DATA IDENTITAS

1 NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

2 NIP : 196612111993102000
3 NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
4 ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
5 MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
6 HARI-TANGGAL :
7 TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
8 KABUPATEN : KOTA MADIUN
9 PROVINSI : Jawa Timur
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

INSTRUMEN SUPERIVISI AKADEMIK

BIDANG : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
1 Identitas tema/subtema
Terdapat : satuan pendidikan,kelas, semester, mata pelajaran,
a.
tema/subtema pembelajaran, alokasi waktu
2 Perumusan Indikator
a. Kesesuaian dengan KD, KI, dan SKL.
Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan
b.
kompetensi yang dikembangkan.
Kesesuaian dengan muatan aspek pengetahuan, sikap, dan
c.
keterampilan.
3 Perumusan Tujuan Pembelajaran
a. Kesesuaian dengan kompetensi dasar dan indikator.
Kesesuaian dengan proses dan hasil belajar yang diharapkan
b.
dicapai.
sekurang-kurangnya mengandung dua aspek Audience
c.
(peserta didik) dan Behavior (aspek kemampuan)
4 Pemilihan Materi Ajar
a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
b. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
c. Kesesuaian dengan alokasi waktu
5 Pemilihan Sumber Belajar
a. Kesesuaian dengan KD dan KI.
Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan
b.
pembelajaran saintifik
c. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik
d. Pemilihan lingkungan sebagai sumber belajar
6 Pemilihan Media Belajar
a. Kesesuaian dengan KD dan KI.

Kesesuaian dengan materi pembelajaran dan pendekatan

b.
pembelajaran saintifik (pendekatan berbasis proses keilmuan).

c. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik.

7 Model Pembelajaran
a. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran
b. Kesesuaian dengan pendekatan pembelajaran saintifik
c. Kesesuaian dengan materi pembelajaran
8 Skenario Pembelaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup dengan
a.
jelas dan proporsional.
 b. Kesesuaian kegiatan dengan pendekatan saintifik
c. Kesesuaian penyajian dengan sistematika materi
d. Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan materi
9 Penilaian
a. Kesesuaian dengan teknik dan bentuk penilaian autentik
b. Kesesuaian dengan dengan indikator pencapaian kompetensi
c. Kesesuaian kunci jawaban dengan soal
d. Kesesuaian pedoman penskoran dengan soal
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0
SKOR AKHIR
JML SKOR PEROLEHAN X 100
= 0.0 KURANG BAIK
140
 KESIMPULAN

SARAN

KETERANGAN :
91 - 100% = Sangat baik
76 - 90 % = Baik
61 - 75 % = Cukup
< 61 % = Kurang baik

Guru Kelas Kepala sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
Mengetahui
Pengawas Sekolah

TUNING HARDIATI, SPd.MPd

NIP. 19600402 197907 2 006
NIP. .......................
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

INSTRUMEN SUPERIVSI AKADEMIK

BIDANG : PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
A. Kegiatan Pendahuluan
1. Apersepsi dan Motivasi
a. Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan
pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.

b. Mengajukan pertanyaan menantang.

c. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan tema.
e. Mengecek perilaku awal (entry behavior)
2. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan
a. Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta didik
(interaksi KI 3 dan KI 4, yang berimplikasi pada
Pengembangan KI 1 dan KI 2).
b. Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja
kelompok, dan melakukan observasi.
B. Kegiatan Inti
1. Penguasaan Materi Pelajaran
a. Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan
pembelajaran.
b. Kemampuan mengaitkan materi dengan pengetahuan lain
yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.

c. Mengelola pembahasanmateri pembelajaran dan pengalaman

belajar dengan tepat.
d. Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari
konkrit ke abstrak)
2. Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai.
b. Melaksanakan pembelajaran secara runtut.
c. Mengelola kelas (memelihara disiplin dan suasana kelas).

d. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual.

e. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
kebiasaan positif, sebagai dampak pengiring hasil
pembelajaran (nurturant effectatau suasana kondusif yang
tercipta dengan sendirinya (hidden curriculum).
 SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
f. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
yang direncanakan.
3. Penerapan pendekatan pembelajaran saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
b. Memancing peserta didik untuk menanya.
c. Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar (proses
berpikir yang logis dan sistematis) atau mengumpulkan
informasi
d. Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba atau
mengasosiasikan
e. Menyajikan kegiatan peserta didik untuk mengkomunikasikan.

