Kode Dokumen

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI MANDAILING NATAL

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun Bobot Semester Tgl Penyusunan

Keilmuan (SKS)
Ulumul Hadits STAIN2012 2 II 22 Februari 2023
OTORISASI Dosen Pengampu Koordinator Konsorsium Keilmuan Ketua Prodi

Nurhamidah Pulungan, M.TH Ilham Ramadan Siregar, M.Ag Siti Rahma Harahap, MA

Capaian Sikap
Pembelajaran 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
Lulusan (CPL)
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada bangsa dan negara;
5. Menghargai keaneka-ragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6. Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

Pengetahuan
1. Mahasiswa memiliki bekal syar’i untuk mengkaji hadis-hadis Nabi
2. Mahasiswa mampu mengetahui metodologi ulama dalam menyaring hadis Nabi
3. Mahasiswa mengenal para pakar hadis dari zaman ke zaman dan kota tempat berkembangnya ilmu hadis
4. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin

Keterampilan Umum
1. Mampu menunjukkan serta menerapkan etika akademik, kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
2. Mampu menjadi rakyat yang bernegara yang baik.
3. Terampil dalam bersikap dan berperilaku.
4. Mampu mengembangkan makna pancasila dan kewarganegaraan yang baik.
5. Menguasai aplikasi konsep kewarganegaraan, untuk menjadikan warga negara yang baik yang mampu mendukung bangsa dan negara, warg negara
yang demokratis yaitu warga negara yang cerdas, berkeadaban dan dan bertanggung jawab bagi kelangsungan hidupnegara Indonesia dalam
mengamalkan kemampuan ilmu pengetahun, teknologi dan seni yang dimilikinya.

Capaian 1. Mahasiswa memiliki bekal syar’i untuk mengkaji hadis-hadis Nabi

Pembelajaran Mata 2. Mahasiswa mampu mengetahui metodologi ulama dalam menyaring hadis Nabi
Kuliah (CPMK) 3. Mahasiswa mengenal para pakar hadis dari zaman ke zaman dan kota tempat berkembangnya ilmu hadis
4. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil ‘alamin
Deskripsi Singkat Mata Kuliah Ulumul Hadits I merupakan mata kuliah tentang ilmu hadits yang berupaya memberikan pengetahuan dan keterampilan kepada
MK mahasiswa untuk menjawab persoalan terkait dengan metodologi untuk membuktikan otentisitas hadits Nabi SAW, melalui pengkajian terhadap
klasifikasi hadis berbagai metode penyusunan hadis, kitab-kitab hadits standar, ilmu rijal al-hadits, ilmu al-jarh wa al-ta’dil, teori dan praktik
penelitian kesahihan sanad dan matan hadis Nabi.

Materi 1. Pengantar Umul Hadits

Pembelajaran 2. Bentuk-Bentuk Hadits
/ Pokok 3. Unsur-unsur hadits
Pembahasan 4. Ilmu-ilmu hadits
5. Cabang-cabang ilmu hadits
6. Fungsi hadits terhadap al-Qur’an
7. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan hadits
8. Hadits dari sisi kuantitasnya
9. Hadits dari sisi kualitasnya
10.Inkar Sunnah/Hadits
11.Biografi Ulama Hadits

Referensi 1. Abdul Majid Khon, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, 2015

2. MM. Azami. Hadits Nabawi dan Sejarah Kodifikasinya. Pejaten Barat: Pustaka Firdaus, 2009.
3. M. Noor. Sulaiman PL. Antologi Ilmu Hadits. Jakarta: GP Press, 2009.
4. Teungku Muhammad Hasbi al-Shiddieqy. Sejarah dan Pengantar Ilmu Hadits. Semarang: Pustaka Rizki Putra,
5. Muhammad Yusuf, Metode dan Aplikasi Pemaknaan Hadis, Relasi Iman dan Sosial-Humanistik. Yogyakarta
6. Ali Bin Muhammad al-Mawardi. Ahkam as-sulthaniyah wa al-Wilayah ad-Diniyah, Bairut: Dar al-Kutub al-Alamiyah.
Rencana Kegiatan Perkuliahan

