RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014

REMEN BAHASA JAWI 2014

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 5

( RPP 5 )

Sekolah : SD Erlangga
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Kelas / Semester : I/2
Materi Pembelajaran : Kekancan (Pasinaon 5)
Alokasi Waktu : 6 X Pertemuan @ 2 Jam Pelajaran

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman
dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menerima dan bangga anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa Bahasa
Jawa sebagai bahasa Ibu
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan
ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah-ungguh)
3.2. Memahami dongeng bertema setia kawan.
4.2. Mendongeng dan memperagakan dongeng (fabel) bertema setia kawan
misalnya Yuyu lan Iwak

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Menyebutkan tokoh dalam dongeng.
2. Menjawab pertanyaan tentang dongeng yang didengar.
3. Menyebutkan nilai-nilai luhur yang ada dalam dongeng.
4. Mendongeng.
5. Memerankan tokoh dalam dongeng.

D. DESKRIPSI MATERI PEMBELAJARAN

Teks dongeng, misalnya Yuyu lan Iwak
Pertanyaan dan jawaban tentang tembang dolanan.
Tokoh dalam dongeng

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..1

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

Cara mendongeng
Cara bermain peran

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Pertemuan Pertama: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng .
2) Menanya : Peserta didik bertanya jawab tentang dongeng yang
didengarkan.
3) Mengumpulkan infromasi : Peserta didik berdiskusi dengan
bantuan guru untuk menemukan tokoh-tokoh yang ada dalam
dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyebutkan tokoh-tokoh
yang ada dalam dongeng.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..2

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan

internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mendengarkan dongeng yang

dibacakan guru.
2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab
tentang isi dongeng.
3) Mengasosiasi: Peserta didik berdiskusi dengan teman untuk
membicarakan isi dongeng.
4) Mengasosiasi: Peserta didik menjawab pertanyaaan tentang isi
dongeng.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati : Peserta didik mendengarkan dongeng.

2) Menanya: Peserta didik bertanya jawab tentang isi dongeng.

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..3

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

3) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab

tentang nilai-nilai luhur yang terdapat dalam dongeng.
4) Mengkomunikasikan: Peserta didik menyampaikan nilai luhur
yang ada dalam dongeng.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Kempat: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan teks dongeng.
2) Menanya: Bertanya jawab tentang mendongeng.
3) Mengumpulkan informasi:Peserta didik dengan bantuan guru
berdiskusi tentang cara mendongeng
4) Mengasosiasi: Peserta didik berlatih mendongeng.
5) Mengkomunikasikan: Peserta didik bergiliran mendongeng di
depan kelas.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..4

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk

pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan Kelima: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,
dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan
internasional.
3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik memperhatikan guru mendongeng.

2) Menanya: Peserta didik menanyakan cara mendongeng.
3) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi
tentang cara memperagakan dongeng
4) Peserta didik dengan bantuan guru berlatih tentang cara
memperagakan dongeng
5) Mengkomunikasikan : Peserta didik mendongeng secara
bergiliran.
6) Mengkomunikasikan: Peserta didik memperagakan dongeng.

c. Kegiatan Penutup
1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang
diperoleh untuk selanjutnya secara bersama menemukan
manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran
yang telah berlangsung.
2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas,
baik tugas individual maupun kelompok.
4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

6. Pertemuan Kenam: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai
manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari,

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..5

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan

internasional.
3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang
sudah dipelajari.
4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.
b. Kegiatan Inti
1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi
(mengkomunikasikan).
2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati)
3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada peserta
dididk yang belum mengerti (menanya).
4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).
c. Kegiatan Penutup
1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji
kompetensi peserta didik.
2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan
balik
3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya.

F. PENILAIAN
1. Teknik penilaian : tes tertulis
2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran
a. Pertemuan Pertama

Rongokna dongeng ngisor iki diwaos guru!

Tumindak ora becik, aja ditiru

Nalika bocah iku narik plinthenge, semut weruh. Semut enggal-
enggal nylorot mudun saka wit-witan. Dheweke niba ing sikile bocah
sing arep mlintheng kutilang. Kanthi sarosane semut banjur nyokot
sikile bocah iku. Sanalika bocak iku krasa kelaran lan panas ing
sikile. Tangan sing nyekel mimis plintheng diculake lan cepet-cepet
ngukur sikile sing ndadak krasa panas lan gatel.
Tali plintheng ucul, mimise nggeblas. Playune mimis
mlenceng, ora ngenani kutilang, nanging mung kena gegodhongan,
swarane kumrosak. Kutilang kaget. Bareng ngawasi mengisor,
dheweke weruh ana bocah lagi nyekel plintheng, enggal-enggal
kutilang mabur nggeblas mlebu alas.

