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FRENCH S S 1 THIRD TERM SCHEME OF WORK
WEEK TOPIC
THEME: EXPRESSING SENTIMENTS AND OPINION
1. La correction de l’examen passé
2. Basic structure : Les verbes du mouvement/ présent, passe- composé et futur.
3. Exprimer ses sentiments positifs et négatifs
4. Exprimer ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire : vocabulaire et expression
relatif aux obligations, recommandations.
5. Donner la / les raison(s) des sentiments varies : vocabulaire / structure /expression
visant à expliquer ses sentiments.
6. Réagir à une opinion : vocabulaire/ structure/ expression permettent de réagir à une
opinion.
7. Congé de mi- trimestre
8. Culture et civilisation – La France: La francophonie et le system éducatif.
9. Culture et civilisation – Le Nigéria
10. Basic structure : Les prépositions
11. La révision
12. L’examen
SEMAINE 1
TITRE : La correction de l’examen passé (la révision).

SEMAINE 2
TITRE : Basic structure(Les Verbes du mouvement)
LES SOUS TITRES
1. Le présent de l’indicatif
2. Au passé- composée
3. Au futur

1. Le présent de l’indicatif
Nouvelle Horizon 4, Page 7, Page 84 (Explication grammaticale), Page 52 (Explication
grammaticale)
Les verbes du mouvement sont : Venir, sortir, partir, aller, arriver, partir, entrer, tomber, revenir,
monter, descendre, naître, mourir, rester, devenir, passer, retourner.

Présent de l’indicatif
Venir Partir
Je viens Je pars
Tu viens Tu pars
Il /Elle/On vient Il/Elle/On part
Nous venons Nous partons
Vous venez Vous partez
Ils/Elles viennent Ils/Elles partent

Tomber Mourir
Je tombe Je meurs
Tu tombes tu meurs
Il/elle tombe il/elle meurt
Nous tombons nous mourrons
Vous tombez vous mourrez
Ils/elles tombent ils/elles meurent

Aller Naître
Je vais Je nais
Tu vas Tu nais
Il/ Elle va Il/ Elle nait
Nous allons nous naissons
Vous allez vous naissez
Ils/Elles vont Ils/ Elles naissent

Descendre
Je descends
Tu descends
Il/ Elle descend
Nous descendons
Vous descendez
Ils/ Elles descendent

Le passé composé
The passé compose is conjugated with either ‘‘avoir’’ or ‘‘être’’ which serve as auxilliary verbs
depending on the nature of verb to be conjugated.
Être is used to conjugate the verbs of motion and pronominal or reflexive verbs in the past
tense i.e. (Le passé composé).
Les verbes de mouvement au passé composé.

Verbe Sujet Présent Passé composé Futur Participe passé

Je, J’ vais suis allé(e) irai
Tu vas es allé(e) iras
Il va est allé ira
Elle va est allée ira

allé(e)
Aller

On va est venu ira

Nous allons sommes allées irons
Vous allez êtes allées irez
Ils vont sont allés iront
Elles vont sont allées iront

Verbe Sujet Présent Passé composé Futur Participe passé

Je viens suis venu(e) viendrai
Tu viens es venu(e) viendras
Il vient est venu viendra

Venu(e)
Elle vient est venue viendra
Venir

On vient est venu viendra

Nous venons sommes venu(e)s viendrons
Vous venez etes venu(e)s viendrez
Ils viennent sont venus viendront
Elles viennent sont venues viendront
Je meurs suis mort(e) mourrai
Tu meurs es mort(e) mourras
Il meurt est mort mourra
Elle meurt est morte mourra
Mort(e)
Mourir

On meurt est mort mourra

Nous mourons sommes mort(e)s mourrons
Vous mourez etes mort(e)s mourrez
Ils meurtent sont morts mourront
Elles meurtent sont mortes mourront

*Note the agreement between the verb and subject.

Les Phrases
1. Elle est tombée malade
2. Mon frère est né le 4 juillet
3. Les jumelles sont allées se promener
4. Monsieur Kolawole est parti ?
5. La dame est descendue de l’escalier

Le Futur
The following are the endings of the ‘futur simple’.
-ai, -as, -a,-ons, -ez, -ont
These endings are attached in a certain order to the root of the verb to be conjugated. The root
is called ‘‘le radical’’ et ‘‘la racine’’ . The root of some verbs change substantially from what we
know them to be in the infinitif. Consider the examples below to show how the futur simple (of
some verbs of mouvement) is arrived at.

