LAPORAN AKHIR

KEGIATAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN MBKM

DISUSUN OLEH
NAMA : SHINTA MARIA LUMI
NIM : 20408009

UNIVERSITAS NEGERI MANADO

UNIT PENUNJANG AKADEMIK
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PENDIDIKAN SENI RUPA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan
rahmat dan karunia-Nya, sehingga program Pengenalan Lapangan Persekolahan(PLP MBKM)
dan penyusunan laporan ini dapat berjalan dengan lancar.

Dalam pelaksanaan PLP sampai dengan penyusunan laporan PLP banyak pihak yang telah
membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan sehingga tak lupa penyusun menyampaikan terima
kasih kepada:

1. lbu Prof. Dr. Deitje Adolfien Katuuk selaku Rektor Universitas Negeri Manado
2. Bapak Dr. lgnatius J.C Tuerah, M.Pd selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni Universitas
Negeri Manado
3. Bapak prof Dr. Maurits H. Sumampouw, M.Pd selaku Kepala UPA-PPL/PLP Universitas
Negeri Manado
4. Bapak Drs. Meyer Worang Matey, M.Sn selaku Ketua Jurusan Pendidikan Seni Rupa dan
Kerajinan
5. Ibu Dra. Sarah Kamagi, M.Hum selaku Ketua Koordinator PLP Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Negeri Manado
6. Bapak Drs. Fedinand Pangkey, M.Hum selaku Dosen Pembimbing Lapangan yang telah
membimbing saya dalam melaksanakan PLP
7. Ibu Syane Buisang, S.Pd. selaku Kelapa Sekolah SMA Negeri 1 Bitung yang telah
memberikan ijin kepada kami untuk melaksanakan PLP di SMA Negeri 1 Bitung
8. Ibu Kilapong Maya Prilly, S.Pd. selaku Guru Pamong yang telah banyak memberikan
arahan kepada saya selama melaksanakan PLP

Penulisan laporan Magang Kerja Guru/Pengenalan Lapangan Persekolahan belum

sempurna, untuk itu kritik dan saran sangat harapkan demi kesempurnaan laporan ini.

Tondano, 15 Juni 2023

Shinta Maria Lumi

 DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan ............................................................................................................ i

Kata Pengantar.................................................................................................................... ii

Daftar Isi .............................................................................................................................. iii

BAB I. Orientasi Umum Persekolahan ................................................................................ 1

A. Identitas Sekolah ............................................................................................................ 1

B. Struktur Organisasi Sekolah ............................................................................................ 2

C. Keadaan Guru ................................................................................................................. 5

D. Keadaan Siswa ................................................................................................................ 6

E. Keadaan Sarana Dan Prasarana ...................................................................................... 8

F. Tata Tertib Sekolah ......................................................................................................... 9

G. ldentitas diri.................................................................................................................... 17

BAB II. Orientasi Khusus Persekolahan ............................................................................... 18

A. Proses Pembelajaran ...................................................................................................... 18

B. Kurikulum yang digunakan ............................................................................................. 18

C. Perangkat Pembelajaran Guru ........................................................................................ 18

D. Strategi dan Media Yang Digunakan .............................................................................. 18

E. Budaya / Kultur Sekolah Yang Dipraktekkan .................................................................. 19

F. Kegiatan Ko-Kurikuler Ekstra Kurikuler Di Sekolah ......................................................... 19

BAB III OBSERVASI SETTING KELAS DAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR ......................... 20

A. Hasil Observasi Setting Kelas .......................................................................................... 24

B. Realisasi Kegiatan Belajar Mengajar ............................................................................... 24

G. Masalah-masalah Dalam Proses Pembelajaran ............................................................. 25

H. Solusi Atas Masalah Proses Pembelajaran .................................................................... 25

BAB IV.Penutup..................................................................................................................26

A. Kesimpulan………………………………………………………………………………………………………………..26

B. Saran………………………………………………………………………………………………………………………….26

Daftar Pustaka..................................................................................................................... 27

Lampiran ............................................................................................................................. 28
 BAB I

ORIENTASI UMUM PERSEKOLAHAN

A. Identitas Sekolah

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Bitung

2. Nama Kepala Sekolah : SYANE BUISANG, S.Pd.

3. NIP Kepala Sekolah : 19810711 200501 2 016

4. Alamat Sekolah : Jl. Wolter Mongisidi

5. Kode Pos : 95543

6. Desa/Kelurahan *) : Girian Weru Satu

7. Kecamatan : Girian

8. Kabupaten/Kota *) : Bitung

9. Provinsi : Sulawesi Utara

10. Telp.Sekolah/HP yang

dapat dihubungi : 0438 - 21384

11. Faximile/Fax : 0438 - 21384

12. Email : sman1bitung@gmail.com

13. Website : www.sman1bitung.com

14. Status Sekolah : Negeri

15. Tahun Pendirian Sekolah : 1961

16. Tahun Mulai Beroperasi : 1961

17. Luas Tanah : 4920 m2 Keliling

18. Jumlah Guru :

a. PNS, PPPK : 43
 b. THL : 7

c. Honorer : 11

19. Jumlah Tenaga Non-Guru

(Administrasi, Satpam, dll) : 9

20. Jumlah Siswa Keseluruhan : 1.372

21. a. Status Sekolah : Akreditasi A (Amat Baik)

b. Nomor / Tanggal : 1347/BAN-SM/SK/2021 - 08 Desember 2021

c. Penerbit SK : Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah

Sulawesi Utara.

