Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.

17

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

ANALISIS UNSUR PEMBANGUN PUISI

BAHASA INDONESIA
KELAS X

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

DAFTAR ISI

PENYUSUN .................................................................................................................................................................. 2
DAFTAR ISI ................................................................................................................................................................. 3
GLOSARIUM ................................................................................................................................................................ 4
PETA KONSEP ............................................................................................................................................................ 5
PENDAHULUAN ........................................................................................................................................................ 6
A. Identitas Modul ................................................................................................................................................. 6
B. Kompetensi Dasar ............................................................................................................................................ 6
C. Deskripsi Singkat Materi ............................................................................................................................... 6
D. Petunjuk Penggunaan Modul ...................................................................................................................... 6
E. Materi Pembelajaran....................................................................................................................................... 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ............................................................................................................................ 8
Menganalisis Unsur Pembangun Puisi ............................................................................................................ 8
A. Tujuan Pembelajaran...................................................................................................................................... 8
B. Uraian Materi ..................................................................................................................................................... 8
C. Rangkuman .......................................................................................................................................................17
D. Latihan Soal ......................................................................................................................................................17
E. Penilaian Diri ...................................................................................................................................................20
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ..........................................................................................................................22
Menulis Puisi dengan Memperhatikan Unsur Pembangunnya ...........................................................22
A. Tujuan Pembelajaran....................................................................................................................................22
B. Uraian Materi ...................................................................................................................................................22
C. Rangkuman .......................................................................................................................................................24
D. Latihan Soal ......................................................................................................................................................25
E. Penilaian Diri ...................................................................................................................................................27
EVALUASI ..................................................................................................................................................................28
DAFTAR PUSTAKA.................................................................................................................................................33

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

GLOSARIUM
Ekspresi : pandangan air muka yang memperlihatkan perasaan
seseorang

Intonasi : ketepatan pengucapan dan irama kalimat dalam dialog

(dari seorang aktor)

Makna puisi : maksud ataupun artian yang terkandung pada suatu

puisi yang mengandung pesan tertentu yang bisa
ditangkap oleh pembaca puisi

Matra : bagan yang dipakai dalam penyusunan baris sajak yang

berhubungan dengan jumlah, panjang, atau tekanan
suku kata
Puisi : ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra,
rima, serta penyusunan larik dan bait

Suasana puisi : suasana yang menyertai kejadian, peristiwa, atau hal-

hal yang diungkapkan dalam puisi

Teks : naskah yang berupa kata-kata asli dari pengarang

Tema puisi : Landasan atau dasar pijakan bagi penyair untuk

mengembangkan puisi

Vokal : pengucapan dalam puisi

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

PETA KONSEP

Teks Puisi

Menulis Puisi dengan

Menganalisis Unsur
Memperhatikan Unsur
Pembangun Puisi Pembangunnya

Memerinci Diksi Memerinci Kata Menentukan Tema Menulis Puisi

Puisi Konkret Puisi Puisi sesuai dengan
Tema yang telah
Ditentukan

Menemukan Rasa Menemukan Nada

pada Puisi pada Puisi

Menemukan Rima Menemukan Gaya

pada Puisi Bahasa Puisi

Menemukan Menelaah
Tipografi Puisi Pencitraan Puisi

Menelaah Amanat
Puisi

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas :X
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Judul Modul : Analisis Unsur Pembangun Puisi

B. Kompetensi Dasar
3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi

4.17 Menulis puisi dengan memperhatikan unsur pembangunnya

C. Deskripsi Singkat Materi

Halo peserta didik, bagaimana kabar kalian? semoga selalu sehat dan semangat ya!
Dalam modul ini, kalian akan mempelajari salah satu karya sastra yaitu puisi.
Kompetensi dasar yang harus kalian selesaikan adalah menganalisis unsur
pembangun puisi dan menulis puisi sesuai unsur pembangunnya. Unsur tersebut
adalah suasana, tema, dan makna. Dengan memperhatikan unsur pembangun puisi
tersebut, kalian akan dapat menulis puisi dengan baik dan indah.

Puisi merupakan karya sastra berisi perasaan penyair yang menggugah emosi
pembaca melalui rangkaian kata-kata yang indah (Mahrukhi, 2017:187). Emosi
penyair yang disalurkan melalui kata-kata menciptakan suasana tertentu saat dibaca
sehingga pembaca dapat memahami dan menghayati peristiwa atau hal yang terjadi
dalam puisi tersebut.

Tertarikkah kalian untuk belajar tentang puisi dan cara menulisnya? Mari kita
mulai!

D. Petunjuk Penggunaan Modul

Agar belajar kalian dapat bermakna, ada beberapa hal yang perlu kalian lakukan :
1. Pastikan kalian memahami kompetensi yang akan dicapai.
2. Mulailah dengan membaca materi dengan saksama.
3. Kerjakan soal latihannya.
4. Jika sudah lengkap mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang
ada pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh.
5. Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan
mengerjakan ulang soal yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya
6. Jika skor kalian sudah minimal 70, kalian bisa melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya.
Cocokkanlah jawaban kalian dengan kunci jawaban latihan soal/evaluasi yang
terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran dan akhir evaluasi. Hitunglah

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat
penguasaan kalian terhadap materi.

Jumlah Skor Perolehan

NILAI = X 100%
Jumlah Skor Maksimum
Konversi tingkat penguasaan:
90 – 100% = baik sekali
80 – 89 = baik
70 – 79 = cukup
< 70 % = kurang

E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan, dan soal evaluasi.

Pertama : Menganalisis unsur pembangun puisi

Kedua : Menulis puisi dengan memperhatikan unsur pembangunnya

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Menganalisis Unsur Pembangun Puisi

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian mampu menganalisis unsur
pembangun puisi dengan kritis dan semangat agar dapat menulis puisi yang kreatif,
inovatif, dan benar.

