Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara pendekatan pembelajaran saintifik dengan hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dan mengambil sampel 150 siswa SMAN 3 Jakarta Utara. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pendekatan saintifik memiliki hasil belajar dan keterampilan proses sains yang lebih baik dibandingkan den
100%(1)100% menganggap dokumen ini bermanfaat (1 suara)
202 tayangan1 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara pendekatan pembelajaran saintifik dengan hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dan mengambil sampel 150 siswa SMAN 3 Jakarta Utara. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pendekatan saintifik memiliki hasil belajar dan keterampilan proses sains yang lebih baik dibandingkan den
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara pendekatan pembelajaran saintifik dengan hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dan mengambil sampel 150 siswa SMAN 3 Jakarta Utara. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pendekatan saintifik memiliki hasil belajar dan keterampilan proses sains yang lebih baik dibandingkan den
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur hubungan antara pendekatan pembelajaran saintifik dengan hasil belajar fisika dan keterampilan proses sains siswa. Penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dan mengambil sampel 150 siswa SMAN 3 Jakarta Utara. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pendekatan saintifik memiliki hasil belajar dan keterampilan proses sains yang lebih baik dibandingkan den
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1/ 1
Contoh Review Jurnal Pendidikan
Judul Jurnal: Penelitian terhadap Hubungan Pembelajaran Pendekatan Saintifik
terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Fisika Penulis: Azela Nasyifa Publikasi: Jurnal elektronik Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Panca Husada Link jurnal: https://drive.google.com/file/d/0B6yNA60bfjhbfjbjhsbfmsbfjs/view?pli=1 Diakses: 30/12/2016 Pengulas: Astriyani Rifatahari (012987) Latar Belakang: Terdapat hubungan antara proses dengan hasil pembelajaran dari pendekatan saintifik hasil belajar Fisika dengan keterampilan proses sains Tujuan: Penelitian dalam jurnal bertujuan untuk mengukur hasil belajar yang ditunjukkan siswa dalam mata pelajaran Fisika beserta keterampilan keterampilan sains antar siswa. Sampel diambil dari siswa yang mengikuti pembelajaran pendekatan saintifik dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran metode umum Sampel: Sampel yang diambil dari siswa SMAN 3 Jakarta Utara yang terdiri dari 4 kelas siswa yang 150 siswa serta mengambil sampel secara acak dari sejumlah 3 kelas. Metode: Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain eksperimen kuasi (Eksperimen semu) serta metode post tes only control group design. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif serta analisis inferensial. Hasil: Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dari hasil belajar dan keterampilan keterampilan antara siswa yang menjalani metode pembelajaran langsung serta siswa yang mengikuti metode pembelajaran saintifik (F = 40,293; p <0,05)
