1. Suppose you are given two clay balls of equal size and shape.

. The two clay balls also weigh the

same. One ball is flattened into a pancake-shaped piece. Which of these statements is correct?
Misalkan Anda diberi dua bola tanah liat dari dengan bentuk dan ukuran yang sama .kedua bola tanah
liat tersebut juga memiliki berat yang sama. Salah satu bola diratakan menjadi berbentuk
pancake.Manakah dari pernyataan di bawah ini benar?
a. The pancake-shaped piece weighs more than the ball
Bagian yang berbentuk pancake lebih berat dibandingkan yang berbentuk bola
b. The two pieces still weigh the same
Kedua bagian (baik yang berbentuk bola dan berbentuk pancake) masih meiliki berat yang sama
c. The ball weighs more than the pancake-shaped piece
bagian yang berbentuk Bola lebih berat dari potongan berbentuk pancake
2. Sebab
a. the flattened piece covers a larger area.
potonganyang diratakan mencakup wilayah yang lebih luas
b. the ball pushes down more on one spot.
bola mendorong turun lebih pada satu titik
c. when something is flattened it loses weight.
ketika sesuatu diratakan maka berat benda tersebut akan berkurang
d. clay has not been added or taken away.
Tanah liat belum ditambahkan atau diambil
e. when something is flattened it gains weight.
ketikasesuatu diratakan maka berat benda tersebut akan bertambah
3. To the right are drawings of two cylinders filled to the
same level with water. The cylinders are identical in
size and shape.
Gambar disebelah kanan merupakan gambar dari dua
buah silinder yang diisi air dengan level yang sama.
Silinder tersebut memiliki ukuran dan bentuk yang
sama.
Also shown at the right are two marbles, one glass and
one steel. The marbles are the same size but the steel
one is much heavier than the glass one.
Pada gambar juga ditampilkan dua buah kelereng, satu
berbahan kaca dan satuberbahan baja. Kedua kelereng
memiliki ukuran yang sama tapi kelereng berbahan
baja jauh lebih berat dibandingkan kelereng berbahan
gelas.
When the glass marble is put into Cylinder 1 it sinks
to the bottom and the water level rises to the 6th mark. If we put the steel marble into
Cylinder 2, the water will rise
Ketika kelereng berbahan kaca dimasukkan ke tabung 1, maka kelereng akantenggelam ke
dasar tabung dan permukaan air naik dan berada pada tanda-6. Jika kita menempatkan
kelereng berbahan baja ke Tabung 2, air akan naik
a. to the same level as it did in Cylinder 1
ke tingkat yang sama seperti yang terjadi di Tabung 1
b. to a higher level than it did in Cylinder 1
ke tingkat yang lebih tinggi dibandingkan pada Tabung 1
c. to a lower level than it did in Cylinder 1
ke tingkat yang lebih rendah dibandingkan pada Tabung 1
4. Sebab
a. the steel marble will sink faster.
Kelereng baja akan tenggelam lebih cepat
b. the marbles are made of different materials.
Kedua kelereng terbuat dari bahan yang berbeda
c. the steel marble is heavier than the glass marble.
Kelereng berbahan baja lebih berat dibandingkan kelereng berbahan kaca
d. the glass marble creates less pressure.
Kelereng berbahan kaca menyebabkan tekanan yang lebih sedikit
e. the marbles are the same size
Kedua kelereng memiliki ukuran yang sama
5. To the right are drawings of a wide and a
narrow cylinder. The cylinders have
equally spaced marks on them. Water is
poured into the wide cylinder up to the
4th mark (see A). This water rises to the
6th mark when poured into the narrow
cylinder (see B).
Gambar di sebelah kanan adalah gambar
dari sebuah tabung berdiameter besar dan
sebuah tabung berdiameter kecil. Kedua
tabung memiliki tanda garis yang sama.
Air dituangkan ke dalam tabung
berdiameter besar sampai tanda-4 (lihat
A).Air ini meningkat menjadi tanda 6
ketika dituangkan ke dalam tabung
berdiameter kecil (lihat B).
