Buku Panduan KRS Dan TKRS

BUKU PANDUAN KADET REMAJA SEKOLAH DAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH
Disediakan oleh : Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia
PRAKATA Kadet Remaja Sekolah telah diluluskan penubuhannya di sekolah-sekolah oleh Jemaah Menteri pada 18 Januari 1995. Pelancaran penubuhannya disempurnakan oleh YB Dato Seri Najib bin Tun Haji Abdul Razak, Menteri Pendidikan malaysia pada 20 Jun 1995 di Sekolah Menengah Raja Abdullah, Kuala Lumpur. Dalam tahun yang sama pada bulan November Disember seramai 300 orang guru telah dilatih sebagai jurulatih Kadet Remaja Sekolah di peringkat sekolah Kursus-kursus ini telah diadakan di Pusat-pusat Kokurikulum Bachok (kelantan), Singkir (Kedah), Bukit Kolah (Terengganu) dan Santubong (Sarawak). Jabatan-Jabatan Pendidikan Negeri kemudiannya diminta untuk menjalankan kursus yang sama bagi menyediakan jurulatih di peringkat sekolah. Bagi tujuan mempercepat dan melicinkan bagi pelaksanaan pasukan ini, Kementerian Pendidikan seterusnya mengeluarkan buku-buku panduann sebagai rujukan di semua peringkat pengurusan. Antaraa buku-buku yang diterbitkan setakat ini ialah Buku Perlembagaan Kadet Remaja Sekolah, Buku Tatacara Pemakaian Kadet Remaja Sekolah, Buku Kawat Kadet Remaja Sekolah dan Buku Kurikulum Latihan Kadet Remaja Sekolah. Kini buku-buku ini telah dimurnikan lagi dan dijadikan sebuah buku sahaja untuk memudahkan pengurusan pasukan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah. Buku ini diterbitkan khusus untuk menjelaskan konsep, falsafah, matlamat dan hal-hal yang berkaitan dengan pengurusan pasukan ini. Dengan usaha ini, adalah diharapkan agar semua pihak yang terlibat melaksanakan pasukan, menyesuaikan apa jua langkah dan tindakan yang diambil supaya bertepatan dengan kehendakkehendak yang dinyatakan. Justeru, buku ini amat sesuai digunakan oleh guru-guru Kadet Remaja Sekolah sama ada guru yang terlatih atau guru-guru Kadet Remaja Sekolah yang baru dilantik sebagai Guru Kadet Remaja Sekolah yang masih belum berksempatan untuk mengikuti kursus kejurulatihan. Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas Kader Remaja Sekolah mempunyai keunikan konsep dan falsafahnya tersendiri yang membezakan pasukan ini dari pasukan-pasukan pakaian seragam yang lain. Kegiatan yang dijalankan, digandingkan dengan unsur-unsur pengukuhan dan pemantapan jiwa dan rohani setiap anggota pasukan. Pelajar yang menganggotai pasukan ini bukan sahaja dibangunkan dari aspek jasmaninya menlalui kegiatan-kegiatan yang mencabar, inteleknya melalui kegiatan-kegiatan kreatif bahkan juga jiwa dan rohaninya melalui amalan langsung ibadah khusus dan umum. Semoga generasi yang dilahirkan melalui Pasukan Kadet Remaja Sekolah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah akan menjadi palajar contoh dan menjadi anggota masyarakat muda yang lebih bersedia untuk menghadapi cabaran zamannya.
KATA ALU-ALUAN
SEJARAH PENUBUHAN KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) telah ditubuhkan dan diasaskan oleh En. Muhammad Thani Bin Sha'aban di Sekolah Menengah Raja Abdullah , Jalan Kepong , Kuala Lumpur pada 27 Jun 1987 Pada mulanya pasukan ini dikenali sebagai Kadet Putera Islam Malaysia (KPIM) yang merupakan pasukan beruniform kepada Persatuan Pelajar-Pelajar Islam SMRA (PERWIRA) .Keahliannya adalah seramai 20 orang pelajar sahaja iaitu terdiri daripada pelajar tingkatan I dan 2. Matlamat utama penubuhannya ialah untuk melahirkan pelajar cemerlang yang BERILMU, BERIMAN, DAN BERAMAL , berakhlak mulia , bersemangat patriotik dan berketrampilan selaras dengan usaha dan hasrat mengisi tuntutan Falsafah Pendidikan Negara ke arah Wawasan 2020. Pasukan KPIM ini bernaung di bawah pengawasan Unit Pendidikan Islam Jabatan Pendidikan Wilayah Persekutuan . Setiap aktiviti yang dijalankan adalah berteraskan ISLAM SEBAGAI CARA KEHIDUPAN (AD DEEN) Mulai tahun 1989 beberapa buah sekolah di Wilayah Persekutuan telah mula menubuhkan KPIM. Di antaranya ialah Sek. Men. Tmn Tun Dr Ismail di bawah pimpinan Ustaz Ahmad Farazilla Bin Abdul Ghani , Sek. Men Sri Titiwangsa di bawah pimpinan En. Anuar Bin Abd Aziz dan Sek. Men. Agama Ma'ahad Hamidiah , Kajang , Selangor di bawah pimpinan En. Abu Hassan Bin Morad. Pada tahun 1993, sebanyak 53 buah Sekolah Menengah di seluruh negara telah menubuhkan KPIM. Usaha untuk menubuhkan KPIM secara rasmi dan bernaung di bawah Kementerian Pendidikan Malaysia telah dimulakan pada 10 Ogos 1993. Satu pertemuan telah diadakan dengan Yang Berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid Bin Wan Mohd Nordin iaitu Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia pada 13 September 1993. Di dalam pertemuan ini tesis mengenai KPIM telah dibentangkan. Hasilnya, sebuah jawatankuasa kecil telah dibentuk untuk menyediakan kertas kabinet . Jawatankuasa ini mencadangkan agar pasukan ini diberi nama KADET PUTERA - PUTERI ISLAM ( KPIM ) . Walau bagairnanapun nama pasukan ini kemudiannya ditukar kepada KADET REMAJA ISLAM (KRIS) Sementara itu taklimat dan pendedahan kepada Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian Pendidikan yang diadakan pada bulan Oktober 1993 dan dipengerusikan oleh yang berbahagia Tan Sri Datuk Dr. Wan Mohd Zahid telah membuat keputusan agar nama pasukan ini ditukar kepada KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) yang bertujuan agar keahliannya terbuka kepada semua kaum sama ada pelajar lelaki atau perempuan. Upacara Pelancaran KADET REMAJA SEKOLAH Peringkat Kebangsaan teiah diiaksanakan pada 20 Jun 1995 bersamaan 21 Muharam 1416 oleh Yang Berhormat Dato Seri Mohd Najib Tun Hj Abdul Razak, Menteri Pendidikan Malaysia di Sekolah Menengah Raja Abdullah , Jalan Kepong, Kuala Lumpur.
SEJARAH PENUBUHAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS ) Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) ditubuhkan pada 15 Mac 1999. Sekolah yang menjadi sekolah pertama (pengasas) menubuhkan TKRS ialah Sekolah Kebangsaan Seri Melati,Kuala Lumpur. TKRS ditubuhkan khas untuk muridmurid sekolah rendah sepertimana Kadet Remaja sekolah untuk pelajarpelajar sekolah menengah sahaja. Antara tujuan TKRS ditubuhkan adalah untuk memberikan pendedahan awal kepada pelajar-pelajar mengenai KRS. Ini kerana TKRS merupakan KRS di peringkat awal ( sekolah rendah ). Kurikulum, matlamat dan objektif serta perjuangan TKRS adalah berdasarkan Kadet Remaja Sekolah (KRS). Pada awal penubuhan, pasukan ini dinamakan Tunas Kadet Remaja Islam Sekolah ( TKRIS ). Dewasa ini TKRIS dikenali dengan nama Tunas Kadet Remaja Sekolah.
1. Pra-kata 2. Kata Alu-Aluan 3. Sejarah 4. Isi Kandungan 5. Latar belakang 6. Perlembagaan KRS & TKRS 7. Kurikulum KRS & TKRS 8. Tatacara Pemakaian KRS & TKRS 9. Panduan Kawat 10. Lampiran : i) Kad Ujian KRS & TKRS ii) Borang Pendaftaran iii) Kad Ahli iv) Surat Pekeliling Ikhtisas Penubuhan KRS ( SPI Bil. 4/1995 Pelaksanaan Kadet Remaja Sekolah ) v) Lagu-Lagu KRS/TKRS vi) Senarai nama panel penulisan buku.
1. 1.1
LATAR BELAKANG Pelajar adalah satu aset yang amat berharga dalam menentukan arah pembangunan pada masa akan datang. Dalam konteks Pendidikan Kebangsaan kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting demi membangunkan potensi murid-murid secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar bagi meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengatasi masalah generasi yang semakin mencabar. Bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi jasmani , emosi, rohani dan intelek ( JERI ). Menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah ( KRS ) dan Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) hendaklah ditubuhkan di semua sekolah menengah/rendah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh negara sebagai salah satu pasukan Pakaian Seragam di sekolah. Kewujudan KRS/TKRS sekaligus dapat memenuhi kepelbagaian citarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dikemukakan.
1.2
2. 2.1
RASIONAL Memberi peluang seluas-luasnya kepada murid-murid melibatkan diri dalam Pasukan Pakaian Seragam. untuk
2.2
Adalah diharapkan Kadet Remaja Sekolah / Tunas KRS dapat membantu mengatasi masalah salahlaku di kalangan murid-murid sekolah seperti penyalahgunaan najis dadah, ponteng sekolah, budaya lepak dan juvana. Memenuhi inspirasi dan permintaan masyarakat masa kini yang memerlukan satu usaha pembinaan generasi baru secara komprehensif dan cemerlang dengan mendapat sokongan padu daripada semua pihak. Aktiviti KRS diharap dapat mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilimu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni dan moral yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.
2.3
2.4
3.
MATLAMAT Melahirkan pelajar cemerlang yang beriman, berakhlak mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat Wawasan Pendidikan dan Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan Wawasan 2020.
4.
OBJEKTIF 4.1 Membina generasi bersemangat patriotik yang cintakan agama, bangsa dan negara. 4.2 Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat juang , kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup. 4.3 Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan mewujudkan integrasi nasional. 4.4 Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bermesra. 4.5 Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin.
5.
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN Fokus utama pengurusan dan pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah ialah sminar dan bengkel konsep dan operasi KRS/TKRS. Kursus Pemimpin diperingkat sekolah menumpukan kepada aspek-aspek pelaksanaan aktiviti KRS/TKRS. Bagi Tunas Kadet Remaja Sekolah( TKRS ) dicadangkan supaya ditubuhkan di semua sekolah rendah seluruh Malaysia agar murid-murid didedahkan lebih awal mengenai Kadet Remaja Sekolah seperti mana pasukan pakaian seragam yang lain ( Persatuan Bulan Sabit Merah Malaysia, Persekutuan Pengakap Malaysia, Pergerakan Puteri Islam Malaysia,Persatuan Pandu Puteri Malaysia, St. John Ambulans Malaysia, Pasukan Pancaragam dan Seni Bela Diri )
6.
BIDANG AKTIVITI BERSEPADU KRS DAN TKRS 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 Disiplin dan Kerohanian Ketahanan diri dan Kebudayaan Alam Sekitar Keusahawanan Khidmat Masyarakat ( Khidmas )
7.
PEMANTAUAN 7.1 Tugas pemantauan terhadap pelaksanaan / laporan aktiviti hendaklah dilakukan oleh :
7.2
Pengarah PelajaranNegeri Pegawai-Pegawai JPN Jurulatih KRS Negeri Pegawai Pelajaran Daerah Pengetua/ Guru Besar
Pemantauan merangkumi perkara-perkara berikut : Laporan Aktiviti Laporan Kewangan
PERLEMBAGAAN
10
PERLEMBAGAAN 1.0 Nama dan alamat berdaftar 1.1 Pasukan Pakaian Seragam ini dikenali dengan nama Kadet Remaja Sekolah atau ringkasnya KRS bagi sekolah menengah dan Tunas Kadet Remaja Sekolah ( TKRS ) bagi sekolah rendah Alamat berdaftar atau alamat KRS & TKRS: Peringkat Kebangsaan: Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia, Paras 5, Blok J Selatan, Pusat Bandar Damansara, 50604 Kuala Lumpur. b. Peringkat Negeri: Jabatan Pelajaran Negeri berkenaan c. Peringkat Daerah: Pejabat Pelajaran Daerah berkenaan d. Peringkat Sekolah: Sekolah berkenaan. e. Atau di tempat lain dalam Malaysia sebagaimana yang ditentukan oleh Jawatankuasa KRS/TKRS dari semasa ke semasa.
1.2 a.
11
2.0
Tujuan Tujuan KRS & TKRS ini ditubuhkan ialah: 2.1 Membentuk generasi pelajar yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya, saing, kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran kehidupan. Membantu mengembangkan semua aspek potensi manusia yang berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni selaras dengan tuntutan Falsafah Pendidikan Negara demi menjayakan Wawasan 2020. Menangani masalah salah laku di kalangan pelajar remaja seperti salah guna dadah, budaya lepak dan juvana. Mempelbagaikan kegiatan pasukan beruniform di sekolah bagi menyediakan pelajar-pelajar memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin. Membina generasi pelajar patriotik yang menjiwai semangat cintakan agama, bangsa dan Negara Malaysia. Melahirkan generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan nilai murni serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara. Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan mengenai isu-isu semasa di kalangan pelajar serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya.
2.2
2.3 2.4
2.5 2.6
2.7
12
3.0
Pengertian logo 3.1 3.2 3.3 Perisai melambangkan benteng ketahanan diri daripada gejala yang tidak sihat. Bulan dan bintang melambangkan Agama Islam sebagai agama rasmi Negara Malaysia. Dua tangkai padi bersilang melambangkan resmi padi iaitu berilmu dan berketrampilan serta matang dan rasional dalam semua tindakan. Buku yang terbuka dan rehal melambangkan peranan institusi pendidikan yang mementingkan tradisi ilmu untuk semua tanpa mengira keturunan dan kaum, agama dan latar belakang budaya ke arah melahirkan bangsa Malaysia selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. Warna hijau melambangkan alam sekitar yang sihat. Warna merah melambangkan keperwiraan dan sedia berjuang mempertahankan negara yang tercinta. Warna kuning melambangkan warna diraja yang menjadi tonggak kedaulatan Negara Malaysia. Warna putih melambangkan keikhlasan serta kesucian.
3.4
3.5 3.6 3.7 3.8
13
4.0
Bendera
4.1
Warna Hijau melambangkan a. b. c. Tunas muda/remaja yang masih boleh dibentuk. Laluan hidup yang jelas untuk masa depan. Alam sekitar KRS/TKRS. merupakan sebahagian daripada kurikulum
4.2
Cogan kata KRS/TKRS ILMU IMAN AMAL a. b. c. ILMU : Asas keintelektualan dan ketrampilan ahli KRS/TKRS. IMAN : Keimanan yang mendalam merupakan asas pembinaan diri. AMAL : Penghayatan dan perlakuan gaya hidup sihat yang berterusan merupakan natijah daripada kekuatan intelektual dan disiplin diri.
14
5.0
Keahlian 5.1 Keahlian KRS/TKRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Ahli bersekutu KRS/TKRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institusi pendidikan selain daripada yang dinyatakan dalam perkara 5. 1. KRS/TKRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS/TKRS itu ditubuhkan. Keahlian KRS/TKRS lucut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/institusi seperti yang dinyatakan di atas. Keahlian TKRS terbuka kepada semua pelajar tahap II (tahun 4, 5 & 6) di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Ahli KRS / TKRS yang bertukar ke sekolah / negeri lain, keahlian asal masih diterima pakai.
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
15
6.0
Pakaian Rasmi KRS 6.1 a. b. c. d. e. f. 6.2 a. b. c. d. e. Lelaki Beret berwarna Sherwood Dark Green. Baju kemeja lengan panjang Sherwood Dark Green. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green. (Ukuran kaki 40 cm - 46 cm) Tali wisel merah. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan logo KRS. Spike boot. Perempuan Beret berwarna Sherwood Dark Green. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan panjang dan warna Sherwood Dark Green. Seluar panjang warna Sherwood Dark Green. Spike boot. Tali wisel merah. *Pemakaian Telekung mini berwarna Sherwood Dark Green.
7.0
Pakaian Rasmi TKRS 7.1 a. b. c. d. e. f. 7.2 a. b. c. d.

e.
Lelaki Beret berwarna Sherwood Dark Green. Baju kemeja lengan pendek warna hijau muda ( L 109 ) Seluar sekolah. (Ukuran kaki 20 cm - 30 cm) Tali wisel merah. Tali pinggang kanvas warna hijau berkepala emas dengan logo KRS. Kasut Kulit/PVC Hitam Bertali dan Berstokin Hitam Perempuan Beret berwarna Sherwood Dark Green. Baju kemeja labuh paras bawah punggung, berlengan panjang dan warna hijau muda ( L 109 ). Seluar /Kain Sekolah. Tali wisel merah. Kasut Kulit/PVC Hitam Bertali dan Berstokin Hitam *Pemakaian Telekung mini berwarna Sherwood Dark Green.
16
8.0
Kawasan Kegiatan 8.1 Kawasan kegiatan meliputi peringkat antarabangsa, kebangsaan, negeri-negeri dalam Malaysia, Wilayah Persekutuan Malaysia, daerah-daerah dan sekolah-sekolah. Perkataan daerah yang tersebut dalam perlembagaan ini juga bermaksud jajahan di negeri Kelantan dan bahagian di negeri Sabah dan Sarawak. Perkataan sekolah yang tersebut dalam perlembagaan ini bermaksud sekolah-sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan.
8.2
8.3
9.0
Jawatankuasa 9.1 Penaung peringkat kebangsaan, negeri dan daerah: Menteri Pelajaran Malaysia. 9.2 Penaung peringkat kebangsaan, negeri dan daerah: Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia. 9.3 Jawatankuasa peringkat kebangsaan, negeri dan daerah adalah seperti berikut: a. b. c. d. e. f. g. h. 9.4 Penaung Pengerusi Timbalan Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Kehormat Penolong Setiausaha Kehormat Bendahari Kehormat AJK yang dilantik
Jawatankuasa terdiri daripada empat peringkat: a. b. c. d. Peringkat Kebangsaan Peringkat Negeri Peringkat Daerah Peringkat Sekolah
17
9.5
Jawatankuasa peringkat kebangsaan: : : : : : Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran ( Jabatan Sekolah ) Pengarah Bahagian Sekolah Timbalan Pengarah Bahagian Sekolah Ketua Penolong Pengarah (HEM ) Bahagian Sekolah
a. Penaung b. Penasihat c. Pengerusi d.Timbalan Pengerusi e. Naib Pengerusi
f. Setiausaha Kehormat :
g. Penolong Setiausaha Kehormat: h. Bendahari Kehormat : i. Ahli-ahli ( 11 orang) :
Dilantik (Dua Orang) Dilantik Pengarah Bahagian Pendidikan Guru Pengarah Bahagian Pendidikan Islam Pengarah Bahagian Teknik & Vokasional Pengarah Institut Aminuddin Baki Tiga ahli dilantik Dua Wakil Jurulatih KRS Dua Wakil Jurulatih TKRS
9.6 Jawatankuasa Peringkat Negeri: a. b. c. d. e. f. g. h. i. Penaung Penasihat Pengerusi Timbalan Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Kehormat Pen.Setiausaha Kehormat Bendahari Kehormat Ahli-ahli (7 orang) : : : : : Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Pengarah Pelajaran Negeri Timbalan Pengarah Pelajaran Ketua Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan Ketua Unit Kokurikulum Pegawai Tadbir KRS Dilantik Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil Jurulatih TKRS
: : : :
18
9.7 Jawatankuasa Peringkat Daerah: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 9.8 9.9 Penaung Penasihat Pengerusi Tim. Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Kehormat Pen. Setiausaha Kehormat Bendahari Kehormat Ahli (7 orang) Ex-Officio : : : : : Menteri Pelajaran Malaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia Pegawai Pelajaran Daerah Penolong Pegawai Pelajaran Daerah(M) Penolong Pegawai Pelajaran Daerah (R) Penyelia Dilantik Dilantik Dilantik Termasuk 2 Wakil Jurulatih KRS dan 2 Wakil TKRS Pegawai Tadbir KRS Negeri
: : : : :
Perlantikan bagi jawatan-jawatan di atas hendaklah dilakukan oleh Pengerusi setiap Jawatankuasa. Jawatankuasa Peringkat Sekolah: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Penaung Penasihat Pengerusi Timbalan Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Penolong Setiausaha Bendahari Ahli-ahli Juruaudit (2 orang) : : : : : : : : : Pengarah Pelajaran Negeri Pengetua Pen.Kanan KoKurikulum Pen. Kanan Kurikulum Pen.Kanan HEM dan Peny. Petang Dilantik Dilantik Dilantik (7 orang Dilantik + Ketua Platun KRS/TKRS ) Dilantik di kalangan guru
19
9.10
Perlantikan jawatan-jawatan di atas dilakukan oieh penolong pendaftar sekolah. Pemegang-pemegang jawatan ini dan tiap-tiap pegawai yang hendak menjalankan tugas pengurusan KRS hendaklah warganegara Malaysia. Guru KRS/TKRS sekolah adalah pemimpin dan pemudahcara kepada Jawatankuasa Peringkat Sekolah. Tugas Jawatankuasa ialah merancang, mengelola dan mengatur program KRS/TKRS Jawatankuasa ini boleh menubuhkan jawatankuasa kecil untuk memantapkan lagi aktiviti KRS/TKRS. Kewangan
9.11
9.12
9.13
9.14
10.0 10.1 10.2
Setiap ahli KRS/TKRS dikenakan yuran tahunan sebanyak RM 2.00 Bendahari bertanggungjawab menguruskan segala yang berkaitan dengan kewangan KRS/TKRS Penyata kewangan KRS/TKRS hendaklah disediakan oleh Bendahari dan diperiksa oleh Pemeriksa kira-kira, mengikut Perlembagaan serta disahkan oleh Penolong Pendaftar. Dua orang guru yang bukan pemimpin KRS dilantik dalam mesyuarat oleh Penolong Pendaftar sebagai Pemeriksa kira-kira atau Juruaudit. Pemeriksa kira-kira dikehendaki memeriksa kewangan KRS dari semasa ke semasa atas arahan Penolong Pendaftar. Pindaan Perlembagaan Perlembagaan ini tidak boleh diubah atau dipinda kecuali dengan keputusan Mesyuarat Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan.
10.3
10.4
10.5
11.0
Disediakan oleh : Bahagian Sekolah Jabatan Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia
20
KURIKULUM
21
1.0 1.1
DISIPLIN DAN KEROHANIAN MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang cintakan negara, mempunyai disiplin diri yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama serta sanggup berbakti kepada masyarakat yang memerlukan khidmat dan bimbingan. OBJEKTIF a. Melahirkan pelajar yang bersemangat patriotik yang cintakan bangsa dan negara. b. Menyediakan generasi pelajar yang mempunyai disiplin yang tinggi serta mempunyai daya juang, daya tahan, daya saing dan daya saring dalam menghadapi cabaran yang mendatang. Membina generasi pelajar yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta memberi sumbangan ke arah hidup berkeluarga, bermasyarakat dan bernegara.
1.2
c.
1. KETATANEGARAAN
TAHAP 1 TINGKATAN 1 TAHAP 2 TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 TINGKATAN 4 & 5
a. Lambang Negara b. Bendera Malaysia c. Lagu Kebangsaan dan Negeri berkenaan d. Lambang dan Bendera Negeri e. Rukun Negara f. Lagu-lagu Patriotik g. Lagu KRS h. Bernyanyi sambil berlari lagu larian KRS dan langkah KRS
a. Jemaah Kabinet
i. Nama dan Jawatan
a. Biodata Perdana Menteri