4. Penerapan Pembelajaran Tematik Terpadu

a. Menyajikan pembelajaran sesuai tema/materi pokok.
b. Menyajikan pembelajaran dengan memadukan berbagai
muatan kurikulum sesuai dengan karakteristik
pembelajarannya.
c. Menyajikan pembelajaran yang memuat komponen
karakteristik terpadu.
d. Menyajikan pembelajaran yang bernuansa aktif dan
menyenangkan.
5. Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran

a. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar

pembelajaran.
b. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media
pembelajaran.
c. Menghasilkan pesan yang menarik.
d. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar
pembelajaran.
e. Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media
pembelajaran.
6. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
a. Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik (mental, fisik, dan
sosial) melalui interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.

b. Merespon positif partisipasi peserta didik.

c. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta didik.

d. Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif.

e. Menumbuhkan keceriaan atau antusiasme peserta didik dalam
belajar.
f. Menumbuhkan keberanian dan percaya diri.
7. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam
Pembelajaran
a. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar.
b. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar.
C. Penutup pembelajaran
a. Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik.
b. Memberikan tes lisan atau tulisan.
 SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
c. Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio.
d. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan.
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0
SKOR AKHIR
JML SKOR PEROLEHAN X 100
= 0.0 KURANG BAIK
215
KESIMPULAN

SARAN

KETERANGAN :
91 - 100% = Sangat baik
76 - 90 % = Baik
61 - 75 % = Cukup
41 - 60 % = Kurang baik
Kurang 41 % = Tidak baik

Guru Kelas Kepala sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
Pengawas Sekolah

TUNING HARDIATI, SPd.MPd

NIP. 19600402 197907 2 006
NIP. .......................
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

INSTRUMEN SUPERIVSI AKADEMIK

BIDANG : PENILAIAN HASIL BELAJAR

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
A. PENILAIAN OLEH GURU
1. PENILAIAN PENGUASAAN PENGETAHUAN
Terlaksananya penilaian diakhir proses pembelajaran, baik lisan
a.
maupun tulisan.

b. Tersedianya dokumen hasil penilaian penguasaan pengetahuan

c. Instrumen penilaian yang digunakan sesuai dengan kaidah
d. Momentum (waktu yang paling tepat) melakukan penilaian
Pemahaman guru terhadap pengolahan hasil belajar
e.
(pengetahuan)
2 PENILAIAN SIKAP
a. Pemahaman guru terhadap pengembangan rubrik penilaian
b. Terlaksananya observasi/pengamatan.
c. Terlaksananya penilaian diri untuk diri sendiri
d. Terlaksananya penilaian antar teman
e. Terlaksananya penilaian jurnal catatan guru
f. Tersedianya dokumen hasil penilaian sikap

g. Momentum (waktu yang paling tepat) melakukan penilaian sikap

Pemahaman guru terhadap pengolahan hasil belajar

h.
(pengetahuan)
3 PENILAIAN KETERAMPILAN
Pemahaman guru terhadap sumber penilaian keterampilan

Pemilihan instrumen penilaian yang tepat untuk keterampilan

Momentum (waktu yang paling tepat) melakukan penilaian

keterampilan
Pengolahan hasil belajar (pengetahuan)
4 PENILAIAN PRODUK PEMBELAJARAN
Tersedianya produk hasil pembelajaran (model project,
a.
pemecahan masalah).

Tersedianya himpunan hasil belajar siswa lengkap dengan

b.
komentar dan penilaian guru dalam satu portofolio.
 SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5

Penilaian produk mencakup penilaian kemampuan peserta

c.
didik membuat produk-produk teknologi dan seni,

Pengembangan produk meliputi 3 (tiga) tahap, dan setiap

tahap perlu diadakan penilaian yaitu: Tahap persiapan, Tahap
d.
pembuatan produk (proses), Tahap penilaian produk
(appraisal),
Penilaian produk biasanya menggunakan cara holistik atau
e.
analitik
5 PENILAIAN IKLIM PEMBELAJARAN
a. Terciptanya suasana atau aura pembelajaran yang kondusif.
b. Terciptanya keteraturan suasana belajar
Terciptanya suasana belajar dan proses pembelajaran yang
c. mendorong peserta didik secara aktif mengembangkan potensi
dirinya.
Tersedianya suasana belajar yang memberi kesempatan peserta
didik untuk menemukan, menerapkan ide-ide mereka sendiri,
d. menjadi sadar dan secara sadar menggunakan strategi mereka
sendiri untuk belajar.
B PENILAIAN OLEH SISWA
Tumbuhnya kesadaran akan indikator perubahan pengetahuan,
a. sikap, dan keterampilan siswa.
b. Kesan siswa terhadap pembelajaran
c. Tumbuhnya semangat untuk belajar lebih lanjut
Tumbuhnya rasa percaya diri peserta didik, karena mereka
d. diberi kepercayaan untuk enilai dirinya sendiri;
Menemukan kekuatan dan kelemahan dirinya dan melakukan
e. introspeksi terhadap kekuatan dan kelemahan
Mendorong, membiasakan, dan melatih peserta didik untuk
f. berbuat jujur dan objektif dalam penilaian.
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0