B. Stuktur Organisasi Sekolah

No Nama Guru Jabatan

1 Syane Buisang, S.Pd. Kepala Sekolah

2 Zusye Bogar, S.Pd. M.Pd. Wakil Kepala Urusan Kurikulum

3 Drs. Carlos Erichson Kalibato Wakil Kepala Urusan Kesiswaan

4 Betsi M. Suoth, S.Pd. M.Pd. Wakil Kepala Urusan Sarana Prasana

5 Munawar B. Antameng, S.Pd Wakil Kepala Urusan Hubungan Masyarakat

Guru Mata Pelajaran

No Guru PNS Guru THL Guru Honorer

1 Syane Buisang, S.Pd. Hardy Helman Mamesah, Tiara Golda Gabriel Sagai,
S.PAK S.Pd

2 Dra. Ni Wayan Suci Yanti Indriati, S.Pd Reyxard Mintia, S.Pd

3 Dra. Hermin E. Ole Mandagi Yan Pongoh, S.Pd Oktavina E.M. Karwur,
M.Pd.K
4 Dra. Deity T. Luntungan Higor Tri Saputra, S.Pd Harisah, S.Pd. I

5 Betsi M. Suoth, S.Pd, M.Pd Glen Bernarded Sinewe, S.Pd Enjelita Gerce Rine Bolang,
S.Pd

6 Dra. Sonya Rondonuwu, Quintry Sanger, S.Pd

M.Pd

7 Afrietje Tuju, S.Pd Meyfi Wowor, S.Pd.I, M.Pd

8 Djeine S. Langkay, S.Pd Kresnayana Pristie Supari,

S.Pd.

9 Fera V. Sualang, S.Pd, M.Pd Novita Tumigolung, S.Pd.

10 Diane D. Tarumingi, S.Pd Meilani Chichilia Rompas,

S.Pd.

11 Drs. Carlos Erichson Kalibato Meylinda Utami Patras, S.Pd.

12 Supriyadi Lumentah, S.Pd,

M.Pd

13 Supriyadi Lumentah, S.Pd,

M.Pd

14 Deibby L. Gosal, S.Pd

15 Zusye Bogar, S.Pd, M.Pd

16 Yeatris D. Wenur,SS, M.Pd

17 Muis Djurumudi, Ama.Pd

18 Dra. Sonya Rondonuwu,

M.Pd

19 Afrietje Tuju, S.Pd

20 Djeine S. Langkay, S.Pd

21 Fera V. Sualang, S.Pd, M.Pd

22 Diane D. Tarumingi, S.Pd

23 Drs. Carlos Erichson Kalibato

24 Supriyadi Lumentah, S.Pd,
M.Pd

25 Deibby L. Gosal, S.Pd

26 Zusye Bogar, S.Pd, M.Pd

27 Yeatris D. Wenur,SS, M.Pd

28 Muis Djurumudi, Ama.Pd

29 Sovian L. Lawendatu, S.Pd

30 Dra. Welmintje Kuerah

31 Munawar B. Antameng, S.Pd

32 Delvi Sumalenda, S.Pd, M.Pd

33 Joula F. Pelealu, S.Pd

34 Salam, S.Pd

35 Dra. Rosdiana Sahudin

36 Siti Andriani, S.Pd

37 Zakir T. M. Hubulo, S.Sos,

M.Pd.

38 Arni Menajang, S.Pd, MAP

39 Maylany P.N. Kalangi, S.Pd

40 Maylany P.N. Kalangi, S.Pd

41 Pierson Manueke, S.Pd

42 Drs. Tonikson Mamentiwalo

43 Rany Langi, S.Pd

44 Yerniaty S. Lahompanes, S.Pd

45 Cristofel Rio Tangkere, S.Pd.

46 Vinny Juwita Sekeon, S.Pd.

47 Afninuryati, S.Pd. Si

48 Jeffrey Pangalila, S.Pd.

49 Olyffianne Yuana Ruitang,

S.Pd.

50 Jenly Rola Sumilat, S.SOS.

51 Christin Hinone, S.Pd.

52 Antho Poerwanto Taengetan,

S.Pd.

Staf Tata Usaha

No Nama Jabatan

1 Jul Tumbol Bendahara

2 Izak Merhard Tuasuun Dapodik

3 Gratia Kawengian, SE. Admin

4 Oktevanus Makahinda Staf Umum

5 Silvia Yans Margaretha Selah Petugas Perpus

6 Farradila Cikita Howor Operator

7 Nitanel Saefatu Satpam

8 Valensia Kalengkongan Staf BK

C. Keadaan Guru

Ijazah Tertinggi Status Kepegawaian

Jumlah Guru PNS Jumlah Guru THL Jumlah Guru Honor

S2 9 1 2

S1 33 6 10

D3 1 - -
 D2/D1/SLTA - - -

Jumlah 43 7 12

D. Keadaan Siswa

Jumlah Peserta Didik Tahun 2022/2023

No Kelas/Program Laki-laki Perempuan Jumlah Ket

1 X1 16 22 38

2 X2 15 23 38

3 X3 15 23 38 Katolik

4 X4 15 24 39

5 X5 17 22 39

6 X6 15 24 39

7 X7 14 24 38 Katolik

8 X8 15 23 38

9 X9 15 23 38

10 X10 15 23 38

11 X11 16 20 36 Katolik

12 X12 14 23 37

13 X13 13 24 37

Total Kelas X 196 298 493

14 XI 1 23 16 39

15 XI 2 11 28 39

16 XI 3 19 16 35

17 XI 4 14 23 37
18 XI 5 8 30 38

19 XI 6 12 26 38

20 XI 7 17 20 37

21 XI 8 17 21 38

22 XI 9 13 21 34

23 XI 10 16 21 3

24 XI 11 11 26 37

25 XI 12 16 22 38

Total Kelas XI 177 270 447

26 XI BAHASA. 1 12 20 32

27 XI BAHASA. 2 10 19 29

22 39 61

28 XI MIPA. 1 17 21 38

29 XI MIPA. 2 15 22 37

30 XI MIPA. 3 14 24 38

31 XI MIPA. 4 17 21 38

32 XI MIPA. 5 16 22 38

33 XI MIPA. 6 17 22 39

96 132 228

34 XI IPS. 1 16 15 31

35 XI IPS. 2 19 15 34

36 XI IPS. 3 16 17 33

37 XI IPS. 4 19 12 31

70 59 129
 Total Kelas XII 188 230 418

TOTAL 560 798 1358

E. Keadaan Sarana dan Prasarana

a. Tanah dan Halaman

Tanah Sekolah sepenuhnya milik Pemerintah Daerah kota Bitung. Luas area seluruhnya 6600m2.
Sekitar sekolah dikelilingi oleh pagar sepanjang 6600 m2

Keadaan Tanah Sekolah SMA Negeri 1 Bitung

Status : Milik Pemerintah Provinsi Sulawesi Utara

Luas Tanah : 4.920 m2

Luas Bangunan : 4.518 m2

b. Gedung Sekolah

Bangunan sekolah yang pada umumnya masih dalam kondisi baik, jumlah ruang kelas untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar belum memadai.