i. Menulis rencana ii. Syarahan
b. Sultan-sultan
i. Nama-nama Sultan
b. Wawasan Perdana Menteri

i. Esei ii. Syarahan
c. Memahami Falsafah Pendidikan Negara d. Memahami dan mengenali kebudayaan Melayu serta lain-lain kaum. e. Lagu-lagu Patriotik
c. Mengenali Institusi dan Peranannya

i. Jabatan/ Majlis Agama Islam ii. Pusat Islam iii. Universiti Islam iv. Lembaga Urusan Tabung Haji v. Majlis Fatwa Negara vi. Baitulmal vii Mahkamah Syariah viii. Maktab Perguruan Islam ix. Angkatan Belia Islam x. Persatuan Ulama
d. Mengenal tokoh ulama tempatan dan luar negara. e. Mengenal tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan f. Lagu-lagu Patriotik
22
2. KEROHANIAN
a. Kelas Fardhu Ain b. Bacaan Yasin c. Marhaban dan Berzanji d. Usrah e. Tamrin f. Kursus Kefahaman Islam g. Hafalan doa-doa dalam kehidupan seharian
h. Kebudayaan Islam i. Nasyid ii. Syair iii. Sajak dan lain-lain i. Ceramah Agama j. Akhlak k. Kisah-kisah Sahabat Nabi SAW
3. PENGURUSAN DAN GAYA DIRI

a. Tanggungjawab terhadap diri dan keluarga

i. Memelihara kesihatan tubuh badan ii. Penjagaan keluarga
a. Pemilihan pakian
i. Majlis rasmi/formal ii. Majlis tidak rasmi/informal bersukan iii. Etika berpakaian dalam Islam b. Peranggu Meja i. Alatan peranggu meja ii. Sajian secara tradisional iii. Sajian secara cina iv. Sajian secara barat v. Sajian secara Buffet c. Etika di meja makan i. Cara memegang pisau dan garpu ii. Cara meletakkan sudu, garpu dan pisau selepas makan.
a. Tatatertib sebagai tetamu

i. Adab sebagai tetamu ii. Adab menjadi tuan rumah iii. Adab semasa menghadiri jamuan makan iv. Perkara-perkara yang perlu dielakkan semasa makan di majlis jamuan.
b. Mengurus tempat kediaman

i. Susun atur peralatan rumah ii. Keselamatan di rumah
c. Adab bergaul
i. Keluarga ii. Jiran tetangga iii. Guru/rakan iv. Majlis rasmi v. Batas-batas pergaulan
b. Etika makan secara Islam c. Adab makan di dalam pelbagai jenis jamuan
i. Makan cara Melayu ii. Makan cara Barat iii. Makan cara Koktel iv. Makan cara Buffet v. Makan di kantin
23
4. PENDIDIKAN MORAL Ahli bukan beragama Islam

a. Buat baik dibalas baik b. Waspada sebelum kena c. Kesetiaan kepada negara d. Sahabat setia e. Teguran membina f. Balasan jujur g. Berakit-rakit h.Contohi Labah-labah i. Kalau Cermat Tentu Selamat j. Budi Bahasa
a. Sultan Alaudin Riayat Shah b. Sesal kemudian tidak berguna c. Mengawal pemikiran, pertuturan dan perlakuan. d. Etika perniagaan yang baik e. Pengorbanan kaum ibu f. Fikir sebelum bertindak g. Kebebasan dalam sistem demokrasi h. Pentingnya keselamatan jalan raya i. Biar lambat asalkan selamat j. Bukit sama didaki lurah sama dituruni.
Penghayatan Nilai-Nilai Murni Tahap 1 & 2
24
2.0 2.1
KETAHANAN DIRI DAN KEBUDAYAAN MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang sihat dari segi fizikal, mental, mempunyai daya tahan, berpotensi dan berketerampilan malah mampu menghindarkan diri dari gejala sosial yang buruk dengan menjadikan budaya timur sebagai tatacara hidup. OBJEKTIF a. Melahirkan insan yang sihat fizikal dan mental. b. Memupuk bakat serta menggalakkan potensi yang sedia dan mampu memenuhi masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah. c. Mengurangkan ketegangan fikiran dan mampu menyelesaikannya secara bijaksana. 1. KAWAT
2.2
TAHAP 1 TINGKATAN 1
TAHAP 2 TINGKATAN 2 & 3
TAHAP 3 TINGKATAN 4 & 5
a.Asas Kawat i. Kawat Am Masuk barisan Paraskan barisan Kanan lurus Senang diri Jaga sedia Buka dan Tutup barisan Ke kanan dan Ke Kiri Pusing Langkah hadapan, belakang, kiri, kanan Hentak kaki b. Kawat berjalan Mulakan kaki kanan Tabik hormat c. Kawat membawa bendera d. Menaik dan menurunkan bendera
a. Memberi perintah kawat i. Kumpulan masingmasing b. Kawat Perhimpunan c. Hormat Ke hadapan Hormat d. Hormat Ke Kanan Hormat e. Hormat Ke Kiri Hormat f. Hormat selaku terima sijil g. Hormat kepada panji-panji
a.Kawat perseorangan i.Buat semua jenis Kawat b.Perintah Kawat i.Sebagai Ketua c.Mengurus Perhimpunan d.Kawalan Kehormat e.Kawat Formasi f.Kawat Panji
25
2. PERKHEMAHAN
a. Definisi b. Mendirikan khemah c. Memilih Tapak Khemah d. Perlindungan semulajadi e. Perhubungan f. Punca air g. Kebersihan h. Keselamatan i. Konservasi j. Kegiatan di kawasan perkhemahan k. Etika perkhemahan l. Memotong kayu m. Pek n. Kaedah mengisi Rucsac o. Jenis-jenis khemah p. Cara penjagaan khemah
TAHAP 1 TINGKATAN 1
a. Kraf perkhemahan
i. Gajet
b. Pek
i. Kaedah memikul pek
c. Jenis-jenis unggun api d. Dapur

i. Jenis-jenis dapur
a.Kraf perkhemahan lanjutan b. spt sedia ada c. sanitasi
e. Memasang api f. Memasak

i. Teknik memasak ii.Praktikal memasak iii.Nasi, ikan goreng, sayur dan teh iv.Lain-lain masakan ringan v. Pertandingan memasak
3. IKATAN TALI
TAHAP 2 TINGKATAN 2 & 3 TAHAP 3 TINGKATAN 4 & 5
a.Simpulan dan ikatan asas

i. Simpulan buku sila ii. Simpulan bunga keti iii. Tindih kasih iv. Simpulan pengail v. Ikatan manuk vi. Simpul belit vii.Ikatan balak viii.Ikatan seraya ix. Ikatan serong x. Ikatan silang gunting xi. Mengemaskan tali
a. Simpulan/ Ikatan pemancing

i. Simpulan darah bergelung (untai) ii. Simpulan lemak seela iii.Simpulan /sempurna (untai) iv. Simpulan pengail ganda empat v. Simpulan bergelung jurai vi.Simpulan lemak seela separuh vii.Ikatan mata kail viii.Simpulan Turtle ix. Simpulan bebat x. Simpulan tarbuck xi. Simpulan frost xii.Simpulan Bunga Keti xiii.Simpulan stopper dan angka 8 xiv.Simpulan tukang gantung xv. Ikatan pengkalan
a. Simpulan/ikatan
pendaki gunung i. Simpulan prusik ii. Simpulan geseran munther iii. Simpulan tarbuck (untai) iv. Simpulan rama-rama v. Ikatan manharness vi. Simpulan kerusi vii.Simpulan perompak viii.Simpulan pencuri ix. Simpulan tok fakir x. Ikatan ampaian xi.Weng segera xii.Tangga tali
b. Jenis-jenis tali
i. Fungsi ii.Ketahanan /kekuatan setiap jenis tali iii.Tatacara penjagaan tali
c. Peralatan tambahan
i. Harness ii. Carabiner & Figura 8 iii. Pully iv. Juma
26
4. KOMPAS
a. Mengenal Arah Mata angin b. Mencari arah mata angin c. Menentukan arah kiblat d. Pengenalan Kompas
a. Praktikal mencari bearing (arah mata angin) b. Latihan di kawasan sekolah c. Menggunakan peta Membaca peta/ Orientasi peta d. Aktiviti Orienteering
a. Merintis hutan menggunakan kompas b.Pertandingan mencari bearing di hutan i.Menggunakan peta ii. Mencari harta karun c. Aktiviti Pandu Arah
5. IKHTIAR HIDUP
a. Alat-alat ikhtiar hidup i. Mengikut jejak atau tanda. ii.Mengenali jejak atau kesan binatang b.Latihan menggendalikan sampan i. Sampan kayu@ sampan gentian kaca c. Bahan-bahan apungan di air. d. Membina model apungan di air
a. Ancaman Hidupan liar b. Mengenali pokok-pokok perubatan / tumbuhan/ buah-buahan yang boleh dimakan / diminum c. Membuat perangkap / jerat I d. Memasak mengikut kaedah ikhtiar hidup e. Latihan berkayak i. Keno gentian kaca @ kanbis f. Latihan membina rakit i. Membuat rakit buluh dan pendayungnya ii.Cara-cara mengendalikan rakit iii.Lain-lain masakan ringan iv.Pertandingan memasak g. Basikal i..Mengenal struktur dan bahagian basikal dan fungsinya ii.Membaiki kerosakan kecil
a.Kursus ikhtiar hidup di hutan i. Membuat perangkap / jerat II ii. Membuat alat-alat ikhtiar hidup b.Motosikal i. Mengenal struktur dan bahagian motosikal dan fungsinya ii. Membaiki kerosakan kecil
27
a. Kaedah-kaedah Lisan Bertulis Isyarat Tiupan Wisel
6. KOMUNIKASI a. Latihan berkomunikasi b. Berpandukan muka jam c. Isyarat antarabangsa d. Penggunaan Walkie-Talkie
a. Semboyan bunyi b. Huruf semaphone c. Latihan
a. Persiapan b. Organisasi c. Formasi bergerak
7. TEKNIK PERJALANAN a. Posisi tapak tangan b. Bernafas secara ritma c. Melangkah d. Kaedah menyeberang sungai
a. Penggunaan tangan dan kaki semasa mendaki b. Mendaki lereng curam c. Menuruni lereng menggunakan tali.
8. IKLIM
a. Cuaca b. Suhu c. Hujan d. Tanda-tanda hujan
a. Awan dan jenis-jenisnya b. Angin c. Ombak
a. Ramalan cuaca b. Pasang surut
28
9. PERTOLONGAN CEMAS / BANTU MULA

a. Prinsip dan amalan i. Prinsip dan asas pertolongan cemas ii. Panduan tindakan pada masa kecemasan b. Pembebatan dan pembalutan i. Cara membebat luka ii. Cara membalut c. Pengangkutan dan pengusungan i. Kaedah mengangkat dan menyusun.
a. Struktur tubuh badan dan fungsinya i. Struktur badan ii. Struktur sendi iii.Struktur daging & kulit iv. Fungsi organ b. Pernafasan dan Asfiksia i. Asfiksia, punca dan rawatan c. Kecederaan terbakar i. Pengelasan terbakar ii. Rawatan d. Keracunan i. Definisi ii. Kaedah rawatan e. Gigitan dan sengatan serangga i. Gigitan ular, kala, lipan dan lebah ii. Sengatan tebuan iii. Kaedah rawatan f. Pendarahan i. Peredaran darah ii. Punca dan rawatan
a. Renjatan i. Tanda dan rawatan b. Urut jantung i. Kaedah pemulihan pernafasan dan urut jantung c. Kecederaan tulang, sendi, ligamen dan otot i. Terminologi ii. Kecederaan tulang belikat iii. Lengan dan siku iv. Pinggang dan peha v. Lutut, betis dan jari kaki vi. Tulang belakang, tengkuk d. Pengenalan Pemulihan dan penafasan i. Kaedah pemulihan ii.Kaedah mulut ke mulut iii.Kaedah mulut ke hidung iv.Kaedah Holger Nelson v. Kaedah Silvester
a. Pengenalan mengenai kebakaran i. Punca kebakaran ii. Cara-cara mengelakan kebakaran b. Alat-alat melawan kebakaran i. Pemadam api jenis air, serbuk, buih dan gas ii. Kaedah pengendalian
10. KURSUS ASAS KEBOMBAAN a. Latihan melawan / a. Kaedah menyelamatkan diri daripada kawasan memadam kebakaran kebakaran i. Memadam i. Perlindungan diri kebakaran dan alat pemadam api ii.Kaedah menyelamatkan diri b. Latihan mengawal / memadam kebakaran i. Memadamkan kebakaran ii.Bakaran tayar
29
11. SENI MEMPERTAHANKAN DIRI

a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. Asas mempertahankan diri c. Teknik-teknik mempertahankan diri d.Ujian asas seni mempertahankan diri
a. Jenis-jenis seni mempertahankan diri b. Kemahiran mempertahankan diri c. Teknik-teknik mempertahankan diri d.Ujian lanjutan
a. Latihan menggunakan peralatan dalam mempertahankan diri b.Ujian Mempertahankan diri menggunakan peralatan c.Perubatan / Sains Sukan dalam seni mempertahankan diri
12. Kecergasan Diri / Riadah

Pengenalan jenis-jenis sukan
Kemahiran sukan individu atau kumpulan
Pengurusan riadah
14. KEBUDAYAAN
a. Mengenal asal-usul kaum di Malaysia b. Adat resam kaum di Malaysia c. Mengenal alat-alat muzik kaum di Malaysia d. Perayaan pelbagai kaum di Malaysia e. Menyertai satu persembahan seperti
i. Nasyid ii. Permainan, alat muzik, tradisional, kompang, rebana dan lain-lain iii. Bersyair, pantun atau gurindam iv. Drama / Pentomin/ Sketsa.
a. Mengumpulkan 20 peribahasa, simpulan bahasa atau perumpamaan salah satu kaum di Malaysia b. Menyenaraikan pakaian tradisi pelbagai kaum c. Menghafaz 10 perkataan mudah bahasa cina dan tamil
[ Bagi ahli Melayu ]
a. Membuat kajian dan menulis laporan mengenai

i. Adat istiadat
perkahwinan kaum di Malaysia
ii. Adat kematian bagi

kaum di Malaysia
iii.Bagaimana memupuk perpaduan kaum di Malaysia
b. Mengenali permainan tradisi ( contoh ) :

i. Wayang kulit ii.Wau iii.Gasing
d. Menyertai satu persembahan

[ Seperti tahap satu ]
c. Menceritakan ceritacerita lisan pelbagai kaum.
30
3.0 3.1
KHIDMAT MASYARAKAT KHIDMAS MATLAMAT Melahirkan generasi pelajar yang sanggup berbakti, tolong-menolong dan berlumba-lumba membuat / melakukan amal kebajikan dalam kehidupan seharian tanpa mengira agama, kaum dan etnik. OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang mempunyai hubungan rapat dengan masyarakat serta aktif dalam aktiviti kemasyarakatan 2. Mengukuhkan ikatan persaudaraan, kekeluargaan dan mengeratkan hubungan kemasyarakatan antara lapisan masyarakat. Melahirkan insan yang perihatin terhadap tugas dan tanggungjawab sebagai anggota masyarakat serta mengamalkan budaya simpati dan empati dalam kehidupan seharian.
3.2
3.
1. KHIDMAT MASYARAKAT
a. Gotong royong membersihkan

i. Kawasan sekolah ii.Surau atau masjid iii.Tanah perkuburan iv.Lain-lain
b. Lawatan dan ziarah ke

i. Rumah kebajikan anak yatim dan orang tua ii.Hospital iii.Perkampungan orang asli iv.Pondok atau pusat pengajian dan lain-lain
a. Gotong royong [ Seperti tahap 1 ] b. Lawatan dan ziarah [ Seperti tahap 1 ] c. Menubuhkan kumpulan [ Seperti tahap 1 ] d. Membuat kajian mengenai
i. Asal usul sesebuah kampung ii.Salasilah keluarga iii.Tokoh-tokoh tempatan
a. Gotong-royong, lawatan dan ziarah, menubuhkan kumpulan [ seperti tahap 1&2] b. Membuat kajian mengenai
i. Kegiatan ekonomi dan sosial penduduk setempat ii.Masalah keruntuhan moral belia setempat iii.Masalah penduduk
e. Temuramah dengan
i. Penduduk tertua ii.Penghulu, imam, ketua kampung, pengerusi JKK
c. Temuramah dengan
i. Wakil rakyat ii.Pegawai daerah iii.Tokoh korporat iv.Ulama tempatan v.Ketua balai polis
f. Melakar pelan tempat tinggal.
d. Menulis tempat bersejarah
31
4.0 4.1 4.2
ALAM SEKITAR MATLAMAT OBJEKTIF 1. Melahirkan insan yang sentiasa bersyukur dengan menghayati alam sekitar. 2. Memupuk sikap prihatin terhadap sumbangan dan kepentingan alam sekitar kepada kehidupan manusia serta memahami rantaian hidup antara alam sekitar dengan manusia sejagat. Membina insan yang bertanggungjawab dengan memberi sumbangan ke arah memelihara alam sekitar sebagai khazanah tuhan kepada manusia.
3.
1. ALAM SEKITAR
a. Mengenal dan mengkaji sebatang pokok. i. Mendapatkan pola/ corak daripada batang dan rangka daun. ii.Mengukur lilitan batang dan ketinggian iii. Melukis serta menyatakan fungsi bahagian pokok iv.Merekodkan serangga dan invertebrata yang bersembunyi pada sebatang pokok v.Melabelkan nama dan nama saintifik tumbuhan di persekitaran sekolah b.Mengenalkan dan mengelaskan jenis-jenis hutan c.Mengenalkan haiwan liar dalam hutan Malaysia d.Membersihkan sungaisungai di kawasan rekreasi e. Demontrasi proses pertanian f. Deklamasi sajak mengenai alam sekitar g. Memahami mengenai proses pemeliharaan dan pemuliharaan hutan
a. Memerhati kehidupan haiwan contoh burung : i. Mengenal nama burung ii.Merekod nama burung yang dapat dilihat di kawasan sekolah dan tempat tinggal iii.Mengumpul bulu dan sarang burung yang tidak digunakan iv.Mengenal pasti makanan dan tumbuhan yang digemari burung. b. Kajian serangga dan invertebrata i. Fungsi serangga dan invertebrata dalam proses pereputan ii.Bagaimana pokok memberi makanan kepada serangga dan invertebrata iii.Melukis dan menamakan bahagian serangga dan invertebrata iv.Fungsi bahagian serangga dan invertebrata c. Mengenal pasti dan menamakan jenis rumput d.Mengenal pasti jenis-jenis tumbuhan berikut i. Buluh ii.Palma
a. Kajian air i. Hidupan air di kolam atau sungai ii.Kualiti air b. Mengkaji tanah-tanih dan batu batan i. Mengenalpasti jenis tanah tanih dan batu batan c. Kajian mengenai hakisan i. Jenis-jenis hakisan ii.Mengenal cara kawalan d. Mengawit tumbuhtumbuhan i. Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok bunga ii.Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok renek iii.Mengawit dan menamakan 15 jenis tumbuhan herba iv.Mengawit dan menamakan 15 jenis pokok buah-buahan e. Memelihara dan menjaga kawasan rekreasi sekolah f. Memahami cara mengurus bahan buangan seperti kimia
32
h. Membina taman mini di kawasan sekolah
iii. Rotan iv. Paku Pakis v. Tumbuhan perubatan vi.Tumbuhan komersil e. Aktiviti kitaran semula kertas surat khabar lama f. Membuat ketuhar tenaga solar g. Karangan alam sekitar h. Deklamasi sajak alam sekitar
33
5.0 5.1
KEUSAHAWANAN MATLAMAT Memupuk minat di kalangan generasi pelajar agar dapat mengembangkan kreativiti masing-masing dan sikap berjimat cermat serta membenci amalan membazir, di samping membina asas kemahiran pemasaran perniagaan sehingga menjadikan keusahawanan sebagai budaya hidup. OBJEKTIF 1. Membina kemahiran reka cipta di kalangan generasi pelajar dengan menggunakan bahan-bahan terbuang seperti kayu, logam dan jerami sehingga dapat menghasilkan bahan kraftangan, hiasan, tulisan khat dan lain-lain. 2. Membina kemahiran asas dalam bidang perniagaan, pemasaran dan perakaunan agar dapat memasarkan reka cipta yang dihasilkan. 3. Melahirkan generasi muda yang berwawasan sehingga dapat menjadikan bidang keusahawanan sebagai satu cara hidup.
5.2
1. REKA CIPTA
a. Bengkel perkakas mudah berdasarkan aktiviti b. Merekacipta bahan-bahan buangan c. Merekacipta kraf tangan i. Kulit siput ii.Bahagian pokok kelapa iii.Kayu pengepit baju d. Cetak baju - Silk Screen i. Dye biasa @ Embos ii.Cetak baju T KRS e. Berkhidmat koperasi sekolah
a. Merekacipta bahanbahan terbuang b. Membuat kraftangan drpd kayu, logam dan jerami c. Merekacipta logo yang bertemakan KRS d. Memasarkan bahanbahan jualan untuk tabung kadet e. Merekacipta satu projek elektronik
a. Membaik pulih perkakas mudah seperti perkakas elektrik, enjin dan sebagainya b. Merekacipta satu projek kerja kayu untuk kegunaan taman atau bilik KRS c. Melaksanakan satu projek yang boleh di pasarkan di sekolah untuk tabung KRS d. Memehami kaedah asas penulisan buku akaun
34
2. JAHITAN
a. Pengenalan mengenai jahitan

i. Alatan mengukur dan menanda ii.Alatan menggunting iii.Alatan menjahit iv.Alatan menekan
a. Jahitan
i. Jahitan silang pangkah ii.Jahitan silang padu iii.Jahitan bulu ayam iv.Jahitan suji bilang v.Jahitan batang vi.Jahitan mata lalat
a. Asas bahagian mesin jahit

i. Tiang gelendung benang ii.Skru penekan benang iii.Gigi penolak iv.Pemusing gelendong
b. Jahitan asas
i. Jahitan sementara ii.Jahitan menyambung iii.Jahitan pengemas
b. Sulaman
i. Alas meja ii.Sapu tangan
b. Cara menggunakan dan menjaga mesin c. Mengenalpasti jahitan mesin tidak kemas
i. Jahitan melompat-lompat ii.Benang terputus-putus iii.Kelim berkedut
c. Jahitan tudung
i. Cara menggunting ii.Cara menjahit
d. Jahitan
i. Beg pensil ii.Cara menjahit
3. MASAKAN
a. Pengurusan di dapur
i. Bahan-bahan asas ii.Kegunaan, kedudukan dan penjagaan iii.Keselamatan iv.Sanifasi semasa penyediaan makanan
a. Etika di pasar
i. Mengenal bahan-bahan mentah ii.Mengenal bahan-bahan kering
a.Kuih-kuih tempatan
i. Penyediaan beter ii.Variasi kuih
b.Pastri
i. Penyediaan pastri ii.Variasi Pastri
b. Kepenggunaan
i. Tanggungjawab pengguna ii.Cara memilih barangbarang keperluan
b. Makanan dan pemakanan

i. Nutrien asas ii.Akibat kekurangan dan kelebihan iii.Penyediaan diet seimbang
c. Kek
i. Sebab-sebab kek bantat
d. Hiasan hidangan
i. Ising ii.Susun atur hidangan
c. Pencuci mulut / desert

i. Puding, kastard dan kuih acuan ii.Agar-agar iii.Buah-buahan
c. Bahan-bahan asas makanan

i. Rempah ratus ii.Jenis-jenis tepung iii.Jenis-jenis beras iv.Jenis-jenis perasa
d. Keperluan nasi dan lauk pauk
d. Prinsip-prinsip memasak
i. Merebus ii.Menggoreng iii.Membakar iv.Mengukus
e. Masakan waktu darurat

i. Perkhemahan
35
4. KRAFTANGAN
a. Pengenalan dan penggunaan kraftangan

i. Hiasan ii.Penghargaan
a. Gubahan hidup kering

i. Cara penyediaan ii.Kedudukan gubahan iii.Aplikasi gubahan
a. Suji bilang / Cross-stich

i. Cara membuatnya
b. Kait mengait
i. Peralatan dan cara menggunakannya ii.Aplikasi hasil kaitmengait
b.Hiasan dari bahan semulajadi dan kitar semula

i. Cara penjagaannya
b. Lipatan kain
i. Teknik lipatan ii.Jenis dan kesesuaian lipatan iii.Aplikasi lipatan
c. Pembungkusan
i. Teknik pembungkusan
c. Origami
i. Teknik origami ii.Aplikasi
36
KURIKULUM ``TRAINING OF TRAINERS [ TOT ]
37
1.0 KURSUS PENDEDAHAN JAWATAN LEFTENAN MUDA [ KURSUS TAHAP 1 ]