B. Uraian Materi
1. Pengertian Puisi

Puisi merupakan bentuk karya sastra dari hasil ungkapan dan perasaan penyair
dengan bahasa yang terikat irama, matra, rima, penyusunan lirik dan bait, serta
penuh makna.

2. Ciri-Ciri Puisi

a. Puisi Lama
Puisi Lama merupakan puisi yang masih terikat oleh aturan-aturan yaitu
sebagai berikut ini :
1) Jumlah kata dalam 1 baris
2) Jumlah baris dalam 1 bait
3) Persajakan (rima)
4) Banyak suku kata di tiap baris
5) Irama

Ciri-Ciri Puisi Lama

1) Tak diketahui nama pengarangnya
2) Penyampaiannya yang bersifat dari mulut ke mulut sehingga merupakan
sastra lisan.
3) Sangat terikat akan aturan-aturan misalnya seperti jumlah baris tiap bait,
jumlah suku kata ataupun rima.

b. Puisi Baru
Puisi Baru merupakan puisi yang tidak terikat lagi oleh aturan yang bentuknya
lebih bebas daripada puisi lama dalam segi jumlah baris, suku kata, ataupun
rima.

Ciri-Ciri Puisi Baru

1) Mempunyai bentuk yang rapi, simetris
2) Persajakan akhir yang teratur
3) Memakai pola sajak pantun dan syair walaupun dengan pola yang lain
4) Umumnya puisi 4 seuntai
5) Disetiap baris atasnya sebuah gatra (kesatuan sintaksis)
6) Ditiap gatranya terdiri dari dua kata (pada umumnya) : 4-5 suku kata

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

3. Jenis-Jenis Puisi

a. Puisi Naratif
Puisi naratif mengungkapkan suatu cerita atau penjelasan penyair. Puisi ini
terbagi ke dalam beberapa macam, yakni balada dan romansa. Balada ialah
puisi yang berisi cerita tentang orang-orang perkasa ataupun tokoh pujaan.
Contohnya yaitu “Balada Orang-orang Tercinta” dan “Blues untuk Bonnie”
karya WS Rendra. Romansa ialah jenis puisi cerita yang memakai bahasa
romantik yang berisi kisah percintaan yang diselingi perkelahian dan
petualangan.

b. Puisi Lirik
Jenis puisi ini terbagi ke dalam beberapa macam, yakni elegi, ode, dan serenade.
1) Elegi ialah puisi yang mengungkapkan perasaan duka. Misalnya “Elegi
Jakarta” karya Asrul Sani yang mengungkapkan perasaan duka penyair di
Kota Jakarta.

2) Serenada merupakan sajak percintaan yang dapat dinyanyikan. Kata

“serenada” bermakna nyanyian yang tepat dinyanyikan pada waktu senja.
Rendra banyak menciptakan serenada dalam 4 Kumpulan Sajak. Misalnya
“Serenada Biru”, “Serenada Hitam”, “Serenada Merah Jambu”, “Serenada
Kelabu”, “Serenada Ungu”, dan lain sebagainya. Warna-warna di belakang
serenade itu menggambarkan sifat nyanyian cinta itu, ada yang bahagia,
sedih, dan kecewa.

3) Ode ialah puisi yang berisi pujaan terhadap seseorang, sesuatu hal, atau
sesuatu keadaan. Ode banyak ditulis sebagai pemujaan terhadap tokoh-
tokoh yang dikagumi. Contohnya adalah “Teratai” karya Sanusi Pane,
“Diponegoro” karya Chairil Anwar, dan “Ode Buat Proklamator” karya Leon
Agusta.

c. Puisi Deskriptif
Dalam jenis puisi ini, penyair bertindak sebagai pemberi kesan terhadap
keadaan/peristiwa, benda, atau suasana yang dipandang menarik perhatian.
Puisi yang termasuk ke dalam jenis puisi deskriptif adalah satire dan puisi
kritik sosial.

1) Satire ialah puisi yang mengungkapkan perasaan ketidakpuasan penyair

terhadap suatu keadaan dengan cara menyindir atau menyatakan keadaan
sebaliknya.

2) Puisi kritik sosial ialah puisi yang menyatakan ketidakpuasan penyair

terhadap keadaan atau terhadap diri seseorang dengan cara membeberkan
kepincangan atau ketidakberesan keadaan atau orang tersebut. Kesan
penyairan ini juga dapat kita hayati dalam puisi-puisi impresionistik yang
mengungkapkan kesan (impresi) penyair terhadap suatu hal.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

4. Unsur-Unsur dalam Puisi

a. Unsur intrinsik

Unsur intrinsik puisi merupakan unsur-unsur yang terkandung dalam puisi dan
memengaruhi puisi sebagai karya sastra. Yang termasuk unsur intrinsik puisi
ialah diksi, imaji, majas, bunyi, rima, ritme, dan tema.

1) Diksi atau pilihan kata

Dalam membangun puisi, penyair hendaknya memilih kata dengan cermat
dengan cara mempertimbangkan makna, komposisi bunyi dalam rima dan
irama, kedudukan kata di tengah konteks kata lainnya, dan kedudukan kata
dalam suatu puisi keseluruhan.

2) Daya bayang atau imaji

Yang dimaksud dengan daya bayang atau imaji ketika membangun puisi
ialah penggunaan kata-kata yang konkret dan khas yang dapat menimbulkan
imaji visual, auditif, ataupun taktil.

3) Gaya bahasa atau majas

Gaya bahasa atau majas atau bahasa figuratif dalam puisi ialah bahasa yang
dipakai penyair untuk mengatakan sesuatu dengan cara yang tidak biasa
atau memakai kata-kata yang bermakna kiasan atau lambang.

