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Les types de phrases et Les types de texte
 Élaboré par  Encadré par

Ossama el bakkari
El hossine siamari
Fatima el amrany
Année scolaire : 2023-2024

Plan:
 Introduction
 Les types de phrases
 Des exercices pratiques
 Les types de textes
 Des exercices pratiques
Introduction
La phrase déclarative
il sert à :
 Constater ou déclarer quelque chose.

 Raconter un événement.
 Donner une opinion.
 se termine par un point.
La phrase exclamative
Il sert à :
- exprimer un sentiment ( colère, surprise, joie)

- exprimer un jugement
On place à la fin de la phrase un point d'exclamation ( ! ).
La phrase commence par un mot d'exclamation.
exemples : Quel, quelle, quels, quelles, comme, que , qu'.
Ou en utilisant une phrase déclarative (de jugement ou de sentiment) et en y
ajoutant un point d'exclamation. Exemple : Et oui !

La phrase impérative
Elle sert à :
 faire agir ou réagir
 donner un ordre, un conseil,
 exprimer un souhait, une demande, une invitation, une interdiction,
une prescription.
impératif Subjonctif Infinitif
Ne parlez plus ! Qu’il vienne tout suite ! Ne pas jeter à terre !

Une phrase impérative a un verbe à l'impératif (ou à l'infinitif) et n'a
jamais de sujet.
Elle se termine par un point (.) ou parfois un point d'exclamation ( ! ).
exemples :
Restons ici. - Donne-moi un stylo.
-Il peut y avoir des phrases impératives sans verbe, la plupart du temps
elles se retrouvent sur des affiches ou des publicités.
exemple :
Stationnement interdit !
- Il existe aussi des phrases impératives réduites à une interjection :
"Stop !"
La phrase interrogative
Elle sert à poser une question.
elle se termine par un point d'interrogation ( ? ).
Phrase interrogative totale Phrase interrogative partielle
Tu as froid ?  Déterminant interrogatif

( sujet + verbe + complément) Quelle couleur préfères-tu ?
 As-tu froid ?  Pronom interrogatif
( Verbe + sujet + complément)

 Adverbe interrogatif
 Est-ce que tu as froid ?
Pourquoi dis-tu ça ?
Les Types de textes
Le type de texte est défini selon l'intention de son auteur : raconter, décrire,
expliquer, informer…
Il existe 5 types de discours (ou textes) :

 narratif,
 descriptif,
 argumentatif,
 explicatif,
 injonctif.
Narratif
Raconter une histoire ou des événements imaginaires, réels ou documentaires
Caractéristiques La structure textuelle
 Une narration à ou 3 personne  La situation initiale

 Un narrateur qui conte l'histoire ou le récit  L’élément déclencheur
 Des événements, des actions, des péripéties  Le nœud
situés dans un lieu et dans un temps  Le dénouement
 La présence de repères chronologiques  La situation finale
 Des personnages.
Les outils linguistique
Temps verbaux de base: Vocabulaire

 Le présent - Devient progressivement plus
 Le passé simple riche, adapté à l’âge de lecteur.
 L’imparfait - Utilisation des verbes d’action
 Le passé composé (sauter, courir, manger, citer..)
les principaux marqueurs de relation utilisés Les genres
De temps: alors, puis, ensuite, plus tard, récit, roman fantastique,
mémoire, récit historique,
aujourd’hui, demain, lendemain… conte…
D’espace et de lieu: près de, loin de, là, à,

endroit…
Descriptif
Donner les caractéristiques d’un être, d’une chose, d’un lieu, d’un personnage, d’un
sentiment, d’un animal…
Permettre au lecteur ou l'interlocuteur de visualiser ou d’imaginer ce qui décrit.
La structure textuelle
Caractéristiques  Une introduction
 un sujet ou un thème  Un développement
 des aspects  Une conclusion
 des sous-aspects

 Le présent - Vocabulaire relié aux cinq sens
 L’imparfait -présence d'adjectifs
les principaux marqueurs de relation utilisés -verbes attributifs
De temps: premièrement, ensuite… -verbes de perception
D’espace et de lieu: ici, à côté, près de, haut/bas..
Ex: portrait, guide touristique, publicité, documentaire, fiche….