Kondisi

No Jenis Ruangan Jumlah Luas ( m2 ) Baik Rusak

1 Kelas / Teori 37 1512 ✓ -

2 Laboratorium

a. Lab fisika 1 120 ✓ -

b. Lab Biologi 1 120 ✓ -

c. Lab Kimia 1 120 - ✓

d. Lab Komputer 1 99 - ✓

3 Kepala Sekolah 1 154 ✓ -

4 Tata Usaha 1 154 ✓ -

 5 Perpustakaan 1 154 ✓ -

6 Ketrampilan - - - -

7 Kesenian - - - -

8 Olahraga - - - -

9 OSIS - - - -

10 Pramuka 1 9 ✓ -

11 BK 1 9 ✓ -

12 PIK R 1 9 ✓ -

13 UKS 1 120 ✓ -

14 Ibadah / Mushola 1 25 ✓ -

15 Aula 1 480 ✓ -

16 Toilet 15 182 ✓ -

F. Tata Tertib Sekolah

PEMBINAAN IMAN DAN TAQWA, AKHLAK MULIA DAN JIWA NASIONALISME

Pasal 1

Pembinaan Iman dan Taqwa melalui Ibadah

1. Bahwa dalam rangka pembinaan iman dan taqwa, peserta didik diwajibkan mengikuti
ibadah yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Bitung pada setiap hari Kamis.
2. Apabila ketentuan tersebut dilanggar, peserta didik harus diberi sanksi dengan prosedur
sebagai berikut.
a) Pembinaan dari Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan BudiPekerti.
b) Pembinaan dari Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti di depan
orang tua / wali peserta didik.

Pasal 2
 Pembinaan Akhlak Mulia melalui Pelarangan Praktik Perundungan

1. Peserta didik dilarang melakukan perundungan (bullying), baik perundungan verbal

(verbal bullying), perundungan fisik (physical bullying), perundungan sosial (social
bullying), perundungan dunia maya (cyber bullying), maupun perundungan seksual
(sexualbullying).
2. Peserta didik yang terbukti melanggar larangan tersebut harus dikenai sanksi sebagai
berikut.
a) Pembinaan dari Walikelas dan Guru Bimbingan Konseling berhubung dengan
pelanggarannya yang pertamakali.
b) Pembinaan dari Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang tua /
wali peserta didik yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang
keduakali.
c) Yang bersangkutan bersama orang tua / walinya wajib membuat surat pernyataan /
perjanjian berhubung dengan pelanggaran yang ketigakali.
d) Dikeluarkan dari SMA Negeri 1 Bitung, apabila yang bersangkutan melakukan
pelanggaran yang keempatkali.

Pasal 3

Pembinaan Jiwa Nasionalisme melalui Upacara Bendera

1. Peserta didik wajib mengikuti upacara bendera yang dilaksanakan di SMA Negeri 1
Bitung pada hari Senin dan hari-hari besar nasional.
2. Peserta didik yang melanggar ketentuan tersebut harus diberi sanksi sebagaiberikut.
a) Pembinaan dari Walikelas berhubung dengan pelanggarannya yang pertamakali.
b) Pembinaan dari Walikelas di depan orang tua / wali peserta didik yang bersangkutan
berhubung dengan pelanggarannya yang keduakali.
c) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling berhubung dengan pelanggarannya
yang ketigakali.
d) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang tua / wali peserta
didik yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang keempatkali.
e) Pembinaan dari Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang tua /
wali peserta didik yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang kelima
kali.
f) Skorsing, apabila yang bersangkutan melakukan pelanggaran yang keenam kali.

Pasal 4

Kewajiban Menjaga Kerukunan Hidup

1. Peserta didik wajib menjaga kerukunan hidup dengan cara:

a) tidak mengganggu peribadatan peserta didik / umat beragama lain;
 b) tidak menghina agama, suku, ras dan golonganlain;
c) tidak memprovokasi peserta didik lainnya untuk mengganggu kerukunan antar-umat
beragama.

2. Peserta didik yang terbukti melanggar ketentuan tersebut harus dikenai sanksi:.

a) Pembinaan dari Walikelas bersama Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang
tua / wali yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang pertamakali.
b) Pembinaan dari Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang tua /
wali yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang keduakali.
c) Dikeluarkan dari SMA Negeri 1 Bitung berhubung dengan pelanggarannya yang
ketigakali.

PELAKSANAAN TATA KRAMA SEBAGAI BUDAYA LUHUR BANGSA

Pasal 5

Sopan

1. Peserta didik harus sopan dalam bertutur-kata dan berperilaku terhadap siapapun.
2. Peserta didik yang berlaku kurang sopan harus dikenai sanksi sebagai berikut.
a) Pembinaan dari setiap guru dan pegawai yang mendengarkan atau menyaksikan atau
mengalami perilaku kurang sopan dari peserta didik yang bersangkutan.
b) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling, apabila peserta didik yang
bersangkutan kembali berlaku kurang sopan.

Pasal 6

Larangan Mengumpat

1. Peserta didik tidak dibenarkan mengumpat atau memaki, meskipun dengan maksud
bercanda.
2. Peserta didik yang terbukti mengumpat atau memaki harus dikenai sanksi sebagai
berikut.
a) Ditegur oleh guru atau pegawai yang mendengarkan umpatannya
b) Dibina oleh Walikelas dan/atau Guru Bimbingan danKonseling.