Capaian PENILAIAN
Ming
Pembelajaran Materi Metode/ Strategi Aktifitas
gu Indikator Bentuk
Mingguan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran/ Bobot
Ke Penilaian Penilaian
Pengalaman
Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Mahasiswa mampu Menunjukkan sikap Brainstorming  Perkenalan diri antara Soft Skill: Dengan Tugas
memahami dan menerapkan berdasarkan : Reconetting Inquiring dosen dan  Masuk tepat melihat sikap (Ind&Kel) :
moralitas/etika akademik, 1. waktu; dan perilaku 15%
Berbicara berdasarkan MindWant to Know mahasiswa.
sikap ilmiah dan objektif Concept Map  Adab dalam kelas; mahasiswa. Sikap :
fakta  Perkenalan dan  Izin saat bertanya; 15%
2. Komitmen terhadap penjelasan tentang  Keaktifan dalam Kehadiran :
tugas sistem perkuliahan kelas 15%
3. Menghargai pendapat selama satu semester.
dan karya orang lain  Menggambarkan Hard Skill:
4. Mempunyai  Memahami RPS.
materi umum mata
keinginan untuk tugas  Memahami sistem
kuliah. perkuliahan,
memperluas dan
meningkatkan penugasan dan
pengembangan kajian penilaian.
ulumul hadits
2 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Hadits Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami Hadits 2. Pengertian Sunnah, Concept mapping yang telah  Adab dalam test
3. Pengertian Khabar, dan Presentasi ditentukan
kelas;
persentase
4. Pengertian Atshar mengambil tempat  Kehadiran ;
5. Pengertian Hadis untuk melakukan  Adab bertanya;
Qudsi persentase makalah.
 Keaktifan
 Mahasiswa saling
memberi tanggapan
Hard Skill:
dan jawaban atas  Mahasiswa
pertanyaan. Mahasiswa mampu
Selanjutnya terjadi memahami Hadits.
diskusi hingga
selesai.
 Penjelasan dosen.
3 Mahasiswa mampu 1. Pengertian Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami bentuk-bentuk Qauliyah Concept mapping yang telah test
 Hadits 2. Pengertian dan Presentasi ditentukan  Adab dalam
Fi’liyah persentase
kelas;
3. Pengertian mengambil tempat
Taqririyah untuk melakukan  Izin bertanya
4. Pengertian persentase makalah. dalam
Hammiyah  Mahasiswa saling  kelas;
5. Pengertian Ahwali memberi tanggapan  Keaktifan dalam
dan jawaban atas kelas;
pertanyaan.
Selanjutnya terjadi  Kehadiran.
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
 Penjelasan dosen.  Mahasiswa
mampu
memahami
bentuk-bentuk
Hadits
4 Mahasisw mampu 1. Pengertian Sanad Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami unsur-unsur 2. Pengertian Matan Concept mapping yang telah  Adab dalam kelas; test
Hadits 3. Pengertian Rawi dan Presentasi ditentukan
persentase  Izin bertanya
mengambil tempat dalam kelas;
untuk melakukan  Penyelesaian
persentase makalah. Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan kelas;
dan jawaban atas
pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi Hard Skill :
diskusi hingga
selesai.
 Mahasiswa
mampu
 Penjelasan dosen. memahami
unsur-unsur
Hadits

5 Mahasiswa mampu 1. Ilmu hadis riwayah Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami Ilmu-ilmu 2. Ilmu hadis dirayah Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
Hadits dan Presentasi ditentukan
persentase  Izin bertanya
mengambil tempat dalam kelas;
 untuk melakukan  Penyelesaian
persentase makalah.
Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan
dan jawaban atas kelas;
pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi Hard Skill :
diskusi hingga
selesai.  Mahasiswa mampu
memahami Ilmu-
 Penjelasan dosen. ilmu Hadits
6 dan 7 Mahasiswa mampu 1. Ilmu Rijal Hadis Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami 2. Ilmu Jahr wa’ Concept mapping yang telah test
Ta’dil
 Adab dalam kelas;
Cabangcabang Ilmu dan Presentasi ditentukan
Hadits 3. Ilmu Nasikh wa persentase  Izin bertanya
Mansukh mengambil tempat dalam kelas;
4. Ilmu Ghorib al untuk melakukan  Penyelesaian
Hadis persentase makalah. Tugas
5. Ilmu ‘Ilal Hadis  Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
6. Ilmu Tarikh al- memberi tanggapan kelas;
Ruwah dan jawaban atas
7. Ilmu Asbab al- pertanyaan.  Kehadiran.
Wurud Selanjutnya terjadi
8. Ilmu Tashrih wa diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
Ta’rif
9. Ilmu Mukhtalif al-  Penjelasan dosen. .
Hadis
8 Sumative 5%
UJIAN TENGAH SEMESTER test

