FORMULIR No Dokumen : IAIN-Pwt/LPM/F/05.

47
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Tanggal Terbit : 10 Maret 2017
FAKULTAS SYARI’AH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PURWOKERTO No. Revisi : 00
Alamat: Jl. A. Yani No. 40A, Telp. (0281) 635624 Purwokerto 53126

Mata Kuliah Kode Rumpun MK Bobot SKS Jurusan / Semester Tgl Penyusunan
INS 002 Islamic Studies 2 Semua Jurusan 23 April 2018
ILMU KALAM
Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi

OTORISASI
Muhammad Fuad Zain, S.H.I., M.Sy. Shofiyullah, Lc., M.A. Dr. Supani, M.A.

Capaian Pembelajaran CP Prodi

(CP)
1. Mampu mengimplementasikan teori Ilmu Kalam dengan Kurikulum ke Prodi-an
2. Dapat menjadi jembatan dalam perbebatan terkait aliran ilmu Kalam
CP Mata Kuliah
1. Mahasiswa memahami sejarah ilmu Kalam
2. Mahasiswa dapat menjelaskan aliran atau tokoh dalam ilmu Kalam
3. Mahasiswa dapat menklarifikasi pemikiran tokoh dalam ilmu Kalam
4. Mahasiswa menjadi pioner dalam mengembangkan sikap keagamaan yang moderat, toleran, dan kritis.
Deskripsi Mata Kuliah Ilmu Kalam adalah ilmu teologi yang membahasa masalah firaq al-islamiyyah (sekte) dimulai dari perpecahan umat
Islam pasca Arbitrase antara Imam Ali R.A. dengan Muawiyyah sehingga munculnya berbagai aliran dalam umat

1
 Islam. Inti pemikiran Kalam sebenarnya perdebatan antara kaum Mu’tazilah dengan Asy’ariyah terkait masalah
teologi. Pembelajaran kalam dengan menggunakan pendekatan Filsafat, sehingga disinilah bagaimana meletakkan
akal dan wahyu bagi mutakallimin. RPS ini membahas mulai pemikiran klasik, modern, sampai kontemporer; dan
diantara pemikir kalam ada yang moderat, kiri dan kanan.
Materi Pembelajaran 1. Pengertian Ilmu Kalam: definisi, nama lain, dan pendekatan
2. Sejarahnya mulculnya ilmu Kalam
3. Sekte Khawarij; Sejarah dan Pemikirannya
4. Sekte Murjiah; Sejarah dan Pemikirannya
5. Sekte Jabariyah dan Qodariyah: Sejarah dan Pemikirannya
6. Sekte Mu’tazilah: Sejarah dan Pemikirannya
7. Sekte Ahlussunnah wa al-Jama’ah; Sejarah dan Pemikirannya
8. Sekte Syi’ah: Sejarah dan Pemikirannya
9. Posisi Akal dan Wahyu dalam Ilmu Kalam
10. Pendapat Mutakallimin dalam ayat-ayat Mutasyabihat
11. Pemikiran Kalam Neo-Hambalism (Ibn Taimiyyah, Ibn Hazm dan Muhammad ibn Abdul Wahhab)
12. Pemikiran Kalam Modern : Muhammad Abduh dan Rasyid Ridha
13. Pemikiran Kalam Kontemporer : Hasan Hanafi, Muhammad Arkon dan Nasr Hamid Abu Zaid
14. Pemikiran Kalam di Indonesia; Harun Nasution, A. Hanfi, Nurcholis Madjid dan Abdurrrahman Wahid
Pustaka Utama :
1. A. Hanafi, Teologi Islam, (Bandung: Bulan Bintang, 1979)
2. Harun Nasution, Teologi Islam (Jakarta: UI Press, 1990)
3. Nunu Burhanuddin, Ilmu Kalam dari Tauhid menuju Keadilan, (Jakarta: Kencana, 2016)
Pendukung :

2
 1. Suryan A. Jamrah, Studi Ilmu Kalam (Jakarta: Kencana, 2016)
2. Dedi Wahyudi (Ed.) Sejarah Pemikiran dan Peradaban Islam dari Masa Klasik, Tengah Hingga Modern (Jakarta:
Qoulun Pustaka, 2014)
Media Pembelajaran Perangkat Lunak: E-Learning
Perangkat Keras : LCD, Proyektor, Whiteboard
Team Teaching Muhammad Fuad Zain, S.H.I., M.Sy. dan Abdul Basith, S.Th.I., M.H.I.
Mata Kuliah syarat -