1. 2. 3. 4. 5. 6. Kandungan perlembagaan KRS Falsafah aktiviti bersepadu KRS Kemahiran penyampaian Perancangan program latihan Penyelesaian masalah Aktiviti aktiviti kemahiran KRS i. Disiplin dan kerohanian ii. Ketahanan dan kebudayaan iii. Keusahawanan iv. Alam sekitar v. Khidmat masyarakat [ Khidmas ] Pengukuran dan penilaian.
7.
38
2.0 KURSUS PENGESAHAN JAWATAN LEFTENAN [ KURSUS TAHAP II ]
1.
Memahami kandungan perlembagaan i. Memahami falsafah aktiviti bersepadu KRS Aktiviti kemahiran KRS Ujian Pre Test [ Bertulis dan praktikal ] i. Disiplin dan kerohanian Penghayatan semasa kursus Ketepatan masa Kepimpinan ii. Ketahanan dan kebudayaan Ujian bertulis iii. Keusahawanan Merekacipta Kertas perancangan aktiviti kewangan Pemasaran iv. Alam sekitar Kitaran kertas Oven v. Khidmas Projek sehari bersama masyarakat
2.
3.
Pengujian dan Penilaian Ujian bertulis
39
3.0 SILABUS KURSUS TOT / PEGAWAI