4) Bunyi
Bunyi dalam puisi mengacu pada dipakainya kata-kata tertentu sehingga
menimbulkan efek nuansa tertentu.

5) Rima
Rima ialah persamaan bunyi atau perulangan bunyi dalam puisi yang
bertujuan untuk menimbulkan efek keindahan.

6) Ritme
Ritme dalam puisi adalah dinamika suara dalam puisi agar tidak dirasa
monoton bagi penikmat puisi.

7) Tema
Tema dalam puisi ialah ide atau gagasan pokok yang ingin disampaikan oleh
pengarang melalui puisinya.

b. Unsur ekstrinsik

Unsur ekstrinsik puisi merupakan unsur-unsur yang berada di luar puisi dan
memengaruhi kehadiran puisi sebagai karya seni. Adapun yang termasuk
dalam unsur ekstrinsik puisi ialah aspek historis, psikologis, filsafat, dan
religius.
1) Aspek historis merupakan unsur-unsur kesejarahan atau gagasan yang
terkandung dalam puisi.
2) Aspek psikologis merupakan aspek kejiwaan pengarang yang termuat dalam
puisi.
3) Aspek filsafat, beberapa ahli menyatakan bahwa suatu filsafat berkaitan erat
dengan puisi atau karya sastra keseluruhan. Beberapa ahli lainnya
menyatakan bahwa filsafat dan karya sastra dalam hal ini puisi, tidak saling
terkait satu sama lain.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 10

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

4) Aspek religius dalam puisi mengacu pada tema yang umum diangkat dalam
puisi oleh pengarang.

5. Struktur dalam Puisi

a. Struktur Batin

Struktur batin puisi bisa disebut juga sebagai hakikat suatu puisi yang terdiri
dari beberapa hal, seperti :

1) Tema/ Makna (sense)

Tema/Makna (sense) adalah unsur utama dalam puisi karena dapat
menjelaskan makna yang ingin disampaikan oleh seorang penyair yang
medianya berupa bahasa.

2) Rasa (feeling)
Rasa (feeling) adalah sikap sang penyair terhadap suatu masalah yang
diungkapkan dalam puisi. Pada umumnya, ungkapan rasa ini berkaitan
dengan latar belakang sang penyair, misalnya agama, pendidikan, kelas
sosial, jenis kelamin, pengalaman sosial, dan lain-lain.

3) Nada (tone)
Nada (tone) adalah sikap seorang penyair terhadap audiensnya serta sangat
berkaitan dengan makna dan rasa. Melalui nada, seorang penyair dapat
menyampaikan suatu puisi dengan nada mendikte, menggurui, memandang
rendah, dan sikap lainnya terhadap audiens.

4) Tujuan (intention)
Tujuan (intention)/maksud/amanat adalah suatu pesan yang ingin
disampaikan oleh sang penyair kepada audiensnya.

b. Struktur Fisik

Struktur fisik suatu puisi bisa disebut juga dengan metode penyampaian
hakikat suatu puisi, yang terdiri dari beberapa hal berikut ini :

1) Perwajahan Puisi (tipografi)

Tipografi ialah bentuk format suatu puisi, seperti pengaturan baris, tepi
kanan-kiri, halaman yang tidak dipenuhi kata-kata. Perwujutan puisi ini
sangat berpengaruh pada pemaknaan isi puisi itu sendiri.

2) Diksi
Diksi merupakan pemilihan kata yang dilakukan oleh seorang penyair dalam
mengungkapkan puisinya sehingga didapatkan efek sesuai dengan yang
diinginkan. Pemilihan kata pada puisi sangat berkaitan dengan makna yang
ingin disampaikan oleh si penyair.

3) Imaji
Imaji ialah susunan kata dalam puisi yang bisa mengungkapkan pengalaman
indrawi sang penyair (pendengaran, penglihatan, dan perasaan) sehingga
dapat memengaruhi audiens seolah-olah merasakan yang dialami sang
penyair.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 11

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

4) Kata Konkret
Kata konkret merupakan bentuk kata yang bisa ditangkap oleh indra
manusia sehingga menimbulkan imaji. Kata-kata yang dipakai umumnya
berbentuk kiasan (imajinatif), misalnya penggunaan kata “salju” untuk
menjelaskan kebekuan jiwa.

5) Gaya Bahasa
Gaya bahasa merupakan penggunaan bahasa yang bisa menimbulkan efek
dan konotasi tertentu dengan bahasa figuratif sehingga mengandung banyak
makna. Gaya bahasa ini bisa disebut juga dengan majas (metafora, ironi,
repetisi, pleonasme, dan lain-lain).

6) Rima/ Irama
Irama/ rima ialah adanya persamaan bunyi dalam penyampaian puisi, baik
di awal, tengah, maupun akhir puisi. Beberapa bentuk rima yakni :

a) Onomatope, yakni tiruan terhadap suatu bunyi. Misalnya ‘ng’ yang

mengandung efek magis.

b) Bentuk intern pola bunyi, yakni aliterasi, asonansi, persamaan akhir,

persamaan awal, sajak berselang, sajak berparuh, sajak penuh, repetisi,
dan sebagainya.

c) Pengulangan kata, yakni penentuan tinggi-rendah, panjang-pendek,

keras-lemah suatu bunyi.

Contoh Analisis Unsur Unsur dalam Puisi

Baca dan cermatilah puisi berikut ini dengan saksama!