Kemampuan Akhir Bahan Kajian Bentuk dan Kriteria & Bobot

Minggu Pengalaman Indikator
yang Direncanakan (Materi Metode Waktu Bentuk Penilaian
Ke Pembelajaran Penilaian
(Sub CP MK) Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa mampu Pengertian Ilmu Ceramah, TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menguasi konten Kalam: definisi, Diskusi menit mengikuti Ketepatan, dalam
mata kuliah Ilmu nama lain, dan perkuliahan ilmu Kedisiplinan menjelaskan
Kalam dengan pendekatan Tugas: kalam
dikaitkan MK di Prodi 120  Mahasiswa Non Tes:
menit mengklarifikasi -Presentasi, Ketepatan
dan dosen -Komentar dalam
Kegiatan mengvaliditasi -Resume memahami
mandiri: selama proses teori
120 pembelajaran
menit

3
2 Mahasiswa mampu Sejarahnya -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
menceritakan sejarah mulculnya ilmu -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
munculnya ilmu Kalam -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
kalam Tugas:  Mahasiswa
120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
3 Mahasiswa mampu Sekte Khawarij; -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan dan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
Khawarij Tugas:  Mahasiswa
120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

4
4 Mahasiswa mampu Sekte Murjiah; -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan dan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
Murjiah Tugas:  Mahasiswa
120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
5 Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
menjelaskan dan Jabariyah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
menyisir pemikiran Qodariyah: -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
Jabariyah dan Sejarah dan Tugas:  Mahasiswa
Qodariyah Pemikirannya 120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

5
6 - Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
mendefinisikan Mu’tazilah: -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
Sekte Mu’tazilah di Sejarah dan -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
masa Klasik dan Pemikirannya Tugas:  Mahasiswa
Neo Mu’tazilah 120 mendiskusikan Non Tes:
- Mahasiswa mampu menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
mengklasifikasikan  Mahasiswa -Komentar dalam
ajaran-ajaran Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
Mu’tazilah mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
7 - Mahasiswa mampu Sekte -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 15 %
mendefinisikan Ahlussunnah -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
Ahlussunnah wa Wa Al-Jama’ah: -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
al-Jama’ah Sejarah dan Tugas:  Mahasiswa
- Mahasiswa mampu Pemikirannya 120 mendiskusikan Non Tes:
mengklasifikasikan menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
ajaran-ajaran  Mahasiswa -Komentar dalam
Ahlussunnah wa Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
al-Jama’ah mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

6
8 - Mahasiswa mampu Sekte Syi’ah: -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
mendefinisikan Sejarah dan -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
Syi’ah Pemikirannya -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
- Mahasiswa mampu Tugas:  Mahasiswa
mengklasifikasikan 120 mendiskusikan Non Tes:
ajaran-ajaran menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
Syi’ah  Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
9 Mahasiswa mampu Posisi Akal dan -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 10 %
memposisikan akal Wahyu dalam -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
dan wahyu sesuai Ilmu Kalam -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
pada tempatnya Tugas:  Mahasiswa
dalam pemikiran 120 mendiskusikan Non Tes:
Teologi menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

7
10 Mahasiswa mampu Pendapat -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Mutakallimin -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pandangan telog dalam ayat-ayat -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
tentang ayat-ayat Mutasyabihat Tugas:  Mahasiswa
mutasyabihat 120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
11 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam Neo- -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Hambalism (Ibn -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
terkait pemikiran Taimiyyah, Ibn Tugas:  Mahasiswa
tokoh Hazm dan 120 mendiskusikan Non Tes:
Muhammad ibn menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
Abdul Wahhab)  Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

8
12 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam Modern : -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Muhammad -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
terkait pemikiran Abduh dan Tugas:  Mahasiswa
tokoh Rasyid Ridha 120 mendiskusikan Non Tes:
menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
 Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait
13 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Kontemporer : -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
terkait pemikiran Hasan Hanafi, Tugas:  Mahasiswa
tokoh Muhammad 120 mendiskusikan Non Tes:
Arkon dan Nasr menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
Hamid Abu Zaid  Mahasiswa -Komentar dalam
Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

9
14 Mahasiswa mampu Pemikiran -Presentasi TM: 100  Mahasiswa Kejelasan, Ketepatan 5%
menjelaskan Kalam di -Diskusi menit mempresntasi Ketepatan, dalam
pemikiran Kalam Indonesia; -Elaborasi tema terkait Kedisiplinan menjelaskan
terkait pemikiran Harun Nasution, Tugas:  Mahasiswa
tokoh A. Hanfi, 120 mendiskusikan Non Tes:
Nurcholis Madjid menit tema terkait -Presentasi, Ketepatan
dan  Mahasiswa -Komentar dalam
Abdurrrahman Kegiatan menyimpulkan hal- -Resume memahami
Wahid mandiri: hal terkait tema teori
120  mahasiswa
menit meresume tema
terkait

10