TERTIB WAKTU, TERTIB KEHADIRAN DAN TERTIB BERPAKAIAN SERAGAM

Pasal 7

Keterlambatan
1. Pada hari-hari pembelajaran efektif, peserta didik harus datang/berada disekolah paling
lambat pukul 07.10 Wita.
2. Pada hari-hari pembelajaran efektif sepanjang satu semester, peserta didik yang terlambat
datang di sekolah harus dikenai sanksi sebagai berikut.
a) Teguran lisan dari guru piket berhubung dengan keterlambatannya yang pertamakali.
b) Teguran lisan dari walikelas berhubung dengan keterlambatannya yang kedua kali
hingga keempat kali.
c) Teguran tertulis dari walikelas berhubung dengan keterlambatannya yangnkelimakali.
d) Pembinaan dari walikelas di depan orang tua / walinya berhubung dengan
keterlambatannya yang keenamkali.
e) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang tua / walinya
berhubung dengan keterlambatannya yang ketujuhkali.
f) Pembinaan dari Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang tua /
walinya berhubung dengan keterlambatannya yang kedelapankali.
g) Yang bersangkutan bersama orang tua / walinya wajib membuat surat pernyataan /
perjanjian berhubung dengan keterlambatannya yang kesembilankali.
h) Skorsing, apabila yang bersangkutan terlambat untuk kesepuluhkalinya.

Pasal 8

Bolos

1. Peserta didik dinyatakan bolos, apabila:

a) meninggalkan ruang kelas tanpa seizin guru yang melaksanakan kegiatan
pembelajaran dikelasnya;
b) meninggalkan sekolah pada jam pembelajaran tanpa seizin walikelas ataupun guru
piket.

2. Peserta didik yang terbukti bolos harus dikenai sanksi sebagai berikut.

a) Pembinaan dari Walikelas berhubung dengan kasus bolosnya yang terjadi pada hari
pertama atau kesatukali.
b) Pembinaan dari Walikelas di depan orang tua / wali yang bersangkutan berhubung
dengan kasusbolosnya yang terjadi pada hari kedua atau keduakali.
c) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang tua / wali yang
bersangkutan berhubung dengan kasus bolosnya yang terjadi pada hari ketiga atau
ketigakali.
d) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang tua / wali yang
bersangkutan berhubung dengan kasus bolosnya yang terjadi pada hari keempat atau
keempatkali.
e) Dikeluarkan dari SMA Negeri 1 Bitung berhubung dengan kasus bolosnya yang
terjadi pada hari kelima atau kelimakali.
 Pasal 9

Izin, Sakit, dan Tanpa Keterangan

1. Peserta didik harus meminta izin atau menginformasikan kepada walikelas mengenai
ketidak- hadirannya disekolah.
2. Peserta didik dinyatakan izin, apabila ada permintaan izin dari yang bersangkutan dengan
sepengetahuan orang tua / walinya dan dengan alasan yangmendasar.
3. Peserta didik dinyatakan sakit, apabila ada:
a) Informasi dari orang tua / walinya secara lisan ataupun tertulis kepada walikelas
untuk keadaan sakit yang bersangkutan selama tiga hariberturut.
b) Surat Keterangan Dokter untuk keadaan sakit yang bersangkutan pada hari keempat
dan hari-hari berikutnya.

4. Peserta didik dinyatakan tanpa keterangan, apabila tidak hadir di sekolah dengan
tanpa:

a) permintaan izin atau informasi dari pihak yang bersangkutan kepada walikelas;
b) surat keterangan dokter / dispensasimedis;
c) dispensasi pihak lain yang berkompeten.

5. Peserta didik yang tanpa keterangan harus dikenai sanksi sebagai berikut.

a) Teguran lisan dari walikelas berhubung dengan ketanpa-keterangannya yang pertama

kali dan keduakali.
b) Teguran tertulis sebanyak dua kali dari walikelas berhubung dengan ketanpa-
keterangannya yang ketiga kali dan keempatkali.
c) Pembinaan dari walikelas di depan orang tua / wali peserta didik yang bersangkutan
berhubungdengan ketanpa-keterangannya yang kelimakali.
d) Pembinaan dari Guru Bimbingan dan Konseling di depan orang tua / wali peserta
didik yang bersangkutan berhubung dengan ketanpa-keterangannya yang keenamkali
dan ketujuhkali.
e) Pembinaan dari Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang orang
tua / wali peserta didik yang bersangkutan berhubung dengan ketanpa-keterangannya
yang kedelapankali.
f) Yang bersangkutan bersama orang tua / walinya harus membuat surat pernyataan /
perjanjian berhubung dengan ketanpa-keterangannya yang kesembilankali.
g) Dikeluarkan dari SMA Negeri 1 Bitung berhubung dengan ketanpa-keterangannya
yang kesepuluh kali.

Pasal 10

Tertib Berpakaian Seragam

1. Peserta didik wajib berpakaian seragam yang diatur sebagai berikut.
a) Hari Senin : pakaian putih – abu beratribut lengkap, dasi, sepatu / kets hitam, kaus
kaki putih dan ikat pinggang khas SMA Negeri 1 Bitung, dan topi khas peserta didik
SMA yang berlaku secara nasional.
b) Hari Selasa dan Rabu : pakaian putih – abu beratribut lengkap, dasi, sepatu / kets
hitam, kaus kaki putih dan ikat pinggang khas SMA Negeri 1 Bitung, tanpa topi.
c) Hari Kamis: pakaian batik khas SMA Negeri 1 Bitung, sepatu / kets hitam, tanpa topi.
d) Hari Jumat : pakaian seragam Pramuka beratribut lengkap, kacu, sepatu/kets hitam,
kaus kaki hitam dan ikat pinggang hitam, yang berjilbab menggunakan Jilbab Coklat ;
tetapi harusmenggunakan pakaian olahraga khas peserta didik SMA Negeri 1 Bitung,
apabila akan dilaksanakan kegiatan olahraga.
e) Jam praktik mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan: pakaian
seragam olahraga khas SMA Negeri 1Bitung.
f) Celana tidak boleh model kaki botol, tetapi harus berukuran dua kali lingkar kaki.
g) Bagian bawah rok harus melewati lutut.
h) Bagi peserta didik laki-laki: kemeja putih, batik dan kemeja pramuka diisi dengan
rapi di dalam celana.
i) Bagi peserta didik perempuan: kemeja putih dan batik diisi dengan rapi di dalamrok.
j) Bagi peserta didik yang berhijab: pada hari Senin – Rabu mengenakan hijab putih;
pada hari Kamis mengenakan hijab abu-abu; pada hari Jumat mengenakan hijab
cokelat.