Hujan Bulan Juni

Karya Sapardi Djoko Darmono

Tak ada yang lebih tabah

Dari hujan bulan juni
Dirahasiakannya rintik rindunya
Kepada pohon yang berbunga itu

Tak ada yang lebih bijak

Dari hujan bulan juni
Dihapusnya jejak-jejak kakinya
Yang ragu-ragu di jalan itu

Tak ada yang lebih arif

Dari hujan bulan juni
Dibiarkannya yang tak terucapkan
Diserap akar pohon bunga itu

1. Analisis struktur batin puisi “Hujan Bulan Juni”

Struktur batin merupakan struktur tak kasat mata yang ikut membangun puisi
dari dalam. Struktur batin membangun dan memberi ruh pada puisi sehingga
puisi dapat menjadi media penyalur makna akan sesuatu. Unsur-unsur tersebut
antara lain, sebagai berikut:

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 12

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

a. Tema
Berdasarkan hasil analisis puisi struktur fisik puisi “Hujan Bulan Juni” dapat
disimpulkan tema dasar dari puisi ini mengenai perasaan yang tidak
tersampaikan dan tertahan. Perasaan pengarang berupa rasa rindu atau
cinta yang disembunyikan penyair kepada tambatan hatinya.

b. Rasa/Perasaan
Perasaan adalah sikap penyair terhadap inti masalah dalam puisi. Perasaan
penyair dalam puisinya diketahui melalui gambaran ungkapan yang
digunakan dalam setiap unsur struktur fisik yang dikandung dalam puisi
untuk menyampaikan suasana hati penyair yang harus dipahami pembaca.
Keseluruhan struktur fisik puisi ini menggambarkan perasaan dan suasana
hati penyair. Pilihan kata, versifikasi, majas, pencitraan, dan tipografi yang
sengaja digunakan dalam puisi ini secara jelas menunjukannya. Perasaan
rindu atau cinta yang ditahan, tidak diungkapkan kepada seseorang. Penyair
menghadapinya dengan berbesar hati untuk tabah menyimpannya dan
dengan bijak berusaha untuk ,menghilangkan rasa yang tengah ia simpan.

c. Tone/Nada
Nada mengungkapkan sikap penyair terhadap pembaca (Waluyo, 2005:37).
Hal ini terkait pokok persoalan yang diungkapan dalam puisi. Nada
dimaksudkan menyampaikan kisah yang ingin disampaikan penyair tentang
permasalahan yang pernah dialami penyair.
Nada puisi “Hujan Bulan Juni” termasuk nada sendu karena puisi ini secara
fisik seperti penjelasan sebelumnya, puisi ini merupakan lambang perasaan
yang ditahan dan pada akhirnya penyair menyerah dan memilih untuk tidak
menyampaikan perasaannya.

d. Amanat
Pesan atau nasihat merupakan kesan yang ditangkap pembaca setelah
membaca puisi. Amanat puisi disimpulkan dari sikap dan pengalaman
pembaca yang tentunya masih berkaitan dengan tema dan isi yang
dikemukakan penyair.
Puisi “Hujan Bulan Juni” karya Sapardi Djoko Damono memiliki amanat
tentang ketabahan, kearifan, dan kebijaksanaan yang harus dimiliki
seseorang dalam keadaan berat sekalipun. Puisi ini juga mengamanatkan
agar tidak berlarut-larut dalam perasaan sedihnya, agar segera melupakan
perasaan yang membuatnya tidak nyaman.

2. Analisis struktur fisik puisi “Hujan Bulan Juni”

a. Tipografi
Tipografi adalah tatanan larik atau bait puisi yang dibentuk sedemikian rupa
untuk mendukung isi dari puisi. Tipografi atau perwajahan puisi merupakan
bentuk visual untuk memperindah bentuk puisi dan berfungsi sebagai anasir
hiasan bentuk serta memberi petunjuk bagaimana seharusnya puisi itu
dibaca.
Puisi “Hujan Bulan Juni” tidak memiliki tipografi khusus. Penulisan puisi ini
tidak memiliki kriteria tipografi berbentuk nyeleneh atau berbeda. Teknik
penulisan seperti pada umumnya menggunakan rata kiri seperti yang
tertera di atas.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 13

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

b. Majas/bahasa kiasan
Sesuai dengan hakikat puisi sebagai pemusatan dan pemadatan ekspresi,
bahasa kias dalam puisi merupakan sarana pengendepanan sesuatu yang
ganda menjadi tunggal. Kata akan mengalami pemadatan dan dibiaskan dari
makna realistisnya sehingga kata-kata mengalami perluasan makna.
Pemadatan dan pembiasan ini biasanya menggunakan majas sebagai
medianya. Adapun macam-macam majas antara lain, metafora, simile,
personifikasi, litotes, ironi, sinekdoke, eufemisme, repetisi, anafora,
pleonasme, antithesis, alusio, klimaks, antiklimaks, satire, pars pro toto,
totem pro parte, hingga paradoks. Majas-majas yang sifatnya lugas ini
banyak disematkan ke dalam puisi untuk membangkitkan tanggapan atas
pembaca. Puisi “Hujan Bulan Juni” menggunakan sebagian dari majas-majas
di atas, antara lain:
1) Majas personifikasi
Merupakan majas yang memanusiakan benda mati. Benda-benda mati ini
digambarkan seolah-olah dapat melakukan aktivitas manusia.
...hujan bulan juni
Dihapusnya jejak-jejak..
Pada larik ini seolah-olah bulan juni dapat melakukan pekerjaan manusia
yaitu menghapus jejak-jejak.
…hujan bulan juni
…tak terucapkan
Potongan larik ini memberi gambaran seolah-olah hujan bulan Juni
memiliki kemampuan untuk berbicara dan menyimpan pembicaraannya.
2) Majas metonimia
Merupakan majas yang menggunakan nama ciri atau nama benda yang
dikaitkan dengan orang atau sesuatu sebagai penggantinya. Hujan bulan
juni, merupakan simbolik rasa rindu dan cinta yang tak sempat
diucapkan oleh penyair. Pohon berbunga itu merupakan simbol tambatan
hati penyair.

c. Citraan
Citraan bagi penyair merupakan kata atau serangkaian kata yang digunakan
untuk membangun komunikasi estetik atau untuk menyampaikan
pengalaman inderawinya. Citraan bagi pembaca merupakan pengalaman
inderawi yang ditimbulkan oleh sebuah kata atau serangkaian kata, sehingga
pembaca seolah-olah ikut merasakan, mendengar, menyentuh , dan melihat
apa yang digambarkan oleh penyair.
Puisi “Hujan Bulan Juni” memiliki banyak citraan bahkan hampir seluruhnya
merupakan citraan karena puisi ini membawa pembaca seolah-olah ikut
melihat dan mendengar akan kehadiran aktivitas bulan Juni. Salah satu
contoh pada bait di bawah ini.