Explicatif
- Expliquer - informer – faire comprendre – mettre en évidence les causes d’un
problème et les solutions possibles
 Un lien de causalité
 Une phrase de questionnement
 Une réponse à une question ou à un problème
(introduction)
posé de façon explicite ou implicite.
 Une phrase explicative
 des procédés explicatifs.
(développement)
 des faits, des chiffres, des données, des termes
 Une phrase conclusive
techniques ou spécialisés
(conclusion)
 Un énonciateur neutre offrant un point de vue
objectif

 Le présent - vocabulaire spécialisé,
 Le passé composé technique et précis
les principaux marqueurs de relation utilisés -utilisation des périphrases
De but, d’explication, de cause, conséquence, -présence des phrases
conclusion, illustration, temps, opposition, addition impersonnelles
Comparaison...
Ex: reportage, compte rendu, article scientifique, manuel scolaire ….

injonctif
Inciter à agir ou à se comporter d’une façon précise, ordonner, donner des
instructions, conseiller, guider et orienter.
Caractéristiques Les outils linguistique
 Des conseils, des ordres, des Temps verbaux de base:

-Imparfait – infinitif – futur
étapes, des instructions. simple – subjonctif.
 Beaucoup des verbes. les principaux marqueurs de relation
 Des phrases courtes ou énoncés utilisés: d’énumération.
courts Ex :
Mode d‘emploi,
 Structure énumérative invitation, consigne,
règles de jeu, recette
 Un message impersonnel
argumentatif
Vise à influencer l'opinion, à convaincre ou à persuader
 un message, une opinion ou un

 Une phase introductive
point de vue.
 Une phase argumentative ou
 La présence d’une thèse
développement
 Des arguments et des contre-
 Une phase conclusive
arguments, des exemples.
 Une prise de position engagée ou
un point de vue neutre.
 Dans le texte informatif/explicatif, l’auteur dit apprend/fait comprendre des choses à
son lecteur.
 Le texte est souvent écrit à la 3e personne
 Les verbes sont (souvent) conjugués au présent de vérité générale (ou au passé si
concerne l’histoire ex. description des conditions de vie au Moyen Age).
 Dans ces textes, il y a des données objectives, c.-à-d. des informations ou
renseignements (ex. chiffres) ou des explications (sur le comment, le pourquoi, …)
& des termes techniques (mots difficiles appartenant à un domaine particulier)
 La structure de ces textes est souvent très claire, marquée par une séparation en
paragraphes, l’utilisation de puces et numéros, …
 On trouve ce type de texte dans les journaux (articles de fond), dictionnaires,
manuels scolaires, …

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Les types de phrases et Les types de texte

 Élaboré par  Encadré par

Année scolaire : 2023-2024

 Constater ou déclarer quelque chose.

- exprimer un sentiment ( colère, surprise, joie)

On place à la fin de la phrase un point d'exclamation ( ! ).

La phrase commence par un mot d'exclamation.

exemples : Quel, quelle, quels, quelles, comme, que , qu'.

Ou en utilisant une phrase déclarative (de jugement ou de sentiment) et en y

ajoutant un point d'exclamation. Exemple : Et oui !

impératif Subjonctif Infinitif

Ne parlez plus ! Qu’il vienne tout suite ! Ne pas jeter à terre !

Phrase interrogative totale Phrase interrogative partielle

Tu as froid ?  Déterminant interrogatif

( Verbe + sujet + complément)

Il existe 5 types de discours (ou textes) :

Raconter une histoire ou des événements imaginaires, réels ou documentaires

Caractéristiques La structure textuelle

 Une narration à ou 3 personne  La situation initiale

Temps verbaux de base: Vocabulaire

D’espace et de lieu: près de, loin de, là, à,

 un sujet ou un thème  Un développement

 des aspects  Une conclusion

Temps verbaux de base: Vocabulaire

Ex: portrait, guide touristique, publicité, documentaire, fiche….

Caractéristiques La structure textuelle

Temps verbaux de base: Vocabulaire

Ex: reportage, compte rendu, article scientifique, manuel scolaire ….

Caractéristiques Les outils linguistique

 Des conseils, des ordres, des Temps verbaux de base:

Vise à influencer l'opinion, à convaincre ou à persuader

Caractéristiques La structure textuelle

 un message, une opinion ou un

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