2. Peserta didik yang melanggar setiap ketentuan berpakaian seragam tersebut harus
dikenai sanksi sebagai berikut.yang

a) Teguran / pembinaan dari Guru Piket berhubung dengan pelanggarannya yang

pertama kali dalam hal penggunaan pakaian seragam putih – abu, batik, dan pakaian
Pramuka.
b) Teguran / pembinaan dari Guru Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan, berhubung dengan pelanggarannya yang pertama kali dalam hal
penggunaan pakaian seragam olahraga.
c) Teguran / pembinaan dari Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti berhubung dengan pelanggaran yang pertama kali dalam hal pengenaan
hijab.
d) Pembinaan sebanyak empat kali dari Walikelas berhubung dengan pelanggarannya
yang kedua kali hingga kelima kali.
e) Pembinaan sebanyak enam kali dari Guru Bimbingan dan Konseling berhubung
dengan pelanggarannya yang keenam kali hingga kesebelas kali.
f) Yang bersangkutan bersama orang tua / walinya harus membuat surat pernyataan /
perjanjian berhubung dengan pelanggarannya yang kedua belas kali.
g) Skorsing, apabila yang bersangkutan melakukan pelanggaran yang ketiga belas kali.
KASUS-KASUS KESUSILAAN, POTENSI KRIMINALITAS, DAN KENAKALAN

Pasal 11

Kasus-kasus Kesusilaan

1. Peserta didikdilarang:
a) hamil /menghamili;
b) menonton / membagikan video porno
c) membaca / membagikan pornografi
d) menjalankan praktik hidup kaum LGBT.
e) melakukan kekerasan seksual.
f) melakukan hubungan seksual.
2. Peserta didik yang terbukti melanggar larangan tersebut harus dikeluarkan dari SMA
Negeri 1 Bitung tanpa proses pembinaan.

Pasal 12

Kasus-kasus yang Berpotensi Kriminalitas

1. Peserta didik dilarang:

a) membawa / menyimpan / menyembunyikan senjata tajam atau benda tajam lainnya
untuk kepentingan atau keperluan yang tidak ada sangkut-pautnya dengan kegiatan
belajar mengajar atau kegiatan lain yang diatur oleh pihak sekolah;
b) merencanakan / menyuruh peserta didik lain membawa / menyembunyikan /
menyimpan senjata tajam atau benda tajam lainnya untuk kepentingan atau keperluan
yang tidak ada sangkut-pautnya dengan kegiatan belajar mengajar atau kegiatan lain
yang diatur oleh pihak sekolah;
c) menganiaya warga sekolah atau warga masyarakat lainnya;
d) menghilangkan nyawa orang lain;
e) membawa / mengedarkan / menyalahgunakan narkoba.

2. Peserta didik yang terbukti melanggar larangan tersebut harus dikeluarkan dari SMA
Negeri 1 Bitung tanpa proses pembinaan.

Penjelasan

Pasal 13

Kasus-kasus Kenakalan

1. Peserta didik dilarang:

a) berkelahi, baik di dalam lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah, baik
dengan mengenakan pakaian seragam sekolah maupun tidak dengan mengenakan
pakaian seragam sekolah;
 b) meloncati pagar sekolah;
c) merusak fasilitas sekolah;
d) mencuri barang milik sekolah atau warga sekolah;
e) membawa rokok keretek / rokok elektrik di lingkungan sekolah.
f) mengisap rokok keretek atau rokok elektrik di dalam lingkungan sekolah ataupun di
luar lingkungan sekolah dengan mengenakan pakaian seragam sekolah;
g) minum / mabuk minuman keras di dalam lingkungan sekolah ataupun di luar
lingkungan sekolah dengan mengenakan pakaian seragamsekolah.
h) membawa / membagikan / menyimpan minuman keras di sekolah;
i) bermain kartu / berjudi di dalam lingkungan sekolah ataupun di luar lingkungan
sekolah dengan mengenakan pakaian seragamsekolah.

2. Peserta didik yang terbukti melanggar larangan di atas harus dikenai sanksi:

1. Dibina oleh Satuan Tugas Disiplin dan Anti-Perundungan di depan orang tua / wali
yang bersangkutan berhubung dengan pelanggarannya yang pertamakali.
2. Dikeluarkan dari SMA Negeri 1 Bitung berhubung dengan pelanggarannya yang
keduakali.

Pasal 14

Kasus-kasus Kenakalan lainnya

1. Peserta didik dilarang:

a) Mewarnai rambut dan bagi Peserta didik Laki-laki dilarang memanjangkan rambut;
b) bertindikbertindik;
c) Bertato.

2. Peserta didik yang terbukti melanggar larangan tersebut harus dijatuhi sanksi:

a) Pembinaan dari Walikelas sebanyak satukali.

b) Dikembalikan kepada orang tua / wali yang bersangkutan untuk dirapikan, apabila
yang bersangkutan tidak mengindahkan pembinaan dari Walikelas.
G. Identitas Diri

Nama : Shinta Maria Lumi

Nim : 20408009

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat Tanggal Lahir : Tomohon, 10 September 2001

Agama : Kristen Protestan

Pekerjaan : Mahasiswa

Perguruan Tinggi : Universitas

Fakultas : Bahasa dan Seni

Jurusan : Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan

Alamat : Leilem 3 jaga 1

Program Studi : S1 Pendidikan Seni Rupa

Sekolah Tempat PPL : SMA Negeri 1 Bitung

Alamat Sekolah : Jl. Wolter Monginsidi, Girian Weru 1, Bitung

 BAB II

ORIENTASI KHUSUS PERSEKOLAHAN

A. Proses Pembelajaran

Yang menjadi pusat perhatian dalam proses pembelajaran antara lain:

1. Teknik membuka pelajaran

2. Metode pembelajaran
3. Penggunaan waktu
4. Penggunaan bahasa
5. Penyajian materi
6. Cara memotivasi siswa
7. Teknik bertanya
8. Penguasaan kelas

B. Kurikulum yang digunakan

Kurikulum yang digunakan saat kegiatan belajar mengajar dikelas adalah Kurikulum
Merdeka.