Tak ada yang lebih bijak

Dari hujan bulan juni
Dihapusnya jejak-jejak kakinya
Yang ragu-ragu di jalan itu

Membaca bait ini seakan pembaca dibawa pada dimensi hujan bulan juni
yang hidup. Pembaca juga seolah-olah juga melihat dihapusnya jejak kaki di
jalan.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 14

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

d. Diksi
Diksi yaitu pemilihan kata, kata-kata dalam puisi haruslah dipilih
sedemikian rupa agar menimbulkan efek imaji estetik pada pembaca.
Pemilihan kata dalam puisi dengan mempertimbangkan makna, komposisi
bunyi, kedudukan kata dengan kata lain, dan kedudukan kata dalam
keseluruhan puisi.
Apabila dilihat dan dipahami secara mendalam, pilihan kata yang terdapat
pada puisi “Hujan Bulan Juni” merupakan kata-kata yang sederhana, tidak
rumit, dan dekat dengan realitas hidup. Meskipun demikian, kesederhanaan
ini tidak berarti mengurangi kualitas estetik dan isi, sebaliknya
kesederhanaan diksi yang dipilih oleh penyair mampu membangkitkan
pengalaman tersendiri bagi pembaca. Puisi ini dengan kesederhanaan diksi
yang disajikan memiliki tafsiran yang sangat luas.

Tak ada yang lebih tabah

Dari hujan bulan juni

Kedua baris puisi di atas merupakan penjelasan tentang rasa yang berusaha
ditahan. Larik pertama secara gamblang mengungkapkan ketabahan dalam
menahan sesuatu. Larik kedua menyajikan kata yang kontradiktif, hujan dan
bulan Juni. Pada umumnya berdasarkan penanggalan musim di Indonesia
bulan Juni merupakan bulan kemarau, terlebih mengingat musim pada saat
puisi ini muncul masih berjalan teratur. Apabila bulan Juni disandingkan
dengan kata hujan, dapat berarti ketabahan seseorang yang menahan
perasaannya diibaratkan hujan yang harus menahan dirinya untuk tidak
muncul di musim kemarau. Hujan haruslah menahan bulir-bulirnya agar
tidak jatuh.

Dirahasiakannya rintik rindunya

…pada pohon yang berbunga

Kata rintik rindunya jelas merupakan gambaran rasa yang tengah dirasakan
penyair. Pohon yang berbunga diindikasikan merupakan tambatan hati sang
penyair atau muara dari semua “rasa” yang dimiliki penyair. Kata
dirahasiakannya mempertegas bahwa penyair tengah memendam sesuatu.

Dihapusnya jejak-jejak kakinya

Yang ragu-ragu dijalan itu

Kedua baris tersebut menunjukkan bahwa penyair merasa ragu-ragu karena

suatu hal, ia tidak berani mengungkapkan perasaannya. Kata dihapusnya
dapat diartikan penulis mulai menyerah dan berhenti meneruskan
perasaannya, dipertegas dengan kata jejak-jejak kakinya yang merupakan
rasa rindu dan cintanya.

…arif
Dibiarkanya yang tak terucapkan
Diserap akar pohon bunga itu

Ketiga larik tersebut memberi penegasan pada larik-larik sebelumnya,

bahwa penyair menyerah dan beritikad untuk tidak menunjukkan
perasaannya. Penyair dengan sangat arif berkeinginan untuk melupakan
rasa rindu dan cintanya itu.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 15

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

e. Versifikasi (rima/Irama)
Berhubungan dengan rima, ritme, dan mentrum. Rima adalah persamaan
bunyi pada puisi, baik di awal, tengah, dan akhir baris puisi. Persamaan
bunyi membentuk musikalisasi atau orkestrasi sehingga puisi menjadi
menarik untuk dibaca. Puisi “Hujan Bulan Juni” memiliki rima yang bebas
tidak ada pengulangan bunyi tertentu. Bait pertama berima a-i-au, bait
kedua berima a-i-a-u, bait ketiga berima i-i-a-u. apabila dilihat dari kata
perkata, bunyi vokal a digunakan untuk menggambarkan rasa optimis, vokal
i digunakan untuk menggambarkan kesedihan, dan vokal u digunakan untuk
menggambarkan kegalauan.

Apabila ditarik kaitan antara fungsi vokal sebagai penanda suasana, dengan
rima pada puisi ini. Rima puisi ini menimbulkan gambaran suasana sedih
dan gundah dari penyair karena rindu dan cintanya yang tak tersampaikan.
Vokal a yang ada menunjukkan bahwa penyair juga tengah berusaha untuk
bangkit menyemangati diri sendiri dan berusaha tidak berlarut-larut dalam
kekalutannya.
Ritme merupakan tinggi-rendah, panjang-pendek, keras-lemahnya bunyi
yang membentuk suatu rangkaian irama yang indah pada puisi. Ritme dibagi
menjadi tiga jenis :
1) Andante : kata yang terdiri dari dua vokal, menimbulkan irama yang
lambat
2) Allegro : kata yang terdiri dari tiga vokal, menimbulkan irama sedang
3) Motto allegro : kata yang terdiri dari empat vokal, menimbulkan irama
cepat.