3.1 3.1.1 Kandungan Perlembagaan KRS/TKRS Melahirkan pegawai yang mampu mempraktikkan semua isi kandungan Kurikulum KRS/TKRS Memupuk pegawai yang mampu bertanggungjawab penuh dengan perlembagaan KRS/TKRS Membina pegawai KRS /TKRS yang sentiasa mengamalkan dan menjunjung tinggi perlembagaan KRS/TKRS
3.1.2
3.1.3
3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3
Falsafah Aktiviti Bersepadu KRS/TKRS Menerapkan falsafah aktiviti bersepadu KRS dalam kehidupan pegawai KRS/TKRS Mewujudkan semangat bekerjasama dalam kumpulan Melahirkan pegawai KRS/TKRS yang kreatif dan berwawasan tinggi
3.3 3.3.1 3.3.2
Kemahiran Penyampaian Melahirkan pegawai yang bertrampilan dalam semua situasi Memupuk semangat dan kecekalan dalam usaha membentuk serta membina insan Membina generasi yang mahir dan cekal hati dalam penyampaian maklumat
3.3.3
3.4 3.4.1 3.4.2
Penyelesaian Masalah Melahirkan pemimpin yang berwawasan dan tabah menghadapi cabaran hidup Memberi kesedaran peningkatan permasalahan disiplin pelajar menyelesaikan dengan cara teratur dan berkesan. Menggalakkan pegawai sentiasa peka kepada penyelesaian masalah secara pro aktif
3.4.3
40
3.5 3.5.1 3.5.2 3.5.3
Aktiviti KRS/TKRS Mementapkan kefahaman tentang peranan pemimpin dalam KRS/TKRS Merealisasi konsep Falsafah Pendidikan Negara sejajar dengan Wawasan 2020 Menggalakkan masyarakat turut serta menyumbangkan idea dan tenaga untuk kemajuan KRS/TKRS
3.6 3.6.1
Penilaian dan Pengukuran Melahirkan pegawai yang bertanggungjawab kepada amanah yang diberi sepanjang kursus dijalankan Menilai secara terperinci kejayaan isi kandungan kursus TOT Memupuk semangat sentiasa ingin maju dalam semua bidang yang diceburi.
3.6.2 3.6.3
41
4.0. KURSUS LAINLAIN PANGKAT [PEMIMPIN PELAJAR]
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Memahami kandungan perlembagaan KRS/TKRS Memahami falsafah aktiviti bersepadu KRS/TKRS Kemahiran penyampaian Perancangan program latihan Penyelesaian masalah Aktiviti kemahiran KRS/TKRS a. Disiplin dan kerohanian b. Ketahanan dan kebudayaan c. Keusahawanan d. Alam sekitar e. Khidmat masyarakat [ Khidmas ] Pengukuran dan penilaian
7.
42
KADET REMAJA SEKOLAH STRUKTUR DAN SISTEM KENAIKAN PANGKAT
43
1.0 KEKUATAN DAN KEANGGOTAAN KADET REMAJA SEKOLAH / TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH
1.1 KOMPENI ( KRS ) Satu kompeni gabungan platun diketuai oleh Ketua Kompeni berpangkat Mejar / Kapten dibantu oleh Penolong Ketua Kompeni, Ejutan, Pegawai Waran, Staf Sarjan dan 4 orang Ketua Platun
Carta Organisasi
Ketua Kompeni
Penolong Ketua Kompeni
Ejutan
Pegawai Waran
Platun A
Platun B
Platun C
Platun D
44
1.2 PLATUN ( KRS DAN TKRS ) Setiap platun dianggotai seramai 38 orang anggota yang diketuai oleh 1 pegawai, 1 sarjan, 3 koperal dan 3 lans koperal serta 30 anggota kadet Carta Organisasi Platun
Pegawai Platun
Staf Sarjan
Sarjan Platun
Seksyen 1
Seksyen 2
Seksyen 3
1.3 SEKSYEN ( KRS dan TKRS ) Setiap seksyen dianggotai seramai 12 anggota yang diketuai oleh 1 koperal, 1 lans koperal dan 10 anggota kadet. Carta Organisasi Platun
Ketua Seksyen
Penolong Ketua Seksyen
10 Anggota Kadet
45
2.0 SISTEM PANGKAT KADET REMAJA SEKOLAH / TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH
Pengetua / Guru Besar Penolong Kanan Kokurikulum Guru Pemimpin Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha Bendahari Ahli Jawatankuasa Ahli-ahli
: Komandan KRS / TKRS : Timbalan Komandan KRS / TKRS : Pegawai Platun : Pegawai Waran KRS / Sarjan TKRS : Sarjan KRS / Koperal TKRS : Koperal KRS / TKRS : Koperal KRS / TKRS : Koperal dan Lans Koperal KRS / TKRS : Semua anggota KRS / TKRS yang berdaftar di sekolah
Catatan: Pengetua / Guru Besar: Komandan KRS / TKRS. Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan nama panggilan Komandan KRS / TKRS Sekolah. Penolong Kanan Kokurikulum : Timbalan Komandan KRS / TKRS. Lantikan secara automatik sebagai Pegawai Pengurusan dengan panggilan Timbalan Komandan KRS / TKRS Sekolah. : Pegawai Platun. Wajib menghadiri Kursus Pegawai KRS Tahap 1 dengan lulus dan ditauliahkan sebagai pegawai dengan pangkat Leftenan Muda KRS. : Kenaikan pangkat Leftenan KRS Setelah mengikuti Kursus Pegawai KRS Tahap 2 dan lulus. : Kenaikan Pangkat Kapten KRS Setelah mengikuti kursus pengurusan peringkat negeri/ kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa
Pemimpin
46
program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun. : Kenaikan Pangkat Mejar KRS Setelah mengikuti kursus pengurusan peringkat kebangsaan dan telah mengendalikan beberapa program/aktiviti peringkat negeri/kebangsaan. Telah menjadi jurulatih kanan KRS negeri selama 3 tahun Merupakan salah seorang Pegawai Tadbir Negeri atau Ketua Jurulatih Negeri atau Pegawai Istiadat Negeri atau Pegawai Teknikal Negeri atau Pegawai Hal Ehwal Wanita Negeri.
47
JADUAL KURSUS
KEPIMPINAN PELAJAR KADET REMAJA SEKOLAH
MASA O8OO PENDAFTARAN TAKLIMAT SUAIKENAL P E R H D I R I N A N I G PENILAIAN T A PENUTUP BERSURAI A T P U M A BERFIKIR BERFIKIR P I W N KEMAHIRAN T KEMAHIRAN HARI M L A A A TENGAH KEMAHIRAN BERFIKIR MAKAN MALAM I K K P TALI H ABSEILING MAKAN A A KEMAHIRAN E & T R KRS R KRS SOLAT MERENTAS HALANGAN MINUM PETANG A PERLEMBAGAAN KURIKULUM S PENILAIAN PENGHAYATAN KEMAHIRAN KEJURULATIHAN SOLAT DIRI KHEMAH O83O 11OO 143O 163O 203O
O53O
O6OO
O7OO
O8OO
O83O-1O3O
1O3O
11.OO - 13OO
13OO
143O
163O
203O-223O
HARI
O63O
O7OO
PENGHAYATAN ROHANI KEMAHIRAN KEJURULATIHAN PENGHAYATAN ROHANI
PERTAMA
KEDUA
KETIGA
KEEMPAT
KHIDMAS
KELIMA
48
JADUAL KURSUS
PENGESAHAN JAWATAN LEFTENAN KADET REMAJA SEKOLAH
TAHAP 2
MASA O8OO O83O 11OO 143O 163O
O53O
O6OO
O7OO
O8OO
O83O-1O3O
1O3O
11.OO - 13OO
13OO
143O
163O 203O DIRI KHEMAH
203O-223O
HARI
O63O
O7OO
PERTAMA
PENDAFTARAN TAKLIMAT SUAIKENAL P E R T A K L K A N P A G I PENILAIAN PENUTUP T W A T KEMAHIRAN BERFIKIR ABSEILING I M A T KEMAHIRAN BERFIKIR A P A KEMAHIRAN TALI E H A R D I R I N A N P U H I M S A R PENILAIAN PERLEMBAGAAN KRS PENGHAYATAN KURIKULUM KRS KEMAHIRAN KEJURULATIHAN SOLAT & MAKAN TENGAH HARI MERENTAS HALANGAN
PENGHAYATAN ROHANI
KEDUA
S O L
P E N
SOLAT
KEMAHIRAN KEJURULATIHAN
KETIGA
A T /
G U R
MINUM PETANG
PENGHAYATAN ROHANI
KEEMPAT
K U
U S
KEMAHIRAN BERFIKIR
MAKAN MALAM
KHIDMAS
KELIMA
I A H
BERSURAI
49
JADUAL KURSUS
PENGESAHAN JAWATAN LEFTENAN KADET REMAJA SEKOLAH
TAHAP 1
O7OO O8OO PENDAFTARAN TAKLIMAT/SUAIKENAL S A R T A K L I M A T I TERIMA SIJIL G KAWAT T A ORIENTEERING A P ABSEILING ABSEILING ORIENTEERING PENUTUP BERSURAI W SEKITAR LATIHAN A N ALAM T PEMGURUSAN K A BERFIKIR A BERFIKIR MAKAN TENGAH HARI P KEMAHIRAN H KEMAHIRAN & A KAYAK E KAYAK SOLAT BANTU MULA R KEMAHIRAN TALI KRS KHIDMAS HALANGAN KEMAHIRAN KEJURULATIHAN MERENTAS HALANGAN KEUSAHAWANAN BANTU MULA KAWAT TONGKAT MAKAN MALAM MINUM PETANG SOLAT PERLEMBAGAAN BANTU MULA MERENTAS O83O 11OO 143O 163O 203O DIRI KHEMAH FALSAFAH AKT. BERSEPADU KRS KEMAHIRAN KEJURULATIHAN PENGHAYATAN ROHANI PENGHAYATAN ROHANI PENGHAYATAN ROHANI IKHTIAR HIDUP O8OO O83O-1O3O 1O3O 11.OO - 13OO 13OO 143O 163O 203O-223O
MASA
O53O
O6OO
HARI
O63O
O7OO
50
PANGGILAN DAN TANDA PANGKAT KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) dan TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS )
51
PEGAWAI
52
BIL
PENYANDANG
PANGKAT
TANDA PANGKAT
1. Ketua Pengarah Pelajaran
Ketua Pengarah KRS Malaysia
2. Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran
Timbalan Ketua Pengarah KRS Malaysia
3. Pengarah Bahagian Sekolah
Pengarah KRS Malaysia
4. i. Timbalan Pengarah Bahagian Sekolah
i.Timbalan Pengarah KRS Malaysia
ii. Pengarah Pelajaran Negeri
ii. Pengarah KRS Negeri
53
BIL PENYANDANG 5. i. Ketua Penolong Pengarah Unit HEP/KPM ii. Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri i. Ketua Sektor di JPN ii.Pegawai Pelajaran Daerah
PANGKAT i. Ketua Penolong Pengarah KRS Malaysia
TANDA PANGKAT
ii.Timbalan Pengarah KRS Negeri i. Ketua Sektor KRS Negeri ( Ketua Pen. Pengarah KRS Negeri ) ii. Pegawai KRS Daerah
6.
7.
i. Penolong Pengarah di KPM ii. Ketua Unit/ KPP Kokurikulum di JPN iii. Pen. PP Daerah
i. Penolong Pengarah KRS Malaysia ii. Penolong Pengarah KRS Negeri
iii. Penolong Pegawai KRS Daerah
54
BIL PENYANDANG 8. i. Pengelola Kanan di KPM ii. Pengetua ( Sekolah ) iii. Guru Besar ( Sekolah )
PANGKAT Pengelola Kanan KRS Malaysia Komandan KRS Sekolah
TANDA PANGKAT
iv. Penyelia Pasukan Pakaian Pengelola KRS Negeri Seragam di JPN Catatan: * PEGAWAI LATIHAN v *Panel Jurulatih KRS Kebangsaan vi. *Pegawai Tadbir KRS Negeri vii. * Ketua Jurulatih Negeri & ditauliahkan
MEJAR KRS
55
BIL 9.
PENYANDANG i. Penolong Kanan
PANGKAT Timbalan Komandan KRS Sekolah Pengelola KRS Daerah
TANDA PANGKAT
ii. Penyelia Pasukan Pakaian Seragam PPD Catatan: * PEGAWAI LATIHAN iii. *Jurulatih KRS Negeri iv. *Pegawai Tadbir KRS Daerah v. *Pegawai Tadbir Bahagian vi. *Ketua Jurulatih Daerah vii.*Ketua Jurulatih Bahagian & ditauliahkan
KAPTEN KRS
56
BIL
PENYANDANG
PANGKAT
CATATAN
10.
ii. *Jurulatih KRS/TKRS Daerah iii. *Guru Sekolah yang dinaikkan pangkat dan ditauliahkan
LEFTENEN KRS
11.
*Guru Sekolah yang hadir kursus asas dan lulus serta ditauliahkan.
LEFTENEN MUDA KRS
57
Catatan 1 : Bunga Padi 1 menunjukkan Pegawai KRS ( rujuk bil. 7&8 ) Bunga Padi 2 menunjukkan Pegawai Kanan KRS ( rujuk bil.1 hingga 6 ) Bunga Padi & Rehal menunjukkan Pegawai Turus/Pengurusan Catatan 2 Kedudukan bulan bintang dikembalikan ke tempat asal iaitu di atas bunga padi .
CATATAN 3 Bagi pegawai yang mempunyai pangkat yang lebih tinggi yang ditauliahkan oleh Yang DiPertuan Agong dikehendaki memakai pangkat & pakaian seragam unit berkenaan.
58
PELAJAR ( KRS )
BIL 1.
PANGKAT LANS KOPERAL KRS
CATATAN
59
2.
KOPERAL KRS
3.
SARJAN KRS
4.
STAF SARJAN KRS
5.
PEGAWAI WARAN II KRS
6.
PEGAWAI WARAN I KRS
60
PELAJAR ( TKRS )
BIL
PANGKAT
CATATAN
61
1. LANS KOPERAL TKRS
2.
KOPERAL TKRS
3.
SARJAN TKRS
CATATAN : Ukuran Jalur Putih Jalur Merah Ukuran lencana Kedudukan : : : : : 8 cm x 3.5 cm 0.5 cm ( lebar ) 1 mm 2.7 cm X 3.5 cm Di atas poket baju sebelah kiri
62
TATACARA PEMAKAIAN PAKAIAN DAN PERALATAN KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS ) DAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS )
63
PELAJAR
KADET REMAJA SEKOLAH ( KRS )
64
PAKAIAN AKTIVITI KADET ( PUTERA) - BAJU T & SELUAR TREK 1. BERET 2. BAJU -T 4 5. 6. DI BELAKANG SELUAR KASUT SHERWOOD DARK GREEN LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR (BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH . BERSULAM / EMBROIDERY HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN BERWARNA PUTIH TREK BOTTOM- BERWARNA HITAM KASUT GETAH / KASUT SUKAN BERWARNA HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
3.
LENCANA
65
Catatan : Jika memakai Tudung: Tudung berwarna Hijau ( Sherwood Dark Green ) (dimasukkan ke dalam kolar baju)
PAKAIAN AKTIVITI KADET ( PUTERI) - BAJU T & SELUAR TREK 1 BERET 2. BAJU T 4. 5. 6. DI BELAKANG SELUAR KASUT SHERWOOD DARK GREEN LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR (BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH . BERSULAM / EMBROIDERY HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN BERWARNA PUTIH TREK BOTTOM- BERWARNA HITAM KASUT GETAH / KASUT SUKAN BERWARNA HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
3.
LENCANA
66
PERALATAN KADET PUTERA BAJU T & SELUAR SHERWOOD DARK GREEN 1. BERET LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR(BOLEH LIPAT KE DALAM) 2. BAJU T LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI DI SEBELAH KIRI DI HADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH . 3. LENCANA BERSULAM / EMBROIDERY HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN 4. DI BELAKANG BERWARNA PUTIH SHEERWOOD DARK GREEN (TIADA PLAT ) , sila rujuk gambar rajah 5. SELUAR ATAU SELUAR SEKOLAH (berwarna olive green ) 6. 7. TALI PINGGANG KASUT KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS SPIKE BOOT HIJAU DAN BERSTOKIN HITAM
67
PERALATAN KADET PUTERI - BAJU T & SELUAR 1 BERET 4. DI BELAKANG SELUAR KASUT SHERWOOD DARK GREEN LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR(BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI DI SEBELAH KIRI DI HADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH . BERSULAM / EMBROIDERY HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN BERWARNA PUTIH SHEERWOOD DARK GREEN (TIADA PLAT ) , sila rujuk gambar rajah ATAU SELUAR SEKOLAH (berwarna olive green ) SPIKE BOOT HIJAU DAN BERSTOKIN HITAM
2.
BAJU T
3.
LENCANA
5. 6.
68
PERALATAN KADET NO.3 PUTERA 1. 2. BERET LANYARD SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PENDEK KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI -Warna Hijau Muda (sila rujuk gambar rajah* ) PANGKAT berwarna putih borderline berwarna merah; berlatarbelakang hijau sheerwood green ( di sebelah kanan ) , sila rujuk gambar rajah SELUAR SEKOLAH (OLIVE GREEN) KULIT/PVC HITAM DAN BERTALI DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH KANVAS BERWARNA HIJAU BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS
3.
BAJU
4. 5. 6. 7. 8.
PANGKAT ( jenis sulam ) SELUAR KASUT NAMA TALI PINGGANG
69
PERALATAN KADET NO.3 PUTERI 1. 2. BERET LANYARD
( Seluar )
SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PANJANG KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI (sila rujuk gambar rajah ); Warna Hijau Muda PANGKAT berwarna putih borderline berwarna merah; berlatarbelakang hijau sheerwood green ( di sebelah kanan ) , sila rujuk gambar rajah SHERWOOD DARK GREEN BOOT WELLINGTON HITAM DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
3.
BAJU
4. 5. 6. 7.
PANGKAT (jenis sulam) SELUAR KASUT NAMA
70
PAKAIAN KADET ( PUTERI ) - NO.3 1 2. BERET LANYARD
( KAIN )
SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PANJANG KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI ; Warna Hijau Muda (sila rujuk gambar rajah *) PANGKAT berwarna putih borderline berwarna merah; berlatarbelakang hijau sherwood green ( di sebelah kanan ) , sila rujuk gambar rajah SHERWOOD DARK GREEN BERSUSUN DI BELAKANG KULIT/PVC HITAM DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( di sebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
3.
BAJU
4. 5. 6. 7.
PANGKAT (jenis sulam) KAIN KASUT NAMA
71
PERALATAN KADET NO.4 LELAKI SHERWOOD DARK GREEN 1 BERET LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH 2. LANYARD MERAH (single) WARNA SHERWOOD DARK GREEN LENGAN PANJANG 3 BAJU KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI LENCANA SULAM KRS (kanan & kiri) SHOULDER TITTLE KRS (kanan ) DAN NEGERI (kiri) .Tulisan berbenang emas. LENCANA 4. (sulam) PANGKAT berwarna putih borderline berwarna merah; berlatarbelakang hijau sherwood green (di sebelah kanan ) , sila rujuk gambar rajah SHERWOOD DARK GREEN (TIADA PLET ) , sila rujuk gambar rajah 5. SELUAR PACAT SELUAR KECIL & PACAT SELUAR BESAR. TALI KANVAS SHERWOOD DARK GREEN 6. PINGGANG BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS SPIKE BOOT HIJAU / SPIKE BOOT FULL LEATHER / DRILL 7. KASUT BOOT DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih 8.. NAMA tempa BORDER BERWARNA PUTIH ALATAN HACKLE (jambul) MERAH 9. TAMBAHAN MAFLA MERAH 72
( Majlis Rasmi)
SARUNG TANGAN PUTIH
PERALATAN KADET NO.4 PUTERI 1 2. BERET LANYARD SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) WARNA SHERWOOD DARK GREEN LENGAN PANJANG KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI (sila rujuk gambar rajah ) LENCANA SULAM KRS (kanan & kiri) SHOULDER TITTLE KRS (kanan ) DAN NEGERI (kiri) .Tulisan berbenang emas. PANGKAT berwarna putih borderline berwarna merah; berlatarbelakang hijau sherwood dark green ( di sebelah kanan ) , sila rujuk gambar rajah SHERWOOD DARK GREEN (TIADA PLET ) , sila rujuk gambar rajah PACAT SELUAR KECIL & PACAT SELUAR BESAR. SPIKE BOOT HIJAU / SPIKE BOOT FULL LEATHER / DRILL BOOT DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
3.
BAJU
4.
LENCANA (sulam)
5. 6. 7.
SELUAR KASUT NAMA
73
8.
ALATAN TAMBAHAN
HACKLE (jambul) MERAH SARUNG TANGAN PUTIH
PELAJAR
TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH ( TKRS )
74
PAKAIAN AKTIVITI KADET ( PUTERA) - BAJU T & SELUAR TREK 1 BERET SHERWOOD DARK GREEN LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH 2. BAJU -T WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR (BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI
LENCANA
DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH BERSULAM / EMBROIDERY Tulisan TUNAS berwarna putih di atas lencana bersaiz 3 X 5 HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN BERWARNA PUTIH TREK BOTTOM- BERWARNA GELAP KASUT GETAH / KASUT SUKAN BERWARNA HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
DI BELAKANG
5. SELUAR 6 KASUT
75
PAKAIAN AKTIVITI KADET ( PUTERI ) BAJU T & SELUAR TREK 1 BERET 2. BAJU T 3. LENCANA SHERWOOD DARK GREEN LENCANA TOPI (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH WARNA SHERWOOD DARK GREEN, ROUND NECK BERKOLAR(BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG POKET PEN DI LENGAN KIRI DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA PUTIH . BERSULAM / EMBROIDERY Tulisan TUNAS berwarna putih di atas lencana bersaiz 3 X 5 HANYA TULISAN KADET REMAJA SEKOLAH dilengkongkan DAN MALAYSIA mendatar . TULISAN BERWARNA PUTIH TREK BOTTOM- BERWARNA GELAP
4. DI BELAKANG 5. SELUAR
76
6. KASUT
KASUT GETAH / KASUT SUKAN BERWARNA HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
PAKAIAN UTAMA KADET PUTERA 1. BERET 2. LANYARD SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PENDEK KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI (sila rujuk gambar rajah ) * PANGKAT DI ATAS POKET SEBELAH KIRI SELUAR SEKOLAH KULIT/PVC HITAM DAN BERTALI DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
3. BAJU
4. SELUAR 5. KASUT 6. NAMA
77
7.
TALI PINGGANG
KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS
PAKAIAN UTAMA KADET PUTERI 1. 2. BERET LANYARD
( Seluar / Kain )
SHERWOOD DARK GREEN LENCANA KRS (LOGAM) WARNA EMAS-PELAPIK MERAH MERAH (single) LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PANJANG KOLAR DOT (EPOXY BULAT) LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI (sila rujuk gambar rajah ) *PANGKAT DI ATAS POKET SEBELAH KIRI SELUAR SEKOLAH/KAIN SEKOLAH KULIT/PVC HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
3.
BAJU
4. 5.
SELUAR/KAIN KASUT
78
6.
NAMA
TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
PEGAWAI
79
PERALATAN PEGAWAI - BAJU T & SELUAR MAROON 1. BERET (JENIS PURE WOOL ) LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE) WARNA MEROON, ROUND NECK BERKOLAR KUNING (BOLEH LIPAT KE DALAM) 2. BAJU T LENGAN PANJANG DAN PERGELANGAN LENGAN BERWARNA KUNING POKET PEN DI LENGAN KIRI 3. 4. 5. 6. LENCANA DI BELAKANG SELUAR TALI PINGGANG DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA KUNING . BERSULAM / EMBROIDERY
KOSONGKAN PERALATAN KADET BAJU T & SELUAR ATAU SELUAR TREK HITAM KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS
80
7.
KASUT
SPIKE BOOT Full-Leather Hitam/ KASUT SUKAN HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
PAKAIAN AKTIVITI PEGAWAI WANITA - BAJU -T 1. BERET 2. BAJU T 3. 4. 5. LENCANA DI BELAKANG SELUAR MAROON (JENIS PURE WOOL ) LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE BERLATARBELAKANG HITAM ) WARNA MAROON, ROUND NECK BERKOLAR KUNING (BOLEH LIPAT KE DALAM) LENGAN PANJANG DAN PERGELANGAN LENGAN BERWARNA KUNING POKET PEN DI LENGAN KIRI DISEBELAH KIRI DIHADAPAN (SULAM / PRINT) Sila rujuk gambar rajah. BORDER BERWARNA KUNING . BERSULAM / EMBROIDERY KOSONGKAN SHEERWOOD DARK GREEN (TIADA PLET ) , sila rujuk gambar rajah ATAU SELUAR TREK HITAM
81
6.
KASUT
SPIKE BOOT ATAU KASUT SUKAN HITAM DAN BERSTOKIN HITAM
PAKAIAN PEGAWAI LELAKI - NO.4 MEROON (JENIS PURE WOOL ) 1. BERET LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE BERLATARBELAKANG HITAM) MERAH ( SINGLE) *Pegawai Latihan LANYARD MERAH ( BERANYAM KECIL ) *Pegawai Pengurusan WARNA SHERWOOD DARK GREEN LENGAN PANJANG 3. BAJU KOLAR BADGE-LOGAM ; LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET), 1CM DI BAWAH HUJUNG PENUTUP POKET SHERWOOD DARK GREEN (TIADA PLET ) , sila rujuk gambar rajah 4. SELUAR PACAT/(LOOP) SELUAR KECIL & PACAT SELUAR BESAR TALI KANV AS SHERWOOD DARK GREEN 5. PINGGANG BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS SPIKE BOOT HIJAU / FULL LEATHER / DRILL BOOT DAN 6. KASUT BERSTOKIN HITAM HACKLE (jambul) KUNING ALATAN 7. MAFLA KUNING TAMBAHAN SARUNG TANGAN PELAPIK WARNA MERAH ( BIJI SAGA ) Pegawai Pengurusan 8. COLAR TIADA PELAPIK bagi Pegawai Latihan
82
BADGE PEGAWAI TADBIR KEB & JURULATIH KEB.PEGAWAI TADBIR NEGERI & KETUA JURULATIH NEGERI BIRU-HIJAU-MERAH-KUNING (DIATAS POKET BAJU KIRI) MERAH- HIJAU-KUNING (DI TENGAHTENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI)
9.
SERVICE CELL
10.
SAM BROWN PEG.TADBIR KEB & NEGERI , KETUA JURULATIH KEB & NEGERI,
PAKAIAN PEGAWAI (WANITA) - NO.4 MEROON (JENIS PURE WOOL ) 1. BERET LENCANA JENIS WIRE CAPO BADGE MERAH ( SINGLE) *Pegawai Latihan 2. LANYARD MERAH ( BERANYAM KECIL ) *Pegawai Pengurusan WARNA SHERWOOD DARK GREEN LENGAN PANJANG 3. BAJU KOLAR BADGE-LOGAM ;LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET), 1CM DI BAWAH HUJUNG PENUTUP POKET SHEERWOOD DARK GREEN (TIADA PLAT ) , sila rujuk 4. SELUAR gambar rajah SPIKE BOOT HIJAU / FULL LEATHER/DRILL BOOT DAN 5. KASUT BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan 6. NAMA putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
83
7. 8.
9.
ALATAN HACKLE (jambul) KUNING TAMBAHAN SARUNG TANGAN PELAPIK WARNA MERAH ( BIJI SAGA ) Pegawai Pengurusan COLAR TIADA PELAPIK bagi Pegawai Latihan BADGE PEGAWAI TADBIR BIRU-HIJAU-MERAH-KUNING (DIATAS KEB & JURULATIH POKET BAJU KIRI) KEB.SERVICE CELL PEGAWAI TADBIR MERAH- HIJAU-KUNING (DI TENGAHNEGERI & KETUA TENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI) JURULATIH NEGERI -
PAKAIAN PEGAWAI LELAKI / JURULATIH SEKOLAH / KOMANDAN SEKOLAH NO.3 1. 2 MEROON (JENIS PURE WOOL ) LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE) MERAH ( SINGLE) *Pegawai Latihan LANYARD MERAH ( BERANYAM KECIL ) *Pegawai Pengurusan LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PENDEK KOLAR BADGE BAJU LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI ( WARNA HIJAU MUDA ) (sila rujuk gambar rajah ) SELUAR SHERWOOD DARK GREEN ,TIADA POKET DI SELUAR LUTUT, TIADA PLAT PACAT KECIL KANVAS SHERWOOD DARK GREEN TALI PINGGANG BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS KULIT/PVC HITAM PEGAWAI DAN BERTALI DAN KASUT BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( di sebelah kanan, hitam dan tulisan NAMA putih tempa BERET
3.
4. 5. 6. 7.
84
8. 9.
BORDER BERWARNA PUTIH
10.
PELAPIK COLAR WARNA MERAH ( BIJI SAGA ) Pegawai Pengurusan BADGE TIADA PELAPIK bagi Pegawai Latihan TONGKAT LOGO KRS DI KEPALA DAN BUKAN DI TEPI PEGAWAI TADBIR BIRU-HIJAU-MERAH-KUNING KEB. & JURULATIH ( DI ATAS POKET BAJU KIRI ) KEBANGSAAN SERVICE CELL PEGAWAI TADBIR MERAH-HIJAU ( DI TENGAH-TENGAH DI NEGERI & KETUA ATAS POKET BAJU KIRI ) JURULATIH NEGERI
Catatan : Jika memakai Tudung: Tudung berwarna Hijau ( Sherwood Dark Green ) (dimasukkan ke dalam kolar baju) PAKAIAN PEGAWAI (WANITA) - NO.3 Untuk Bowler Hat : BOWLER SHERWOOD DARK GREEN 1 HAT/ LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE) BERET Untuk Beret : Warna Meroon, Jenis pure wool & Lencana jenis wirecap badge MERAH ( SINGLE) Pegawai Latihan 2. LANYARD MERAH ( BERANYAM KECIL ) Pegawai Pengurusan LIGHT GREEN (NO. L109) LENGAN PANJANG KOLAR BADGE 3. BAJU LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET) BUTANG BAJU 7 BIJI ( WARNA HIJAU MUDA ) (sila rujuk gambar rajah ) SHEERWOOD DARK GREEN (TIADA PLAT ) , sila rujuk gambar rajah SELUAR 4. ATAU KAIN KAIN SHERWOOD DARK GREEN POTONGAN A BERSUSUN BELAKANG KULIT/PVC HITAM PEGAWAI DAN BERTUMIT DAN BERSTOKIN 5. KASUT HITAM
85
6.
NAMA PELAPIK COLAR BADGE
TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
7.
WARNA MERAH ( BIJI SAGA ) Pegawai Pengurusan TIADA PELAPIK bagi Pegawai Latihan
PEGAWAI TADBIR KEB BIRU-HIJAU-MERAH-KUNING (DIATAS POKET & JURULATIH KEB.BAJU KIRI) SERVICE 8. PEGAWAI TADBIR CELL MERAH- HIJAU-KUNING (DI TENGAH-TENGAH NEGERI & KETUA DI ATAS POKET BAJU KIRI) JURULATIH NEGERI Catatan : HAND BAG BERWARNA HITAM ; BOLEH DI BAWA / TIDAK
PAKAIAN PEGAWAI LELAKI - NO.2 (BUSH JACKET) Untuk Peakcap LENCANA ( JENIS WIRE CAP BADGE) PEAKCAP/ BUNGA PADI 2 LAPIS UNTUK KOL . KE ATAS 1. BERET BUNGA PADI SELAPIS MEJAR & LT. KOL. SHJ. Untuk Beret : Warna Maroon Jenis pure wool & Lencana jenis wirecap badge 2. APULET PANGKAT LOGAM MERAH (SINGLE) UNTUK *Pegawai latihan 3. LANYARD MERAH (BERANYAM KECIL ) *Pegawai Pengurusan COLAR DOT PELAPIK MERAH ( Biji Saga ) Pegawai Pengurusan 4. (LOGAM) TIADA PELAPIK BAGI Pegawai Latihan BUSH JACKET SHERWOOD DARK GREEN (coat cutting half lining ) BELAH BELAKANG :2 Side Back Vent) LENGAN PENDEK (lipatan 4 jari ) 5. BAJU BUTANG-EMAS 7 BIJI BESAR DAN 6 BIJI KECIL PADA SETIAP POKET DEPAN & LIDAH APULET LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET)
86
6. SELUAR 7. TALI PINGGANG
SELUAR SHEERWOOD DARK GREEN ,TIADA POKET DI LUTUT, TIADA PLAT PACAT( LOOP ) KECIL KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS KULIT/PVC HITAM DAN BERTALI DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH LOGO KRS DI HUJUNG KEPALA DAN BUKAN DI TEPI TENGAH-TENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI)
8. KASUT 9. NAMA 10. TONGKAT SERVICE CELL / 11. RIBBON CELL
PERALATAN UNIFORM NO.2 (WANITA) -(BUSH JACKET) Untuk Bowler Hat : LENCANA ( JENIS WIRE CAP BADGE) BUNGA PADI 2 LAPIS UNTUK KOL . KE ATAS BOWLER HAT / 1 BERET BUNGA PADI SELAPIS MEJAR & LT. KOL. SHJ. Untuk Beret : Warna Meroon Jenis pure wool & Lencana jenis wirecap badge 2. APULET PANGKAT LOGAM MERAH (SINGLE) UNTUK *Pegawai Latihan 3. LANYARD MERAH ( BERANYAM KECIL ) * Pegawai Pengurusan COLAR DOT PELAPIK MERAH ( Biji Saga ) Pegawai Pengurusan 4. (LOGAM) TIADA PELAPIK bagi Pegawai Latihan BUSH JACKET SHERWOOD DARKGREEN (coat cutting half lining) BELAH BELAKANG ( :2 Side Back Vent) 5. BAJU LENGAN PANJANG BUTANG-EMAS 7 BIJI DAN 6 BIJI PADA SETIAP POKET DEPAN DAN LIDAH APULET LENCANA POKET (DI SEBELAH KIRI POKET)
87
6. SELUAR /KAIN 7. 8. 9. KASUT NAMA
SELUAR SHEERWOOD DARK GREEN ,TIADA POKET DI LUTUT, TIADA PLAT ATAU KAIN SHERWOOD DARK GREEN POTONGAN A BERSUSUN DI BELAKANG KULIT/PVC HITAM DAN BERTUMIT 2 DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH
SERVICE CELL / TENGAH-TENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI RIBBON CELL Catatan : HAND BAG BERWARNA HITAM ; BOLEH DI BAWA / TIDAK
PAKAIAN ISTIADAT KRS 1 3 SONGKOK LANYARD SONGKOK BALDU SHERWOOD DARK GREEN, LENCANA WIRE GOLD JALUR EMAS EGOLET BUSH JAKET WARNA PUTIH 17 BUTANG WARNA EMAS LOGO KRS SARUNG TANGAN APULET PANGKAT LENCANA POKET EMAS SELUAR SHEERWOOD DARK GREEN , BERJALUR KUNING
4.
BAJU
SELUAR
88
7 8 9
TALI PINGGANG KASUT NAMA
KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS KULIT/PVC HITAM DAN BERTALI DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH TENGAH-TENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI
SERVICE CELL / 11 RIBBON CELL
PAKAIAN LENGKAP ( RASMI ) PEGAWAI LELAKI PEGAWAI ATASAN KRS ( PENGARAH KRS NEGERI KE ATAS ) LENCANA (JENIS WIRE CAP BADGE) 1. PEAKCAP BUNGA PADI 2 LAPIS 3. LANYARD MERAH (BERANYAM) KOT SHERWOOD DARK GREEN TALI LEHER HITAM GODJET 4. BAJU LENCANA SULAM KRS GOLD WIRE DI POKET SEBELAH KIRI SEPASANG APULET 8 BUTANG EMAS LOGO KRS
89
5. 7. 8. 9. 10. 11.
SELUAR TALI PINGGANG KASUT NAMA TONGKAT SERVICE CELL / RIBBON CELL
SELUAR SHEERWOOD DARK GREEN , PACAT(HOOP) KECIL KANVAS SHEERWOOD DARK GREEN BERKEPALA WARNA EMAS DAN BERLOGO KRS KULIT/PVC HITAM DAN BERTALI DAN BERSTOKIN HITAM TANDA NAMA ( disebelah kanan, hitam dan tulisan putih tempa BORDER BERWARNA PUTIH LOGO KRS DI HUJUNG KEPALA DAN BUKAN DI TEPI TENGAH-TENGAH DI ATAS POKET BAJU KIRI)
PANDUAN KAWAT
( KRS DAN TKRS )
90
BAB SATU PANDUAN UNTUK JURULATIH Buku kawat ini bertujuan untuk memberi panduan kepada jurulatih supaya dapat mengajar pegawai/kadet tatacara kawat dengan betul dan dapat dilaksanakan dengan penuh komitmen dan bertanggungjawab. Selain daripada itu matlamat untuk melahirkan pegawai/kadet, Kadet Remaja Sekolah yang mempunyai disiplin diri yang kental, berpegang teguh kepada ajaran agama dan sanggup mempertahankan agama bangsa dan negara dapat dicapai. BAHAGIAN I PENDIRIAN SEORANG JURULATIH Sikap dan pendirian yang tetap dan betul adalah sangat penting bagi seseorang jurulatih kerana ia akan dicontohi dan diteladani. Apabila hendak mengajar kawat, jurulatih hendaklah berdiri dengan cara yang betul. Pergerakan badan, kepala dan tangan hendaklah pada kadar yang minimum ketika memberi hukuman. Ini akan menampakkan kekemasan dan disiplin yang tinggi. Apabila hendak melakukan sesuatu pergerakan kawat jurulatih, hendaklah melakukan mengikut tatacara kawat. Demonstrasi atau cara melakukan sesuatu pergerakan itu mestilah kemas dan mantap. Apabila hendak menunjukkan pergerakan-pergerakan tongkat, maka pertunjukan itu hendaklah dilakukan dengan tongkat sahaja.
91
BAHAGIAN II KAEDAH MENGUASAI KEMAHIRAN KAWAT TERBAIK Bagi menguasai kemahiran berkawat yang baik, seseorang jurulatih perlu ada dua perkara penting; pertama mempunyai prasangka yang baik dan yang kedua kebijaksanaan. Mempelajari kawat bukan satu perkara yang mudah. Oleh hal yang demikian seseorang jurulatih hendaklah bijak dan pandai mengarah skuad itu supaya melaksanakan latihan kawat dengan kemas dan sempurna. Jurulatih yang bijak dan baik akan melahirkan skuad yang kemas dan berdisiplin. Jurulatih hendaklah memberi pujian pada tempat yang sepatutnya. Sesuatu arahan hendaklah sesuai dengan tahap kadet serta peringkat ilmu yang telah diterima. Jurulatih tidak boleh memberi hukuman kawat yang belum diajar. Peranan jurulatih adalah melatih skuadnya sebaik yang boleh dan mengajar mereka supaya berkelakuan baik dan berdisiplin tinggi seperti jurulatih itu sendiri.
BAHAGIAN III MEMBETULKAN KESILAPAN Setiap kesilapan yang dilakukan oleh jurulatih hendaklah dibuat pembetulan sebelum jurulatih itu meninggalkan padang kawat. Sebarang teguran oleh pegawai yang lebih tinggi pangkatnya hendaklah didengar dan dipatuhi. Walau bagaimanapun teguran itu hendaklah secara
92
berhemah. Teguran itu merupakan pengajaran dan pendidikan bagi memperbaiki dirinya.
BAHAGIAN IV PROSES LATIHAN Jika pengajaran atau ilmu kawat hendak disampaikan, pelatih-pelatih hendaklah berdiri dan dapat melihat pergerakan jurulatih dengan jelas. Bahasa hukuman yang digunakan hendaklah jelas dan tepat. Jika perlu bolehlah diberi penerangan tentang sesuatu pergerakan kawat yang dilakukan. Untuk memudahkan pelatih-pelatih, lakukan demonstrasi sesuatu kawat itu secara lengkap dan sempurna dengan mengikut masa serta hukumannya.
Demonstrasi hendaklah dilakukan secara latihan kawat dengan nombor. Ulasan hendaklah diberi secara terperinci. Tumpukan kepada satu-satu pergerakan, setelah pelatih mahir barulah diajar pelajaran lain. Jurulatih hendaklah menunjukkan kesalahan-kesalahan yang biasa dilakukan semasa berkawat. Kesilapan hendaklah diperbetulkan dan dilatih secara berulang-ulang. Perkara ini penting dalam proses latihan. Rehat mestilah diberi mengikut kesesuaian antara satu pelajaran dengan satu pelajaran, terutama dalam proses kawat peringkat awal. Apabila skuad dalam kedudukan rehatkan diri, jurulatih bolehlah menyoal skuadnya. Pertanyaan itu bukan hanya berkenaan kawat tetapi apa saja sama ada berkaitan dengan ilmu pengetahuan, pelajaran, nasihat, tujuan kehidupan, wawasan dan sebagainya.
93
BAHAGIAN V BAHASA HUKUMAN Bahasa hukuman yang jelas lagi tepat akan menghasilkan kawat yang baik. Semua jurulatih hendaklah mahir dengan bahasa hukuman. Bahasa hukuman itu terbahagi kepada dua iaitu "Bahasa amaran" dan bahasa perbuatan ". Kedua-duanya hendaklah diberi dengan lantang dan terang.
Dalam buku panduan ini, semua bahasa hukuman sama ada "bahasa amaran" atau "bahasa perbuatan" dicetak dengan huruf tebal. Tanda titiktitik digunakan bagi memisahkan kedua-dua perkataan ini. Setiap bahasa hukuman, hendaklah ada berhenti seketika (pause) antara " bahasa amaran " dan "bahasa perbuatan" pada setiap kali hukuman diberi. Kadar masa berhenti seketika (pause ) tidak dapat ditentukan kerana perkataan hukuman antara satu sama lain berbeza; ada yang " masa cepat " dan ada pula yang " masa perlahan ". Jika perlu kembali semula kepada kedudukan asal, maka hukumannya ialah "Semula". Biasakan memberi hukuman dengan suara yang kuat dan lantang. Seorang jurulatih hendaklah tegas. Suara yang kuat dan lantang serta tegas akan memberi dua kesan; pertama setiap bahasa hukuman yang diberi merupakan latihan. Kedua bahasa hukuman jika dibuat seperti berbual sahaja akan hilang ketegasannya dan akan menyebabkan kawat itu rosak .
94
BAHAGIAN VI MASA BAGI BAHASA HUKUMAN Jadual di bawah ini menunjukkan pada kaki manakah patut diberi "bahasa perbuatan". Sebagai panduan, jarak masa bahasa amaran diberi dengan kadar empat langkah semasa cepat jalan atau tiga langkah semasa perlahan jalan. Setiap bahasa perbuatan diberi apabila kaki kiri menjejak ke bumi kecuali diterangkan cara lain dalam jadual ini. MASA MEMBERI BAHASA HUKUMAN BAHASA HUKUMAN HUKUMAN DIBERI SEMASA CEPAT JALAN
HENTI
DALAM MASA BERJALAN SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH
HUKUMAN DIBERI SEMASA PERLAHAN JALAN

SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI CEPAT ATAS KAKI KANAN DAN JALAN ATAS KAKI KIRI CEPAT ATAS KAKI KANAN JEJAK KE TANAH DAN JALAN ATAS KAKI KIRI JEJAK KE TANAH
CEPAT JALAN TUKAR LANGKAH CEPAT.......CEPAT JALAN KEKANAN PUSING KE KIRI PUSING HENTI
(Semasa hentak kaki) SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH
SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
SEMASA KAKI KANAN JEJAK KE TANAH SEMASA KAKI KANAN JEJAK KE TANAH SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH TUKAR ATAS KAKI KANAN DAN LANGKAH ATAS KAKI KIRI
SEMASA KAKI KIRI MELALUI KAKI KANAN SEBELUM KAKI KANAN JEJAK KE TANAH SEBELUM KAKI KIRI JEJAK KE TANAH TUKAR ATAS KAKI KANAN DAN LANGKAH ATAS KAKI KIRI MELALUI KAKI KANAN
MAJU (Semasa hentak kaki) TUKAR LANGKAH MASA BERJALAN TUKAR LANGKAH TUKAR LANGKAH
SEMASA KAKI KANAN JEJAK KE TANAH
95
PERLAHAN-PERLAHAN JALAN BUKA/TUTUP BARISAN