Aller Naître Descendra Venir

J(e) ‘irai naitrai descendrai viendrai
Tu iras naitras descendras viendras
Il/elle ira naitra descendra viendra
Nous irons naitrons descendrons viendrons
Vous irez naitrez descendrez viendrez
Ils/elles iront naitront descendront viendront

EXERCICE
A. Transformez les verbes entre parenthèses au passé composé.
1. Son grand-père ……. la semaine dernière (mourir).
2. Vous ……. A Brazzaville, Madame (naitre) ?
3. La Maitresse et son amant ……. A l’hôtel (mourir).
4. Je……à l’Université (entrer).
5. Ma sœur………… célèbre (devenir).
6. L’étudiante ………têtue ces jours-ci (devenir).
7. Nous ………… à Paris (aller).
8. Le mari et sa femme ……… de la maison (sortir).
9. Mon ami……….hier (arriver).
10. Ces étudiants ………de l’escalier (descendre).

B. Mettez au futur simple les verbes soulignés

1. Je suis content.
2. Les commerçantes sont venues très tôt le matin.
3. Ton enfant est ne quand ?
4. Qui entre dans ma chambre ?
5. Le garçon est tombé malade.

DEVOIR
Faites des phrases avec cinq (5) verbes de mouvement au présent de l’indicatif
SEMAINE 3
TITRE : Exprimer ses sentiments.
SOUS TITRES
1. La lecture
2. Structure grammaticale
CONTENU DU COURS
1. La lecture : Nouvel horizon 4, page 69. Leçon 1 : ‘‘Le secret du coca-cola’’
Vocabulaire
- Sirop -----------------------syrop
- Rafraichissant(e) ------ refreshing
- Consomment ----------- consume, drink
- Extraits végétaux ------ extracts from plants
- Composant --------------constituent
- Aveugle ------------------ blind person
- Mise en bouteille ------ bottling

2. Structure grammaticale – La Négation: Les constructions négatives comportent 2 parties.

La 1èrepartie est toujours « ne », alors que la seconde peut être « pas / plus / jamais… »
Les formes de la phrase négative
 Ne… pas
 Ne… point
 Ne… jamais
 Ne… ni…ni
 Ne… personne
 Ne… rien
 Ne… que
Notez que : le ‘‘ne’’ devant un mot qui commence avec une voyelle ou ‘h’ meut devient (n’)
Exemple:
1. Je n’y vais pas
2. Elle ne reviendra point
3. Papa ne ment jamais
4. Il n’a ni père ni mère
5. Je ne vois personne
6. L’élève paresseux n’écrit rien
7. Je n’ai qu’une sœur

EXERCICE: Choisissez la forme négative qui convient

1. Tu as toujours des amis au Ghana? Non ……..au Ghana.
A. je n’en ai pas B. je n’ai plus d’amis C. je n’ai plus des amis D. je n’ai pas
2. Tu manges des pommes? Non, je….…..
A. n’y mange pas B. ne les mange pas C. ne mange pas D. n’en mange pas
3. Il y a encore des enfants dans la classe? Non, il n’y a……dans la classe. A. plus d’enfants
B. pas souvent d’enfants C. pas toujours des enfants D. plus des enfants
4. A-t- il parlé à quelqu’un? Non, ….……. A. il n’a pas parlé B. il n’a pas parlé qu’à quelqu’un
C. il n’a pas parlé à tout le monde D. il n’a parlé à personne
5. Est-ce que votre père est toujours au village? Non,………au village.
A. il n’est plus B. souvent au C. pas D. jamais
6. Y a-t-il quelqu’un à la réunion? Non, il……. à la réunion. A. y a quelqu’un
B. n’y a personne C. y a du monde D. n’y a rien
DEVOIR: 1. Lisez NOUVEL HORIZON4. Page 12. : Les éléments de négation
2. NOUVEL HORIZON 4. Page 13. : QUESTION 4

SEMAINE 4

TITRE : Exprimer ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire : vocabulaire et expression
relatif aux obligations, recommandations.
SOUS TITRES
1. La lecture
2. Les Obligations; exprimer ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas faire
3. Les Conjonctions de coordination
4. La phonétique - La liaison

