ivoire repose sur un
ensemble de fondements .Un débat éclate entre vous. Certains de tes amis de classe pensent
que ce sont les fondements naturels qui en sont les piliers, tandis que d’autres ne partagent pas
cet avis.

Consignes :
1. De quoi est-il question dans ce texte ?
2. Explique cette prise de position : « c’est le fondement naturel qui est à la base de la
puissance économique de la Côte d’Ivoire ».
3. Partages-tu l’avis du second groupe qui pense que le poids économique de la Côte
d’Ivoire est lié aussi à d’autres atouts ? Justifie ta réponse.

Bonne inspiration Mesdames et Messieurs


Yannick KOFFI : 0789778846

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