C. Perangkat Pembelajaran Guru

Perangkat pembelajaran yang diperlukan dalam mengelola proses belajar mengajar berupa:

1. Satuan Pelajaran
2. Rencana Pembelajaran
3. Modul Ajar
4. Buku Teks Pelajaran
5. Video Pembelajaran

D. Strategi dan Media yang digunakan

Fasilitas yang disediahkan sekolah antara lain:

1. LCD
2. Proyektor
3. power point
 4. Papan tulis
5. Spidol.

Media yang digunakan oleh praktikan adalah media powerpoint (media terlampir). Siswa
menjadi lebih senang jika media yang digunakan menarik dan siswa pun lebih mudah memahami
isi materi dengan bantuan powerpoint dan penjelasan dari praktikan.

Strategi yang guru gunakan saat mengajar antara lain:

1. Menarik perhatian Siswa

2. Menerapkan Pembelajaran Kooperatif
3. Menggunakan Teknologi dalam Proses Pembelajaran
4. Humoris dan Tidak Kaku
5. Memberikan Penilaian dan Apresiasi kepada Siswa

E. Budaya/Kultur Sekolah yang dipraktekkan

Kultur Sekolah merupakan budaya sekolah yang dapat memberikan pengaruh terhadap
kehidupan masyarakat sekolah baik pengaruh positif maupun pengaruh negatif sebagaimana
karakteristik kultur tersebut.

Aktifitas siswa dalam kesehariannya tidak akan lepas dari keterlibatan kultur sekolah pada
proses bersikap, berbuat dan memandang bahkan berfikirnya. Mutu kehidupan siswa yang
diharapkan adalah siswa yang memiliki prilaku baik dalam sudut pandang etika dan agama.
Kultur positif akan memberi peluang sekolah beserta warganya untuk membentuk dan
maningkatkan kemampuan dan kecerdasan spiritual siswa.

Budaya/Kultur yang diterapkan disekolah adalah kedisiplinan dan kerapian,dimana setiap

siswa harus memperhatikan kedisiplinan baik dari segi waktu serta berperilaku, dan juga dalam
berpakaian. Dan tidak hanya siswa saja, guru-guru dan para staf juga harus menerapkan budaya
yang ada disekolah seperti dari segi penggunaan seragam pada setiap hari kamis, baik guru
maupun siswa diwajibkan menggunakan seragam batik yang dimana seperti yang kita tahu
bersama batik merupakan salah satu ciri khas Indonesia.

F. Kegiatan Ko-Kurikuler Ekstra Kurikuler di Sekolah

No Ko-Kurikuler Ekstra Kurikuler

1 MOS Pramuka

2 Out Bound Olahraga

3 Bakti Sosial Paskibra

4 Research Class Keagamaan

5 Literasi Sekolah Pentas seni

 BAB III

OBSERVASI SETTING KELAS DAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

A. Hasil Observasi Setting Kelas

1. Kurikulum

Kurikulum yang digunakan di SMA Negeri 1 Bitung adalah Kurikulum Merdeka.

2. Kegiatan Belajar dan Mengajar

Kegiatan belajar mengajar dapat dilaksanakan dengan baik apabila semua persiapan
pengajaran sudah matang. Sehingga memudahkan dalam proses belajar mengajar. Kegiatan ini
merupakan kegiatan inti dari seluruh rangkaian kegiatan di sekolah. Sebelum melaksanakan
kegiatan belajar dan mengajar terlebih dahulu memperhatikan perangkat pembelajaran yang
dibutuhkan, baru setelahnya memperhatikan pembuatan silabus dan juga RPP sebagai perangkat
dalam menunjang keberlangsungan pembelajaran.

Mahasiswa menyediakan RPP atau Modul yang dibuatnya lalu kemudian melaksanakan
kegiatan belajar dan mengajar sesuai dengan waktu atau jam dan kurikulum yang digunakan di
kelas tersebut, lalu mahasiswa melaksanakan kegiatan belajar dan mengajar sesuai dengan RPP
atau Modul yang telah dibuat dan diharapkan kegiatan ini bisa berjalan dengan baik dan efisien.

Adapun materi pokok yang diajarkan untuk mengajar dalam 14 kali pertemuan dan masuk
enam kali seminggu pada hari senin sampai jumat adalah sebagai berikut:

Pertemuan/Minggu Materi Pokok

Pertemuan 1-3 Seni Rupa

Pertemuan 4-6 Sketsa

Pertemuan 7-9 Teori Warna Brewster

Pertemuan 10-11 Ornamen

B. Realisasi Kegiatan Belajar Mengajar

Setelah mahasiswa diterjunkan ke lokasi PLP di sekolah, berbagai macam tugas dan
kewajiban guru harus dimengerti oleh mahasiswa sebagai calon guru. Salah satunya adalah
keterampilan dasar mengajar yang meliputi:
1. Keterampilan bertanya dasar lanjut

2. Keterampilan memberi penguatan

3. Keterampilan mengadakan variasi

4. Keterampilan menjelaskan

5. Keterampilan membuka dan menutup pelajaran

6. Keterampilan memimpin diskusi kelompok kecil

7. Keterampilan mengelola kelas

8. Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan

Dalam kegiatan belajar dan mengajar tentunya ada tahapan-tahapannya yang biasa dilakukan
yakni :

1. Mengajar Terbimbing

Setelah keterampilan dasar mengajar diketahui, kami mulai melakukan pelatihan

keterampilan mengajar terbimbing yaitu terjun langsung ke lapangan mengelola kelas dibimbing
oleh seorang tenaga staf guru (guru pamong) yang bersangkutan Ibu. Kilapong Maya Prilly, S.Pd
Biasanya dimulai dengan membuka dan menutup materi, menyampaikan materi, dan penulis
mendapatkan bimbingan serta arahan secara langsung dari guru pamong dalam sistematika atau
proses belajar sehingga peserta didik dapat mampu mengerti dan memahami akan setiap materi-
materi yang diberikan.