Both cylinders are emptied (not shown) and water is poured into the wide cylinder up to the
6th mark. How high would this water rise if it were poured into the empty narrow cylinder?
Kedua tabung kemudian dikosongkan (tidak ditampilkan) dan air dituangkan ke dalam
tabung berdiameter besar sampai tanda-6. Seberapa tinggi air akannaik jika air dituangkan ke
dalam tabung berdiameter kecil?
a. to 8
Ke-8
b. to 9
Ke-9
c. to 10
Ke-10
d. to 12
Ke-12
e. none of these answers is correct
Tidak ada jawaban yang benar
6. Sebab
a. the answer cannot be determined with the information given.
jawabannya tidak dapat ditentukan dengan informasi yang diberikan.
b. it went up 2 more before, so it will go up 2 more again.
itu naik 2 lagi sebelum, sehingga akan naik 2 lebih lagi.
c. it goes up 3 in the narrow for every 2 in the wide.
itu naik 3 pada tabung berdiameter kecil untuk naik 2 di tabung berdiameterbesar
d. the second cylinder is narrower.
tabung kedua adalah tabung berdiameter kecil
e. for every 2 in the wide it goes up 1 more in the narrow.
untuk setiap 2 tanda di tabung berdiameter besar maka akan naik 1 tanda pada tabung
berdiameter kecil
7. Water is now poured into the narrow cylinder (described in Item 5 above) up to the 11th
mark. How high would this water rise if it were poured into the empty wide cylinder?
Air kemudian dituangkan ke dalam tabung berdiameterkecil (dijelaskan pada soal no.5)
sampai tanda ke-11. Seberapa tinggi air akan naik jika air kemudian dituangkan ke dalam
tabung berdiameter besar yang kosong?
a. to 9
Ke- 9
b. to 8
Ke- 8
c. to 71/2
Ke-

d. to 7 1/3
Ke-

e. none of these answers is correct
Tidak ada jawaban yang benar
8. Karena
a. the ratios must stay the same.
Perbandingannya harus tetap sama
b. one must actually pour the water and observe to find out.
yang benar-benar harus menuangkan air dan mengamati untuk mencari tahu
c. the answer cannot be determined with the information given.
jawabannya tidak dapat ditentukan dengan informasi yang diberikan.
d. it was 2 less before so it will be 2 less again.
Sebelumnya telah berkurang 2 maka akan berkurang 2 lagi
e. you subtract 2 from the wide for every 3 from the narrow.
kamu mengurangi 2 dari tabung berdiameter besar untuk setiap 3 dari tabung berdiameter
kecil.
9. At the right are drawings of three strings
hanging from a bar. The three strings have
metal weights attached to their ends.
Di sebelah kanan adalah gambar dari tiga buah
senar yang tergantung pada sebuah tiang.ketiga
senar tersebut masing-masing memiliki beban
logam yang melekat pada ujungnya.
String 2 is shorter. A 10-unit weight is attached
to the end of String 1. A 10-unit weight is also
attached to the end of String 2. A 5-unit weight
is attached to the end of String 3. The strings
(and attached weights) can be swung back and
forth and the time it takes to make a swing can
be timed.
String 2 adalah yang terpendek.Pada
ujungsenar 1 terdapat sebuah beban dengan
berat 10.Beban dengan berat 10 juga terdapat
pada ujung senar 2.Beban dengan berat 5 terdapat pada ujung senar 3.Senar (dan berat
terlampir) dapat berayun bolak-balik dan waktu yang dibutuhkan untuk membuat ayunan
dapat diberi batas waktu.
Suppose you want to find out whether the length of the string has an effect on the time it
takes to swing back and forth. Which strings would you use to find out?
Misalkan Anda ingin mencari tahu apakah panjang senar berpengaruh pada waktu yang
dibutuhkan untuk berayun bolak-balik. Senar manakah yang akan Anda gunakan untuk
mengetahuinya?
a. only one string
Hanya satu senar
b. all three strings
Ketiga senar
c. 2 and 3
Senar 2 dan 3
d. 1 and 3
Senar 1 dan 3
e. 1 and 2
Senar 1 dan 2
10. Sebab
a. you must use the longest strings.
