RPP PKN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN NO 3 DOMPU

Kelas / Semester : II / 1
Tema 7 : Kebersamaan
Sub Tema 2 : Kebersamaan di Sekolah
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan sekolah sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
3.3 Mengidentifikasi jenis-jeniskeberagaman karakteristikindividu di sekolah.
4.3 Mengelompokkan jenis-jeniskeberagaman karakteristikindividu di sekolah.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PPKn
3.3.1 Membaca teks bacaan tentang keberagaman karakteristik individu dan
membuat pengelompokannya dengan rasa ingin tahu, toleransi, dan percaya
diri
4.3.1 Mengenal Karakteristik individu di lingkungan sekolah..
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat memahami
perbedaan jenis kelamin di sekolah.
 Dengan mencermati isi teks serta penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan
jenis kelamin di sekolah.
Karakter siswa yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong-royong
Integritas
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu  Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut 10
luan agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) kemudian guru menit
melakukan apsensi siswa
 Guru membuka pembelajaran dengan mengemukakan tema yang

akan digunakan pada pembelajaran. Tema yang digunakan adalah
Hidup Rukun. (Nasionalis)
 Guru menyampaikan subtema yang akan digunakan untuk
pembelajaran, yaitu Hidup Rukun di Rumah. Yang perlu diketahui
bahwa kegiatan pembelajaran bertujuan untuk mencapai kompetensi
dasar yang sudah dipetakan dalam subtema..
Inti  Guru membagikan kelompok kepada siswa. Kemudian Siswa 50 menit
mendiskusikan sikap kebersamaan tanpa membeda-bedakan teman.
 Guru membimbing siswa melakukan diskusi tentang sikap kepada
teman yang berlainan jenis kelamin.
 Guru menekankan sikap toleransi kepada teman yang memiliki
perbedaan jenis kelamin.
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan/rangkuman hasil belajar 10
selama sehari (Integritas) menit
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
(Religius)
E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
 Teks bacaan.
DOMPU, JUNI 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Dasar Guru Mata Pelajaran
MEGAWATI
LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN
- Mengenal keberagaman karakteristik sesama teman
PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan

ceramah
LAMPIRAN 2
PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
Sikap siswa yang muncul ketika proses pembelajaran.
Format Jurnal untuk Penilaian Sikap
Perkembangan Prilaku
Nama Peserta Disiplin Partisipatif Tanggung Jawab

No Didik
90- 80- 70- <7 90- 80- 70- <7 90- 80- 70-
<70
100 89 79 0 100 89 79 0 100 89 79
1. AZMI RAJIF
2. SARINA ASPIANI
3. NUR MALIA
4. MAYA ROMANTI
5. MUH FIQHI
6. TITI NUR ALISYA
7. RASTIANINGSIH
8. UMRATU
9. UMMU ISLAMIATI
b. Pengetahuan dan Keterampilan
Mengelompokkan teman berdasarkan karakteristiknya (PPKn KD 3.3

dan KD 4.3)
Baik Baik(3) Cukup (2) PerluBimbingan
No. Kriteria
Sekali(4) (1)
1 Ketepatan Semua 3 jawaban 2 jawaban 1 jawaban
menuliskan jawaban benar benar benar atau
aturan yang benar semua belum
berlaku di sesuai benar.
sekolah teks.
minimal
4 aturan.
Refleksi
 Hal-hal yang perlu menjadi perhatian
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 Siswa yang perlu mendapat perhatian khusus
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 Hal-hal yang menjadi catatan keberhasilan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 Hal-hal yang harus diperbaiki dan ditingkatkan
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Remedial
 Menjelaskan kembali tentang berbagai keberagaman karakteristik teman.

 Mengulas kembali materi yang berhubungan dengan keberagaman karakteristik
teman.
Pengayaan
 Siswa diarahkan untuk membaca tentang keberagaman karakteristik

RPP PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN NO 3 DOMPU

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

4.3.1 Mengenal Karakteristik individu di lingkungan sekolah..

Karakter siswa yang diharapkan : Religius

 Guru membuka pembelajaran dengan mengemukakan tema yang

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

DOMPU, JUNI 2024

Kepala Sekolah Dasar Guru Mata Pelajaran

PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Nama Peserta Disiplin Partisipatif Tanggung Jawab

Mengelompokkan teman berdasarkan karakteristiknya (PPKn KD 3.3

 Menjelaskan kembali tentang berbagai keberagaman karakteristik teman.

 Siswa diarahkan untuk membaca tentang keberagaman karakteristik

Anda mungkin juga menyukai