SEMASA BERJALAN
SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH SEMASA KAKI KIRI JEJAK KE TANAH
SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI SEMASA KAKI KANAN MELALUI KAKI KIRI
HORMAT
BAHAGIAN VII SIFAT-SIFAT SESEORANG JURULATIH KAWAT Seseorang jurulatih kawat hendaklah mempunyai sifat-sifat pemimpin dan pendidik seperti berikut : i. ii. iii. iv. v. vi. vii. ix. x. xi. xii. Kesabaran menghadapi sesuatu. Ketabahan hati dan semangat yang bersungguh-sungguh. Mempunyai kemahuan untuk maju. Bertanggungjawab. Berperikemanusiaan. Taat setia yang tidak berbelah bahagi. Tahu semua pergerakan dan pandai membetulkan kesalahan. Memuji dan menegur kesalahan. Bijak menyelesaikan sesuatu masalah. Berpakaian kemas dan bersih yang boleh dicontohi dan diteladani. Mempunyai mutu disiplin yang tinggi.
BAB KEDUA KAWAT STATIK BAHAGIAN SATU SEDIA Hukumannya : "Skuad ..............Sedia" Perbuatan :
96
Dengan pantas angkat kaki kanan, peha 45 darjah dan hentak padat di sebelah kaki kiri supaya terdengar satu bunyi sahaja. Kedudukannya ialah kedua-dua tumit rapat dan sebaris; hujung kaki terbuka 30 darjah; kedua-dua lutut bertahan lurus; badan tegak; timbang keberatan badan antara tapak kaki dengan tumit; kedua-dua bahu tarik ke bawah dan ke belakang (supaya dada terbuka tanpa perlu dikeraskan) sama rata; kedua-dua tangan lurus ke bawah; kedua-dua siku rapat ke badan ; pergelangan tangan lurus; jari-jari genggam; belakang jari rapat ke paha, ibu jari lurus menghala ke bawah dan rapat kepada telunjuk serta di belakang sedikit daripada penjahitan seluar; langut kepala memandang terus ke hadapan. (Sila lihat gambar 1)
Kesalahan Biasa 1. Kedudukan yang terlalu kaku dan menyukarkan pernafasan. 2. Berdiri tidak tetap serta mata bergerak. 3. Kaki dan badan tidak lurus ke hadapan serta tumit tidak rapat. 4. Tangan bengkok dan terjulur ke hadapan. 5. Belakang tangan menghala ke hadapan atau pergelangan tangan mengerekot. 6. Badan senget ke kiri atau ke kanan dan bahu tidak sama rata. 7. Tidak memandang (200 meter) ke hadapan 8. Tunduk atau mendongak. 9. Semasa tumit atau hujung kaki dijatuhkan terdapat dua bunyi. Ingatan: Beri hukuman supaya bersedia sebelum "Skuad ..............Sedia".
BAHAGIAN II SENANG DIRI Hukuman : "Senang ..................Diri" Perbuatan : Dengan pantas angkat kaki kanan, peha 45 darjah dan hentak ke sebelah kanan sejauh 12 inci. Dalam masa yang sama kedua-dua tangan ke belakang dan letakkan belakang tangan kanan rapat di atas tapak tangan kiri, ibu jari bersilang, empat-empat jari bersusun lurus menuju ke bumi , siku lurus, dan keberatan badan di atas kedua-dua kaki. Masa angkat kaki kanan, kaki kiri mesti tegap dan tidak bergerak.
97
(Gambar 2 dan 3).
Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Siku bengkok; Lutut tidak tegap dan tiada bertahan; Tiada bawa kaki kanan ke kanan cukup jarak 12 inci; Menggerakkan kaki kanan menyebabkan rosak lurus barisan; Pinggang bengkok sewaktu mengangkat kaki kiri; Jatuh tumit atau hujung kaki dahulu. Bahu jatuh dan badan mengenjut.
BAHAGIAN III REHATKAN DIRI Hukuman : "Rehatkan ................Diri" Perbuatan: Dalam kedudukan senang diri, naikkan tangan dari punggung ke pinggang dalam satu pergerakan dan rehatkan semua anggota badan ( 1 , 2 , rehat ) .Kedudukan kaki tidak berubah. Kesalahan biasa : 1. 2. Kedua tapak kaki bergerak , menyebabkan hilang lurus barisan; Menggeliat dan bercakap-cakap.
Ingatan : Dalam keadaan "Rehatkan ....... Diri" , Skuad dibenarkan melakukan pergerakan setakat pinggang ke atas sahaja.
98
Apabila dapat perintah "Skuad" dengan serta merta balik ke kedudukan senang diri.
BAHAGIAN IV MASUK BARIS Arahan masuk baris : "Dengar sini semua sekali, apabila mendapat hukuman tiga barisan di hadapan saya gerak, skuad hendaklah sedia, berlari, berbaris dalam tiga barisan, di hadapan, di tengah-tengah, di mana saya mengadap. Faham itu skuad". Hukuman : "Tiga Barisan Di hadapan Saya ............. Gerak" Perbuatan : Semua anggota hendaklah sedia, berlari dengan pantas, berbaris dalam tiga barisan kira-kira 6 langkah di hadapan ketua/jurulatih iaitu setiap orang mestilah mengambil tempatnya, barisan hadapan, barisan tengah dan barisan belakang. Jarak di antara satu barisan dengan yang lain ialah 30 inci. Jarak di dalam barisan di antara seorang dengan yang lain ialah sekadar satu tangan dan dalam keadaan sedia. Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. Datang berbaris tidak berlari Tidak melakukan perbuatan sedia sebelum berlari. Bercakap-cakap; Barisan terlalu rapat atau terlalu jauh daripada jurulatih.
99
BAHAGIAN V MEMBETULKAN BARISAN Hukuman: " Ke kanan ............ Lurus" Perbuatan: Penanda kanan diam. Yang lain langkah* kaki kanan 6 inci ke hadapan dan angkat kaki kiri serta hentak disebelah kaki kanan, kedua - dua tangan lurus dan rapat ke badan. Diam dan kira masa sendiri (2-1). Kemudian palingkan muka ke kanan; melainkan anggota yang nombor satu dalam setiap barisan; serentak dengan itu anggota dalam barisan hadapan angkat tangan ke paras bahu melalui sebelah belakang anggota di kanannya, jari genggam dalam keadaan ibu jari di kedudukan atas mencecah bahu anggota di sebelah kanan. Diam dan kira masa sendiri, (2-1), diikuti dengan hentak kaki pendek pendek sehingga barisan lurus. Penanda kanan hendaklah diam. Anggota di sebelah kanan barisan tengah dan barisan belakang hendaklah mengangkat tangan sekadar menyentuh bahu anggota di hadapannya. Setiap barisan ini hendaklah berdiri bersetentang dengan anggota - anggota di hadapan. Sesudah barisan lurus, semua diam dan tunggu hukuman pandang depan.
*julur
Hukuman: ''Pandang.............depan'' Perbuatan: Palingkan muka ke hadapan dan turunkan tangan ke sebelah rusuk serentak dengan pantas. Hukuman: Ke Kiri Lurus Hukuman ini diberi apabila skuad menghadap ke belakang dan penanda berada di sebelah kiri. Perbuatannya adalah sama dengan ke kanan lurus kecuali semua anggota akan palingkan muka ke kiri dan angkat tangan kiri. Penanda di sebelah kiri hendaklah diam. Kita boleh memberi nombor sama ada dari kiri atau kanan. Kesalahan Biasa :
100
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Melompat dengan kedua-dua kaki dalam satu masa; Kaki dan bahu tidak sama rata ke hadapan dan badan condong ke depan semasa mengambil lurus; Pinggang lemah semasa kaki bergerak; Jarak dan bersetentang tidak betul; Badan dan kepala tidak tegak semasa mengambil lurus; Turun tangan lambat dan siku bengkok. Menepuk peha ketika menjatuhkan tangan.
Hukuman : "Luruskan ............ Barisan" Perbuatan : Pergerakan seperti di atas juga tetapi tidak perlu melangkah ke hadapan, cuma hentakkan kaki kanan dan kiri berturut-turut dan terus bergerak betulkan barisan. Apabila barisan telah lurus , turunkan tangan dan palingkan muka ke depan dalam masa sendiri. Barisan tengah dan barisan belakang hendaklah mengikuti anggota hadapan.
BAHAGIAN VI NOMBOR Permulaan pelajaran, skuad hendaklah dinomborkan supaya menyenangkan jurulatih memanggil anggota. Dari itu memadai dengan memanggil Nombor.......... barisan .................. saja. Anggota juga tahu kedudukannya dalam skuad.
Hukuman : " Dari kanan ...........Nombor" Perbuatan : Barisan yang di hadapan sahaja yang membilang nombor dengan pantas dari kanan ke kiri. Anggota yang di sebelah kanan sekali bilang "satu" , yang lain mengikut bilang "dua" dan seterusnya sehingga habis.
101
Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. Tidak mengira nombor dengan cepat. Bilang nombor dengan suara perlahan. Lupa nombor masing-masing.
Ingatan : Apabila anggota telah tersalah bilang, hendaklah diberi hukuman "Semula" , kemudian ulang balik daripada anggota pertama.
BAHAGIAN VII BUKA / TUTUP BARISAN Hukuman : "Buka Barisan .................Gerak". Perbuatan : Barisan hadapan ambil dua langkah ke hadapan, iaitu langkah kaki kanan ke hadapan 30 inci dan kaki kiri 15 inci, kemudian angkat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia. Barisan belakang ambil dua langkah ke belakang mulai kaki kanan diikuti kaki kiri, kemudian angkat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri kepada kedudukan sedia. Masa bergerak bilang; (1-2-1)
Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. 5. Kedua-dua tangan tidak rapat ke badan; Tidak mengambil langkah cukup ke hadapan dan ke belakang; Tangan dan bahu bergerak; Mata pandang ke bawah; Badan tidak tegak.
Hukuman : "Tutup Barisan.......Gerak". Perbuatan :
102
Barisan hadapan ambil dua langkah ke belakang dan barisan belakang ambil dua langkah ke hadapan. Pergerakannya adalah serupa seperti "Buka Barisan......Gerak". Ingatan : Apabila skuad berjalan dalam barisan ke hadapan atau ke belakang (melintang) ketika hukuman buka barisan diberi, barisan hadapan hendaklah jalan terus, barisan tengah hentak kaki dua kali , manakala barisan belakang hentak kaki empat kali dan maju. Kalau hukuman tutup barisan diberi, pergerakan adalah sebaliknya.
BAHAGIAN VIII BERPUSING KE KANAN/ KIRI/ BELAKANG Hukumannya : Bergerak ke kanan, kanan ........ Pusing". Dengan menetapkan kedua-dua lutut lurus, hendaklah berpusing sebanyak 90 darjah ke kanan, di atas tumit kaki kanan dan hujung kaki kiri dengan mengangkat hujung kaki kanan dan tumit kaki kiri. Apabila sampai ke hala yang baru tapak kaki kanan terletak atas bumi menyerong ke kanan dan tumit kaki kiri terangkat. Kedua-dua lutut lurus, badan tegak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kanan. Angkat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan dengan pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan Biasa: 1. Tangan tidak rapat ke badan 2. Hentak kaki tendang kuda. 3. Membongkok 4. Lutut bengkok 5. Angkat peha melebihi 45 darjah Hukumannya, Bergerak ke kiri, Kiri .......Pusing". Dengan menetapkan kedua-dua lutut lurus, hendaklah berpusing sebanyak 90 darjah ke kiri, di atas tumit kaki kiri dan hujung kaki kanan dengan mengangkat hujung kaki kiri dan tumit kaki kanan. Apabila sampai ke hala yang baru tapak kaki kiri terletak atas bumi menyerong ke kiri dan tumit kaki kanan terangkat. Kedua-dua lutut lurus, badan tegak seperti kedudukan sedia
103
. Keberatan badan di atas kaki kiri. Angkat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri dengan pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan Biasa: 1. Tangan tidak rapat ke badan 2. Hentak kaki tendang kuda. 3. Membongkok 4. Lutut bengkok 5. Angkat peha melebihi 45 darjah
Hukumannya : Menghadap ke belakang , "Belakang ......Pusing". Menghadap ke hadapan , "Belakang ......Pusing". Dengan menetapkan kedua-dua lutut lurus, hendaklah berpusing 180 darjah mengikut pusingan jam ( ikut bahu kanan ) , di atas tumit kaki kanan dan hujung kaki kiri dengan mengangkat hujung kaki kanan dan tumit kaki kiri. Apabila sampai ke hala yang baru tapak kaki kanan terletak atas bumi menyerong ke kanan dan tumit kaki kiri terangkat. Kedua-dua lutut lurus, badan tegak seperti kedudukan sedia . Keberatan badan di atas kaki kanan. Angkat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan dengan pantas kepada kedudukan sedia. Kesalahan Biasa: 1. Tangan tidak rapat ke badan 2. Hentak kaki tendang kuda. 3. Membongkok 4. Lutut bengkok 5. Angkat peha melebihi 45 darjah. 6. Badan melonjak ketika berpusing BERPUSING SEPARUH KANAN/KIRI Hukumannya: Bergerak ke kanan, separuh kanan ........ Pusing". Bergerak ke kiri, separuh kiri .......Pusing". Pergerakan sebagaimana berpusing kanan/kiri tetapi separuh kanan/kiri sahaja ( 45 darjah ) Kesalahan biasa :
104
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Badan melonjak semasa berpusing; Tangan bergoyang dan membongkok semasa berpusing; Tumit bergerak dari tempatnya masa berpusing. Kedua-dua siku tidak lurus masa merapatkan kaki; Badan dan bahu tidak berpusing dengan betul dalam pergerakan pertama. Lutut bengkok semasa berpusing.
BAHAGIAN X BERSURAI DAN KELUAR BARIS Hukuman : "Ber..............surai". Perbuatan : Skuad itu hendaklah dalam keadaan tutup barisan , pusing ke kanan, hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan, hormat sekali terus melangkah mulai kaki kanan ke hadapan tiga langkah dalam masa cepat ; terus bersurai. Ingatan : Jika bertongkat, hendaklah dibawa tongkat itu ke kedudukan kepit sebelum memberi hormat. Anggota yang tidak bertongkat ikut kiraan masa anggota yang bertongkat. Perhatian: Jangan disangkakan bersurai itu perkara kecil, bersurai ialah memberi hormat kepada pegawai. Dengan sebab itu jurulatih hendaklah memerhatikan pergerakan hormat dilakukan dengan sempurna. Hukuman : "Keluar ............... Baris" Berbeza dengan bersurai, keluar baris bermaksud aktiviti belum tamat, malah bersurai sementara sahaja dan hormat tidak dikehendaki. Anggota tidak boleh beredar dari padang kawat atau kawasan latihan.
105
BAHAGIAN XI PARAS Paras boleh dilakukan seperti berikut : 1.Anggota tinggi di sebelah kanan , anggota rendah di sebelah kiri. 2.Anggota rendah di sebelah kanan, anggota tinggi di sebelah kanan. 3.Anggota rendah di tengah-tengah. 4.Anggota tinggi di tengah-tengah Hukuman : "Yang tinggi ..........paras". Perbuatan : Semua anggota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semula dalam satu barisan mengikut ketinggian masing-masing dan berdiri dalam keadaan sedia. "Dari kanan........... Nombor" Skuad itu hendaklah menghitung nombor dari kanan ke kiri. "Nombor ganjil satu langkah ke hadapan, genap satu langkah ke belakang...........gerak". Jurulatih hendaklah memeriksa pergerakan. "Orang yang di sebelah kanan sekali diam, nombor ganjil ke kanan, genap ke kiri , barisan kanan dan kiri ..........pusing". ke kanan, rendah ke kiri, dalam satu barisan
106
Anggota nombor satu diam, lain-lain anggota hendaklah berpusing seperti yang diperintahkan. "Jadikan tiga barisan, .........cepat jalan". Skuad itu jadikan tiga baris. Anggota nombor genap ikut belakang nombor ganjil, iaitu nombor satu genap menjadi nombor satu barisan tengah. Nombor lima menjadi nombor satu barisan belakang. Nombor tujuh jadi nombor dua barisan hadapan dan seterusnya. Apabila berhenti di tempat masing-masing hendaklah berpusing ke hadapan bertiga-tiga setelah mendapat isyarat up dari anggota barisan belakang. Isyarat up diberikan sekali lagi untuk pergerakan senang diri.
Ingatan : Jika dikehendaki kedudukan skuad itu tinggi di sebelah kanan dan rendah di sebelah kiri, hukumannnya : "Orang yang di sebelah kanan sekali diam, yang lain bergerak ke kanan, kanan ............pusing". " Jadikan tiga barisan..........cepat jalan" ( iaitu semasa mereka di dalam satu barisan ), maka skuad hendaklah membuat seperti di atas.
Hukuman : "Yang rendah ..........paras". Perbuatan : Semua anggota membuat perbuatan keluar baris dan berbaris semula dalam satu barisan mengikut ketinggian masing-masing dan berdiri dalam keadaan sedia. "Dari kanan........... Nombor" Skuad itu hendaklah menghitung nombor dari kanan ke kiri. "Nombor ganjil satu langkah ke hadapan, genap satu langkah ke belakang...........gerak". ke kanan, tinggi ke kiri, dalam satu barisan
107
Jurulatih hendaklah memeriksa pergerakan. "Orang yang di sebelah kanan sekali diam, nombor ganjil ke kanan, genap ke kiri , barisan kanan dan kiri ..........pusing". Anggota nombor satu diam, lain-lain anggota hendaklah berpusing seperti yang diperintahkan. "Jadikan tiga barisan.........cepat jalan". Skuad itu jadikan tiga baris. Anggota nombor genap ikut belakang nombor ganjil, iaitu nombor satu genap menjadi nombor satu barisan tengah. Nombor lima menjadi nombor satu barisan belakang. Nombor tujuh jadi nombor dua barisan hadapan dan seterusnya. Apabila berhenti di tempat masing-masing hendaklah berpusing ke hadapan bertiga-tiga setelah mendapat isyarat up dari anggota barisan belakang. Isyarat up diberikan sekali lagi untuk pergerakan senang diri. Ingatan : Jika dikehendaki kedudukan skuad itu rendah di sebelah kanan dan tengah di sebelah kiri, hukumannnya : "Orang yang di sebelah kanan sekali diam, yang lain bergerak ke kanan, kanan ............pusing". " Jadikan tiga barisan..........cepat jalan" ( iaitu semasa mereka di dalam satu barisan ), maka skuad hendaklah membuat seperti di atas.
BAB KETIGA BERJALAN Jarak Langkah (Ukuran dari tumit ke tumit) (a) (b) (c) (d) Perlahan dan cepat jalan jaraknya tiap-tiap satu langkah 30 inci; Panjangkan langkah tiap-tiap satu langkah 33 inci; Pendekkan langkah tiap-tiap satu langkah 21 inci; Berlari tiap-tiap satu langkah 40 inci;
Masa Berjalan (Timing Of Marching) (a) Perlahan jalan langkah 65 langkah dalam satu minit;
108
(b) (c)
Cepat jalan 120 -128 langkah dalam satu minit (Biasa); Berlari 180 langkah dalam satu minit.
BAHAGIAN 1 BERJALAN DAN BERHENTI DALAM MASA CEPAT JALAN Cepat jalan Hukuman : "Dari kanan/kiri, cepat jalan" Perbuatan : Langkah ke hadapan sejauh 30 inci dari tumit ke tumit mulai kaki kanan, dengan memacakkan tumit ke bumi, lutut lurus serta lenggangkan tangan separas bahu, tangan kanan ke belakang, jari genggam, ibu jari di bahagian atas menghala ke hadapan , kedua-dua lengan lurus. Masa berjalan badan tegak, buka dada, serta pandang ke hadapan 200 meter. (Lihat gambar no. 5)
109
Ingatan : (a) Lenggang tangan ke belakang semaksima yang boleh. Lenggang tangan ke hadapan separas dengan bahu. (b) Melangkah dengan memacakkan tumit tanpa membengkokkan lutut.
Kesalahan Biasa ; 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Jalan mengenjut; Lutut kendur; Lenggang tangan tidak lurus dan tidak separas bahu ke hadapan dan tidak semaksima ke belakang. Hujung kaki menghala keluar semasa memacak tumit; Pinggang lemah; pandang ke bawah dan membengkok, dan mengheret tumit semasa berjalan; Semasa berjalan satu tangan tidak lenggang dan lenggang tangan tidak sama. Mendongak secara keterlaluan.
BERHENTI Hukuman : "Skuad.. ..........Henti" Perbuatan:
110
Bahasa "skuad" untuk memberi bahasa amaran dan "henti", semasa beri tumit kaki kiri mencecah bumi di hadapan kaki kanan. Check atas kaki kanan. Hentak kaki kiri diikuti kaki kanan dan pada masa yang sama kedua - dua tangan dibawa ke sisi dalam kedudukan sedia. Kesalahan biasa : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Bergoyang selepas berhenti. Badan tidak cukup tegap dan tetap selepas berhenti. Mengangkat kaki kanan rendah semasa dihentakkan ke tumit kiri. Lurus, jarak, bersetentang tidak betul selepas berhenti. Turun tangan terlalu lambat. Antara tumit tidak rapat dan antara hujung kaki tidak 30 darjah . Angkat peha melebihi 45 darjah. Perbuatan check menjadi hentak kaki.
BAHAGIAN II BERJALAN DAN BERHENTI DALAM PERLAHAN JALAN Perlahan jalan Hendaklah diajar dengan bernombor (ansur maju) untuk mengimbangkan kedudukan badan. Hukuman : "Dari kanan/kiri , perlahan...........Jalan" Perbuatan : Langkah pertama: Tolak kaki kanan ke hadapan 15 inci dalam keadaan tergantung, lutut lurus dan tapak kaki selari dengan bumi. Badan tegak dan tangan rapat ke rusuk, ibu jari rapat pada penjahit seluar. Berat badan di atas kaki kiri.
111
Kemudian, tolak kaki kanan ke hadapan lagi 15 inci supaya cukup 33 inci ( 15 langkah) dengan tapak kaki jejak ke tanah. Pada masa yang sama tolak kaki kiri ke hadapan 15 inci seperti kedudukan kaki kanan tadi. Langkah ke dua: Tolak kaki kiri ke hadapan 15 inci dalam keadaan tergantung, lutut lurus dan tapak kaki selari dengan bumi. Badan tegak dan tangan rapat ke rusuk. Kemudian tolak kaki kiri ke hadapan lagi 15 inci supaya cukup 33 inci (satu langkah) dengan tapak kaki jejak ke tanah dan proses seperti itu dibuat berterusan.
Kesalahan Biasa : 1. Tumit mencecah ke bumi dahulu / tapak kaki tidak selari dengan bumi. 2. Siku renggang dari rusuk. 3. Tangan mengikut pergerakan peha, dan bergerak pada setiap kali melangkah. 4. Memandang ke bawah. 5. Tidak menjaga jarak antara anggota Ingatan : 1. Semasa perlahan jalan tidak perlu lenggang. 2. Tangan rapat ke rusuk dan lurus dan tiada pergerakan tangan.
Berhenti Semasa Perlahan Jalan Hukuman Henti diberi apabila kaki kanan mencecah ke bumi, hentak kaki kiri dan kaki kanan.
112
BAHAGIAN III - LANGKAH KE HADAPAN / KE BELAKANG Hukuman : "1/2/3 Langkah ke hadapan / ke belakang .............Gerak" Perbuatan ; Langkah kaki ( 15 inci langkah pertama, 30 inci langkah seterusnya) ke hadapan atau ke belakang mengikut bilangan langkah yang ditetapkan mulai kaki kanan dan diakhiri dengan sekali hentak (kaki kiri jika bilangan langkah ganjil dan kaki kanan jika bilangan langkah genap) Rapat kedua-dua tumit. Badan tegak, kedua - dua tangan rapat ke rusuk, jari genggam, ibu jari di sisi penjahit seluar serta pandang ke hadapan. Kesalahan Biasa : 1. 2. Tangan tidak rapat di rusuk, badan bengkok dan kepala tunduk. Tumit tidak rapat.
BAHAGIAN IV - LANGKAH MERUSUK Gunanya bagi menggerakkan skuad ke kiri / kanan semasa menghadap ke hadapan. Hukuman : "1/2/3/4/5/6/7/8 ......................... langkah ke kiri/kanan .............. gerak". Perbuatan : - Angkat peha kiri/kanan 45 darjah ke hadapan dan bawa ke sebelah kiri/kanan sehingga habis bilangan langkah yang diperintahkan. Langkah dibuat dengan mengangkat peha kanan / kiri 45 darjah ke hadapan dan hentak padat di sebelah kaki kiri / kanan. Tumit dirapatkan. - Badan tegak, tangan rapat di rusuk (tiada pergerakan tangan) Ingatan :
113
1. Tiap-tiap selangkah berhenti sebentar mengikut bilangan (1-2-1, 1-2-2 , 1-2-3 dan seterusnya ), 2. Langkah merusuk tidak boleh melebihi 8 langkah. Sekiranya lebih skuad hendaklah digerakkan ke kiri/kanan. Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. Langkah tidak sama; Antara tumit tidak rapat Bergerak seakan-akan melompat dan tidak dibawa kaki kanan/kiri itu dengan pantas apabila tinggi kaki kiri/kanan mencecah ke bumi; Angkat peha (kurang / lebih dari 45 darjah ).
BAHAGIAN V - BELOK Hukuman : "Kanan/kiri ......... Belok" Perbuatan : Samada berjalan dalam satu barisan (file), bertiga-tiga atan enam-enam orang, maka orang yang di sebelah dalam hendaklah membelok seperti di atas satu lilitan bulatan ke kiri atau ke kanan 90 . Panjang atau pendek langkah bergantung kepada kedudukan barisan. Anggota di dalam barisan, pendekkan langkah dan anggota di barisan luar, panjangkan langkah. Kesalahan-kesalahan biasa : 1. Deretan di sebelah belakang terbawa-bawa lalu terpesong keluar daripada pusat belok itu.
114
2.
Jarak jadi rosak disebabkan memanjangkan langkah dan memendekkan langkah. keluar.
oleh angota anggota di
di luar dalam
tidak tidak
BAHAGIAN VI BERPUSING SEMASA PERLAHAN JALAN Kedudukan masa berjalan mestilah dikekalkan dan semasa membuat semua pusingan, hendaklah berpusing tepat ke hala yang baru , lurus, jarak hendaklah dibetulkan oleh mereka dalam skuad itu dengan serta merta selepas berpusing. KE KANAN PUSING Hukumannya : " Menghadap ke hadapan / belakang, kanan .......... pusing! " " Bergerak ke kanan / kiri, kanan ............ pusing! " Perbuatan: Hukuman pusing diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. Angkat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan . Dalam masa yang sama halakan kaki kanan ke sebelah kanan dan terus berjalan.
KE KIRI PUSING Hukumannya: " Menghadap ke hadapan / belakang, kiri .......... pusing! " " Bergerak ke kanan / kiri, kiri ............ pusing! " Perbuatan: Hukuman pusing diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi. Angkat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri . Dalam masa yang sama halakan kaki kiri ke sebelah kiri dan terus berjalan
KE BELAKANG PUSING Hukumannya
115
" Bergerak ke kanan / kiri, belakang ............ pusing! " Hukuman pusing diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi, angkat kaki kiri letak di sebelah kaki kanan dalam keadaan menghala ke kanan, angkat kaki kanan menghala ke kanan dan letak di sebelah kaki kiri, angkat kaki kiri dan hentak di sebelah kaki kanan. Dengan pantas hulurkan kaki kanan dan terus perlahan jalan.
Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Semasa berpusing lutut bengkok . Membiarkan tangan terhayun-hayun dari kedudukan sedia. Tidak mengekalkan jarak langkah. Tidak berpusing tepat dengan kepala, badan , bahu dan kaki. Pergerakan berpusing tidak serupa dengan masa berjalan. Tidak mengangkat peha 45 darjah. Hujung kaki menjunam ke bumi atau mendongak.
BAHAGIAN VII BERPUSING SEMASA CEPAT JALAN KE KANAN PUSING Hukumannya : " Menghadap ke hadapan / belakang, kanan .......... pusing " " Bergerak ke kanan / kiri, kanan ............ pusing " Perbuatan: Hukuman pusing diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi. Check kaki kanan dan hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. Dalam masa yang sama hala kaki kanan 90 darjah ke kanan dan terus berjalan.
KE KIRI PUSING
116
Hukumannya: " Menghadap ke hadapan / belakang, kiri .......... pusing! " " Bergerak ke kanan / kiri, kiri ............ pusing! " Perbuatan: Hukuman pusing diberi semasa kaki kanan jejak ke tanah. Angkat kaki kanan dan hentak di sebelah kaki kiri . Dalam masa yang sama halakan kaki kiri ke sebelah kiri dan terus berjalan. KE BELAKANG PUSING Hukumannya " Bergerak ke kanan / kiri, belakang ............ pusing! " Hukuman pusing diberi semasa kaki kanan jejak ke tanah, check kaki kiri, tarik kaki kanan di belakang tumit kaki kiri dalam keadaan menghala ke kanan (in), hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan, hentak kaki kanan di sebelah kaki kiri, hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. Dengan pantas langkah kaki kanan dan terus berjalan (maju). Peringatan: Tangan dirapatkan ke sisi semasa pergerakan in
Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Semasa berpusing lutut bengkok . Membiarkan tangan terhayun-hayun dari kedudukan sedia . Tidak mengekalkan jarak langkah. Tidak berpusing tepat dengan kepala, badan , bahu dan kaki . Pergerakan berpusing tidak serupa dengan masa berjalan . Tidak mengangkat peha 45 darjah . Hujung kaki menjunam ke bumi . Seret kaki ketika pergerakan in.
BAHAGIAN VIII HENTAK KAKI, MAJU DAN BERHENTI DALAM PERLAHAN DAN CEPAT JALAN
117
Semasa Cepat Jalan Hukumannya Hentak........kaki Perbuatan: Hukuman diberi semasa kaki kiri jejak ke bumi, check kaki kanan dan mula hentak kaki dengan kaki kiri. Kesalahan Biasa : 1. 2. 3. 4. 5. Tangan, badan dan bahu bergerak semasa hentak kaki . Tidak hentak kaki pada satu tempat . Pinggang lemah dan bongkok . Tidak pandang terus ke hadapan . Lebih pantas daripada berjalan .
Hukuman : "Maju" Hukuman diberi apabila kaki kanan jejak ke bumi, kemudian hentak kaki kiri dan maju mulai kaki kanan.
Semasa Perlahan jalan Hukumannya Hentak........kaki Perbuatan: Hukuman diberi dengan sebutan yang panjang, semasa kaki kanan melintasi kaki kiri dan mula hentak kaki dengan kaki kiri.
Kesalahan Biasa :
118
1. 2. 3. 4. 5.
Tangan, badan dan bahu bergerak semasa hentak kaki. Tidak hentak kaki pada satu tempat. Pinggang lemah dan bongkok. Tidak pandang terus ke hadapan. Lebih pantas daripada berjalan .
Hukuman : "Maju" Hukuman diberi apabila kaki kanan jejak ke bumi, kemudian hentak kaki kiri dan tendang kaki kanan ke hadapan untuk berjalan.
Hentak Kaki Cepat Semasa Berhenti. Hukuman : " Hentak kaki ......... cepat" Perbuatan : Mula hentak kaki dengan kaki kanan. Hukuman: Skuad...........henti Perbuatan: Hukuman diberi semasa kaki kanan jejak ke bumi. Hentak kaki kiri dan kanan. Terus berhenti BAHAGIAN IX - TUKAR LANGKAH DALAM MASA PERLAHAN JALAN DAN CEPAT JALAN Semasa perlahan jalan. Hukuman : "Tukar langkah masa berjalan, tukar ,............langkah" Perbuatan : Hukuman diberi masa kaki kiri jejak ke bumi. Hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan,
119
Hentak kaki kanan di sebelah kaki kiri Hulur kaki kanan ke hadapan dan terus perlahan jalan.
Kesalahan Biasa : (a) Dalam masa berjalan : i. Melenggangkan tangan. ii. Tidak melangkah penuh bagi pergerakan yang ketiga . Dalam masa hentak kaki : i. Badan membongkok. ii. Terlalu pantas .
(b)
Semasa cepat jalan. Hukuman : "Tukar langkah masa berjalan, tukar ............langkah" Perbuatan : Hukuman tukar diberi semasa kaki kanan jejak tanah. Hukuman langkah di beri atas kaki kiri Hentak kaki kanan di sebelah kaki kiri, Hentak kaki kiri disebelah kaki kanan Langkah kaki kanan ke hadapan dan terus cepat jalan.
Kesalahan Biasa : (a) Dalam masa berjalan : i. Melenggangkan tangan. ii. Tidak melangkah penuh bagi pergerakan yang ketiga . Dalam masa hentak kaki : i. Badan membongkok. ii. Terlalu pantas .
(b)
BAHAGIAN X - BERJALAN, HENTAK KAKI BERHENTI DALAM MASA BERLARI HUKUMAN: " Dari kiri/ kanan........ cepat lari"
120
Perbuatan: Mula berlari dengan kaki kanan. Panjang langkah 40 inci dan lajunya 180 langkah dalam satu minit. Kesalahan biasa: 1. Menghayunkan bahu. 2. Memandang ke bawah. 3. Berlari di atas tumit. 4. Lurus, jarak dan kelajuannya tidak betul. Hentak kaki semasa berlari Hukuman:Hentak kaki'' Perbuatan:Diberi ketika kaki kiri jejak ke bumi, check dengan kaki kanan dan mulakan hentak dengan kaki kiri.
Hukuman:"Maju"
Perbuatan:Di beri ketika kaki kanan jejak ke bumi, hentak kaki kiri ,kemudian mulakan berlari dengan kaki kanan. Peringatan: Sebelum berhenti semasa berlari hendaklah tukar pergerakan hentak kaki terlebih dahulu dan beri hukuman henti sebagaimana pergerakan hentak kaki BAHAGIAN XII - TUKAR LANGKAH PERLAHAN, CEPAT JALAN DAN BERLARI Dari Cepat Jalan ke Perlahan Jalan
121
Hukuman: " Tukar langkah perlahan, perlahan .........jalan" Perbuatan : Hukuman Jalan ketika kaki kiri jejak ke bumi. Check dengan kaki kanan, kemudian hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan. Dengan pantas hulur kaki kanan dan terus melakukan pergerakan perlahan jalan. Peringatan: 1. Kedudukan tangan dirapatkan di sisi semasa pergerakan check Dari Perlahan ke Jalan Cepat Hukuman:''Tukar langkah cepat, cepat...jalan" Perbuatan:Hukuman " cepat " diberi ketika kaki kanan jejak ke bumi, dan " jalan" ketika kaki kiri jejak ke bumi dan hendaklah secara berturut-turut. dan mulakan pergerakan cepat jalan dengan kaki kanan. Tangan dilenggangkan Dari Cepat Jalan ke Langkah Berlari Hukuman: " Tukar langkah berlari........ cepat lari" Perbuatan: Hukuman '' lari '' diberi di atas kaki kanan, check dengan kaki kiri, kemudian mulai lari dengan kaki kanan. BAB 4 BAHAGIAN I - BUKA DAN TUTUP BARISAN KETIKA BERJALAN Hukuman:'' Buka ......... Barisan'' Perbuatan:-
122
Hukumannya diberi di atas kaki kanan dan check di atas kaki kiri dan hentak dengan kaki kanan, barisan tengah hentak kaki 2 kali dan terus maju. Barisan belakang hentak kaki 4 kali, barisan hadapan berjalan terus. Hukuman : " Tutup............... barisan " Perbuatan : Hukumannya diberi di atas kaki kanan dan check dengan kaki kiri, hentak kaki kiri, barisan hadapan hentak kaki 4 kali, dan barisan tengah hentak kaki 2 kali dan terus maju. Barisan belakang berjalan terus.
BAHAGIAN III - TUKAR HALUAN KETIKA BERHENTI DAN BERJALAN DALAM CEPAT DAN PERLAHAN Tukar Haluan Masa Berhenti dalam masa cepat jalan Hukuman : " Tukar haluan ke kanan dan henti, ke kanan........... Tukar"
Perbuatan: Anggota yang sebelah kanan, pusing ke kanan, yang lain dalam barisan hadapan pusing separuh kanan, anggota dalam barisan tengah dan belakang diam. Hukuman : ''Cepat jalan'' Perbuatan:Anggota yang sebelah kanan berjalan ke hadapan tiga langkah lalu berhenti. Lain-lain anggota berjalan berturut-turut dan membelok ke hala baru, serta berhenti. Jarak antara barisan ialah satu langkah. Ingatan:-
123
1. Jika tukar haluan ke kiri buatlah ke sebelah kiri. 2. Pergerakan ini biasa dibuat jika skuad itu lebih daripada enam anggota dalam barisan. 3. Jika tiada hukuman berhenti, mestilah hentak kaki, kemudian akan diberi hukuman maju atau berhenti. 4. Jika pergerakan ini dibuat dalam berjalan,maka anggota dalam barisan hendaklah belok ke hala yang baru. 5. Pergerakan bagi cepat jalan dan perlahan jalan adalah sama. Kesalahan biasa:1. Tidak memastikan jarak yang betul. 2. Anggota yang disebelah luar mempercepatkan langkah. 3. Memanjangkan langkah. 4. Anggota nombor satu barisan hadapan ( Penanda ) tidak ambil cukup tiga langkah. 5.Tidak berhenti atau hentak kaki di atas kaki yang betul.
BAB-KELIMA JADIKAN DUA BARISAN
Kawat biasanya dijalankan dalam tiga barisan , tetapi terdapat juga yang terpaksa bertukar menjadi dua barisan iaitu untuk anggota-anggota kawalan kehormat . Kawalan kehormat akan berjalan masuk dalam tiga barisan dan akan membentuk dua barisan setelah berada di tempat perbarisan sesuatu istiadat. Dalam pergerakan ini hanya anggota-anggota dalam barisan tengah sahaja yang akan bergerak dua langkah sama ada ke hadapan atau ke belakang. Sebelum pergerakan dilakukan, kira nombor dari kanan ke kiri dibuat bagi menentukan kedudukan nombor ganjil dan genap anggota (khususnya di barisan tengah). BAHAGIAN I - JADIKAN DUA BARISAN DARIPADA TIGA BARISAN
124
Hukuman: "Jadikan Dua ....... Barisan " Perbuatan: Anggota nombor ganjil di barisan tengah hendaklah melangkah kaki kanan ke depan (15 inci), dan angkat kaki kiri menyerong ke kiri sejauh 24 inci kemudian hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam kedudukan sedia. Seterusnya dalam masa yang sama anggota nombor genap hendaklah melangkah ke belakang dengan kaki kanan selangkah 15 inci dan angkat kaki kiri menyerong ke kiri sejauh 24 inci dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. Peringatan: 1. Jika ada deret kosong ( blank files ) di barisan tengah , anggota yang sebelah kiri sekali dalam barisan akan undur , jika nombor ganjil ia akan dilakukan sebagai nombor genap. 2. Lepas itu hendaklah diberi hukuman ke kanan lurus . Biasanya jarak lurus ialah 1 depa tangan dan bergenggam, tetapi dalam dua barisan begini jaraknya hanya 24 inci ( 1 bahu ) dengan tidak payah mengangkat tangan, barisan belakang tetap 2 langkah jaraknya dari barisan hadapan.
Kesalahan biasa 1. Barisan tengah lupa nombor 2. Jarak tidak betul. 3. Tidak bawa kaki kiri cukup ke sebelah kiri pergerakan yang pertama. 4. Tidak bawa kaki kanan cukup ke hadapan dan ke belakang.
BAHAGIAN II JADIKAN TIGA BARISAN DARIPADA DUA BARISAN Hukuman: " Jadikan tiga.......... barisan" Perbuatan:
125
Anggota nombor ganjil dan genap barisan tengah kembali ke kedudukan asal. Anggota dalam barisan hadapan hendaklah melangkah kaki kanan ke belakang selangkah 15 inci dan angkat kaki kiri menyerong ke kiri sejauh 24 inci dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. Anggota dalam barisan belakang hendaklah melangkah kaki kanan ke hadapan selangkah 15 inci dan angkat kaki kiri menyerong ke kiri sejauh 24 inci dan hentak kaki kanan bersebelahan kaki kiri dalam keadaan sedia. Kesalahan biasa : 1. Tidak bawa kaki kanan hingga cukup setentang di pergerakan yang kedua.
BAB-KETUJUH MEMBERI HORMAT
Hormat ialah satu cara bagi menghormati antara anggota-anggota pangkat rendah dengan pegawai-pegawai atasan dan sebaliknya dalam pasukan. Dengan cara inilah terbentuknya disiplin dalam pasukan. Hormat yang dilakukan dengan betul dan cergas. Pegawai yang tidak mengambil berat tentang hormat akan merosakkan tatatertib. Maka menjadi kewajipan anggota semua peringkat mengetahui segala peraturan itu, terutama sekali keterangan-keterangan yang ringkas di bawah ini.
BAHAGIAN I - HORMAT DALAM MASA BERHENTI
126
Hormat dalam berhenti: Hukuman: "Hormat , ke hadapan .... hormat " Perbuatan: Tangan kanan hendaklah diangkat ke hadapan dengan membengkokkan siku rapat ke rusuk. Angkat tangan hingga hujung telunjuk kanan bersetentang dengan hujung kening mata kanan. Tapak tangan kanan menghala ke bawah , jari-jari lurus dan rapat. Pangkal lengan selari dengan bumi. Dengan pantas turunkan tangan kanan ke rusuk kanan ikut jalan yang dekat sekali, dengan menjatuhkan siku ke arah hadapan dan jari bergenggam, balik ke kedudukan sedia.
Ingatan. Pangkal lengan hendaklah selari dengan bumi dan mempunyai sudut 90 darjah dengan rusuk, hujung lengan, pergelangan tangan dan jari-jari hendaklah lurus semuanya. Kesalahan Biasa: 1. Badan membongkok. 2. Pergelangan tangan dan jari -jari tidak lurus dan tiada rapat. 3. Tangan terlampau tinggi atau terlampau jauh, ke atas tengah dahi. 4. Kepala senget. 5. Badan dan kepala bergerak semasa mengangkat tangan . 6. Menjatuhkan tapak tangan dahulu daripada siku . BAHAGIAN II
127
MEMBERI HORMAT KETIKA BERJALAN Memberi hormat dalam masa berjalan boleh dilakukan ke kiri, ke kanan atau ke hadapan dan boleh dilakukan juga dalam cepat atau perlahan jalan.
HORMAT KE HADAPAN Hukuman: "Hormat ke hadapan .......... hormat ." Perbuatan: Diberi serupa dengan hukuman " berhenti", skuad hendaklah berhenti, hormat ke hadapan, turun tangan kemudian hormat sekali lagi , turun tangan, pusing ke belakang, berjalan dengan cepat jalan.
Hormat ke kanan/kiri : Hukuman: "Hormat ke kanan/kiri ...............hormat"
Perbuatan: Hukuman Hormat diberi ketika kaki kiri jejak ke bumi. Check atas kaki kanan dan langkah kaki kiri ke hadapan, pada masa yang sama bawa tangan kanan ke kedudukan hormat dan palingkan muka ke kanan atau kiri dengan pantas. Langkah kaki kanan, kiri, kanan (Turun tangan dan palingkan muka ke hadapan). Langkah kaki kiri dan terus berjalan dalam cepat masa. Nota: Kiraan masa : Check hormat 2 3 potong lenggang.
HORMAT SELAKU MENERIMA SIJIL Hukuman:
128
"Selaku terima sijil, Hormat ke hadapan .......... Hormat" Diberi serupa dengan hukuman " berhenti", skuad hendaklah berhenti, hormat ke hadapan, turun tangan satu langkah kaki kanan ke hadapan dan hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan seperti kedudukan sedia. Hulurkan kedua-dua tangan dalam keadaan siku lurus. Tangan kanan atas tangan kiri, tekup (tidak ditepuk) dan tarik ke dua-dua belah tangan ke sisi, kemudian langkah kaki kanan ke belakang hentak kaki kiri di sebelah kaki kanan, hormat sekali lagi , turun tangan, pusing ke belakang, berjalan dengan cepat jalan. BAHAGIAN III MEMBERI HORMAT TANPA TOPI ATAU SONGKOK DAN APABILA PAKAIAN AWAM
MEMAKAI
Jika sedang duduk
Jika seseorang Ahli Pangkat Rendah sedang duduk dan datang seorang pegawai kepadanya hendaklah ia bangun sedia dan memandang muka pegawai itu kemudian beri hormat dengan tangan. Jika lebih daripada seorang sedang duduk atau berdiri, anggota yang paling hampir di situ hendaklah mengadap kepada pegawai itu kemudian beri perintah '' skuad sedia'' dan hormat berseorangan.
Jika hendak menyampaikan perintah,berita, menunjukkan surat atau barang kepada pegawai Seseorang ahli pangkat rendah hendaklah berjalan dengan segak ke arah pegawai itu dalam masa cepat, berhenti kira-kira dua langkah jaraknya dari pegawai itu dan hormat, melangkah selangkah ke hadapan , sampaikan perintah berita, surat atau barang kepada pegawai itu kemudian melangkah selangkah ke belakang, hormat sekali lagi, pusing belakang dan berjalan dari situ dengan cepat masa. Kalau membawa senjata, hendaklah dalam kedudukan rusuk senjata. Ingatan: Apabila berhadapan dengan seorang pegawai dalam bangunan ( bilik pejabat dan seumpamanya) hendaklah ahli pangkat rendah itu memberi hormat . Kesalahan biasa ;
129
1. Tidak menunaikan tanggungjawab memberi hormat yang diwajibkan . 2. Memberi tabik ketika tidak memakai pakaian seragam yang lengkap. Bahagian ini mengandungi semua perkara berkenaan seorang ahli pangkat rendah melintasi seseorang pegawai atau pegawai itu, pada ketika ahli pangkat rendah itu tidak bersongkok ataupun memakai pakaian awam perkara ini adalah sebahagian daripada latihan pelatih-pelatih dan pergerakan-pergerakan ini hendaklah diterangkan dan ditunjukkan serta dilatih dalam padang kawat. Tidak memakai pakaian seragam yang lengkap/ memakai pakaian awam Pada bila-bila masa pun ketika tidak memakai pakaian seragam yang lengkap anggota pangkat rendah itu hendaklah memberi hormat dengan keadaan sedia.
BAHAGIAN IV KAWAT TONGKAT Permulaan a. Memegang tongkat dalam keadaan rusuk.
Tentukan tongkat di atas jari telunjuk dengan jari-jari lain menggenggam kepala tongkat, hujung tongkat menghala ke atas dan rapat pada tangan di sebelah dalam . b. Memegang tongkat dalam keadaan bimbit.
Tentukan pegang di tengah - tengah tongkat dengan tiga jari sebelah bawah, ibu jari di sebelah dalam dan anak jari di sebelah atas menghala ke dalam, hujung tongkat menghala ke hadapan dan tongkat sama paras dengan bumi.
130
Pelajaran 1 Sedia (pertunjukan dan penerangan ) Kedudukan anggota sama seperti kedudukan sedia yang biasa dengan tangan kanan pegang tongkat dalam keadaan rusuk dan tentukan tongkat rapat dihadapan dengan bahu . Pelajaran 2 Senang Diri (pertunjukan dan penerangan ) Pergerakan kaki seperti biasa dengan masa yang sama bawa kedua - dua tangan kebelakang dengan tangan kanan terletak diatas tapak tangan kiri jari - jari digenggam rapat hujung tongkat rapat dihadapan bahu kanan . Pelajaran 3 Rehatkan diri ( pertunjukan dan penerangan ) 1-2-3 rehat Hanya dengan bilangan tiga saat lembutkan pinggang keatas pandang 30 meter kehadapan tongkat tidak berubah dan apabila dapat hukuman sehingga mendapat hukuman yang lain. Pelajaran 4 Sedia daripada senang diri ( Penerangan dan pertujukan ) Angkat kaki kanan ke hadapan bengkokkan lutut dan hentak di sebelah kaki kiri dalam masa yang sama bawa kedua-dua tangan dan tongkat sampai dalam kedudukan sedia yang betul.
Pelajaran 5 Kepit tongkat dari rusuk tongkat ( 2 Pergerakan) 1. Latihan tongkat dengan nombor KEPIT TONGKAT SATU. Dengan kepantasan tangan kanan bawa tongkat ke ketiak kiri hujung tongkat ke belakang dalam masa yang sama angkat sedikit tangan kiri untuk membolehkan tongkat dibawa ke ketiak dan terus kepit tongkat, tangan kanan masih memegang kepala tongkat. 2. Skuad Dua. Dengan pantas bawa tangan kanan ke rusuk kanan. Pelajaran 6 Rusuk tongkat dari rusuk tongkat ( 2 Pergerakan) Dengan pantas tangan kanan tangkap kepala tongkat ke kedudukan tongkat dan anggota lain tidak berubah. Pelajaran 7 Bimbit tongkat dari rusuk tongkat ( 2 Pergerakan )
131
Latihan tongkat dengan nombor " Bimbit tongkat satu" dengan pantas bawa tangan kiri ke hadapan dan tangkap di tengah-tengah tongkat, tangan paras dengan bumi, rapat pada badan, dalam masa yang sama lepaskan pegangan tangan kanan dan tangkap di tengah-tengah tongkat di bawah pegangan tangan kiri atau siku ke belakang tongkat rapat pada rusuk kanan, hujung tongkat tegak ke atas. Skuad dua. Dengan pantas bawa tangan kanan ke rusuk kiri. Pelajaran 8 Kepit tongkat dari bimbit ( 2 Pergerakan ) Latihan tongkat dengan nombor - kepit tongkat 1 . Dengan kekuatan tangan kanan bawa tongkat pada kepitan ketiak dalam masa yang sama tangan kiri angkat sedikit untuk membolehkan tongkat dikepit , tentukan tongkat sama paras. Skuad dua. Dengan pantas bawa tangan kanan ke rusuk kanan. Pelajaran 9 Bimbit tongkat dari kepit tongkat ( 2 Pergerakan) Latihan tongkat dengan nombor- bimbit tongkat satu. Dengan kekuatan tangan kanan bawa tongkat tegak dan rapat dirusuk kanan dengan pantas, lepaskan pegangan tangan kanan dan tangkap kepala tongkat dengan masa yang sama tangan kiri melintang di hadapan badan dan tangkap di tengah-tengah tongkat tangan kiri sama paras dengan bumi dan rapat pada badan. Skuad dua. Dengan pantas bawa tangan kiri ke rusuk kiri Pelajaran 10 Jalan dan berhenti dalam rusuk ( pertunjukan dan penerangan ) Apabila mendapat hukuman cepat jalan dengan pantas langkah kaki kanan sejauh 30 inci dan pacak tumit dalam masa yang sama lenggang tangan kiri ke hadapan seberapa yang boleh tentukan tongkat rapat dengan tangan dan terus berjalan biasa 120 langkah seminit. Apabila mendapat hukuman berhenti, berhenti seperti biasa dengan betul. Peringatan: Pergerakan ini dilakukan apabila berjalan dalam jarak dekat sahaja Pelajaran 11 Berjalan tongkat dalam keadaan bimbit dari rusuk tongkat dan berhenti tongkat sampai kedudukan rusuk tongkat ( Pertunjukan dan penerangan) 1. Apabila dapat hukuman "cepat jalan " langkah kaki kanan sejauh 30inci pacak tumit dalam masa yang sama buat pergerakan pertama bimbit
132
tongkat dari rusuk. Dengan tidak mengubah kedudukan tongkat dan keduadua tangan langkahkan kaki kiri sejauh 30 inci pacak tumit (berteriak check). Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30 inci pacak tumit dengan masa yang sama bawa tongkat ke kedudukan bimbit dan bawa tangan kiri ke rusuk kiri ke hadapan sejauh 30 inci pacakkan tumit ( berteriak diam). Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30 inci, pacakkan tumit dengan masa yang sama lenggang tangan kiri ke belakang dan tongkat ke hadapan dan terus berjalan 120 langkah satu minit. 2. Apabila dapat hukuman berhenti seperti biasa dengan betul dan buat pergerakan rusuk tongkat dari bimbit dengan membilang masa 40 pergerakan seminit
Ingatan: Kalau dalam berjalan tongkat dalam keadaan bimbit dan hendak ke belakang apabila "cek potong" bawa tongkat tegak ke hadapan bahu kanan siku rapat pada rusuk dan apabila maju kaki kanan, bawa tongkat turun dan majukan kaki lenggang tongkat ke hadapan dan seterusnya Pelajaran 12 Berjalan tongkat dalam keadaan bimbit dari kepit tongkat sampai kedudukan kepit semua ( pertunjukan dan penerangan ) 1.Apabila mendapat hukuman cepat jalan langkahkan kaki kanan sejauh 30 '' pacak tumit kedudukan tongkat tidak berubaah ( berteriak tangkap diam ), langkah kaki kiri kehadapan sejauh 30 " pacak tumit dengan masa yang sama bawa tongkat dalam kedudukan membawa tangan kiri rapat maju kaki kanan ke hadapan dengan masa lengang tangan kiri ke belakang dan tongkat ke hadapan sebebrapa yang boleh dan terus berjalan 120 langkah seminit. 2. Apabila dapat hukuman " henti ". Berhenti seperti biasa dengan betul dan buat dua pergerakan kepit tongkat dari bimbit dengan membilang masa 40 pergerakan seminit. Ingatan: Pergerakan ini boleh dilakukan berjalan dari keadaan rusuk tongkat. Apabila berhenti sampai dalam kedudukan kepit tongkat. selalunya dilakukan semasa pergi berjumpa dengan pegawai dengan tujuan hendak memberi hormat dahulu bercakap tongkat mesti dalam keadaan kepit. Pelajaran 13 Hadapan hormat masa berhenti sama ada, tongkat dari rusuk atau bimbit .( 6 penggerakan )
133
'Hormat dengan nomrbor -Kehadapan hormat satu ' dengan pantas bawa tongkat ke kepitan ketiak kiri ,tangan kiri rapat di rusuk kiri manakala tongkat menghala ke hadapan . Skuad dua . Dengan pantas bawa tangan kanan merusuk kanan . Skuad tiga . Dengan tidak mengubah kedudukan tongkat dan tangan kiri bawa tangan kanan ke rusuk tangan . Skuad empat . Dengan tidah mengubah kedudukan tongkat dan tangan kiri bawa tangan kanan kerusuk kanan . Skuad lima . Dengan pantas tangan kanan tangkap ditengah - tengah tongkat (jika hendak pergi bimbit ) atau kepala tongkat (jika hendak pergi rusuk ) . Skuad enam . Dengan pantas bawa tongkat sampai kedudukan bimbit tongkat atau rusuk tongkat yang betul . Pelajaran 14 Hadapan hormat masa cepat jalan Apabila dapat hukuman ' hormat, hormat kehadapan hormat' , hukuman diberi sama seperti hukuman berhenti dan lakukan pergerakan berhenti dengan betul dan lakukan pergerakan kepit tongkat kemudian berhenti 2 kali, apabila bawa (potong ) tangan kanan kedudukan sedia dari hormat yang kedua tangan kiri dengan pantas tangkap bahagian kepala tongkat empat jari disebelah luar ibu jari disebelah dalam.kemudian pusingkan kebelakang membuat pergerakan ini membilang masa 40 pergerakan seminit , langkahkan kaki ke hadapan tangan kanan tangkap pada tongkat pada masa yang sama bawa tangan kiri ke kedudukan sedia . Dengan tidak mengubah kedudukan tongkat dan tangan kirti langkahkan kaki kanan ke hadapan sejauh 30 " pacak tumit. ( berteriak diam ). Langkahkan kaki kiri ke hadapan dengan masa yang sama bawa tongkat ke pada bimbit atau kepit . Dengan tidak mengubah kedudukan tongkat dan tangan kiri, langkahkan kaki kiri ke hadapan sejauh 30" pacak tumit masa yang sama lenggangkan kedua-dua tangan ( berteriak lenggang ) Ingatan: Boleh dilakukan tongkat dalam keadaan bimbit atau rusuk. Pelajaran 15 Bersurai dan keluar baris ( Pertunjukan dan penerangan ) Tongkat dalam rusuk . a. tidak ada pegawai : pusing kekanan dengan betul dan terus berjalan 3 langkah baru bersurai dari barisan . b. ada pegawai :
134
Pusing kekanan kedua buat pergerakan kepit tongkat dan hormat bawa (potong ) tangan ke kedudukan sedia .Maju kaki kiri tangan kanan dengan pantas tangkap tongkat dan seterusnya buat seperti pelajaran 10 para D ( b ) c.Bersama kumpulan senjata : Pusing ke kanan dengan masa yang sama bawa tongkat kepada kepit ke ketiak kiri , hentak kaki ....... masa yang sama bawa ( potong ) tangan kanan sampai ke kedudukan sedia dan seterusnya buat seperti pergerakan para ( A & B ) di atas.
Pelajaran 16 Hormat ke kanan / kiri masa cepat jalan ( 9 Pergerakan ) 1. 'Hormat dengan nombor ke kanan / ke kiri hormat satu '.Hukuman diberi diatas kaki kiri sampai kebumi,langkah kaki kanan kehadapan sejauh 30 '' pacak tumit dengan masa yang sama bawa kedua - dua tangan rapat ke peha dan tongkat masih bimbit . ( berteriak cek ) langkah kaki kiri kehadapan sejauh 30'' pacak tumit dengan masa yang sama dengan pantas bawa tongkat,kepada kedudukan kepit sebelah kiri ( berteriak kepit ). 2. Skuad dua. Langkah kaki kanan kehadapan sejauh 30'' pacak tumit anggota lain tidak berubah ( berteriak cek ) langkah kaki kehadapan sejauh 30'' pacak tumit dengan masa yang sama bawa tangan kanan ke kedudukan sedia berteriak ( potong ) . 3. Skuad tiga. Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30'' pacak tumit anggota lain tidak berubah ( berteriak cek ) dan langkah kaki kiri ke hadapan sejauh 30'' pacak tumit masa yang sama pusingkan kepala ke kiri /ke kanan 90 darjah dengan pantas bawa tangan kanan sampai ke kedudukan hormat yang betul (berteriak hormat ). 4. Skuad empat. Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30'' pacak tumit dan langkah kaki kiri ke hadapan 30'' pacak tumit, kedudukan hormat tidak berubah ( berteriak 4-5 ) 5. Skuad enam . Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30 " pacak tumit dengan masa yang sama pusingkan kepala ke hadapan dan dengan pantas bawa tangan ke kedudukan sedia. ( berteriak potong ) 6. Skuad tujuh. Langkah kaki kiri ke hadapan sejauh 30 " pacak tumit dengan masa yang sama tangan kanan tangkap di tengah-tengah bahagian tongkat tentukan tangan dan siku tangan kanan rapat pada badan ( berteriak tangkap). 7 Skuad lapan. Langkah kaki kanan.......... tumit anggota lain tidak berubah ( berteriak cek ) dan langkahkan lagi kaki kiri 30 " ke hadapan pacak tumit masa yang sama dengan pantas tangan kanan bawa tongkat ke rusuk kanan tongkat dalam keadaan bimbit ( berteriak turun)
135
8. Skuad sembilan. Langkah kaki kanan ke hadapan sejauh 30 " pacak tumit, anggota lain tidak berubah ( berteriak cek ) dan langkah lagi kaki ke hadapan sejauh 30 " pacak tumit pada masa yang sama lenggangkan tangan kanan ke hadapan tongkat sama rata dengan tali pinggang dan tangan kiri ke belakang terus berjalan ( berteriak lenggang ) Kesalahan - kesalahan biasa: 1.Tidak meletak tongkat dengan mendaftar di bawah ketiak . 2.Tidak menggenggam pada tempat timbangan selepas memberi hormat .
Pelajaran 17 Kalih tongkat dari rusuk untuk doa selamat dan memberi 3 kali ......( 2 pergerakan ) a.Kalih tongkat dengan nombor Skuad satu Apabila mendapat hukuman kalih tongkat dengan tangan kanan bawa tongkat ke tengah - tengah badan dengan masa yang sama tangan kiri tangkap tongkat dengan dua jari di bawah, ibu jari di depan dan anak-anak jari di dalam. Skuad dua Dengan pantas tangan kanan lepaskan tongkat tarik ke sebelah jahitan seluar di sebelah kanan, dan pada masa yang sama tangan kiri bawa tongkat ke sebelah rusuk kiri, lain-lain anggota diam.
Pelajaran 18 Kalih tongkat daripada doa selamat/ 3 kali sorak ( 2 pergerakan ) Kalih tongkat dari doa selamat / 3 kali sorak sama dengan pelajaran 17 cuma berlainan tangan. Pelajaran 19 Baring tongkat dari rusuk ( 3 pergerakan) A. Baring tongkat dengan nombor Skuad satu, Dengan pantas tangan kiri tangkap di tengah-tengah tongkat, siku rapat pada badan dengan masa yang sama tangan kanan tangkap di tengahtengah tongkat di bawah tangan kiri siku kanan bengkok ke belakang.
BAHAGIAN V
136
PERKARA-PERKARA LAIN Keterangan di bawah ini ialah untuk kegunaan kepada jurulatih-jurulatih. Keterangan itu hendaklah dijalankan dengan cara " Soal jawab" ketika skuad itu sedang rehatkan diri . Lagu kebangsaaan Pegawai/Kadet yang memakai pakaian seragam yang tidak di bawah perintah ketua / pegawai yang sedang kawat hendaklah berdiri dalam keadaan sedia semasa lagu kebangsaan/negeri dinyanyikan. Sekiranya memakai pakaian awam hendaklah sedia. Seorang pegawai atau ketua yang menjaga sesuatu kumpulan yang sedang berjalan hendaklah memberhentikan kumpulan itu dan berada dalam kedudukan sedia. Menerima Hormat Pegawai-pegawai hendaklah membalas hormat itu dengan penuh hormat. Jika ada lebih daripada seorang pegawai , maka pegawai yang kanan sekali membalas hormat.
BAHAGIAN VI MEMBERI HORMAT KEPADA PANJI-PANJI
Dalam kebanyakan pasukan ada lambang, cogan atau panji-panji untuk mewakili DYMM Seri Paduka Baginda yang di Pertuan Agong. Oleh yang demikian semuanya ini patut diberi hormat. 1. Semua pegawai atau ahli pangkat rendah apabila nampak panji-panji sedang diarak hendaklah berhenti dalam kedudukan sedia dan beri hormat. 2. Satu pasukan yang sedang bertugas hendaklah berhenti dan berdiri sedia. Pegawai atau pegawai pangkat rendah yang beri hormat. 3. Jika ada pasukan dan masing-masing ada membawa panji-panji maka hendaklah memberi " Pandang kanan " apabila mereka berselisih.
137
Peringatan Semasa Memberi Tabik Hormat : Tabik Hormat diberi ketika berdiri sedia dan berjalan sahaja.
LAMPIRAN
138
KADET REMAJA SEKOLAH (KRS)