Kamu harus menggunakan senar terpanjang.
b. you must compare strings with both light and heavy weights.
kamu harus membandingkan senar antara beban yang ringan dengan beban yang berat
c. only the lengths differ.
Hanya perbedaan panjang
d. to make all possible comparisons.
Memungkinkan seluruh perbandingan
e. the weights differ.
Perbedaan beban
11. Twenty fruit flies are placed in each of four glass tubes. The tubes are sealed.
Tubes I and II are partially covered with black paper; Tubes III and IV are not covered. The
tubes are placed as shown. Then they are exposed to red light for five minutes. The number
of flies in the uncovered part of each tube is shown in the drawing.
Dua puluh lalat buah ditempatkan di masing-masing empat tabung kaca.Bagian atas tabung-
tabungtersebut ditutup.
Tabung I dan II sebagian ditutupi dengan kertas hitam; Tabung III dan IV tidak ditutupi
dengan kertas hitam.Tabung ditempatkan seperti yang ditunjukkan pada gambar. Kemudian
tabung tersebut terkena sinar merah selama lima menit. Jumlah lalat di tabung yang tidak
tertutup kertas hitam masing-masing ditunjukkan pada gambar.

This experiment shows that flies respond to (respond means move to or away from):
Percobaan ini menunjukkan bahwa lalat merespon (menanggapi berarti pindah ke atau
menjauh dari):
a. red light but not gravity
sinar merah tapi bukan gravitasi
b. gravity but not red light
gravitasi tapi bukan sinar merah
c. both red light and gravity
sinar merah dan gravitasi
d. neither red light nor gravity
bukan sinar merah maupun gravitasi
12. Sebab
a. most flies are in the upper end of Tube III but spread about evenly in Tube II.
kebanyakan lalat berada di ujung atas tabung III tetapi tersebar merata di sekitar Tabung
II
b. most flies did not go to the bottom of Tubes I and III.
sebagian besar lalat tidak pergi ke bagian bawah Tabung I dan III.
c. the flies need light to see and must fly against gravity.
lalat membutuhkan cahaya untuk melihat dan harus terbang melawan gravitasi.
d. the majority of flies are in the upper ends and in the lighted ends of the tubes.
sebagian besar lalat berada di ujung atas dan di ujung menyala dari tabung.
e. some flies are in both ends of each tube.
beberapa lalat berada di kedua ujung masing-masing tabung
13. In a second experiment, a different kind of fly and blue light was used. The results are shown
in the drawing.
Dalam percobaan kedua, digunakan berbagai jenis lalat dan sinar biru.Hasilnya ditunjukkan
pada gambar.

These data show that these flies respond to (respond means move to or away from):
Data ini menunjukkan bahwa lalat tersebut menanggapi (merespon berarti pindah ke atau
menjauh dari):
a. blue light but not gravity
Sinar biru tapi bukan gravitasi
b. gravity but not blue light
gravitasi tapi bukan sinar biru
c. both blue light and gravity
sinar biru dan gravitasi
d. neither blue light nor gravity
bukan sinar biru dan gravitasi
14. Sebab
a. some flies are in both ends of each tube.
beberapa lalat berada di kedua ujung masing-masing tabung
b. the flies need light to see and must fly against gravity.
lalat membutuhkan cahaya untuk melihat dan harus terbang melawan gravitasi.
c. the flies are spread about evenly in Tube IV and in the upper end of Tube III.
lalat tersebar merata di sekitar tabung IV dan di ujung atas tabung III
d. most flies are in the lighted end of Tube II but do not go down in Tubes I and III.
sebagian besar lalat berada di ujung menyala dari Tabung II tetapi tidak turun dalam
Tabung I dan III
e. most flies are in the upper end of Tube I and the lighted end of Tube II.
sebagian besar lalat berada di ujung atas tabung I dan ujung berlampu tabung II.
