BM THN 6 TS25 (Unit 12)

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

TEMA: 4 : PERPADUAN KELAS: 6 ANGGERIK MINGGU: 17
UNIT: 12 : Semarak Perpaduan MASA: 0900-1000 TARIKH: 18/7/2022
TOPIK: Buku Jalanan Chow Kit TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.2 5.2.2 Berusaha Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Murid berjaya membina perenggan berpandukan kata
Mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata
majmuk yang terdapat dalam teks dengan betul.
majmuk.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Tatabahasa Buku Teks: 92
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
Aktiviti:- ___ / ___ murid dapat mencapai
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya objektif pembelajaran dengan baik dan
dengan tajuk pelajaran. diberi latihan pengayaan.
2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang “Buku Jalanan Chow
Kit”. ___ / ___ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk objektif pembelajaran dengan
berdasarkan teks. (KBAT) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid dibimbing membina perenggan dengan menggunakan pelbagai kata pengukuhan.
majmuk. (PBD)
5. Murid mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berdasarkan teks dalam buku latihan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. latihan pemulihan.
7. Setiap kumpulan diminta membina perenggan dengan menggunakan
pelbagai kata majmuk. (PAK 21) PdPC pada hari ini:
8. Kumpulan yang terpilih diminta membaca perenggan yang dibina di hadapan Memuaskan
kelas. Tidak memuaskan
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
TOPIK: Permainan Membina Kata Majmuk TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
5.2 5.2.2 Berusaha Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata Murid berjaya bermain permainan Membina Kata Majmuk
majmuk.
Buku Teks: 94
Tatabahasa
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami langkah permainan. objektif pembelajaran dengan
3. Murid dibimbing mengenal pasti dan mengkategorikan pelbagai kata majmuk bimbingan dan diberi latihan
berdasarkan teks. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Peserta diberi masa selama lima minit untuk membentuk kata majmuk dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
membina ayat. (PAK 21) objektif pembelajaran dan diberi
6. Murid bermain mengikut peraturan. latihan pemulihan.
7. Kumpulan yang menang diberi ganjaran. (PBD)
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Games (Permainan)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
REFLEKSI
Tindakan:
TOPIK: Mari Erat Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
1.3 1.3.2 Perpaduan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
4 : Tingkah Laku Pejalan Tempat Selamat Untuk
4.4 4.4.2
Kaki Melintas
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Menceritakan sesuatu perkara yang didengar, ditonton, dan Murid berjaya menceritakan tentang kegiatan untuk
dibaca dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan memupuk hubungan antara kaum di sekolah.
ekspresi yang sesuai.
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 131, PKJR BAM m/s 18 Aktiviti 13
Mendengar dan Bertutur
Pengenalan:-
Murid
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberikan tentang diberi latihan pengayaan.
Kepentingan Perpaduan antara kaum.
3. Murid melihat gambar yang menunjukkan cara-cara mengeratkan ___ / ___ murid dapat mencapai
perpaduan. (KBAT) objektif pembelajaran dengan
4. Murid menceritakan cara memupuk perpaduan dengan sebutan yang betul, bimbingan dan diberi latihan
intonasi, gaya, dan ekspresi yang sesuai. (PAK 21) pengukuhan.
5. Murid meneliti gambar dalam BAM PKJR m/s 17.
6. Murid membina ayat dalam bentuk perenggan berdasarkan frasa dan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
penanda wacana yang diberikan. objektif pembelajaran dan diberi
7. Murid membandingkan jawapan mereka dengan rakan sekumpulan. latihan pemulihan.
8. Murid membaca petikan syarahan di dalam BAM PKJR m/s 18.
9. Murid menggarisi idea utama dengan warna biru dan idea sampingan dengan PdPC pada hari ini:
warna merah. Memuaskan
10. Murid bercerita tentang idea utama dan idea sampingan yang terdapat Tidak memuaskan
dalam syarahan tersebut kepada rakan. (PBD)
Penutup:-
Talk Partners ( Rakan
KBAT Menganalisis PAK-21
Berbual)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
REFLEKSI
Tindakan:

TOPIK: Mari Erat Perpaduan TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
1.3, 3.3 1.3.1, 3.3.2 Rasional Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Pengetahuan / /
Murid berjaya bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi,
Bercerita dengan sebutan yang betul, intonasi, gaya dan
gaya dan ekspresi yang sesuai, Mengedit dan memurnikan
ekspresi yang sesuai.
teks yang diberikan dalam buku Latihan.
Mengedit dan memurnikan teks
Buku Teks: 90
Menulis
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
objektif pembelajaran dengan
3. Berdasarkan bahan grafik, murid bercerita tentang pengalaman mereka
bimbingan dan diberi latihan
mengenai cara mewujudkan perpaduan melalui pendidikan secara dalam
pengukuhan.
kumpulan. (PBD)
4. Murid seterusnya membaca petikan B.
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid membetulkan kesalahan penggunaan imbuhan dan kata dalam
objektif pembelajaran dan diberi
petikan tersebut. (KBAT)
latihan pemulihan.
6. Kemudian, murid menulis petikan tersebut semula dalam buku Latihan.
7. Guru membincangkan jawapan bersama murid dan murid membuat
PdPC pada hari ini:
pembetulan jika perlu. (PAK 21)
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menilai PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
REFLEKSI
Tindakan:

BM THN 6 TS25 (Unit 12)

Diunggah oleh

Informasi Dokumenklik untuk memperluas informasi dokumen

Hak Cipta:

Format Tersedia

BM THN 6 TS25 (Unit 12)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BM THN 6 TS25 (Unit 12)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

Anda mungkin juga menyukai