Profil SDIH Lebih Lengkap

Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1dari 17

PROFIL

SEKOLAH DASAR INTEGRAL HIDAYATULLAH

PALANGKA RAYA

YAYASAN PONDOK PESANTREN HIDAYATULLAH

PALANGKA RAYA

KALIMANTAN TENGAH
Latar Belakang

SD Integral Hidayatullah berdiri pada tanggal 1 Juli 2009. Sekolah Integral merupakan
sekolah yang memadukan antara program pengembangan dan pembentukan aspek anak didik
yang kemudian diintegrasikan menjadi:

1. Integrasi keyakinan, pikiran dan tindakan;


2. Integrasi kecerdasan IQ, EQ, dan SQ;
3. Integrasi sumber pelajaran, Aqidah, Syariah, dan Akhlak;
4. Integrasi lingkungan belajar sekolah, keluarga, dan masyarakat;
5. Integrasi tujuan taqwa, cerdas dan mandiri.

Visi

Menyelenggarakan pendidikan dasar yang unggul dengan karakter integral

IndikatorVisi

 Unggul dalam karakter spiritual keagamaan


- Bertauhid kuat
- Berakhlak Qur’ani
- Beribadah tekun
- Berdakwah aktif
 Unggul dalam bidang akademik
 Unggul dalam penguasaan Al Qur’an
 Unggul dalam bidang Bahasa Arab dan Bahasa Inggris
 Unggul dalam life skill
 Unggul dalam pelayanan

Misi

 Menyelenggarakan lembaga pendidikan dasar integral yang profesional, sehingga


melahirkan generasi yang bertaqwa, cerdas, mandiri, dan berwawasan global;
 Berdakwah melalui pendidikan;
 Mengutamakan keteladanan dan kasih sayang;
 Membentuk lingkungan pendidikan yang Islamiah, Ilmiah dan Alamiah;
 Menyelenggarakan pengelolaan dan pelayanan sekolah yang unggul;
 Meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang berkarakter
integral.
Tujuan

 Mendidik anak agar memiliki iman yang kokoh, berakhlak mulia dan tegak syariah dalam
kehidupannya;
 Memiliki semangat bersaing dan berfikir dalam pengembangan ilmu dan pengetahuan;
 Memiliki dasar-dasar keterampilan sebagai bekal hidup secara mandiri;
 Memiliki jiwa kepemimpinan (leadership);
 Memiliki semangat dakwah.

Sistem Pendidikan

 Kurikulum Pendidikan Nasional (KTSP) dan Kurikulum Kepesantrenan (Diniyah);


 Menggunakan sistem Full Day School lebih terkontrol, terencana dan terarah;
 Kunjungan belajar dan praktikum;
 Pengenalan dan penerapan ITC (Information and Communication Tekhnology) sebagai
persiapan menghadapi globalisasi informasi;
 Pembinaan akhlak dan akademik dilakukan secara seimbang dan intensif.

Metode & Strategi Pembelajaran

 Learning is easy and fun (Belajar adalah mudah dan menyenangkan);


 All can and will learn (Semua anak dapat dan akan belajar);
 Continous progress (Tidak ada anak yang berhenti belajar);
 Menekankan “Learn how to learn” (Belajar bagaimana belajar);
 Active learning (Belajar aktif atau berpusat pada siswa).

Profil Lulusan

 Berkarakter Spiritual Keagamaan Kaffah


 Berkemampuan akademik mumpuni
 Menguasai tehnologi informasi dengan baik
 Menguasai dasar ilmu Al-Qur’an
 Tahfiz Al-Qur’an (minimal juz 30) dan Hadits pilihan
 Mampu berbahasa Inggris dan Arab
 Memiliki keterampilan (Life Skill)
Beberapa Program Unggulan

Diniyah Aplikatif

Penanaman ilmu keagamaan sejak dini sangatlah penting bagi anak, maka sudah menjadi
kewajiban bagi tiap wadah pendidikan untuk memenuhi materi-materi keagamaan. Namun
ada hal terpenting yang tidak boleh terlupakan, yaitu pelaksanaan dari ilmu keagamaan itu
sendiri. Oleh karenanya SD Integral Hidayatullah berusaha untuk memasukkan praktek-
praktek keagamaan ke dalam kurikulum dan jadwal kegiatan harian. Misal; Sholat wajib
berjamaah untuk semua anak, sholat dan amalan sunnah, TPA (Taman Pengajian Al-Qur’an),
pelaksanaan Fiqih Harian, dan masih banyak lagi.

Bilingual

Mengingat pasar global semakin terasa dampaknya bagi kehidupan kita, maka perlu kita
persiapkan generasi kita untuk siap menghadapi dampak apa pun yang akan ada. Dan sebagai
persiapan awal adalah bagaimana mereka bisa memahami bahasa asing. Untuk mendukung
itu, SD Integral Hidayatullah mencoba untuk menerapkan penggunaan dua bahasa asing
(Arab dan Inggris) dalam komunikasi sehari-hari sesuai kemampuan perbendaharaan kosa
kata yang telah mereka miliki.