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..6

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

Kutilang slamet. Bocah nakal sing arep mlintheng kutilang

kelaran lan krasa gatel sikile. Ing batin semut matur nuwun marang
Gusti Allah, wis bisa males kabecikan mitrane.
Wiwit iku memitran utawa kekancan antarane semut lan
manuk kutilang dadi sangsaya raket. Kewan-kewan iku urip rukun
tulung tinulung.
Wangsulana!
1. Sapa bae paragane dongeng mau?
2. Sapa sing nulungi kutilang?
3. Kepriye anggone kutilang bisa selamet?
4. Apa karepe semut nyokot sikile bocah mau?
5. Apa tegese mitrane?

b. Pertemuan Kedua

Wacanen dhisik!
sipate semut iku rukun gotong royong lan dhisiplin
semut tiba ing banyu
semut glagepan
semut arep klelep
semut ditulungi kutilang
semut matur nuwun
semut kepengin males budi
ana bocah nakal arep mlintheng kutilang
semut weruh
semut nulungi kutilang
bocah nakal dicokot sikile
kutilang slamet
semut atine seneng
bisa males budi

Wangsulana manut isine wacan!

1. apa judhule dongeng ing ngarep
2. sebutna sapa bae paragane

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..7

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

3. sipate semut iku kepriye

4. semut tiba ing endi

c. Pertemuan Ketiga

Pilihen endi sing bener!

1. karo kanca kudu (nesu, rukun)

2. urip iku apike (gotong royong, dhewe dhewe)

3. bocah sekolah kudu (dhisiplin, mbolos)

4. sipat seneng tetulung iku (ala, apik)

5. menawa ditulung kudu (nuwun sewu, matur nuwun)

6. karo kanca iku apike (kekancan, mungsuhan)

7. nulungi kanca iku sipat (ala, becik)

8. nyiksa kewan iku (becik, ala)

9. sipat nakal iku (ala, becik)

10. rukun karo kanca iku (ala, apik)

d. Pertemuan Keempat

Critakna gambar ngisor iki!

e. Pertemuan Kelima

Paragakna sing apik!

1. Semut nyokot sikile bocah nakal.
2. Manuk kutilang kaget.
3. Semut tumiba ing sikile bocah nakal.
4. Kutilang mabur.

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..8

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

5. Kutilang matur nuwun marang semut

f. Pertemuan Keenam
I. Pilihen endi sing bener!
1. semut seneng urip gotong royong gotong royong iku sipat ....
(lumrah, ala, becik)
2. sipat gotong royong patut .... (ditiru, ditonton, didohi)
3. semut iku kewan sing dhisiplin dhisiplin iku sipat .... (ala, apik,
lumrah)
4. kutilang nulungi semut seneng tetulung iku sipat .... (becik,
lumrah, ala)
5. nakal iku sipat .... (becik, ala, lumrah)
6. sipat nakal karo kanca iku kudu .... (ditiru, digugu, didohi)
7. nyiksa kewan iku tumindak .... (ala, apik, lumrah)
8. adu jangkrik iku .... (makani kewan, nyiksa kewan, ngopeni
kewan)
9. adu jangkrik iku tumindak .... (becik, ala, lumrah)
10. menawa ditulung kudu .... (matur nuwun, nyuwun pamit, nuwun
sewu)

II. Golekana pasangan sing bener!

11. semut megap megap arep ..e. a. nyiksa
12. bocah nakal sikile .... semut b. telat
13. semut klebu kewan sing .... c. matur nuwun
14. sipat dhisiplin iku kudu .... d. ditiru
15. bocah nakal seneng .... kewan e. klelep
16. sipat nakal karo kanca ora .... ditiru f. patut
17. dhisiplin iku mlebu sekolah ora .... g. disiplin
18. menawa ditulung kudu .... h. dicokot
19. bocah sekolah iku kudu .... sinau i. Sregep

III. Tulisen sing apik

20. kutilang nulungi semut

21. semut ditulung kutilang

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..9

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERMENDIKNAS N0 57 2014
REMEN BAHASA JAWI 2014

22. aja seneng nyiksa kewan

23. sipat becik kudu ditiru
24. aja seneng niri sipat ala
25. bocah nakal sikile dicokot semut

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar

2. Bahan : buku teks
3. Sumber Belajar :
a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa
Tengah Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo,
M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga
Jakarta Halaman.
b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas I Dinas Pendidikan
Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.
c. Lingkungan sekitar peserta didik.

Semarang,
Kepala Sekolah, Guru Kelas I

_____________________________ ______________________
NIP ________________________ NIP -----------------------------

RPP II. T2.ST.1.P.1 ..10