Puisi “Hujan Bulan Juni” perlu diuraikan kata perkata untuk menemukan
ritme irama secara tekstual, berdasarkan pembagian jenis ritme seperti di
atas maka didapati hasil sebagai berikut :
Vokal yang terdiri dari 1-2 kata terdapat 45 kata
Vokal yang terdiri dari 3 kata terdapat 4 kata
Vokal yang terdiri dai ≥4 kata terdapat 4 kata

Dapat disimpulkan bahwa vokal 1-2 kata mendominasi isi puisi sehingga
dapat dipastikan ritme utama dalam puisi ini adalah ritme andante, ritme
dengan tempo lambat. Hal ini seolah menambah kesan kerahasiaan yang
sendu dalam puisi. Mentrum merupakan efek magis dari bunyi-bunyian
yang ditimbulkan dari kata perkata dalam puisi.
Versifikasi yang terdapat pada puisi ini seolah memberi napas nuansa dalam
puisi sehingga puisi lebih hidup. Efek dari bunyi-bunyian itu membawa efek
tersendiri bagi pembaca. Rima, ritme, dan mentrum pada puisi ini seakan-
akan membawa pembaca pada suasana sendu dibuktikan dengan dominasi
vokal a-i-u. Ritme lambat yang diciptakan menambah kesan sendu juga
menyiratkan ketegaran.

Sudahkah kalian paham dengan penjelasan yang terdapat dalam modul?

Sudah pahamkah dengan contoh analisisnya? Baiklah kalau sudah jelas dan
paham, Mari kita coba untuk belajar mempraktikkan menulis puisi.
Coba kerjakanlah latihan-latihan soal dan evaluasinya.
Sebagai materi pengayaan simaklah isi link berikut ini!
https://youtu.be/x_rkQNt7uBs

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 16

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

C. Rangkuman
1) Puisi merupakan bentuk karya sastra dari hasil ungkapan dan perasaan penyair
dengan bahasa yang terikat irama, matra, rima, penyusunan lirik dan bait, serta
penuh makna.

2) Puisi terbagi menjadi 2 yaitu puisi lama dan puisi baru. Puisi lama adalah puisi
yang masih terikat oleh aturan-aturan. Sedangkan puisi baru adalah puisi yang
sudah tidak terikat lagi oleh aturan-aturan sehingga lebih bebas dibandingkan
puisi lama.

3) Puisi terbagi menjadi tiga jenis yaitu puisi naratif, puisi lirik yang terdiri dari elegi,
ode, dan serenade, dan puisi deskriptif yang terdiri dari satire dan puisi kritik
sosial.

4) Unsur-unsur dalam puisi meliputi unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik. Unsur
intrinsik dalam puisi yaitu diksi, imaji, majas, bunyi, rima, ritme, dan tema.
Sedangkan unsur ekstrinsik puisi yaitu aspek historis, aspek psikologis, aspek
filsafat, dan aspek religius.

5) Struktur dalam puisi dibagi menjadi dua yaitu struktur batin dan struktur fisik.
Struktur batin terdiri dari tema, rasa, nada, dan tujuan sedangkan struktur fisik
terdiri dari tipografi, diksi, imaji, kata konkret, gaya bahasa, dan rima.

D. Latihan Soal
Bacalah puisi berikut!

Sajadah Panjang

Ada sajadah panjang terbentang

Dari kaki buaian
Sampai ke tepi kuburan hamba
Kuburan hamba bila mati

Ada sajadah panjang terbentang

Hamba tunduk dan sujud
Di atas sajadah yang panjang ini
Diselingi sekedar interupsi

Mencari rezeki, mencari ilmu

Mengukur jalanan seharian
Begitu terdengar suara azan
Kembali tersungkur hamba

Ada sajadah panjang terbentang

Hamba tunduk dan rukuk
Hamba sujud dan tak lepas kening hamba
Mengingat Dikau
Sepenuhnya.
(Taufiq Ismail)

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 17

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

1. Tuliskan imaji yang terdapat dalam puisi tersebut!

2. Tuliskan makna bait ke-3 puisi tersebut!

3. Bacalah puisi di bawah ini!

Museum Perjuangan

Susunan batu yang bulat bentuknya

berdiri kukuh menjaga senapan tua
peluru menggeletak di atas meja
menanti putusan pengunjungnya.

Aku tahu sudah, di dalamnya

tersimpan darah dan air mata kekasih
Aku tahu sudah, di bawahnya
terkubur kenangan dan impian
Aku tahu sudah, suatu kali
ibu-ibu direnggut cintanya
dan tak pernah kembali

Bukalah tutupnya
senapan akan kembali berbunyi
meneriakkan semboyan
Merdeka atau Mati.

Ingatlah, sesudah sebuah perang

selalu pertempuran yang baru
melawan dirimu.
(Kuntowijoyo)

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 18

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

Tulislah makna yang terdapat dalam puisi “Museum Perjuangan”!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 19

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan 1

1. Tuliskan imaji yang terdapat dalam puisi tersebut!

Imaji Penglihatan Panjang terbentang

Tepi kuburan
Kuburan hamba
Panjang terbentang
Sajadah yang panjang
Panjang terbentang
Imaji Pendengaran Imaji Pendengaran

Imaji Taktil / Raba Tunduk dan sujud

Tersungkur
Sujud dan tak lepas kening

2. Tuliskan makna bait ke-3 puisi tersebut!

Makna yang terkandung dalam bait ke-3 puisi tersebut adalah tentang manusia yang
hidup tidak hanya untuk beribadah, tetapi juga tentang manusia yang tidak dapat
terlepas dari kebutuhan hidup di dunia. Setelah manusia mencari rezeki untuk
kebutuhan hidupnya, manusia tetap harus kembali kepada Tuhannya.