SKOR AKHIR
JML SKOR PEROLEHAN X 100
= 0.0 KURANG BAIK
160
KESIMPULAN

SARAN

KETERANGAN :
91 - 100% = Sangat baik
76 - 90 % = Baik
61 - 75 % = Cukup
41 - 60 % = Kurang baik
Kurang 41 % = Tidak baik

Guru Kelas Kepala sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
 SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
Mengetahui
Pengawas Sekolah

TUNING HARDIATI, SPd.MPd

NIP. 19600402 197907 2 006
NIP. .......................
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

INSTRUMEN SUPERVISI AKADEMIK

BIDANG : PENGELOLAAN KELAS

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
1 Penataan lingkungan fisik/ kondisi ruang belajar
Kedisiplinan peserta didik dalam mengikuti proses
2
pembelajaran di dalam/ di luar kelas
Ketertiban peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran
3
di dalam / di luar kelas
4 Setting ruang belajar bersifat dinamis/ monoton
Pemajangan hasil karya peserta didik secara teratur,rapi, dan
5
tepat
6 Diruang kelas terpajang :
a. Visi dan Misi sekolah
b. Tujuan sekolah
c. Pembiasaan Peserta didik
d. Tata tertib peserta didik
e. Struktur Organisasi kelas
f. Jadwal Pelajaran
g. Regu piket peserta didik

7 Penerangan kelas sesuai kebutuhan

8 Kelas menggunakan media pendingin AC/Kipas angin
9 Ketertiban dan kerapihan isi lemari guru
10 Kelengkapan atribut kebangsaan
11 Penataan ruang belajar terlihat bersih, rapi,dan tersedia tempat
sampah.

TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0

SKOR AKHIR
JML SKOR PEROLEHAN X 100
= 0.0 KURANG BAIK
55
KESIMPULAN

SARAN

KETERANGAN :
91 - 100% = Sangat baik
76 - 90 % = Baik
61 - 75 % = Cukup
41 - 60 % = Kurang baik
Kurang 41 % = Tidak baik

Guru Kelas Kepala sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
Mengetahui
Pengawas Sekolah

TUNING HARDIATI, SPd.MPd

NIP. 19600402 197907 2 006
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

INSTRUMEN SUPERIVSI AKADEMIK

BIDANG : ADMINISTRASI GURU KELAS (PEMBELAJARAN TEMATIK)
NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd
NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020
SKOR
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI KET
1 2 3 4 5
A DOKUMEN WAJIB
1 Memiliki dokumen kurikulum yang berlaku
2 Memiliki Kalender pendidikan beserta analisisnya
3 Memiliki analisis kompetensi dasar
4 Memiliki jadwal pelajaran
5 Memiliki Program pembelajaran semester
a. Pemetaan Kompetensi Dasar
b. Jaringan Indikator terhadapa Tema
c. Program Silabus Mingguan

6 Memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP )

7 Memiliki Buku penilaian
8 Memiliki Analisis hasil evaluasi
9 Memiliki program bimbingan konseling ( BK )
10 Melaksanakan bimbingan konseling ( BK )
11 Memiliki program perbaikan dan pengayaan
12 Melaksanakan program perbaikan dan pengayaan
13 Memiliki Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM )
B DOKUMEN PENUNJANG
14 Memiliki Daftar Hadir Peserta Didik
15 Memiliki Struktur Kurikulum yang berlaku
16 Memiliki inventaris kelas ( KIR )
17 Memiliki leger ( kumpulan nilai rapor )
18 Memiliki buku notulen rapat

19 Melaksanakan kegiatan Publikasi Ilmiah/Karya Inovatif/ Best Practice

20 Mengikuti kegiatan pengembangan diri

21 Memiliki buku tamu/kunjungan kelas/supervisi kelas
TOTAL SKOR 0 0 0 0 0 0
SKOR AKHIR
JML SKOR PEROLEHAN X 100
= 0.0 KURANG BAIK
105
KESIMPULAN

SARAN

KETERANGAN :
91 - 100% = Sangat baik
76 - 90 % = Baik
61 - 75 % = Cukup
41 - 60 % = Kurang baik
Kurang 41 % = Tidak baik