KAD UJIAN KENAIKAN PANGKAT
Ujian Kelayakan Nama Tingkatan Syarat-syarat
: : : :
LANS KOPERAL
Ahli hendaklah Lulus Ujian/Peperiksaan Tahap 1 iaitu: Bil. AI Perkara Tarikh Lulus & Pengesahan
Sirah Rasullah S.a.w. 139
Menceritakan atau menulis tentang sejarah Tarikh: kehidupan Rasullah S.A.W. AII Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Menceritakan Rukunegara. B Kawat: Melakukan kawat asas dengan baik Tarikh: tentang prinsip-prinsip Tarikh:
Kemahiran dan Kecergasan: Panjat tali dalam keadaan menegak setinggi 5 Tarikh: meter dan bergayut menggunakan tangan pada tali sepanjang 5 meter. Memahami kaedah menggunakan kompas Tarikh: serta boleh mencari bering dengan betul Menyatakan Etika Perkhemahan serta boleh Tarikh: memasang dan melipat khemah dengan betul Mengikut perkhemahan selama 3 hari 2 malam Tarikh:
Pertolongan Cemas: Membuat Anduh Tiga Segi, Andoh Besar, Andoh Tarikh: Leher dan Andoh Lengan. Menamakan struktur anggota badan serta Tarikh: fungsinya secara ringkas.
Bil. EI
Perkara
Tarikh Lulus & Pengesahan
Kerohanian: Menghafaz Asmaul Husna Menghafaz ayat Qursi Menghafaz 5 surah dan Juz Amma. Tarikh: Tarikh: Tarikh:
EII
Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Menyata dan menjelaskan satu nilai murni. Tarikh:
Khidmat Masyarakat Menyertai 2 khidmat masyarakat dengan masa Tarikh: tidak kurang daripada 6 jam.
140
Kebudayaan Menyertai atau mempersembahkan 2 kali Tarikh: persembahan kebudayaan seperti nasyid, berzanji, bermain kompang, bersajak, pentomin, seni silat atau persembhan lain yang sesuai.
Alam Sekitar: Menyertai atau melaksanakan 2 projek yang Tarikh: berkaitand engan Alam Sekitar seperti membuat taman, menanam pokok, mengutip sampah di kawasan sekolah, sungai tempat rekreasi atau lain-lain aktiviti yang sesuai.
Keusahawanan: Menyediakan satu projek yang berkiatan Tarikh: dengan Sains Pertanian/Kemahiran Menipulatif/menyediakan 3 jenis masakan (ERT)
141