15. Six square pieces of wood are put into a cloth bag and mixed about. The six pieces are
identical in size and shape, however, three pieces are red and three are yellow. Suppose
someone reaches into the bag (without looking) and
pulls out one piece. What are the chances that the piece is
red?
Enam buah persegi kayu dimasukkan ke dalam kantong
kain dan dicampur. Enam potongan tersebut memiliki
ukuran dan bentuk yang sama, akan tetapi, tiga potong
berwarna merah dan tiga potong berwarna kuning.
(Misalkan seseorang mengambil potongan tersebut ke
dalam kantong (tanpa melihat) dan mengeluarkan salah satu bagian. Berapa besar peluang
terambil potongan berwarna merah?
a. 1 chance out of 6 (1/6)
b. 1 chance out of 3 (1/3)
c. 1 chance out of 2 (1/2)
d. 1 chance out of 1 (1/1)
e. cannot be determined
tidak dapat ditentukan
16. Sebab
a. 3 out of 6 pieces are red.
3 dari 6 potong berwarna merah.
b. there is no way to tell which piece will be picked.
tidak ada cara untuk menjelaskan potongan mana yang akan diambil.
c. only 1 piece of the 6 in the bag is picked.
hanya 1 dari 6 potong di dalam kantong kain yang diambil.
d. all 6 pieces are identical in size and shape.
Keenam potong memiliki ukuran dan bentuk yang sama
e. only 1 red piece can be picked out of the 3 red pieces.
Hanya 1 potong berwarna merah yang dapat diambil dari 3 potong berwarna merah
17. Three red square pieces of wood, four yellow square pieces, and five blue square pieces are
put into a cloth bag. Four red round pieces, two yellow round pieces, and three blue round
pieces are also put into the bag. All the pieces are then mixed about. Suppose someone
reaches into the bag (without looking and without feeling for a particular shape piece) and
pulls out one piece.
Tiga potong persegi kayu (berwarna) merah, empat potong persegi kayu (berwarna) kuning,
dan lima buah persegi kayu berwarna) biru dimasukkan ke dalam kantong kain. Empat
potong berbentuk bulat berwarna merah, dua potong berbentuk bulat berwarna kuning, dan
tiga potong berbentuk bulat berwarna biru juga dimasukkan ke dalam tas. Semua potongan-
potongan tersebut kemudian dicampur. Misalkan seseorang mengambil ke dalam kantong
(tanpa melihat dan tanpa merasakan bagian bentuk tertentu) dan mengeluarkan salah satu
bagian.

What are the chances that the piece is a red round or blue round piece?
Berapa peluang terambilnya sepotong bulat berwarna merah atau sepotong bulat berwarna
biru)
a. cannot be determined
tidak dapat ditentukan
b. 1 chance out of 3 (1/3)
c. 1 chance out of 21 (1/21)
d. 15 chances out of 21 (15/21)
e. 1 chance out of 2 (1/2)
18. sebab
a. 1 of the 2 shapes is round.
1 dari 2 berbentuk bulat
b. 15 of the 21 pieces are red or blue.
15 dari 21 potong adalah merah atau biru
c. there is no way to tell which piece will be picked.
Tidak ada cara untuk menentukan potongan mana yang akan terambil
d. only 1 of the 21 pieces is picked out of the bag.
hanya 1 dari 21 potong yang diambil dalam kantong.
e. 1 of every 3 pieces is a red or blue round piece.
1 dari setiap 3 potong adalah potongan bulat merah atau biru
19. Farmer Brown was observing the mice that live in his field. He discovered that all of the
mice were either fat or thin. Also, all of them had either black tails or white tails. This made
him wonder if there might be a link between the size of the mice and the color of their tails.
So he captured all of the mice in one part of his field and observed them. Below are the mice
that he captured.
