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Fiche Méthodologique N

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Comment Résoudre un Exercice de Génétique

Classique ?
Il faut effectuer les opérations suivantes :
a) Noter les phénotypes parentaux
b) Noter les phénotypes des descendants
c) Dire selon le cas, s'il s'agit d'un monohybridisme ou d'un dihybridisme
d) En justifiant, retrouver la dominance ou la codominance allélique pour
chaque gène e) A partir des pourcentages des
hybrides issus des divers croisements, raisonner pour retrouver s'il s'agit :

- d'une hérédité autosomale ou hétérosomale


- d'un croisement simple ou d'un test cross
- pour un dihybridisme avec gènes liés, bien vérifier si la liaison est absolue
(complète) ou partielle (intervention d'un crossing-over).

Des proportions caractéristiques des descendants les plus fréquemment observées

Proportions observées Déduction Type de croisement et déduction


100 % descendance homogène F1 = Po X Po'
Parents de races pures

3/4 ; 1/4 F2 : F1 X F1
. Monohybridisme avec dominance
. Dihybridisme avec dominance et gène totalement liés

2/3 ; 1/3 F2 : F1 X F1
. Un allèle létal (provoquant la mort chez l'homozygote pour cet
allèle)

1/2 ; 1/4 ; 1/4 F2 : F1 X F1


. Monohybridisme avec codominance

9/16 ; 3/16 ; 3/16 ; 1/16 F2 : F1 X F1


. Dihybridisme, gènes indépendants avec dominance

1/2 ; 1/2 F'2 = F1 X P


. Test cross avec homozygote récessif
. Monohybridisme
. Dihybridisme avec gènes totalement liés

1/4 ; 1/4 ; 1/4 ; 1/4 F'2 = F1 X P


. Test cross avec homozygote récessif
. Dihybridisme avec gènes indépendants

Phénotypes parentaux F'2 = F1 X P


Phénotypes recombinés . Test cross avec homozygote récessif
1 , 1 , 1/4 ; 1/4 . Dihybridisme avec gènes liés avec un taux de recombinaison pour
0,4 ; 0,4 ; 0,1 ; 0,1 crossing-over à l'origine des phénotypes recombinés

Phénotypes recombinés F'2 = F1 X P


Phénotypes parentaux . Dihybridisme avec gènes liés avec un taux de recombinaison pour
0,4 ; 0,4 ; 0,1 ; 0,1 crossing-over à l'origine des phénotypes parentaux.
F1 provient d'un croisement où chaque parent porte un caractère
dominant (pupes)

f) quelque soit le cas, grâce à un raisonnement toujours argumenté


- établir le génotype parental
- établir le génotype des gamètes parentaux et leurs propositions
- établir l'échiquier de croisement qui permet de retrouver les différents phénotypes
observés et le pourcentage correspondant
- établir les génotypes des descendants
- recommencer le raisonnement en cas de nouveau croisement

Comment résoudre un exercice de génétique Humaine ?


L'étude de la génétique humaine est difficile pour différentes raisons :
 on ne peut pas imposer un accouplement pour étudier la transmission d'un
caractère.
 La durée d'une génération est longue et le nombre des descendants d'une
même famille est faible. Il faut alors réaliser un arbre généalogique ou
pedigree et suivre le caractère envisagé sur plusieurs générations.

 Les études statistiques portent sur plusieurs familles regroupées de mêmes


caractéristiques.

 La formule chromosomique de l'homme (46 chromosomes) est difficile à


manipuler car les gènes sont nombreux.

1. Détermination des caractéristiques de chaque allèle :

Allèle Caractéristiques
Dominant Chaque individu malade possède au moins un
ascendant malade quelque soit le sexe
Récessif Un individu malade provient d'un couple d'apparence
saine. Le gène n'apparaît pas en général à chaque
génération, sauf dans le cas des parents homozygotes.
Codominant Le caractère d'un descendant est intermédiaire par
rapport à celui exprimé par les parents.
2) Détermination de la localisation d'un gène :
a- Gène porté par les hétèrochromosomes :
 Gène porté par le chromosome Y : Seuls les individus de sexe masculin portent
l'allèle considéré ; les individus de sexe féminin sont homogamétiques.
 Gène porté par le chromosome X :

Allèle dominant Père malade à fille malade quelque soit l'ovule


Allèle récessif  mère homozygote = mère et fils ont un même
phénotype

 mère hétérozygote (saine) : transmet le gène de la


maladie aux garçons
 b- gène porté par les autosomes :

 Il n'y a pas de transmission privilégiée père-fille et mère-fils.

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