SILABUS

Mata Pelajaran : Biologi

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Gorontalo Utara
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, mene-rapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minat-nya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.1 Menjelaskan komponen Sel  Membaca dan mengkaji literature tentang Sikap 12 JP  Buku
kimiawi penyusun sel, struktur,  Komponen komponen kimiawi penyusun sel, struktur sel, proses Observasi Teks Pelajaran
fungsi, dan proses yang kimiawi penyusun sel yang terjadi di dalamnya dan Pengetahuan Biologi kelas
berlangsung dalam sel sebagai Struktur dan mengamati gambar struktur sel prokariotik, sel Tes tertulis
 XI
tumbuhan, sel hewan dari berbagai sumber
unit terkecil kehidupan fungsi bagian-bagian Ketrampilan  Buku-
 Melakukan pengamatan mikroskopik mengenai
4.1 Menyajikan hasil sel sel, sistem transpor zat pada membran sel, dan proses Unjuk Kerja buku lainnya
pengamatan mikroskopik  Peranan sel mitosis pada akar bawang segar/preparat awetan secara  Internet
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
struktur sel hewan dan sel sebagai unit struktural kelompok
tumbuhan sebagai unit terkecil dan fungsional  Membandingkan, menganalisis hasil
kehidupan makhluk hidup pengamatan dan mempresentasikan dalam berbagai
media tentang hubungan antara
makanan yang dikonsumsi dengan
zat penyusun sel

3.2 Menganalisis Struktur dan Fungsi  Mengamati jaringan-jaringan tumbuhan, hewan Sikap 12 JP  Buku
keterkaitan antara struktur sel Jaringan pada secara mikroskop dengan preparat basah/awetan dan Observasi Teks Pelajaran
pada jaringan tumbuhan Tumbuhan iklan produk pemutih kulit yang menunjukkan lapisan Pengetahuan Biologi kelas
dengan fungsi organ pada  Jenis-jenis kulit serta mengkaji literatur tentang struktur jaringan Tes tertulis XI
tumbuhan jaringan pada penyusun organ pada tumbuhan hewan dari berbagai Ketrampilan  Buku-
tumbuhan sumber Unjuk Kerja buku lainnya
4.2 Menyajikan data hasil Sifat
  Menganalisis tentang sifat-sifat jaringan  Internet
pengamatan struktur jaringan totipotensi dan kultur meristematis/embrional, sifat pluripotensi, totipotensi,
dan organ pada tumbuhan jaringan polipotensi yang dikaitkan dengan dasar kultur jaringan
 Struktur dan
fungsi jaringan pada
tumbuhan
3.3 Menganalisis keterkaitan Struktur dan Fungsi  Mengaitkan hasil pengamatan tentang bentuk, Sikap 12 JP  Buku
antara struktur sel pada Jaringan pada Hewan letak dan fungsi jaringan pada hewan, serta kebenaran Observasi Teks Pelajaran
jaringan hewan dengan fungsi  Struktur konsep iklan kosmetik di media masyarakat secara Pengetahuan Biologi kelas
organ pada hewan jaringan pada hewan kritis dan menyikapi secara benar dan Tes tertulis XI
 Letak dan mempresentasikan hasil kesimpulan tentang struktur Ketrampilan  Buku-
4.3 Menyajikan data hasil fungsi jaringan pada dan fungsi jaringan pada tumbuhan dan hewan Unjuk Kerja buku lainnya
pengamatan struktur jaringan hewan  Membuat desain sablon, souvenir, dompet, tas  Internet
dan organ pada hewan dengan hiasan bermotif struktur jaringan pada
tumbuhan dan hewan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.4 Menganalisis hubungan Struktur dan Fungsi  Memeragakan/ mendemonstrasikan berbagai Sikap 12 JP  Buku
antara struktur jaringan Tulang, Otot, dan cara kerja otot, sendi dengan berbagai macam gerakan Observasi Teks Pelajaran
penyusun organ pada sistem Sendi oleh beberapa siswa serta mengamati gambar/video Pengetahuan Biologi kelas
gerak dalam kaitannya dengan  Mekanisme tentang kasus patah tulang/cedera Tes tertulis XI
bioproses dan gangguan fungsi gerak  Melakukan pengamatan struktur tulang dengan Ketrampilan  Buku-
yang dapat terjadi pada sistem  Macam-macam percobaan merendam tulang paha ayam dalam larutan Unjuk kerja buku lainnya
gerak manusia gerak HCl dan memban-dingkannya dengan tulang yang  Internet
 Kelainan pada tidak diren-dam HCl dan percobaan pengaruh garam
4.4 Menyajikan karya tentang sistem gerak fisiologis terhadap kontraksi otot pada paha dan
pemanfaatan teknologi dalam Teknologi yang jantung katak serta struktur sel penyusun jaringan
mengatasi gangguan sistem mungkin untuk tulang
gerak melalui studi literatur membantu kelainan  Menghubungkan hasil pengamatan struktur
pada sistem gerak tulang dengan pola makan rendah kalsium, proses
menyusui, menstruasi, menyimpul-kan fungsi kalsium
dalam sistem gerak, hasil peng-amatan proses
kontraksi otot paha dan jantung katak dengan berbagai
gerakan/ aktivitas manusia, hasil pengamatan gerak
otot dengan konsep mekanisme kontraksi otot
 Menganalisis jenis gerakan dan organ gerak
yang berfungsi dalam berbagai kegiatan gerak yang
dilakukan/ diperagakan dan mengaitkan proses-proses
gerak yang dilakukan dengan kelainan yang mungkin
terjadi
 Membuat awetan rangka ikan, katak atau
ayam/burung berkelompok dan menyusun laporan
struktur, fungsi sel penyusun jaringan pada sistem
gerak secara tertulis
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar

3.5 Menganalisis hubungan Struktur dan Fungsi  Mengamati gambar jaringan darah, struktur Sikap 12 JP  Buku
antara struktur jaringan Sistem Peredaran jantung dan mengkaji literatur tentang kerja jantung, Observasi Teks Pelajaran
penyusun organ pada sistem Darah kelainan/ gangguan jantung, teknologi yang berkaitan Pengetahuan Biologi kelas
sirkulasi dalam kaitannya  Bagian-bagian dengan kesehatan jantung, struktur - fungsi sel darah, Tes tertulis XI
dengan bioproses dan gangguan darah: sel-sel darah plasma darah Ketrampilan  Buku-
fungsi yang dapat terjadi pada dan plasma darah  Mengukur tekanan darah, melakukan Unjuk Kerja buku lainnya
sistem sirkulasi manusia  Golongan penghitungan denyut jantung, tekanan darah, tes uji  Internet
darah golongan darah, pembekuan darah, membuat sediaan
4.5 Menyajikan karya tulis  Pembekuan apus darah untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk sel
tentang kelainan pada struktur darah darah, menghitung jumlah sel darah menggunakan
dan fungsi darah, jantung,  Jantung: haemocytometer
pembuluh darah yang struktur jaringan dan  Melakukan pengamatan bagian-bagian jantung
menyebabkan gangguan sistem fungsinya, ruang dan menggunakan jantung kambing/sapi atau torso/gambar
sirkulasi manusia serta katup jantung jantung manusia, melakukan observasi ke rumah
kaitannya dengan teknologi  Proses sakit/klinik dan menemukan penggunaan teknologi
melalui studi literatur peredaran darah dalam membantu gangguan sistem peredaran.
 Kelainan dan  Menganalisis dan menyimpulkan hasil
gangguan pada sistem pengamatan, percobaan tentang struktur, fungsi sel-sel
peredaran darah darah, plasma darah, golongan darah, struktur, fungsi
 Teknologi yang jantung, hal-hal yang memengaruhi kerja jantung serta
berkaitan dengan kaitan struktur - fungsi sel darah dengan berbagai
kesehatan jantung kelainan pada sistem peredaran darah
 Menyajikan gambar/skema pembekuan darah
dan mempresentasikan sistem peredaran darah serta
teknologi yang digunakan dalam mengatasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran dengan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
berbagai bentuk media
3.6 Menganalisis hubungan Struktur dan Fungsi  Menganalisis zat makanan yang diperlukan Sikap 12 JP  Buku
antara struktur jaringan Sel pada Sistem tubuh manusia sehari-hari dari berbagai sumber Observasi Teks Pelajaran
penyusun organ pada sistem Pencernaan informasi Pengetahuan Biologi kelas
pencernaan dalam kaitannya  Zat Makanan.  Mengamati salah satu bagian saluran pencer- Tes tertulis XI
dengan nutrisi, bioproses dan  BMR (Body naan hewan ruminansia, saluran pencernaan manusia Ketrampilan  Buku-
gangguan fungsi yang dapat Mass Index) dan BMR melalui berbagai media informasi dan mengenali Unjuk Kerja buku lainnya
terjadi pada sistem pencernaan (Basal Metabolic Rate) posisi alat dan kelenjar pencernaan serta fungsinya  Internet
manusia  Menu sehat dalam kerja kelompok
 Struktur dan  Melakukan percobaan uji zat makanan pada
4.6 Menyajikan laporan hasil fungsi sel penyusun ber-bagai bahan makanan, proses pencernaan di mulut
uji zat makanan yang jaringan pada organ dan membanding-kan organ pencernaan makanan
terkandung dalam berbagai pencernaan manusia dengan hewan ruminansia menggunakan
jenis bahan makanan dikaitkan  Struktur dan gambar/carta
dengan kebutuhan energi setiap fungsi jaringan sistem  Menyusun menu makanan seimbang untuk
individu serta teknologi pencernaan hewan kategori aktivitas normal selama 3 hari melalui kerja
pengolahan pangan dan ruminansia. mandiri
keamanan pangan  Penyakit/  Membahas data pengamatan/perco-baan,
gangguan bioproses menganalisis informasi kelainan-kelainan yang
sistem pencernaan mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia dari
berbagai sumber dan mengaitkan antara konsep dengan
hasil pengamatan/perco- baan dan menyimpulkannya
serta mempresenta-sikan secara lisan tentang struktur
sel penyusun jaringan, organ pencernaan, fungsi dan
prosesnya
 Melaporkan secara tertulis cara menjaga
kesehatan diri dengan prinsip-prinsip dalam perolehan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
nutrisi, energi melalui makanan dalam kerja sistem
pencernaan

Mengetahui, Kwandang, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hj. MAHARITA USMAN, S.Pd, M.Si PARAMITA HILALA, S.Pd

NIP. 19720627 199801 2 002