Layanan bimbingan dan pembinaan proses belajar mengajar selama program pengalaman
lapangan di SMA Negeri 1 Bitung sering diberikan oleh guru pamong, koordinator urusan
kurikulum, kepala sekolah, dan guru-guru yang lain. Bisa dikatakan seluruh mahasiswa yang
melaksanakan kegiatan PLP di SMA Negeri 1 Bitung benar-benar telah dididik menjadi guru
yang baik.

❖ Layanan bimbingan oleh dosen pembimbing lapangan

a. Memperhatikan petunjuk yang diberikan oleh guru pamong, kepala sekolah dan guru-
guru mata pelajaran yang sama
b. Menjaga nama baik UNIMA di Tondano dan menjaga disiplin kerja
c. Mengembangkan ilmu yang telah diperoleh selama kuliah
d. Mengikuti semua peraturan sekolah selama program pengalaman lapangan berlangsung
dan meminta izin kepada guru pamong atau kepala sekolah jika ada keperluan yang
penting serta mendadak yang perlu segera dilaksanakan.
❖ Layanan bimbingan oleh Guru Pamong
 a. Cara membuat program tahunan, program semester, sistem penilaian dan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran.
b. Cara merumuskan tujuan pembelajaran khusus yang baik dan cara membuat soal-soal.
c. Cara membuat pendekatan dengan siswa, penguasaan kelas serta penanaman konsep yang
mudah dimengerti siswa.
d. Cara berpakaian yang baik sebagai seorang guru.
e. Cara menggunakan waktu pembelajaran dan cara menyimpulkan materi diakhiri
pembelajaran serta penggunaan efisiensi waktu belajar.
❖ Koreksi Guru Pamong
a. Cara menjelaskan materi harus sesuai dengan materi yang di ajarkan
b. Memperhatikan dan menegur siswa yang tidak fokus saat kegiatan pembelajaraan
c. Kelengkapan langkah-langkah dalam setiap tahapan pembelajaran dan kesesuaian dengan
lokasi waktu
d. Harus lebih percaya diri

2. Mengajar Mandiri

Setelah mengadakan latihan mengajar secara terbimbing mahasiswa PLP selanjutnya

mengadakan latihan mengajar secara mandiri. Pada intinya pelatihan keterampilan mengajar
mandiri sama dengan yang terbimbing. Namun dalam hal ini lebih memfokuskan pada
kemampuan seorang calon guru didalam pengelolaan kelas dan melakukan kegiatan belajar
mengajar ini secara mandiri. Setelah dianggap mampu, calon guru diperbolehkan untuk
melakukan kegiatan belajar mengajar ini secara mandiri.

Dalam kegiatan ini, mahasiswa PLP mengelola dan melaksanakan sendiri tugas-tugas keguruan
dengan baik saat mengajar di dalam kelas maupun dalam penyusunan materi dan modul, guru
pembimbing hanya sebatas mengarahkan pada saat sebelum praktik mengajar, yaitu pada saat
menyiapkan modul, dan materi mengajar. Kemudian dalam praktek mengajar dikelas meliputi :

1. Membuka Pelajaran :

a) Salam pembuka
b) Memeriksa ruangan dan kesiapan siswa
c) Berdoa
d) Absensi
e) Apersepsi
f) Memberikan motivasi.

2. Pokok pembelajaran :

a) Menyampaikan materi
b) Menyampaikan tujuan pembelajaran
c) Memberikan kesempatan bertanya(diskusi) aktif dua arah
 d) Menjawab pertanyaan siswa
e) Memotivasi siswa untuk aktif

3. Menutup pelajaran :

a) Membuat kesimpulan
b) Memberi tugasdan evaluasi
c) Berdoa
d) Salam Penutup

3. Ujian Praktek PPL/PLP

a. Pengertian dan Tujuan

Ujian praktik mengajar merupakan kegiaan akhir dalam pelaksanaan praktik mengajar.
Adapun ujian praktik mengajar adalah untuk mengukur kemampuan mengajar dan
menetapkan kcberhasilan mahasiswa dalam melaksanakan praktik mengajar.
b. Materi Ujian Praktik Mengajar
Materi Ujian Praktik Mengajar meliputi dua aspek:
1) Persiapan mengajar
2) Kinerja ujian praktek mengajar.
c. Prosedur Ujian Praktek Mengajar
Prosedur ujian praktek mengajar adalah sebagai berikut :
1) Ujian Praktek mengajar dilakukan dengan frekuensi 2 kali dan dalam waktu masing-
masing 1x45 menit.
2) Penilaian Ujian Praktik Mengajar
3) Penilaian ujian praktek mengajar meliputi:
4) Persiapan ujian praktek mengajar
5) Kinerja ujian praktek mengajar
d. Penguji
Penguji Uian Praktek Mengajar adalah Dosen Pebimbing Lapangan, Kepala Sekolah dan
Guru Pamong.

C. Masalah-masalah dalam proses pembelajaran

Dalam pelaksanaan PLP terdapat beberapa hal yang dapat menghambat jalannya kegiatan.
Beberapa hambatan yang ada antara lain:

a. Sikap siswa yang kurang mendukung pelaksanaan KBM secara optimal.

b. Kesiapan siswa yang kurang untuk menerima materi.
c. Siswa yang terlalu awam tentang materi yang akan diberikan.
D. Solusi Atas Masalah Proses Pembelajaran

Pratikan melakukan konsultasi dengan guru pembimbing

a. Mengenai teknik pengelolaan kelas yang sesuai untuk mata pelajaran yang akan
diajarkannya.
b. Diciptakan suasana belajar yang serius tetapi santai

Untuk mengatasi situasi yang kurang kondusif akibat keadaan lingkungan, diterapkan
suasana pembelajaran yang sedikit santai yaitu dengan diselingi sedikit humor tapi tidak
terlalu berdebihan. Hal ini dilakukan untuk menghindari kurangnya konsentrasi, rasa jenuh
dan bosan dari peserta didik karena suasana yang tidak kondusif.