1. La Lecture : Nouvel Horizon, page 37-39.

Les Vocabulaires
- se plaindre…………...to complain
- l’estomac……………..the stomach
- prescrire………………to prescribe
- soulager………………to relieve
- avoir tort……………...to be wrong
- une enquête…………an investigation
- une ordonnance…….a doctor’s prescription
- auparavant………..…before now,formerly,previously
- la fièvre jaune…….....yellow fever
- le paludisme…………malaria fever
- mourir………………..to die
- sans merci………….. without pity

2. Exprimer Ce Qu’il Faut Faire

Pour exprimer ce qu’il faut, on peut utiliser les expressions suivantes.
- Il faut + infinitif
- Il est recommandé de + infinitif
- Il est nécessaire de + infinitif
- C’est conseillé de + infinitif
Exemple:
a. Il faut écouter bien
b. C’est conseillé de faire bien attention.
c. Il est nécessaire de prendre soin des malades.
d. Il faut noter des signalisations.
e. Il faut améliorer nos conditions d’hygiène
f. Il est recommandé de se servir de nos moustiquaires.

Exprimer Ce Qu’il Ne Faut Pas Faire

Par contre, pour exprimer ce qu’il ne faut pas, on va trouver les expressions suivantes très
utiles.
- Il ne faut pas + infinitif
- C’est défendu de + infinitif
- Il est interdit de + infinitif
- Il n’est pas recommandé de + infinitif
- Il est défendu de + infinitif

Exemple:
1. Il ne faut pas jeter des papiers par terre.
2. Il ne faut pas parler anglais dans la classe française.
3. Il ne faut pas danser sans que les autres arrivent.
4. Il ne faut pas fumer ici.
5. Il ne faut laisser les fenêtres ouvertes.
6. Il est interdit de rester dans les lieux infestés de moustiques.
7. C’est défendu de dormir sans fermer les fenêtres.
8. Il n’est pas recommandé de refuser les ordonnances du médecin.
9. C’est défendu de jeter les ordures.
10. Il est interdire de bavarder en classe.

3. La Conjonction De Coordination
A. et :
i. Tolu travaille et il a soif.
ii. Je bois du vin et de l’eau.

B. mais :
i. Kofi veut aller au cinéma mais il n’a pas de temps.
ii. Monsieur est gentil mais il est paresseux.

C. ou :
i. Tu viens avec moi ou tu restes à la maison ?
ii. Lequel préférez-vous : le blanc ou le bleu ?
D. comme
i. Ces maladies tuaient les Noires comme les Blancs.
ii. Marie aime le riz comme le couscous
4. La Phonétique : La liaison
Il faut noter que, il n’ya pas de liaison après ‘mais’ et ‘et’.

DEVOIR: 1. Vous avez un animal domestique que vous aimez bien présentez cet animal et
dites pourquoi vous l’aimez.

2. Nouvel Horizon 4, Page 60, Exercice VII, question 3; Nouvel Horizon 4, Page 42,
Exercice VII, questions 1 et 6

SEMAINE 5
TITRE : Donner la / les raison(s) des sentiments variés
LES SOUS TITRES:
1. La lecture
2. La structure grammaticale

1. La Lecture : Nouvel horizon page 69: ‘‘Le Secret du coca-cola’’

Vocabulaire
- Sirop --------------------- syrop
- Eau gazéifiée ---------- water processed to gas form
- Rafraichissant (e) ---- refreshing
- Consomment ----------consume, drink
- Caféine -----------------caffeine
- Extraits végétaux ---- extracts from plants
- Composant ------------ constituent
- Industriel --------------- industrialist
- Aveugle ---------------- blind person
- Mise en bouteille ----- bottling

2. La Structure Grammaticale
A. Tout a commencé…
L’expression ‘tout a commencé’ est utile comme introduction à une narration : tout a commencé
le 7 mai 1886.
A part la date qui peut compléter l’expression, on peut avoir d’autres compléments.
Exemple:
a. Tout a commencé derrière l’église.
b. Tout a commencé dans le château.
c. Tout a commencé avec ce couteau
d. Tout a commencé par hasard
Rappelez-vous une expression comme, ‘tout a commencé…’ : il était une fois. Votre professeur
vous aidera à comparer l’emploi des deux expressions.
B. Bien sûr
Voilà une expression qui sert à marquer ce qui est évident. Mais attention, si vous l’utilisez pour
commencer une phrase, faites introduire la virgule (,). Sinon, ‘que’ est obligatoire. Comparez :
Bien sûr, les autres industriels faisaient tout pour découvrir ce qu’était le 7x. Et
Bien sûr que les autres industriels faisaient tout pour découvrir ce qu’était le 7x.

