Rangkuman dokumen rancangan pengajaran harian Tahun 6 untuk tiga topik pelajaran matematik:
1) Lukis dan kenali poligon dengan menggunakan petak segiempat dan segitiga serta mengukur sudut-sudutnya
2) Selesaikan masalah perimeter dan luas bentuk dua dimensi
3) Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi
0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
10 tayangan3 halaman
Rangkuman dokumen rancangan pengajaran harian Tahun 6 untuk tiga topik pelajaran matematik:
1) Lukis dan kenali poligon dengan menggunakan petak segiempat dan segitiga serta mengukur sudut-sudutnya
2) Selesaikan masalah perimeter dan luas bentuk dua dimensi
3) Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi
Rangkuman dokumen rancangan pengajaran harian Tahun 6 untuk tiga topik pelajaran matematik:
1) Lukis dan kenali poligon dengan menggunakan petak segiempat dan segitiga serta mengukur sudut-sudutnya
2) Selesaikan masalah perimeter dan luas bentuk dua dimensi
3) Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi
Rangkuman dokumen rancangan pengajaran harian Tahun 6 untuk tiga topik pelajaran matematik:
1) Lukis dan kenali poligon dengan menggunakan petak segiempat dan segitiga serta mengukur sudut-sudutnya
2) Selesaikan masalah perimeter dan luas bentuk dua dimensi
3) Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu bentuk tiga dimensi
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai docx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1/ 3
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 6 MINGGU Choose an item. HARI Choose an item. TARIKH 01.01.2021 MASA KELAS JUMLAH MINIT BIDANG Ruang TAJUK Lukis dan Kenali Poligon STANDARD KANDUNGAN 8.1 Sudut STANDARD PEMBELAJARAN (i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk. (ii) Menyatakan ciri-ciri poligon. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melukis 3 bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk dengan betul. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk. 2. Menyatakan ciri-ciri poligon. AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan (Buku Teks MS 133-140) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False 2. Murid diterangkan mengenai konsep ruang. 3. Murid melukis bentuk poligon hingga lapan sisi pada petak segiempat sama dan segitiga sisi serta mengukur sudut-sudut yang terbentuk. 4. Murid menyatakan ciri-ciri poligon. 5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. 6. Dengan isyarat daripada guru, murid secara individu bergerak untuk melihat hasil perbincangan bentuk poligon atau hasil kerja rakan-rakan. 7. Apabila guru memberikan isyarat kedua, semua murid balik ke tempat asal dan membuat perkongsian dalam kumpulan berkaitan apa yang telah dipelajarinya daripada rakan atau kumpulan lain. 8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. 9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Roam the Room TAHAP - PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Nilai Murni – BBM Buku teks, Kertas manila , PENTAKSIRAN Choose an item. REFLEKSI Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 6 MINGGU Choose an item. HARI Choose an item. TARIKH 01.01.2021 MASA KELAS JUMLAH MINIT BIDANG Ruang TAJUK Selesaikan masalah perimeter dan luas STANDARD KANDUNGAN 8.2 Bentuk dua dimensi STANDARD PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi dengan betul. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi. AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan (Buku Teks MS 141-145) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False 1. Murid diterangkan mengenai konsep ruang. 2. Murid menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi. 3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan. 4. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut. 5. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah melibatkan perimeter dan luas gabungan bentuk dua dimensi yang diberikan oleh guru. 6. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk menunjukkan persetujuan. 7. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya. 8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. 9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP - PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Nilai Murni – BBM Buku teks, Kertas manila , PENTAKSIRAN Choose an item. REFLEKSI Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TAHUN 6 MINGGU Choose an item. HARI Choose an item. TARIKH 01.01.2021 MASA KELAS JUMLAH MINIT BIDANG Ruang TAJUK Selesaikan masalah luas permukaan dan isi padu STANDARD KANDUNGAN 8.3 Bentuk tiga dimensi STANDARD PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi. KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyelesaikan 3 masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi dengan betul. OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: 1. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi. AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan (Buku Teks MS 146-150) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: True or False 2. Murid diterangkan mengenai konsep ruang. 3. Murid menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi. 4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 5. Murid dibahagikan secara berempat dalam satu kumpulan. 6. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah luas permukaan dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau pensil yang sama. 7. Wakil kumpulan membentangkan hasil respons di hadapan kelas. 8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. 9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. 10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. PETA i-THINK Peta Alir STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP - PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item. Pendekatan Tematik Choose an item. Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Nilai Murni – BBM Buku teks, Kertas manila , PENTAKSIRAN Choose an item. REFLEKSI Pada akhir pengajaran; ______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