: : : :
KOPERAL
Sirah Rasullah S.a.w. Menceritakan atau menulis tentang sejarah kehidupan Tarikh: Rasullah S.A.W.
AII
Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Menamakan 3 Ketua-ketua negeri di Malaysia. Tarikh:
Kawat: Berkebolehan memberi dengan baik dan betul. arahan & Perintah Kawat Tarikh:
Melipat, menaik, menurunkan bendera dengan cara Tarikh: yang betul. C Kemahiran dan Kecergasan: Mengenai system kontur panduan grid sekala dan Tarikh: symbol peta dengan betul. Membuat 2 jenis gajet. Menguasai 4 kemahiran tali (Jenis simpulan) Menyertai perkhemahan selama 4 hari 3 malam. Lulus ujian mencari arah mata angina atau bearing. D Pertolongan Cemas: Mengenalpasti tempat-tempat pengaliran darah Menunjukan cara 5 jenis balutan. Menamakan organ-organ tubuh serta fungsinya dengan betul. Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
142
Bil. EI
Perkara
Kerohanian: Menghafaz 10 surah dari Juz Amma. Menghafaz selawat Syifa. Tarikh: Tarikh:
EII
Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Menghuraikan menyatakan 2 aspek keselamatan. Cth: Tarikh: di rumah, di sekolah, di jalanraya.
Khidmat Masyarakat Menyertai 4 khidmat masyarakat dengan masa tidak Tarikh: kurang daripada 12 jam.
Kebudayaan Menyertai atau mempersembahkan 3 kali Tarikh: persembahan kebudayaan seperti nasyid, berzanji, bermain kompang, bersajak, pentomin, seni silat atau persembhan lain yang sesuai.
Alam Sekitar: Menyertai atau melaksanakan 3 projek yang berkaitand Tarikh: engan Alam Sekitar seperti membuat taman, menanam pokok, mengutip sampah di kawasan sekolah, sungai tempat rekreasi atau lain-lain aktiviti yang sesuai.
Keusahawanan: Menyediakan projek keusahawanan dari salah satu tajuk berikut: Menyediakan satu perkhemahan 1 hari. pakej yang sesuai untuk Tarikh:
Menyediakan satu projek yang berkaitan dengan Sains Pertanian/Kemahiran Menipulatif/menyediakan 3 jenis masakan.
143

Ujian Kelayakan Nama Tingkatan Syarat-syarat : : : : SARJAN
Sirah Rasullah S.a.w. Menceritakan atau menulis mengenai kehidupan seorang dari khalifah Ar-Rasyidin. riwayat Tarikh:
AII
Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Menceritakan dan menghuraikan 2 tokoh pejuang Tarikh: Kemerdekaan.
Kawat: Berkebolehan memberi latihan kawat kepada platun Tarikh: sendiri.
Kemahiran dan Kecergasan: Memiliki atau menyertai 5 dari kemahiran berikut Berenang, berkayak, bersampan, berakit Berbasikal 20 Km, berjalan kaki 8 Km Mendaki sebuah gunung Tarikh: Tarikh: Tarikh:
High Element Activity cth. Abselling, Flying Fox, Tarikh: Reppeling. Mewakili kelas atau sekolah dalam satu permainan Tarikh: atau mewakili rumah sukan dalam satu acara sukan. Menyertai perkhemahan selama 4 hari atau sebarang Tarikh: kursus di luar sekolah. Membuat 5 ikatan pendaki gunung. Menguruskan satu perkhemahan selama 2 hari Mengenalpasti jenis-jenis awan danm kaedah pasang surut. Tarikh:
144
Bil.
Perkara Mengenal pasti 20 peraturan jalanraya. simbol undang-undang
Tarikh Lulus & Pengesahan dan Tarikh:
Pertolongan Cemas: Menguasi 3 kaedah praktikal pemulihan pernafasan. Mulut ke mulut Holger-Nelson Slivester Tarikh: Tarikh: Tarikh:
EI
Kerohanian: Berkebolehan memimpin sembahyang berjemaah Tarikh: dengan mengetahui rukun-rukun membaca wirid dan doa selepas sembahyang. Menghafaz 2 hadis pendek dari kitab Hadis Empat Tarikh: Puluh.
EII
Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Dapat menyatakan sekurang-kurangnya 3 amalan baik Tarikh: dalam agama masing-masing.
Khidmat Masyarakat Menyertai 6 khidmat masyarakat dengan masa tidak Tarikh: kurang daripada 18 jam. Menyedikan laporan bertulis mengenai sejarah tempat Tarikh tinggal anda.
Kebudayaan Telah menyertai aktiviti-aktiviti yang berkaitan dengan Tarikh: kebudayaan tidak kurang dari 1 tahun.
Alam Sekitar: Lulus ujian mengenalpasti salah satu berikut: 20 jenis burung yang terdapat di Malaysia 20 jenis hidupan liar di hutan 20 jenis ;ikan air tawar atau laut. 20 jenis serangga Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
145
Bil. I
Perkara
Keusahawanan: Berkebolehan malaksanakan salah satu aktiviti berikut: Tarikh:
Merkacipta satu logo dan slogan berkaitan dengan Tarikh: logo berkenaan cth. Hari Kebangsaan, Hari Kantin, Hari KRS Membaiki 10 buah kerusi atau meja. Merekacipta satu alat dapur yang bahagian-bahagian pokok kelapa. Merekacipta terbuang. satu alat daripada dibuat Tarikh: dari Tarikh:
bahan-bahan Tarikh:
146