C. Les Synonymes et les Antonymes

Les mots ou les expressions qui ont les sens pareils sont des synonymes tandis que ceux qui
ont des sens différents sont des antonymes.

Les Synonymes
S/N Les mots/ Expressions Synonymes Sens anglais
1 bonne sante en forme healthy
2 beaucoup plusieurs many, plenty
3 fait la lessive lave les vêtements laundry
4 digne mérite worthy
5 la guerre la lutte fight, war
6 porte-parole chef head, leader
7 toute-vitesse rapidement speedily, fast
8 le teint la complexion complexion
9 commencement début begining, debut
10 hebdomadaire chaque semaine weekly etc.

Les Antonymes
S/N Les mots/ Antonymes Sens anglais
Expressions
1 dangereux Paisible/ Inoffensif dangerous Peaceful/ Inoffensive
2 partenaire adversaire partner adversary
3 crée détruit create destroy
4 décolle atterrit take-off land
5 souris pleure smile weep
6 Large étroit large, wide narrow
7 propre sale clean dirty
8 pareil différent similar different
9 à l’heure en retard early late
10 courant rare current Scarce
etc.

EXERCICE: Choisissez l’option la plus pareil en sens avec les mots soulignés
1. Tola chantait tout en travaillant. A. avant le travail B. après avoir travaillé
C. au lieu de travailler D. en faisant le travail
2. Étant le plus jeune, il a marché devant. A. Alors qu’il était B. pendant qu’il était
C. Tandis qu’il était D. Parce qu’il était
3. Mariam et Abba se quittent à cause d’un malentendu.
A. problème B. désaccord C. mal D. désastre
4. Wole Soyinka est un écrivant célèbre. A. fort B. sérieux C. riche D. connu
5. Le prisonnier se trouve toujours dans la prison. A. Le détenu B. Le voleur
C. Le voyou D. Le bandit
 6. Sadiku a rédigé un article très intéressant. A. écrit B. dirigé C. publie D. corrigé
7. Malgré les conseils, il s’entête à le faire. A. accepte B. décline C. refuse D.
s’obstine
8. Ce journal est un hebdomadaire il parait. A. chaque jour B. chaque semaine
C. chaque mois D. chaque année
9. Je vous donne une quinzaine de jours pour vous décider. A. quinze mois
B. quinze semaines C. deux semaines D. deux mois
10. La mère s’inquiète à cause de son enfant. A. fait beaucoup de bruit B. se dérange
C. fait beaucoup d’enquêtes D. se dépêche

Choisissez l’option la plus différente en sens avec les mots soulignés

1. Cette usine a connu un succès fou. A. des problèmes successifs
B. des difficultés attendues C. un échec total D. une crise économique
2. Jumai est l’ainée de sa famille. A. la petite B. la cadette C. la sœur D. la fille
3. Il a eu des reproches à la fin du travail. A. progrès B. compliments C. cadeaux D. amis
4. Cette nouvelle est choquante. A. assez intéressante B. assez connue
C. bien attendue D. bien apprécie
5. Ces jumeaux sont pareils. A. ennuyeux B. agressifs C. indifférents D. différents
6. Mon ami est extrêmes avare. A. sympathique B. fiche C. important D. généreux
7. Ma mère s’est couchée à huit heures. A. s’est peignée B. s’est habillée C. s’est levée
D. s’est lavée
8. Sur ce point, les professeurs se mettent d’accord. A. se disputent
B. ne sont plus ensemble C. ne sont plus amis D. se séparent
9. Cette salle est la plus sale de cette école. A. bruyante B. propre C. éclairée d. vide
10. Tolu adore le tennis. A. abandonne B. condamne C. déteste D. refuse

DEVOIR
1. Répondez aux questions (Avez-vous compris?) à la page 70 de Nouvel Horizon 4.
2. Votre ami(e) vous écrit pour demander quel métier vous préférez. Écrivez-lui une lettre pour
expliquer votre choix.

SEMAINE 6
TITRE : Réagir A Une Opinion
LES SOUS TITRES
1. Le dialogue (Exprimer son accord ou désaccord).
2. Justifier son opinion.
3. Structure grammaticale.