Guru Kelas Kepala Sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
Pengawas Sekolah

TUNING HARDIATI, SPd.MPd

NIP. 19600402 197907 2 006
A. JADWAL SUPERVISI AKADEMIK

BULAN
NO JENIS KEGIATAN SUPERIVSI SASARAN METODHE
JUL AGT SEPT OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN

Guru Kelas dan Observasi/

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Mapel Pembinaan
Guru Kelas dan Observasi/
2 Pelaksanaan Proses pembelajaran
Mapel Pembinaan
Guru Kelas dan Observasi/
3 Penilaian hasil belajar
Mapel Pembinaan
Guru Kelas dan Observasi/
4 Pengelolaan kelas
Mapel Pembinaan
Observasi/
5 Administrasi Guru (Pembel. Tematik) Guru Kelas
Pembinaan
Guru Kelas dan Observasi/
6 Administrasi Guru (Pembel. Non Tematik)
Mapel Pembinaan
Guru Kelas dan Observasi/
7 Pengolahan Nilai Raport
Mapel Pembinaan

B. JADWAL SUPERVISI NON AKADEMIK

BULAN
NO JENIS KEGIATAN SUPERIVSI SASARAN METODHE
JUL AGT SEPT OKT NOV DES JAN FEB MAR APR MEI JUN

Koordinator Studi Dokumen/

1 Kesiswaan/Peserta Didik
Ekstra/Keg. Pembinaan
Tenaga Studi Dokumen/
2 Ketenagaan
Kependidikan Pembinaan
Studi Dokumen/
3 Keuangan/Pembiayaan Bendahara BOS
Pembinaan
 Studi Dokumen/
4 Pemberdayaan Perpustakaan Pustakawan
Pembinaan
Studi Dokumen/
5 Pemberdaaan Laboratorium Petugas Lab.
Pembinaan
Petugas Studi Dokumen/
6 Sarana Prasarana
Sarpras Pembinaan

Mengetahui Kepala Sekolah

Pengawas Sekolah

............................. JASMI,S.Pd.M.Pd
NIP. ....................... NIP.19631201 198703 2 016
KET

KET
 PEMERINTAH KOTA MADIUN
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH DASAR NEGERI 03 MADIUN LOR
JL. YOS SUDARSO NO 102 KELURAHAN MADIUN LOR KOTA MADIUN

REKAP NILAI SUPERVISI AKDEMIK

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NAMA SEKOLAH : SDN 03 MADIUN LOR
ALAMAT : Jl.Yos Sudarso No.102
MATA PELAJARAN : Guru Kelas/Mata Pelajaran*
HARI-TANGGAL : 0
TAHUN PELAJARAN : 2019/2020

NO JENIS KEGIATAN SUPERIVSI NILAI PREDIKAT

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 0.0
KURANG BAIK
2 Pelaksanaan Proses pembelajaran 0.0 KURANG BAIK
3 Penilaian hasil belajar 0.0 KURANG BAIK
4 Pengelolaan kelas 0.0 KURANG BAIK
5 Administrasi Guru Kelas I s.d. III 0.0 KURANG BAIK
6 Administrasi Guru Kelas 0.0 KURANG BAIK

KESIMPULAN
Berdasarkan hasil supervisi akademik, semua kegiatan supervisi mendapat kategori B dan yang paling tinggi
nilainya adalah pada penyusunan RPP
SARAN
Kegiatan Pengelolaan kelas perlu terus ditingkatkan

Guru Kelas Kepala sekolah

SISILIA ARI .W, S.Pd JASMI,S.Pd.M.Pd

NIP. 19800207 200604 2 020 NIP.19631201 198703 2 016
198703 2 016
 SUPERVISI AKADEMIK

JENJANG : SD
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

NAMA GURU : ARIYANI,S.Pd

NIP : 196612111993102000

JENIS GURU : Guru Kelas/Mata Pelajaran*

UNIT KERJA : SDN 03 MADIUN LOR

PEMERINTAH KOTA MADIUN

DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2019
 SUPERVISI AKADEMIK
(KTSP 2006)

JENJANG : TK/SD/SMP*
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2019/2020

NAMA GURU : SUKIRMAN, S.Pd.SD

NIP : 19611110 198803 1 013

JENIS GURU : Guru Kelas/Mata Pelajaran*

UNIT KERJA : SDN 03 MADIUN LOR

PEMERINTAH KOTA MADIUN

DINAS PENDIDIKAN
TAHUN 2019