SILABUS PRAKARYA

Sekolah : BLOG PRAKARYA INDRAMAYU

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya;
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya;
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata;
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
*Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
3.1 Memahami pengetahuan Menjelaskan Religius, Saintific  Teknik: Tes tertulis 8 jam Kemdikbud. 2017. Buku
tentang jenis, sifat, pengertian bahan Nasionalis,  Menonton video/  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
karakter dan teknik lunak dan asal bahan Mandiri, mengamati gambar dan uraian (4 mgu MTs Kelas VIII
pengolahan bahan lunak lunak, jenis, dan Gotong membaca wacana tentang x 2 jp) Semester 1. Jakarta:
(tanah liat, getah, lilin, karakteristik bahan Royong, jenis, sifat, karakter Kemdikbud RI.
clay polimer, clay tepung, lunak. Integritas bahan lunak alam
plastisin, parafin, gips  Membuat pertanyaan Kemdikbud.2017. Buku
 Pengertian bahan
dan lain-lain) tentang jenis, sifat, Peserta didikPrakarya
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
lunak dan asal karakter serta teknik SMP/ MTs Kelas VIII
bahan lunak, jenis, pengolahan bahan lunak Semester 1. Jakarta:
dan karakteristik alam yang tidak di Kemdikbud RI.
bahan lunak secara pahami.
benar  Memilih dan menentukan https://prakarya-
 Prinsip bahan jenis bahan lunak alam indramayu.blogspot.co
lunak secara jelas dan teknik pengolahan m
 Melakuakan  Mengomunikasikan hasil
observasi bahan pemilihan bahan lunak
lunak, baik secara alam dan teknik
langsung maupun pengolahan
tidak langsung
(melalui buku,
film, dan
sebagainya) secara
jelas dan tepat
 Pengolahan bahan
lunak secara tepat
 Mengamati jenis
dan karakteristk
bahan lunak secara
tepat
 Mengamati dan
mengumpulkan
informasi
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
mengenai produk
kerajinan bahan
lunak secara tepat
 Mengidentifikasi
karakter bahan
lunak alam secara
tertulis
 Membuat
rancangan
kerajinan dari
bahan lunak alam
secara tertulis
 Membuat
kerajinan bahan
lunak alam secara
tepat
4.1 Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan bahan  Melakukan
lunak yang sesuai dengan observasi produk
potensi daerah setempat kerajinan bahan
(misal: tanah liat, getah,
lunak alam
lilin, clay polimer, clay
secara tertulis
tepung, plastisin, parafin,
 Membuat produk
gips dan lain-lain)
kerajinan bahan
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
lunak alam
secara jelas dan
komunikatif
 Melakukan
finishing pada
pembuatan
kerajinan bahan
lunak alam
secara benar
 Mengamati
produk kemasan
secara jelas
 Membuat
rancangan
kemasan secara
jelas dan
komunikatif
 Mengomunikasi
kan hasil produk
kerajinan bahan
lunak alam
secara jelas dan
komunikatif
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
3.2. Memahami  Memahami Religius, Saintific  Teknik: Tes tertulis 8 jam Kemdikbud. 2017. Buku
pengetahuan tentang proses dan Nasionalis,  Menonton video/  Instrumen soal pelajaran Guru Prakarya SMP/
prinsip perancangan, teknik Mandiri, mengamati gambar dan uraian (4 mgu MTs Kelas VIII
Gotong membaca wacana tentang x 2 jp) Semester 1. Jakarta:
pembuatan dan pembuatan
Royong, jenis, sifat, karakter Kemdikbud RI.
penyajian produk kerajinan limbah
Integritas bahan lunak buatan
kerajinan dari bahan bahan lunak
 Membuat pertanyaan Kemdikbud.2017. Buku
lunak yang kreatif dan buatan secara
tentang jenis, sifat, Peserta didikPrakarya
inovatif. tepat karakter serta teknik SMP/ MTs Kelas VIII
 Mempraktekkan pengolahan bahan lunak Semester 1. Jakarta:
pengolahan buatan yang tidak di Kemdikbud RI.
bahan lunak pahami.
buatan secara  Memilih dan menentukan https://prakarya-
tepat dan benar jenis bahan lunak buatan indramayu.blogspot.co
 Teknik dasar dan teknik pengolahan m
 Mengomunikasikan hasil
pembuatan
pemilihan bahan lunak
kerajinan dari
buatan dan teknik
bahan lunak
pengolahan
buatan secara
tepat
 Mengidentifikasi
teknik
pembuatan
kerajinan dari
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
bahan lunak
buatan secara
benar
 Membuat
rancangan
sebuah produk
kerajinan dari
bahan lunak
secara benar
 Membuat
kerajinan dari
bahan lunak
buatan secara
benar

 Membuat produk
4.2. Perancangan kerajinan bahan
pembuatan, dan lunak buatan
penyajian produk secara tepat
kerajinan dari bahan  Membuat produk
lunak yang kreatif dan kerajinan bahan
inovatif, sesuai dengan lunak buatan
potensi daerah setempat dengan teknik
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
setempat (misal: tanah yang
liat, getah, lilin, clay dikuasainya,
polimer,clay tepung, secara benar
plastisin, parafin, gips  Melakukan
dan lain-lain). finishing pada
pembuatan
kerajinan bahan
lunak buatan
secara benar
 Membuat
rancangan
kemasan secara
benar
 Siswa membuat
kemasan produk
kerajinan bahan
lunak buatan
sesuai hasil
rancangannya
dengan jujur dan
tanggung jawab
secara tepat dan
benar
 *Nilai
Alokasi
KD Materi Pokok Sikap Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(Karakter)
 Mengomunikasi
kan hasil produk
kerajinan bahan
lunak buatan
secara jelas dan
komunikatif

Indramayu,...................... Juli 2019

…………………………………………….. ……………………………….
NIP. NIP.