1. Le dialogue (Exprimer son accord ou désaccord).

On réagit à une opinion en donnant son avis contre ou pour un sujet
Exemple
Il est bien d’avoir beaucoup d’enfants? Qu’est-ce que vous en pensez ?

Bisi: Que penses-tu ? C’est bien d’avoir beaucoup d’enfants ?

Jean: Je suis d’accord avec le sujet, comme on le dit « avoir des enfants, c’est avoir la
richesse ». Au temps jadis, nos anciens parents enfantaient pour avoir beaucoup d’enfants qui
iront aux champs, cultiver la terre pour avoir la richesse. De plus, il est nécessaire d’avoir
beaucoup d’enfants parce que si l’un parmi les enfants est mort, les parents peuvent avoir
l’espoir sur les autres.

Bisi: Et toi Patience, qu’est-ce tu en penses du sujet ?

Patience : Je ne suis pas d’accord avec le sujet parce qu’avoir beaucoup d’enfants n’est plus à
la mode.
Résolus : Les gens qui ont beaucoup d’enfants et n’ont pas d’argent sont comblés du
problème de payer les frais de scolarité des enfants, de nourrir les enfants, d’acheter des habits
aux enfants etc. Enfin, avoir beaucoup d’enfants, c’est une « maladie. »
Vocabulaire
- Anciens – parents …………….. great-grand parents
- Enfanter ………………………... to give birth to
- Parce que ……………………… because
- Parmi …………………………… among
- Espoir ……………………………hope

Exprimer son accord

Pour exprimer son accord, on peut utiliser ces mots
- Tout à fait …………...completely, entirely …
- Bien sûr ……………. of course
- C’est sûr ……………. it’s sure
- C’est certain ……….. it is certain
- Peut-être ……………. maybe
- C’est possible ……… it’s possible
- Je suis d’accord …… I agree
- Je suis de même avis que toi … I am of the same opnion …
- Je suis de ton avis ... I have the same opinion as you have …
- Tu as raison………... you are right
- C’est vrai …………… it’s true
- Je suis pour………… I am for
- J’approuve ………… I approve/ I agree

Exprimer son désaccord

Quand on exprime un désaccord, on est contre un avis. Les mots suivants peuvent être des
guides :
- Ce n’est pas sur …………..it’s not sure
- Ce n’est pas certain …….. it is not certain
- Mais non …………………..but not/ but no
- Ah non……………………...Ah no
- C’est impossible…………..it’s impossible
- Je ne suis pas d’ accord…………………….I don’t agree/I disagree
- Je ne suis pas de même avis que toi……… I am of different opinion ...
 - Tu as tort………………….. You are wrong
- Ce n’est pas vrai………. it’s not true
- C’est faux ……………… it’s false/It’s not true
- Je suis contre………….. I am against ...
- Je désaprouve………….I disapprove/I disagree

2. Justifier son Opinion

Pour justifier une opinion, les mots suivants sont importants :
Je suis pour
Je suis contre
Parce que …
A cause de …
Exemple:
- Les femmes sont plus intelligentes que les hommes
-Je suis pour le sujet « les femmes sont plus intelligentes que les hommes », parce que dans la
classe ce sont des femmes qui répondent aux questions …
-Je suis contre le sujet à cause de l’incapacité des femmes à raisonner à l’heure.

Pour renforcer une affirmation et pour conclure une argumentation (Page 120)

3. Structure grammaticale
Pour + infinitif
Exemple:
1. Pour acheter des livres, on va à la librairie.
2. Pour parler en français, il faut bien travailler.
3. Il est sorti pour bavarder.
4. Pour réussir à l’examen, il faut lire.

Le verbe ‘falloir’ (to have to, ought to)

This is an impersonal verb, so, we use the pronoun “Il” for its subject pronoun during
conjugation.
Il faut ...
Exemple
a. Il faut bien manger pour être en bonne santé
b. Il faut partir à la plage maintenant
c. Il faut boire de l’eau.
d. Il faut étudier bien pour réussir à l’examen.
e. Il faut faire l’exercice pour être en forme.

EXERCICE : Choisissez l’option qui convient.

DEVOIR
Les Sports valent mieux que la musique. Réagis !
Nouvel Horizon, Page 55, 5a-e
SEMAINE 8
TITRE : Culture et civilisation
LES SOUS TITRES
1. La Lecture
2. La France
3. Le Système éducatif

1. La Lecture – Le français est menacé : Nouvel Horizon 4 page 97.

Les Vocabulaires
ancien………..old
compremettre……..endanger, compromise
en peril……………in danger
la suprematie……….dominance
l’entendue………….spread
la montee……….the growth, rise
inevitablement........unavoidable
approfonir...............deepen
au detriment..........at the expense of
enrichir.................enrich

L’EXERCICE
Avez-vous compris ? Nouvel Horizon 4 page 98 question 1 a 7.