Tahfiz

Untuk menunjang kesempurnaan ibadah kepada Alloh SWT. Maka hapalan ayat-ayat Al-
Qur’an merupakan salah satu hal yang menjadi perhatian. Sehingga SD Integral Hidayatullah
menargetkan untuk peserta didiknya minimal hapal juz 30 ketika selesai atau lulus. Dan akan
sangat luar biasa bila bisa melampaui target itu.

ITC (Information dan Communication Tehnologi)

Pengenalan Tehnologi Informasi dan Tehnologi komunikasi saat ini merupakan hal yang
tidak kalah pentingnya. Sehingga ini juga menjadi perhatian yang tidak kalah pentingnya bagi
SD Integral Hidayatullah untuk menunjang hal tersebut. Oleh karenanya, selain sudah masuk
dalam kurikulum pembelajaran, materi yang satu ini akan ditambahkan dalam kegiatan
ekstrakulikuler untuk menjaring anak-anak yang lebih fokus untuk bidang yang satu ini.

Bina Bakat dan Minat

Untuk menyalurkan bakat dan minat anak, maka SD Integral Hidayatullah menyediakan
tempat berupa kegiatan intra maupun ektra sesuai yang mereka pilih. Baik dari bidang
keilmuan maupun olah raga. Misal; Pramuka, komputer, pidato, karya sastra, putsal, bela diri,
dan lainnya.
Data – data Pendukung

1. Nama Sekolah : SD Integral Hidayatullah


2. Alamat
Jalan : Jl. Danau Rangas

Kab/Kota : Palangka Raya

No. Telp / HP : (0536) 4212668 / 085249658748

Emai : sdihpalangkaraya@gmail.com

3. NSS / NPSN : 102146002034 / 30205392


4. Tahun Berdiri : 2009
5. No. Izin Operasional : 420/64/TK,SD&SLB/I/TAHUN 2014
6. Status Sekolah : Terakreditasi ( B )
7. Status Tanah
a. Status Tanah : Milik Yayasan
b. Luas Tanah : 189 cm2
8. Status Bagunan : Milik Yayasan
9. Waktu Belajar
Kelas 1 dan 2 : Senin s/d Kamis : 06.30 – 13.00 WIB
Jum’at : 06.30 – 10.40 WIB
Kelas 3 : Senin s/d Jum’at : 06.30 – 14.00 WIB
Kelas 4, 5 dan 6 : Senin s/d Jum’at : 06.30 – 14.00 WIB
Sabtu : 06.30 – 09.00 WIB

10. Data Peserta Didik Menurut Tingkat Perkembangan dari Tahun 2014 - 2018

No Jumlah Siswa Per Kelas Per Tahun

Kelas 2014-2015 2015-2017 2016-2017 2017-2018 2018-2019

1. Kelas 1 61 57 44 36 42

2. Kelas 2 44 61 57 44 38

3. Kelas 3 55 44 61 57 45

4. Kelas 4 21 55 44 61 55

5. Kelas 5 34 21 55 44 61

6 Kelas 6 27 34 21 55 44

Jumlah 242 262 282 297 285


11. Jumlah Guru dan Pegawai Menurut Jenis Kelamin

No Pria Wanita Jumlah

1. 13 9 22

12. Jumlah Rombel Tahun 2017-2018

Tingkat Kelas Kelas 1 Kelas 2 Kelas 3 Kelas 4 Kelas 5 Kelas 6

Jumlah Rombel 2 2 2 2 2 2

13. Jumlah Ruang

Kondisi Ruang

Jumlah Ukuran Rusak


No Jenis Ruang 2 Rusak
Ruang (m ) Baik Ringan /
Berat
Sedang

3 7x7 3 - -

1 Ruang Kelas 2 7x9 2 - -

7 7 x 10 7 - -

2 Ruang Guru 1 7 x 10 1 - -

3 MCK 8 2x2 8 - -
14. Publikasi Kondisi Terakhir
(Gambar 1, 2, 3, 4) Halaman Sekolah Lapangan Bermain
(Gambar 5, 6, 7, 8) Kondisi Kelas dan Kegiatan Belajar
(Gambar 9 dan 10) Gedung Perpustakaan dan Kegiatan di Perpustakaan
(Gambar 11, 12) Kegiatan Upacara Bendera dan Senam Pagi
(Gambar 13 dan 14) Kondisi WC dan Sanitasi

(Gambar 15 dan 16) Kegiatan Kepanduan dan Kepramukaan


(Gambar 17 sampai 23) Kegiatan Penunjang Pembelajaran, dan kegiatan Belajar Keluar Kelas
atau kunjungan belajar
(Gambar 24 sampai 28) Beberapa Kegiatan Ekstrakulikuler

Anda mungkin juga menyukai