c. Lebih bersahabat dengan siswa

Praktikan mengakrabkan diri dengan siswa tapi masih dengan batas-batas yang wajar,
menanyakan kepada siswa tentang tugas-tugas yang diberikan dan berusaha membantu
mengerjakannya, berusaha untuk selalu berkomunikasi dengan guru-guru, sering berdiskusi
dengan guru dan berbagai pengalaman.

d. Memberi motivasi kepada peserta didik

Agar lebih semangat dalam belajar, di sela-sela proses belajar mengajar diberikan motivasi
untuk belajar giat demi mencapai cita cita dan keinginan mereka. Motivasi untuk menjadi
yang terbaik, agar sesuatu yang diharapkan dapat tercapai.

e. Di dalam pelajaran diselingi cerita tentang manfaat mata pelajaran yang diampu untuk
dunia kerja.
 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan praktik mengajar yang telah penyusun lakukan dan juga data-data yang
diperoleh dari SMA Negeri 1 Bitung, maka dapat disimpulkan perolehan hasil PLP, antara
lain:

1. Observasi yang dilakukan baik fisik maupun nonfisik di lapangan memberikan

kesempatan kepada mahasiswa untuk mengenal, mempelajari, dan menghayati
permasalahan di sekolah atau lembaga, dalam rangka melatih dan mengembangkan
kompetensi keguruan ataupendidikan. Hasil observasi dapat dijadikan pedoman dalam
melaksanakan tindak lanjut program PLP yang akan dilaksakan.
2. Melalui kegiatan PLP dapat memberikan pengalaman belajar bagi mahasiswa, terutama
dalam hal pengalaman mengajar, memperluas wawasan, pelatihan dan pengembangan
kompetensi yang diperlukan dalam bidangnya, peningkatan keterampilan, kemandirian,
tanggung jawab, dan kemampuan dalam memecahkan masalah.
3. Pengenalan Lapangan Persekolahan (PPL) dapat memberikan pengalaman kepada
mahasiswa dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang telah dikuasai
secara interdisipliner ke dalam pembelajaran di sekolah.
4. Melalui kegiatan PLP, khususnya praktik mengajar merupakan pengalaman yang sangat
bermakna sebagai bekal bagi mahasiswa calon guru.
5. Mahasiswa PLP seharusnya dapat menguasi keterampilan dasar mengajar sehingga dapat
menyajikan proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
6. Mengajar tidak cukup hanya menguasai materi yang disampaikan tetapi juga memiliki
keterampilan dalam mengembangkan media dan melakukan inovasi dalam pembelajaran
sehingga dapat menciptakan suasana kelas yang nyaman dan kondusif.

B. Saran

1. Pihak UNIMA

a. Materi yang disampaikan selama masa pembekalan hendaknya benar-benar mencakup

berbagai hal yang nantinya akan dihadapi mahasiswa dilokasi PLP. Materi kuliah
disesuaikan dengan keadaan di lapangan ketika PLP
b. Pihak UPA PLP sebagai lembaga koordinator PLP yang menangani secara langsung
kegiatan PLP diharapkan mampu melakukan sosialisasi secara efektif dan terperinci,
sehingga program-program dapat berjalan sesuai dengan harapan UPA PLP dan
mahasiswa.
2. Pihak sekolah

a. Mahasiswa PLP mengharapkan agar pihak sekolah memberikan kesempatan PLP

UNIMA tahun yang akan datang dan membimbing mereka sebaik-baiknya.
b. Perlu adanya upaya terus menerus untuk meningkatkan profesionalisme kerja seluruh
elemen sekolah dalam upaya menjadikan SMA Negeri 1 Bitung sebagai sekolah yang
menghasilkan keluaran-keluaran yang handal dan mampu bersaing di dunia kerja.

3. Saran bagi mahasiswa

a. Manfaatkan pengalaman yang didapatkan di PLP sebagai bekal mengajar di masa depan.
b. Mahasiswa hendaknya mampu memanfaatkan waktu semaksimal mungkin untuk
menganalisis dan merumuskan program-program kerja sehingga tepat sasaran.
c. Dengan pengalaman yang telah dimiliki selama PLP, mahasiswa diharapkan mampu
untuk menerapkan ilmu pengetahuannya di lingkungan sekolah maupun di masyarakat.
d. Mahasiswa diharapkan mampu mempersiapkan diri untuk menghadapi kemungkinan-
kemungkinan yang bersifat tidak terduga, sehingga perlu belajar melakukan manajemen
diri dan manajemen waktu.
e. Mahasiswa diharapkan memiliki kepekaan sosial yang tinggi terhadap lingkungan
akademiknya dan lingkungan masyarakatnya, sehingga mampu mengembangkan potensi
diri dimanapun dia berada.
 Daftar Pustaka

http://eprints.uny.ac.id/47526/1/13504241007_Mijil%20Ari%20Setiawan_Laporan%20PPL.pdf

http://eprints.uny.ac.id/35186/1/Muhammad%20Mukhtar%20Bukhori.PDF

https://eprints.uny.ac.id/40243/4/4.%20BAB%203.pdf

http://eprints.uny.ac.id/47526/1/13504241007_Mijil%20Ari%20Setiawan_Laporan%20PPL.pdf

Sumber

Universitas Negeri Yogyakarta

Universitas negeri di Depok, Indonesia

https://e-ujian.id/2023/02/

by: E-ujian

Februari 12, 2023

Artikel ujione.id

https://ujione.id/strategi-yang-perlu-dimiliki-guru-dalam-mengajar/

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: PT. Balai Pustaka,
1991 hal.149

Moerdiyanto, Fungsi Kultur Sekolah Menengah Atas 2012 hal.7

Lampiran 4

Foto mengikuti kegiatan Pembekalan & Pelepasan tanggal 3 maret 2023

Foto kegiatan Tes 1

Foto kegiatan Tes 2

Foto kegiatan belajar mengajar dikelas

Kegiatan Praktek menggambar dan mewarnai

Tondano, 15 Juni 2023
Kepala UPA-PPL Unima

Prof. Dr. Herry M, Sumampouw, M.Si