2. La France
La France est un pays européen. Elle est située à l’ouest de l’Europe. La France est un grand
pays. La capitale de la France est Paris. Les pays voisins de la France sont l’Espagne, l’Italie,
l’Allemagne, la Belgique, le Luxembourg et la Suisse. Le drapeau de la France comprend trois
couleurs; les couleurs sont bleu, blanc et rouge. L’hymne nationale de la France s’appelle la
Marseillaise.
En France comme dans les autres pays européens, il y a quatre saisons. Les saisons sont le
printemps, l’été, l’automne et l’hiver. Or, il y a cinq fleuves principaux : la Seine, la Garonne, le
Rhône, le Rhin et la Loire. Il y a aussi beaucoup de monuments et d’autres lieux célèbres en
France. Parmi des monuments sont la Tour Eiffel, le Sacre Cœur, le Cathédrale de Notre
Dame, l’arc de Triomphe, les champs Élysées, la Place de la Concorde etc.
Le monument le plus haut en France est la Tour Eiffel. L’ancienne monnaie de la France est le
franc français mais aujourd’hui, on utilise en France l’Euro. Le 14 juillet est la fête nationale de
la France. En France, on parle la langue française.
Quelques grandes villes françaises sont Paris, Lyon, Nantes, Nice, Marseillaises, Lilles,
Grenoble, Toulouse et Bordeaux. Le Président actuel est……. . Il a été élu le . Quel
beau pays, la France!

Les Exercices : Choisissez la réponse juste

1. La France est un pays de quel continent?
A. De l’Afrique B. Des États-Unis C. De l’Europe D. De l’Asie
2. Comment s’appelle la capitale de la France? A. Paris B. Nantes C. Lyon D. Nice
3. Ou habite le Président de la France? Il habite …………
A. à la Maison blanche B. aux champs Élysées C. à Aso Rock D. à Bordeaux

4. combien de couleurs comprennent le drapeau de la France?

A. 4 : bleu rouge blanc vert B 3 : bleu, blanc. C. 2 : bleu et rouge B. 1 blanc

5. Qu’est-ce que c’est la Marseillaise? C’est…….… de la France. A. l’hymne national

B. le monument C. la tour Eiffel D. un fleuve

6. Comment s’appelle la monnaie actuelle de la France? Elle s’appelle……….

A. Franc français B. le Dollar C. l’Euro D. la livre

7. Le monument le plus haut de la France est………. A. le Sacre Cœur B. la tour Eiffel

C. Les Champs Élysées D. l’arc de Triomphe

8. Quelle est la langue officielle en France?

A. L’espagnol B. l’anglais C. le français D. l’italien

9. Choisissez les saisons en France. A. l’été, l’automne, le printemps le hiver

B. l’été, l’automne et la saison de pluies C. l’été, le printemps et la saison sèche
D. le printemps

10. Le Président actuelle de la France est…….... A. Jaques Chirac B. Ferdinand Hollande

C. Donald Trump D.

SEMAINE 9
TITRE : Culture et civilisation : Le Nigeria
LES SOUS TITRES
1. La Lecture
2. La Rédaction

1. La Lecture : Nouvel horizon4. Leçon 8, page 117 et Leçon 8 page 204 - Le Nigeria

Les Vocabulaires
consacré (e) à -------- devoted to
vient de publier ------- has just published
pétrolier (e) ------ having to do with feul
malgré ----- in spite of
par conséquent ------ consequently

2. La Rédaction
 Pour facilement écrire une bonne rédaction, on a besoin d’un guide comme celui donné ci-
dessous :
a. L’introduction
b. Le contenu c'est-à-dire l’explication détaillée du titre de la rédaction.
c. La conclusion

Considérez le texte cité au Nouvel Horizon 4 ci-dessus.

Titre de la rédaction : Le Nigeria
Le guide pour la rédaction
a. Où se trouve le Nigeria
b. La division du pays soit en des états, provinces ou districts etc.
c. Le gouvernement du pays
d. L’économie de pays
e. La vie générale des Nigérians etc.
f. La conclusion – ici, on peut conclure en donnant son avis du pays et de ses citoyens.