3. Tulislah makna yang terdapat dalam puisi “Museum Perjuangan”!

Makna yang terdapat dalam puisi Museum Perjuangan karya Kuntowijoyo adalah
penjelasan tentang perjuangan seorang pahlawan. Ia harus pergi untuk berperang,
siap untuk tetap hidup atau mati demi kata merdeka untuk negerinya. Perjuangan
pahlawan harus selalu terus diingat sebagai momentum generasi muda untuk
berkontemplasi dan merefleksikan diri dalam hidup bermasyarakat dan bernegara
sejauh mana generasi muda mampu berkarya dan berkreasi dalam menumbuhkan
kebaikan serta mampu membuat inovasi untuk ikut serta dalam memajukan bangsa
dan negara. Selain itu, puisi Museum Perjuangan juga seolah mengingatkan dan
menasihati kita bersama bahwa sesudah kita merdeka, sesudah kita selesai berperang,
sesungguhnya musuh kita bukan orang lain, tetapi musuh kita adalah diri kita sendiri.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 20

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

E. Penilaian Diri
Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi modul ini, dan isilah
tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian puisi?
2. Apakah kalian telah memahami ciri-ciri puisi?
3. Apakah kalian telah memahami jenis-jenis puisi?
Apakah kalian telah memahami unsur-unsur yang terdapat
4. dalam puisi?
Apakah kalian telah memahami struktur yang terdapat dalam
5. puisi?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, Pelajarilah kembali
materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 1 yang sekiranya perlu kalian
ulang. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA”
pada semua pertanyaan, maka lanjutkan ke Kegiatan Pembelajaran 2.
Tetap semangat dan bahagia ya!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 21

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

KEGIATAN PEMBELAJARAN 2
Menulis Puisi dengan Memperhatikan Unsur Pembangunnya

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian dapat menulis puisi dengan
memperhatikan unsur pembangunnya dengan kritis, semangat, kreatif, inovatif, dan
benar.

B. Uraian Materi
Menulis Puisi
Pernahkah kalian menulis puisi? Menulis puisi kadang menjadi beban terberat bagi
seseorang. Hal ini karena dianggap terlalu sulit dari segi memberikan efek bahasa
maupun penafsirannya. Sebenarnya, apabila kalian sudah tuntas dengan materi pada
kegiatan sebelumnya, menulis puisi itu tidaklah sulit. Mari kita belajar menulis puisi
dengan memperhatikan kaidah kebahasaan dan unsur pembangunnya.

a) Menulis puisi untuk mengungkapkan perasaan

Menulis puisi termasuk salah satu kegiatan yang kreatif. Kalian akan dilatih untuk
berpikir untuk menyerdehanakan ide yang kompleks menjadi kata-kata yang
singkat. Dikatakan singkat karena lebih singkat dibandingkan prosa yang juga
merupakan karangan kreatif.

Salah satu sumber inspirasi dalam menulis puisi adalah pengalaman. Hal-hal yang
kalian tentu memberikan efek senang ,sedih, marah, kagum dan sebagainya.
Berikut ini adalah link sebuah puisi karya Sutji harijanti
https://youtu.be/dFaC3US8G6s

Tak Ada Peminta Datang Pagi Hari

Karya Sutji Harijanti

Tak ada peminta datang pagi hari

Ketika pagar penghalang gang berjajar
Menghadang peminta datang
Terkunci lagi rapat
Tertatih peminta pergi pagi hari
Semua jalan gang menjadi sunyi
Inilah perumahanku yang tersembunyi menggigil kelu
Setiap rumah
Setiap pagar halaman
Setiap pintu
Mendadak tertutup sepanjang hari
Hai.. peminta yang datang saban hari
Apa yang kau makan hari ini?
Apa makan ini hari?

Puisi tersebut bersumber dari pengalaman penyair ketika sedang berada dalam
suasana yang menyedihkan yaitu adanya pandemi covid-19.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 22

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

Berlatar belakang kondisi tersebut, munculah persoalan bahwa penyair yang

terbiasa menemui dan bersedekah kepada pengemis dalam masa pandemi itu
tidak dapat melakukannya karena para pengemis tidak dapat datang di
perumahannya, dan penyair merasa khawatir tentang nasib para pengemis apakah
mereka bisa makan atau tidak setiap harinya.

Menulis puisi selain berdasarkan ungkapan perasaan juga dapat bersumber dari
berita yang dibaca atau didengar.
Peristiwa-peristiwa yang terjadi di sekitar bisa ditanggapi dengan sebuah puisi.
Puisi yang demikian menggambarkan tanggapan penyair terhadap apa yang
sedang terjadi. Biasanya puisi ini berisi kritikan.

Simaklah puisi berikut ini

Indonesia Menangis
Karya Sam Haidi

Tak akan sempat Insanterpaha;

ribuan nama memesan bersama-sama
sementara
mayat-mayat yang belum berangkat
terbaring berselimut puing-puing

O, Tsunami
Airmu bermuara di mata kami!

Puisi tersebut diciptakan berdasarkan peristiwa Tsunami di Aceh beberapa tahun

yang lalu yaitu tahun 2004. Penyair mengungkapkan bahwa nisan tidak sempat
untuk diberi nama karena yang memesan sangat banyak. Hal ini menyiratkan
bahwa korban yang ditimbulkan bencana tersebut sangat banyak nyawa dan
material serta bencana itu meninggalkan duka yang mendalam.

Setelah kalian sudah menentukan sumber penulisan puisi, berikutnya adalah

langkah-langkah menuliskannya.

Langkah-langkah menulis puisi

1. Menentukan tema
Untuk mendapatkan tema, kalian bisa memancingnya dengan menggunakan
pertanyaan, keadaan di sekitar Anda, perasaan Anda, maupun berbagai hal
yang Anda amati.

