RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 SURAKARTA

Program Keahlian : AKOMODASI PERHOTELAN
Mata Pelajaran : Produk Kreatifitas dan Kewirausahaan
Kelas / Semester : XI / gasal
Alokasi Waktu : 2 x 7 JP (Pertemuan ke 5)

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital,
dan Dasar Bidang Pariwisata pada tingkat teknis, spesifik, penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,

dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar
Bidang Pariwisata. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan
mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
 pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.14. Menerapkan pengajuan Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
4.14. Membuat pengajuan dokumen untuk perolehan HAKI
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.14. memahami pengajuan dokumen HAKI
3.15 menjelaskan pengajuan dokumen HAKI
4.1.1 membuat pengajuan dokumen HAKI
4.1.2 mempresentasikan pengajuan dokumen HAKI

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat :
(Untuk KI-3)
1. Memahami hak atas kekayaan intelektual
2. Mengetahui hak atas kekayaan intelektual
Untuk KI-4
Peserta didik dapat/mampu :
1. membuat pengajuan dokumen HAKI
2. Mempresentasikan hak atas kekayaan intelektual

E. MATERI PEMBELAJARAN
a. · PENGAJUAN DOKUMEN HAKI

F. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

Pendekatan : Saintifik
Model : CTL, DL, dll
Metode : Diskusi kelompok, demonstrasi, dll

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke …..
 Aloka
Kegiatan Deskripsi Kegiatan si
Waktu
1. Pembukaan
2. Berdo’a
Pendahulu 60
3. Yel-yel dan Menyanyikan lagu Indonesi Raya
an menit
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran
5. PBPL (Pendidikan Budaya Peduli Lingkungan)

1. Guru menjelaskan kesiswa tentang hak atas

kekayaan intelektual
2. Siswa diajak berdidkusi tentang hak atas kekayaan
intelektual
Kegiatan 3. Siswa diminta mempresentasikan hak atas kekayaan 180
Inti intelektual menit

4. Guru menjelaskan tatacara mempresentasikan hak

atas kekayaan intelektual

1. Siswa menyimpulkan bagaimana mempresentasikan

hak atas kekayaan intelektual 60
Penutup 2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan pesan menit
untuk tetap belajar

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik Penilaian :
KD Teknik Penilaian Instrumen
3.14. Menganalisis peluang Tes Tertulis Soal tes tertulis, Kisi-Kisi
soal instrumen penilian
usaha produk barang atau jasa
4.14 Merencanakan produk Tes praktik/ unjuk kerja Job Sheet / Lembar soal
praktik dan Lembar
usaha observasi unjuk kerja
 2. Instrumen Penilaian :
PENGETAHUAN
Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.14. Menganalisis 3.14.1 mengetahui 1. Siwa dapat Tes 1. Jelaskan pengertian
peluang usaha peluang usaha menjelaskan arti tulis peluang usaha
produk barang/jasa peluang usaha dan 2. Jelaskan pengertian
produk
jasa produk barang dan
barang/jasa. 3.14.2 memahami 2. Siswa dapat produk jasa
peluang usaha membedakan 3. Sebutkan 5 contoh
produksi produk barang dan produk barang
barang/jasa jasa .
3. Siswa dapat
menyebutkan contoh
produk barang dan
jasa
Kunci Jawaban Soal:
Menyusul..................................

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

1. Nilai 33 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 30 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 20: jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 15 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Contoh Pengolahan Nilai

No Soal Skor Penilaian 1 Nilai
1 30
2 33
78
3 15

KEETRAMPILAN
Kategori
IPK
25 30 45 50
4.2.1 merancang Tidak dapat Belum detail Mampu Mampu
produk usaha merancang produk dalam merancak menunjukkan memodifikasi
usaha produk usaha rancangan produk rancangan produk
usaha yang baik usaha

Mampu
4.2.2 membuat produk Tidak dapat Mampu Mampu menghasilkan
usaha menghasilkan menghasilkan menghasilkan produk usaha
produk usaha produk usaha produk usaha yang sempurna
tetapi belum yang sesuai
sesuai dengan kriteria
kriteria

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan :

 KD Teknik Penilaian Remidi Pengayaan
3.2. Menganalisis Tes Tertulis Mengulangi soal tes Penguatan pemahaman tentang
peluang usaha tertulis yang sama peluang usaha produk barang/jasa
produk
barang/jasa
4.2. Merencanakan Tes praktik/ unjuk Menyempurnakan Menyempurnakan kembali hasil
produk usaha kerja hasil produk usaha produk usaha yang telah dibuat
sesuai arahan guru
I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran
 Internet

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media, Alat dan Bahan
 LCD
 Power Poin
 Film
 Internet
 dll
2. Sumber Belajar :
 Buku teks pembelajaran,
 Buku referensi lain (disebutkan)
 Lingkungan juga merupakan sumber belajar