Les Exercices
Avez-vous compris ? Question 1 à 8, Nouvel Horizon 4, page 205.

Devoir
Décrivez le Nigeria de votre rêve.

SEMAINE 10
TITRE : Basic structure
LES SOUS TITRES : Les prépositions
Les Prépositions sont des mots invariables qui introduisent un mot (nom, pronom, adjectif,
infinitif, gérondif, adverbe).
LES PREPOSITIONS

S/N La préposition Le sens anglais La préposition Le sens anglais

1. à cause de because of face à in front of
2. par de la Beyond par dessous below
3. par-dessus Above avant de before
4. à coté de near faute de for lack of
5. à default de for lack of jusqu’à up to
6. quant à as for environ environ
7. vis a vis in relation to, compared with entre between
8. devant In front parmi among
9. sous Under loin de far from
10. par rapport with regard to par suite de as a result of
11. de so as to face à in front of
façon /manière
 a
12. sur on grâce à thanks to
13. en sus de, en over and above, in addition hors de besides, aside
plus de to
14. par manque de for the lack of au/à moins less, at least
15. en raison de as a result of de peur de for fear of
16. près/proche de Near en dépit de in spite of
17. en faveur de in favour of par suite de as a result of
18. en traverse de Across a fin de so that, to
19. Auprès beside, near à at, in, to
20. au prix de at the risk of derrière behind
21. a l’exception de with the exception of de of, from
22. a l’exclusion de minus, with the exclusion of vers towards
23. à la merci de at the mercy of car for
24. au travers de Through autour de around
25. au de-dehors outside of a partir de from
de
26 au dépense de at the expense of dans, dedans in, inside

Les Exercices 1: Choisissez l’option juste

1. Jean veut aller……… musée. A. au B. à C. à la D. aux
2. Il était ……….. Paris. A. au B. en C. à D. aux
3. Nous sommes …….. Côte d’ivoire. A. au B. à C. à l’ D. en
4. Jean va …………. Ghana chaque vacance. A. à B. en C. au D le
5. L’étude une langue commence ……… A. avec B. par C. sur D. dans
6. Nous sommes vraiment touchés………. A. contre B. pour C. par D. avec
7. Grand-père habite………... A. la B. en C. l’ D. à l’
8. M. Bouba s’est endormi……..regardant la télévision. A. quand B. en C. pendant D. et
9. J’ai des informations importantes…....vous communiquer. A. à B. pour C. de D. a fin de
10. Mon rêve est de visiter tous les pays………monde. A. de le B. de C. du D. de la
11. Ojo joue très bien…….basketball. A. à B. de C. au D. en
12. Les professeurs sont venus à l’école………la pluie.
A. malgré B. parce que C. pourtant D. bien que
13. Il est allé au village………deux jours mais il sera de retour la semaine prochaine.
A. il y a B. en C. depuis D. dans
14. Il n’est pas conseillé……….boire de l’eau sale. A. de B. à C. pour D. y
15. Mon père écoute………..radio chaque jour. A. à la B. de la C. au D. la
16. L’infirmière a donnée………médicaments au malade. A. des B. de la C. du D. de la
17. Mme Kofi, j’ai confiance……..vous. A. à B. de C. du D. en
18. Le titre………film n’est bon. A. la B. de la C. de D. du
19. On se sert……..stylo pour écrire. A. d’un B. le C. de D. avec
20. Je ne savais pat que l’hôpital se trouvait……nord de la ville. A. du B. à la C. au D. en
Les Exercices 2: Choisissez l’option juste
1. Emeka sort de l’école à 2 h ? Oui, il ……… sort. A. la B. y C. le D. en

2. Vous allez au cinéma ? Oui, nous…… allons. A. en B. y C. lui D. le

3. Ce jour la, il y avait beaucoup…….. filles à la plage. A. de B. des C. d’ D. deux

4. Les touristes se dirigent …….la montagne. A. en B. vers C. ou D. dont

5. Tu rêves d’aller aux États-Unis ? Oui, j’…… rêve. A. y B. en C. que D. veux

6. Les femmes portaient de l’eau …… la tête. A. sous B. sur C. sauf D. sûr

DEVOIR
Nouvel Horizon 4 page 12 – Exercices de langue 1, question a à e.

11. LA REVISION.
12. L’EXAMEN.