Seorang petani bernama Brown mengamati tikus yang hidup di ladangnya. Dia menemukan
bahwa semua tikus ada yang gemuk dan ada yang kurus. Juga, semua tikus memiliki ekor
hitam atau ekor putih. Hal ini membuatnya bertanya-tanya apakah mungkin terdapat
hubungan antara ukuran tikus dan warna ekornya. Jadi dia menangkap semua tikus di salah
satu bagian dari ladangnya dan mengamatinya. Di bawah ini adalah tikus yang ia tangkap.

Do you think there is a link between the size of the mice and the color of their tails?
Menurut anda apakah terdapat ada hubungan antara ukuran tikus dan warna ekor mereka?
a. appears to be a link
sepertinya terdapat hubungan
b. appears not to be a link
sepertinya tidak terdapat hubungan
c. cannot make a reasonable guess
tidak dapat memberikan tebakan yang masuk akal
20. Sebab
a. there are some of each kind of mouse.
Ada beberapa dari masing-masing jenis tikus.
b. there may be a genetic link between mouse size and tail color.
mungkin ada hubungan genetik antara ukuran tikus dan warna ekor.
c. there were not enough mice captured.
Tikus yang ditangkap masih belum cukup
d. most of the fat mice have black tails while most of the thin mice have white tails.
sebagian besar tikus gemuk memiliki ekor hitam sedangkan sebagian besar tikus kurus
memiliki ekor putih.
e. as the mice grew fatter, their tails became darker.
Selama tikus tumbuh menjadi gemuk, ekor mereka menjadi lebih gelap
21. The figure below at the left shows a drinking glass and a burning birthday candle stuck in a
small piece of clay standing in a pan of water. When the glass is turned upside down, put
over the candle, and placed in the water, the candle quickly goes out and water rushes up into
the glass (as shown at the right).
Pada gambar sebelah kiri di bawah ini menunjukkan sebuah gelas dan sebatang lilin ulang
tahun yang diletakkan dalam panci berisi air menggunakan sepotong tanah liat. Ketika gelas
dibalik, diletakkan di atas lilin, dan ditempatkan di dalam air, lilin seketika padam dan air
bergegas naik ke dalam gelas (seperti yang ditunjukkan pada gambar di sebelah kanan).

This observation raises an interesting question: Why does the water rush up into the
glass?
Pengamatan ini menimbulkan pertanyaan menarik: Mengapa air bergegas naik ke dalam
gelas?
Here is a possible explanation. The flame converts oxygen into carbon dioxide. Because
oxygen does not dissolve rapidly into water but carbon dioxide does, the newly formed
carbon dioxide dissolves rapidly into the water, lowering the air pressure inside the
glass.
Berikut ini adalah sebuah penjelasan yang mungkin. Api mengubah oksigen menjadi karbon
dioksida. Karena oksigen tidak larut dengan cepat ke dalam air tetapi karbon dioksida bisa,
karbon dioksida yang baru terbentuk larut dengan cepat ke dalam air, menurunkan tekanan
udara di dalam gelas.
Suppose you have the materials mentioned above plus some matches and some dry ice
(dry ice is frozen carbon dioxide). Using some or all of the materials, how could you test
this possible explanation?
Misalkan Kamu memiliki bahan-bahan yang disebutkan di atas ditambah beberapa korek api
dan beberapa dry ice (dry ice adalah karbon dioksida beku). Dengan menggunakan beberapa
atau semua bahan, bagaimana Kamu dapat menguji penjelasan ini mungkin?
a. Saturate the water with carbon dioxide and redo the experiment noting the amount of
water rise.
Menjenuhkan air dengan karbon dioksida dan meulangi percobaan dengan
memperhatikan kenaikan ketinggian air.
b. The water rises because oxygen is consumed, so redo the experiment in exactly the same
way to show water rise due to oxygen loss.
Air naik karena oksigen telah digunakan, jadi perlu melakukan percobaan berulang
dengan cara yang persis sama untuk menunjukkan kenaikan air karena kehabisan
oksigen.
c. Conduct a controlled experiment varying only the number of candles to see if that makes
a difference.