2. Menentukan kata kunci

Kata kunci ini di ambil dari tema yang Anda tentukan.
Misalnya kata banjir, dapat dikembangkan menjadi menerjang, menghanyutkan,
hancur, musnah, keluarga hilang, dan sebagainya.

3. Gunakan gaya bahasa

Majas yang biasa digunakan adalah majas perbandingan dan pertentangan.

4. Kembangkan puisi seindah mungkin

Langkah selanjutnya adalah mengembangkan semua langkah di atas menjadi
puisi yang indah. Susunan kata dan larik menjadi bait. Kembangkan menjadi
puisi yang utuh dan bermakna

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 23

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

Hal-hal yang harus diperhatikan saat menulis puisi:

1. Tema dan Judul
Tema dan judul adalah hal yang pertama kali harus kamu perhatikan dalam
membuat sebuah puisi. Tema dan judul yang pas, bisa memudahkan para
pembaca untuk memahami maksud dari puisi tersebut. Pilihlah tema yang
benar-benar menarik, dan selanjutnya tentukan judul yang berhubungan
dengan tema tersebut.

2. Tentukan Kata Kunci

Kata kunci bisa menjadi sebuah kata yang bisa membantu kamu untuk
menjelaskan makna dari tema puisi kamu. Kamu hanya tinggal
mengembangkannya dalam sebuah kalimat atau larik puisi.

3. Diksi
Diksi atau pemilihan kata adalah cara kamu memberikan sebuah keunikan
untuk puisi. Banyak puisi bagus yang menggunakan kata-kata sederhana, ada
juga puisi bagus yang menggunakan diksi yang unik. Tentukan sendiri diksi
yang ingin kamu gunakan, karena inilah cara untuk menunjukan keunikan dari
puisi kamu.

4. Rima
Rima adalah persamaan bunyi atau perulangan bunyi dalam puisi yang
bertujuan untuk memberikan efek keindahan. Pada bagian ini kamu juga bisa
menunjukan kreativitas kamu. Gunakan rima untuk membuat puisi kamu
menjadi semakin indah.

5. Bait
Ada banyak pilihan dari bait yang bisa kamu gunakan, yaitu:
a. distikon (puisi dengan masing-masing dua baris di setiap bait)
b. terzina (terdiri dari tiga baris per bait)
c. kuatren (empat baris per bait)
d. kuint (lima baris per bait)
e. sonata (terdiri dari empat baris di masing-masing dua bait pertama dan tiga
barus di masing-masing dua bait terakhir).

C. Rangkuman
1. Langkah-langkah dalam menulis puisi adalah
a. menentukan tema,
b. menentukan kata kunci,
c. menggunakan gaya bahasa,
d. mengembangkan puisi seindah mungkin

2. Hal-hal yang harus diperhatikan saat menulis puisi adalah tema dan judul, kata
kunci, diksi, rima, dan bait.

3. Sumber penulisan puisi dapat berasal dari pengalaman (pengungkapan perasaan)

ataupun berasal dari berita yang dibaca atau didengar.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 24

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

D. Latihan Soal
1. Buatlah sebuah puisi dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 25

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

Kunci Jawaban dan Pembahasan Latihan Soal Kegiatan 2

1. Buatlah sebuah puisi dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun puisi!

Jawaban disesuaikan dengan kreativitas peserta didik dalam membuat sebuah puisi

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 26

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

E. Penilaian Diri

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 2, berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi modul ini, dan Isilah
tabel refleksi diri terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan (Centanglah).
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami langkah-langkah dalam
menulis puisi?
2. Apakah kalian telah memahami Hal-hal yang harus
diperhatikan saat menulis puisi
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, Pelajarilah kembali
materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan belajar 2, yang sekiranya perlu kalian
ulang. Tetaplah semangat dan bahagia! Apabila kalian menjawab “YA”, kalian dapat
melanjutkan pemahaman kalian dengan mengerjakan evaluasi

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 27

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

DAFTAR PUSTAKA
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2016, Januari 01). KBBI Daring. Diambil
kembali dari kbbi.kemdikbud.go.id: https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/

Darmawan, A. (2012, Agustus 29). Suasana dalam Puisi. Diambil kembali dari
doakalian.wordpress.com:
https://doakalian.wordpress.com/2012/08/29/suasana-dalam-puisi/

Kosasih, E. (2017). Bahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X Kelompok Wajib. Jakarta:
Erlangga.

Mafrukhi, dan Wahono. 2017. ESPS : Bahasa Indonesia untuk SMA/MA Kelas X Kelompok
Wajib. Jakarta : Erlangga.

Hizbam, K. (2019, Januari 01). Kumpulan Puisi Pendek dari Para Penyair Terkenal yang
Menginspirasi. Diambil kembali dari gasbanter.com:
https://gasbanter.com/kumpulan-puisi-
pendek/#1_Doa_%E2%80%93_Chairil_Anwar

Kelas Pintar. (2020, Mei 16). Cara Membuat Puisi yang Bisa Kamu Kuasai Dengan Mudah.
Diambil kembali dari kelaspintar.id: https://www.kelaspintar.id/blog/tips-
pintar/cara-membuat-puisi-yang-bisa-kamu-kuasai-dengan-mudah-4686/

Rahmah, A. (2019, Desember 30). Pengertian Puisi Adalah – Ciri ciri, Jenis, Unsur, Struktur,
Dan Contoh. Diambil kembali dari rumus.co.id: https://rumus.co.id/pengertian-
puisi/#:~:text=Unsur%20intrinsik,rima%2C%20ritme%2C%20dan%20tema.

https://youtu.be/x_rkQNt7uBs (13 Agustus 2020)

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 28

Analisis Unsur Pembangun Puisi_Bahasa Indonesia_Kelas X_KD 3.17

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 29