Ujian Kelayakan Nama Tingkatan Syarat-syarat : : : : SETAF SARJAN
Sirah Rasullah S.a.w. Menceritakan atau menulis mengenai seorang isteri atau cucu Rasullah S.A.W. puteri atau Tarikh:
AII
Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Boleh menceritakan sekurang-kurangnya 2 orang Tarikh: tokoh pahlawan Negara.
Kawat: Berkebolehan memberi latihan kawat kepada ahli Tarikh: Kadet di luar sekolah atau daerah lain.
Kemahiran dan Kecergasan: Menguasai 4 dari kemahiran berikut: Membuat 3 jenis perangkap Tarikh:
Menyertai 2 program perkhemahan yang berjumlah 8 Tarikh: malam. Lulus ujian lasak dalam masa yang ditetapkan. Tarikh: Contoh: merempuh halangan, berjalan lasak. Menyertai perkhemahan atau sebarang kurus di luar Tarikh: daerah Mengikuti satu Kursus Ikhtiar Hidup Melatih ketua platun dan mengendalikan satu perkhemahan. ketua Tarikh: seksyen Tarikh:
147
Bil. D
Perkara
Pertolongan Cemas: Berkebolehan melaksanakan aktiviti berikut: Melakukan 6 teknik usungan pesakit. Mengetahui kaedah rawatan keracunan Tarikh: Tarikh:
Mengetahui kaedah merawat gigitan serangga dan Tarikh: ular. EI Kerohanian: Pilih 3 aktiviti berikut: Menghafaz 2 hadis pendek dari buku Hadis Empat Tarikh: Puluh. Menghafaz ayat bismillah 5 Menghafaz ayat 21-24 surah Al Hasyar Tarikh: Tarikh:
Menyertai 2 program Kurus Kefahaman Penghaytan Tarikh: Islam EII Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Menulis dan menceritakan salah satu daripada tajuk dibawah: Menghormati Ibubapa Hak dan tanggungjawab warga Negara Peraturan hidup berjiran Prinsip/Kaedah mencintai Alam Sekitar Kebebasan dalam Sistem Demokrasi. F Khidmat Masyarakat Menyertai 6 khidmat masyarakat dengan masa tidak Tarikh: kurang daripada 24 jam. Menulis riwayat hidup seorang Tokoh Ulama silam di Tarikh negera kita. Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
148
Bil. G
Perkara
Kebudayaan 1. Menulis mengenai salah satu tajuk berikut: 10 jenis alat muzik traditional 5 jenis tarian traditional 5 adat istiadat melayu Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Alam Sekitar: 1. Menyediakan buku skrap 20 jenis pokok salah satu yang berikut: Pokok perubatan Pokok renek Pokok bunga Pokok buah-buahan Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Keusahawanan: 1. Melaksanakan salah satu projek berikut: Mencipta satu kraftangan daripada kayu, logam Tarikh: atau jerami. Menyediakan satu rekebentuk untuk cetakan Tarikh: baju T dengan menggunakan kaedah Silik Scsreen (4 ahli bagi setiap 1 projek) Tarikh:
Menulis tulisan khat di atas papan lapis, mounting Tarikh: board, papan nipis, ditebuk dan diwarnakan.
149
Bil. I
Perkara
Keusahawanan: Berkebolehan malaksanakan salah satu aktiviti berikut: Tarikh:
Merkacipta satu logo dan slogan berkaitan dengan Tarikh: logo berkenaan cth. Hari Kebangsaan, Hari Kantin, Hari KRS Membaiki 10 buah kerusi atau meja. Merekacipta satu alat dapur yang bahagian-bahagian pokok kelapa. Merekacipta terbuang. satu alat daripada dibuat Tarikh: dari Tarikh:
bahan-bahan Tarikh:
150

: : : :
PEGAWAI WARAN II
Sirah Rasullah S.A.W. 1. Menulis mengenai salah satu tajuk di bawah Perjanjian Hudaibiah Piagam Madinah Kehidupan di zaman Jahiliah Tarikh: Tarikh: Tarikh:
AII
Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Menulis dan menghuriakan Berpelembagaan. Sistem Raja Tarikh:
Kawat: Berkebolehan mengenalpasti kesalahan kawat Tarikh: dan arahan kawat oleh Ketua Platuan dan ahli.
Kemahiran dan Kecergasan: Menguasai 2 dari kemahiran berikut: Berkhemah atau berkursus selama seminggu. Menyertai perkhemahan lebih dari 6 kali Pernah menyertai perkhemahan di luar negeri. Membuat satu model pioneering Berkebolehan memanjat, memasang tali, dalam High Element Aktiviti:. Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
151
Bil. D
Perkara
Pertolongan Cemas: Berkebolehan menjalanakan latihan teori pertolongan cemas kepada ahli kadet. Tarikh:
EI
Kerohanian: Pilih 2 aktiviti berikut: Menyertai satu program Qiyamulail. Menyampaikan satu tajuk tazkirah selama 5 minit Menghafaz ayat 102-105 surah Al Imran serta maksudnya. Menghafaz 4 hadis pendek dengan maksudnya. Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
EII
Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Menulis dan menceritakan salah satu daripada tajuk dibawah: Hak dan tanggungjawab pengguna. Tarikh:
Khidmat Masyarakat Membuat kajian dan laporan bertulis mengenai salah satu tajuk berikut: Masalah-masalah yang dihadapi oleh penduduk kampong atau tempat anda. Langkah mengatasi masalah keruntuhan akhalak belia di tempat tinggal anda. Riwayat hidup seorang tokoh tempatan. Tarikh: Tarikh: Tarikh:
152
Bil. G
Perkara
Kebudayaan Membuat kajian dan laporan bertulis mengenai salah satu perkara berikut: Ucapan Perkahwinan Upacara Pengkebumian Program Integrasi antara kaum Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Alam Sekitar: Melaksanakan secara kumpulan (4 ahli): Kitaran semula kertas surat khabar lama Membuat bajka kompos. Tarikh: Tarikh:
Keusahawanan: Melaksanakan salah satu projek berikut: Mereka cipta satu system alarm eletronik. Berkebolehan dalam menggunakan mesin jahit Tarikh: Tarikh:
Menyediakan satu jenis masakan timur atau Tarikh: barat. Menyediakan buku akaun tunai. Tarikh:
153

Ujian Kelayakan Nama Tingkatan Syarat-syarat : : : : PEGAWAI WARAN I
Sirah Menulis mengenai salah satu tajuk di bawah Tiga peperangan di zaman Rasullah S.A.W. Tarikh:
Riwayat hidup 4 orang sahabat nabi S.W.W. selain Tarikh: daripada Khulafa Arrasyidin. Bagaimana Islam disebarkan di Tanah Melayu. AII Pendidikan Moral (Pelajar Bukan Islam): Mencerita dan menghuraikan peranan rumah- Tarikh: rumah ibadat dalam memupuk perpaduan nasional. B Kawat: Berkebolehan mengendalikan satu platun secara Tarikh: keseluruhan (Kawalan platun/.Nada suara/mengenalpasti kesalahan) C Kemahiran dan Kecergasan: Menguasai 5 dari kemahiran berikut: Menyertai aktiviti peringkat kebangsaan yang diperakukan. Menguruskan satu perkhemahan selama 3 hari. Lulus ujian membaca peta dan mencari bering di dalam hutan. Lulus ujian membaca peta dan mencari bering di dalam hutan. Menyertai 3 acara dalam aktiviti kelab & persatuan dan sukan di sekolah Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
154
Bil.
Perkara Berkebolehan membantu jurulatih melaksanakan aktiviti High Element Aktiviti. Merekacipta 10 model aktiviti tahan lasak.
Tarikh Lulus & Pengesahan Tarikh: Tarikh:
Pertolongan Cemas: Berkebolehan menjalanakan latihan teori pertolongan cemas kepada ahli kadet. Tarikh:
EI
Kerohanian: Pilih 2 aktiviti berikut: Menyertai dua program Qiyamulail. Menyampaikan satu tajuk tazkirah selama tidak lebih daripada 10 minit Menghafaz ayat 13-15 surah Al Mukminun serta maksudnya. Mengikuti kursus pengurusan jenazah. Berkebolehan membaca tahi8lil ringkas Berkebolehan sembahayang jenazah Mengikuti 2 kursus motivasi. Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
EII
Katatanegaraan (Pelajar Bukan Islam): Menulis dan menghuraikan Sistem Perlimen dan undang- Tarikh: undang di Malaysia.
Khidmat Masyarakat Piliah satu daripada tajuk berikut: Membuat temuramah dan laporan bertulis mengenai salah satu tajuk berikut: Ketua Kampong Penghulu Pengerusi Belia Imam atau ulamak tempatan Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Memberi khidmat masyarakat sekurang-kurangnya 5 jam.
155
Bil. G
Perkara
Kebudayaan Piliah satu daripada tajuk berikut: Mendeklamasikan sebuah sajak cipatan sendiri Mempersembahkan sebuah seloka/gurindam/syair Mengarahkan sebuah persembahan drama/pentomen/nasyid. Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Alam Sekitar: Pilih salah satu: Mengikuti satu kursus kemahiran Alam Sekitar Menanam 10 pokok herba (perubatan) Membuat kajian serangga/invertebrata/hidupan karangan laut atau hidupan laut. Tarikh: Tarikh: Tarikh:
Keusahawanan: Menjadi ketua kepada keusahawanan/akademik. salah satu aktiviti Tarikh:
156
* Sila hantar 4 salinan
FORMAT BORANG PENDAFTARAN KRS / TKRS Negeri :.. Sekolah :. Kod Sekolah :.
Guru Pemimpin / Jurulatih : Bil. Nama
No.Sijil Lahir/No.KP
Alamat
Keahlian KRS / TKRS Bil Nama Jantina K/P atau S/B Alamat
Disediakan oleh, .. Komandan KRS / TKRS
Disahkan oleh, . Pegawai Memerintah KRS Negeri
157
Nombor pendaftaran pelajar :
KRS/NE6007/02-001/L
Kod Sekolah Tahun Menyertai No. ahli Catatan : L : Lelaki P : Perempuan
Nombor Pendaftaran Pegawai ( KPM ) & Jurulatih Kebangsaan
KRS /KPM/02- 001

Tahun No. ahli Menyertai Nombor Pendaftaran Pegawai ( JPN ) , Jurulatih Negeri dan Guru :
KRS /kod negeri/97- 001

Tahun No. ahli Menyertai
158
KADET REMAJA SEKOLAH Kadet Remaja Sekolah Menuju satu ikatan bersaudara Bersatu menjulang keamanan negara Menjayakan Ilmu, Iman dan Amal Marilah kita membina peribadi Membentuk insan yang kreatif Ke arah kecemerlangan diri Sepanjang masa yang berterusan Remaja , sambutlah cabaran Menjadi bangsa Malaysia Maju dan cemerlang Remaja berwawasan Jangan kita lupa kepada pencipta Remaja , hayati budaya Ilmu, Iman dan Amal Kekalkan di hati , dan jiwamu Wawasan Kadet Remaja Sekolah
LAGU LARIAN KRS GEMPUR KRS Kadet Remaja Sekolah Semangat waja kita melangkah Cekal hati dan juga tabah Satu ikatan kita berukhwah Ayuh remaja sambut cabaran Jadi remaja yang berwawasan Hati dan jiwa kita kekalkan Ilmu Iman dan juga Amal LANGKAH KRS Mula langkah........................Kanan Menuju.................................Wawasan Ayuh kita..............................Maju Jadi insan..............................Berilmu Janji kita...............................Kekalkan Jadi insan.............................Beriman Hati mesti............................ Cekal Jadi insan.............................Beramal
159
KAD KEAHLIAN KRS DAN TKRS
KADET REMAJA SEKOLAH MALAYSIA
WAN MUHD. REDZUAN B. WAN MOHD. ARIFFIN KRS/NE6007/02-001/L
TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH MALAYSIA
WAN MUHD. REDZUAN B. WAN MOHD. ARIFFIN TKRS/NE4578/02-001/L
Catatan : Ukuran : 6 cm x 4 cm
160
BAHAGIAN SEKOLAH, JABATAN SEKOLAH, KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA, PARAS 5, BLOK J (SELATAN), PISAT BANDAR DAMANSARA, 50604 KUALA LUMPUR.
Telefon :03-2556900 Fax : 03-2535150 Kawat : PELAJARAN
KP(BS) 8591/Jil. IV (4) 19 JULAI 1995 Semua Pengarah Pendidikan Negeri, Y. Bhg. Dato/Datuk/Tuan, SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1995 PELAKSANAAN KADET REMAJA SEKOLAH (KRS)
1.0 1.1
LATAR BELAKANG Pelajar adalah aset yang amat berharga dalam menentukan arah pembangunan pada masa akan datang. Dalam konteks pendidikan kebangsaan kegiatan kokurikulum merupakan satu program penting bagi membangunkan potensi pelajar secara menyeluruh. Secara umum kegiatan kokurikulum yang sedia ada telah berjaya membina disiplin pelajar serta meningkatkan minat mereka terhadap pembelajaran. Namun demikian masih banyak ruang yang perlu dipenuhi untuk mengatasi masalah generasi muda yang semakin mencabar bagi mengisi tuntutan ke arah negara maju, kita perlu menyediakan golongan pelajar yang dinamik dan berkualiti serta mempunyai perkembangan sahsiah yang seimbang dari segi Jasmani, Emosi, Rohani, dan Intelak (JERI) menyedari keperluan ini Kadet Remaja Sekolah (KRS) hendaklah ditubuhkan di semua sekolah menengah kerajaan dan bantuan kerajaan seluruh negara sebagai salah satu pasukan Pakaian Seragam di sekolah. Kewujudan KRS sekaligus dapat memenuhi kepelbagaian citarasa, minat dan bakat pelajar berdasarkan objektif yang dikemukanakan RASIONAL Menyedari hakikat bahawa minat serta kecenderungan pelajar kepada pasukan pakaian seragam di sekolah amat ketara sedangkan peluang untuk menyertai amat terhad, wajarlah KRS ditubuhkan bagi tujuan memenuhi minat serta untuk mengatasi masalah salah laku di kalangan remaja seperti penyalahgunaan dadah, ponteng sekolah, budaya lepak dan juvana. Oleh itu aktiviti KRS diharapkan dapat mengembangkan semua aspek potensi manusia berteraskan ilmu dan amal ke arah pembinaan dan pengukuhan
1.2
2.0
161
3.0
sahsiah pelajar yang mengamalkan nilai-nilai murni dan moral yang tinggi selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara. MATLAMAT Melahirkan pelajar cemerlang yang berminat, berakhlak mulia, berilmu dan berketrampilan selaras dengan hasrat Falsafah Pendidikan Negara ke arah menjayakan Wawasan 2020.
4.0 4.1
OBJEKTIF Membina generasi bersemangat patriotik yang cintakan agama, bangsa dan negara. Melahirkan generasi yang mengetahui, memahami, menghayati dan mengamalkan akhlak Islam serta mampu memberikan sumbangan demi kesejahteraan hidup bermasyarakat dan bernegara. Menyediakan peluang kepada pelajar untuk memperolehi pengetahuan, pengalaman, kemahiran, kebolehan mengurus dan memimpin. Membina dan mengembangkan kefahaman, kesedaran dan kepekaan di kalangan pelajar mengenai isu-isu semasa serta berkeupayaan untuk bertindak sewajarnya. Membentuk generasi yang menjiwai semangat perpaduan, memiliki ketrampilan diri, berdaya saing, bersemangat juang, kreatif serta inovatif dalam menghadapi pelbagai cabaran hidup.
4.2
4.3
4.4
4.5
5.0 5.1
STRUKTUR ORGANISASI Jawatankuasa Peringkat Kebangsaan, Negeri dan Daerah adalah seperti berikut: a. Penaung b. Penasihat c. Pengerusi d. Timbalan Pengerusi e. Naib Pengerusi f. Setiausaha Kehormat g. Penolong Setiausaha Kehormat h. Bendahari Kehormat i. AJK yang dilantik Jawatankuasa terdiri daripada empat peringkat: a. Peringkat Kebangsaan b. Peringkat Negeri c. Peringkat Daerah d. Peringkat Sekolah Maklumat lengkap struktur organisasi boleh didapati dalam Perlembagaan KRS
5.2
162
6.0 6.1
KEAHLIAN Keahlian KRS adalah terbuka kepada semua pelajar di sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan. Ahli bersekutu KRS terbuka kepada semua pelajar yang menuntut di institusi pendidikan selain daripada yang dinyatakan dalam perkara 6.1. KRS yang dianggotai oleh ahli bersekutu diurus dan dibiayai oleh institusi di mana KRS itu ditubuhkan. Keahlian KRS lucut serta merta apabila pelajar tersebut berhenti atau diberhentikan daripada menjadi pelajar berdaftar di sekolah/institusi seperti yang dinyatakan di atas.
6.2
6.3
6.4
7.0 7.1
KURIKULUM Teras a. b. c. Pendidikan Ketatanegaraan/Patriotisma Latihan Fizikal Pendidikan Kerohanian
7.2
Umum a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Aktiviti di Air Aktiviti di Darat Aktiviti Pengembaraan Latihan Mental Latihan Kewarganegaraan Aktiviti Ketahanan Diri Aktiviti Pendidikan Luar Aktiviti Pendidikan Alam Sekitar Aktiviti Kemahiran Hidup (Keusahawanan) Aktiviti Khidmat (Khidmat Masyarakat)
8.0 8.1
PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN Fokus utama pengurusan dan pelaksanaan aktiviti KRS peringkat Kebangsaan Negeri dan Daerah ialah seminar dan bengkel konsep dan operasi KRS. Kursus Pemimpin di peringkat sekolah menumpukan kepada aspek-aspek pelaksanaan aktiviti KRS.
8.2
163
9.0
YURAN KEAHLIAN Yuran keahlian dikenakan sebanyak RM1.00 bagi setiap ahli.
10.0
PAKAIAN SERAGAM (UNIFORM) Maklumat terperinci mengenai pakaian Seragam (Uniform) boleh didapati dalam buku Perlembagaan KRS
11.0
KESELAMATAN DIRI
12.0
PENGECUALIAN Pelajar-pelajar dalam keadaan seperti berikut boleh dikecualikan daripada menyertai KRS
12.1
Kes-kes Perubatan, Pelajar-pelajar yang telah disahkan oleh doktor mengidap sakit jantung, lelah dan lain-lain penyakit yang boleh membahayakan jika mengambil bahagian dalam aktiviti KRS. Kecacatan, Pelajar-pelajar yang mempunyai kecacatan angota tubuh yang boleh membahayakan diri mereka jika mengambil bahagian dalam aktiviti KRS. Tetapi sekiranya kecacatan mereka menjadi penghalang, pelajar-pelajar tersebut hendaklah digalakkan mengambil bahagian dalam aktiviti yang sesuai bagi mereka. Kelas Agama, Untuk pelajar-pelajar yang mengikuti kelas-kelas agama di waktu pagi/petang, satu penyesuaian terhadap aktiviti KRS hendaklah diadakan. Untuk tujuan ini, Pengetua hendaklah berunding dengan pihak sekolah/Jabatan berkenaan. PEMANTAUAN Tugas pemantauan hendaklah dilakukan oleh: a. b. c. d. e. Pengarah Pendidikan Negeri Pegawai Pendidikan Daerah Pengetua Ketua Penolong Pengarah dan Penyelia Kokurikulum JPN Penyelia Pejabat Pendidikan Daerah
12.2
12.3
13.0 13.1
13.2
Pemantauan merangkumi perkara-perkara berikut: a. b. Laporan aktiviti Laporan kewangan
164
14.0
Sila maklumkan kandungan Pekeliling ini bersama-sama dengan lampirannya kepada semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan di negeri Y. Bhg. Dato/Datuk/Tuan.
Sekian, terima kasih. BERKHIDMAT UNTUK NEGARA
(TAN SRI DATUK DR. WAN MOHD ZAHID BIN MOHD NORDIN) Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia
S.K:
1.
YB Datuk Seri Mohd Najib bin Tun Hj. Abdul Razak Menteri Pendidikan Malaysia YB. Datuk Mohd Khalid bin Yunus Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia YB. Datuk Dr. Fong Chan Onn Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia Timbalan Ketua Setiausaha I Kementerian Pendidikan Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan I Kementerian Pendidikan Malaysia Timbalan Ketua Setiausaha II Kementerian Pendidikan Malaysia Timbalan Ketua Pengarah Pendidikan II Kementerian Pendidikan Malaysia Semua Ketua Bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia Ketua Perhubungan Awam Kementerian Pendidikan Malaysia
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
165

Buku Panduan KRS Dan TKRS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan KRS Dan TKRS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan KRS Dan TKRS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU PANDUAN KADET REMAJA SEKOLAH DAN TUNAS KADET REMAJA SEKOLAH

Disediakan oleh : Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia

Pemantauan merangkumi perkara-perkara berikut : Laporan Aktiviti Laporan Kewangan

3.5 3.6 3.7 3.8

Pakaian Rasmi TKRS 7.1 a. b. c. d. e. f. 7.2 a. b. c. d.

a. Penaung b. Penasihat c. Pengerusi d.Timbalan Pengerusi e. Naib Pengerusi

g. Penolong Setiausaha Kehormat: h. Bendahari Kehormat : i. Ahli-ahli ( 11 orang) :

10.0 10.1 10.2

Disediakan oleh : Bahagian Sekolah Jabatan Sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia

a. Biodata Perdana Menteri

b. Wawasan Perdana Menteri

c. Mengenali Institusi dan Peranannya

3. PENGURUSAN DAN GAYA DIRI

a. Tanggungjawab terhadap diri dan keluarga

a. Tatatertib sebagai tetamu

b. Mengurus tempat kediaman

4. PENDIDIKAN MORAL Ahli bukan beragama Islam

Penghayatan Nilai-Nilai Murni Tahap 1 & 2

TAHAP 2 TINGKATAN 2 & 3

TAHAP 3 TINGKATAN 4 & 5

c. Jenis-jenis unggun api d. Dapur

a.Kraf perkhemahan lanjutan b. spt sedia ada c. sanitasi

e. Memasang api f. Memasak

a.Simpulan dan ikatan asas

a. Simpulan/ Ikatan pemancing

a. Kaedah-kaedah Lisan Bertulis Isyarat Tiupan Wisel

a. Semboyan bunyi b. Huruf semaphone c. Latihan

a. Persiapan b. Organisasi c. Formasi bergerak

a. Cuaca b. Suhu c. Hujan d. Tanda-tanda hujan

a. Awan dan jenis-jenisnya b. Angin c. Ombak

a. Ramalan cuaca b. Pasang surut

9. PERTOLONGAN CEMAS / BANTU MULA

11. SENI MEMPERTAHANKAN DIRI

12. Kecergasan Diri / Riadah

Pengenalan jenis-jenis sukan

Kemahiran sukan individu atau kumpulan

a. Membuat kajian dan menulis laporan mengenai

ii. Adat kematian bagi

iii.Bagaimana memupuk perpaduan kaum di Malaysia

b. Mengenali permainan tradisi ( contoh ) :

d. Menyertai satu persembahan

c. Menceritakan ceritacerita lisan pelbagai kaum.

a. Gotong royong membersihkan

b. Lawatan dan ziarah ke

f. Melakar pelan tempat tinggal.

d. Menulis tempat bersejarah

4.0 4.1 4.2

h. Membina taman mini di kawasan sekolah

a. Pengenalan mengenai jahitan

a. Asas bahagian mesin jahit

b. Makanan dan pemakanan

c. Pencuci mulut / desert

c. Bahan-bahan asas makanan

d. Keperluan nasi dan lauk pauk

e. Masakan waktu darurat

a. Pengenalan dan penggunaan kraftangan

a. Gubahan hidup kering

a. Suji bilang / Cross-stich

b.Hiasan dari bahan semulajadi dan kitar semula

KURIKULUM ``TRAINING OF TRAINERS [ TOT ]