Melakukan percobaan terkontrol dengan jumlah lilin yang divariasi untuk melihat apakah
hal ini menimbulkan perbedaan.
d. Suction is responsible for the water rise, so put a balloon over the top of an open-ended
cylinder and place the cylinder over the burning candle.
Pengisap berperan atas kenaikan air, jadi tempatkan balon di bagian atas sebuah silinder
terbuka dan menempatkan silinder di atas lilin yang menyala.
e. Redo the experiment, but make sure it is controlled by holding all independent variables
constant; then measure the amount of water rise.
Ulangi percobaan, tapi pastikan ini dikontrol dengan membuat semua variabel bebas
tetap; kemudian mengukur jumlah kenaikan air.
22. What result of your test (mentioned in #21 above) would show that your explanation is
probably wrong?
Apakah hasil dari percobaanmu (sebagaimana pada soal no.21) akan menunjukkan bahwa
penjelasanmu mungkin salah?
a. The water rises to the same level as it did before.
Air naik ke tingkat yang sama seperti yang terjadi sebelumnya.
b. The water rises less than it did before.
Ketinggian Air yang naik kurang dari percobaan sebelumnya.
c. The balloon expands out.
Balon mengembang keluar
d. The balloon is sucked in.
Balon tersedot masuk
23. A student put a drop of blood on a microscope slide and then looked at the blood under a
microscope. As you can see in the diagram below, the magnified red blood cells look like
little round balls. After adding a few drops of salt water to the drop of blood, the student
noticed that the cells appeared to become smaller.
Seorang siswa menempatkan setetes darah pada kaca objek mikroskop dan kemudian melihat
sel darah di bawah mikroskop. Seperti yang Kamu lihat pada gambar di bawah ini, sel-sel
darah merah yang diperbesar terlihat seperti berbentuk bundar. Setelah menambahkan
beberapa tetes air garam ke dalam tetesan darah, siswa melihat bahwa sel tampaknya menjadi
lebih kecil.

This observation raises an interesting question: Why do the red blood cells appear smaller?
Penelitian ini menimbulkan pertanyaan menarik: Mengapa sel-sel darah merah terlihat lebih
kecil?
Here are two possible explanations: I. Salt ions (Na+ and Cl-) push on the cell membranes and
make the cells appear smaller. II. Water molecules are attracted to the salt ions so the water
molecules move out of the cells and leave the cells smaller.
Berikut adalah dua penjelasan yang mungkin: I. Ion garam (Na
+
and Cl
-
) meresap ke dalam
membran sel dan membuat sel-sel terlihat lebih kecil. II. Molekul air tertarik ke ion garam
sehingga molekul air bergerak keluar dari sel dan meninggalkan sel-sel yang lebih kecil.
To test these explanations, the student used some salt water, a very accurate weighing device,
and some water-filled plastic bags, and assumed the plastic behaves just like red-blood-cell
membranes. The experiment involved carefully weighing a water-filled bag, placing it in a salt
solution for ten minutes, and then reweighing the bag.
Untuk menguji penjelasan tersebut, siswa menggunakan air garam, alat timbangan yang
sangat akurat, dan beberapa kantong plastik berisi penuh air, dan diasumsikan plastik
berperilaku seperti membran sel darah merah. Percobaan ini melibatkan ketelitian
menimbang kantong berisi air, menempatkannya dalam larutan garam selama sepuluh menit,
kemudian menimbang kembali kantong.
What result of the experiment would best show that explanation I is probably wrong?
Apakah hasil eksperimen akan menunjukkan bahwa penjelasan I mungkin salah?
a. the bag loses weight
kantong kehilangan beratnya
b. the bag weighs the same
kantong beratnya sama
c. the bag appears smaller
kantong tampak lebih kecil
24. What result of the experiment would best show that explanation II is probably wrong?
Apakah hasil eksperimen akan menunjukkan bahwa penjelasan II mungkin salah?
a. the bag loses weight
kantong kehilangan beratnya
b. the bag weighs the same
kantong beratnya sama
c. the bag appears smaller
kantong tampak lebih kecil