9 Mahasiswa mampu 1. Bayan at-Tafsir Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami Fungsi Hadits 2. Bayan at-Tasyri’ Concept mapping yang telah test
3. Bayan at-Taqrir
 Adab dalam kelas;
terhadap alQur’an dan Presentasi ditentukan
4. Bayan an-Nasakh persentase  Izin bertanya
mengambil tempat dalam kelas;
untuk melakukan  Penyelesaian
persentase makalah. Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan kelas;
dan jawaban atas
pertanyaan.  Kehadiran.
 Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai. Hard Skill :
 Penjelasan dosen.  Mahasiswa mampu
memahami Fungsi
Hadits terhadap
alQur’an
10 dan Mahasiswa mampu 1. Hadits pada Periode Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
11 memahami Sejarah Rasulullah saw Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
Pertumbuhan dan 2. Hadits pada Periode dan Presentasi ditentukan
Perkembangan Hadits Sahabat persentase  Izin bertanya
3. Hadits pada Periode mengambil tempat dalam kelas;
Tabi'in untuk melakukan  Penyelesaian
4. Kodifikasi hadis persentase makalah. Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan kelas;
dan jawaban atas
pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
Penjelasan dosen.  . Mahasiswa mampu
memahami Sejarah
Pertumbuhan dan
Perkembangan
Hadits

12 Mahasiswa mampu 1. Hadist Mutawatir Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang Hadits dan Syarat-syaratnya Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
dari Sisi Kuantitasnya 2. Hadist Ahad dan Presentasi ditentukan
persentase  Izin bertanya
mengambil tempat dalam kelas;
untuk melakukan  Penyelesaian
persentase makalah. Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan kelas;
dan jawaban atas
pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
  Penjelasan dosen.  Mahasiswa mampu
memahami tentang
Hadits dari Sisi
Kuantitasnya
13 Mahasiswa mampu 1. Hadis Shahih dan Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang Hadits Syaratnya Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
dari Sisi Kualitasnya 2. Hadis Hasan dan dan Presentasi ditentukan
Syaratnya persentase  Izin bertanya
3. Hadis Dhaif dan mengambil tempat dalam kelas;
Pembagiannya untuk melakukan  Penyelesaian
persentase makalah. Tugas
 Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
memberi tanggapan kelas;
dan jawaban atas
pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
Mahasiswa mampu
 Penjelasan dosen. memahami tentang
Hadits dari Sisi
Kualitasnya
14 Mahasiswa mampu 1. Sejarah Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
memahami tentang Inkar Perkembangan Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
Sunnah/Hadits Inkar Sunnah dan Presentasi ditentukan
pada masa klasik persentase  Izin bertanya
dan kontemporer mengambil tempat dalam kelas;
2. Pemahaman untuk melakukan  Penyelesaian
penganut inkar persentase makalah. Tugas
sunnah  Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
3. Pendapat ulama memberi tanggapan kelas;
hadis tentang dan jawaban atas
inkar sunnah pertanyaan.  Kehadiran.
Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
 Mahasiswa mampu
 Penjelasan dosen. memahami tentang
Inkar
Sunnah/Hadits
15 Mahasiswa mampu 1. Sahabat yang diberi Information search,  Kelompok makalah Soft Skill: Formative 5%
Memahami tentang gelar Mukhtsirun fi Concept mapping yang telah test
 Adab dalam kelas;
biografi Ulama Hadits al-Hadis dan Presentasi ditentukan
2. Umar bin Abdul persentase  Izin bertanya
Aziz mengambil tempat dalam kelas;
3. Muhammad bin untuk melakukan  Penyelesaian
Hazm dan persentase makalah. Tugas
Muhammad bin  Mahasiswa saling  Keaktifan dalam
Syihab Az-Zuhri memberi tanggapan kelas;
4. Al-Bukhari dan dan jawaban atas
Muslim pertanyaan.  Kehadiran.
5. Al-Ramahurmui Selanjutnya terjadi
diskusi hingga
selesai.
Hard Skill :
 Penjelasan dosen.  Mahasiswa mampu
Memahami tentang
biografi Ulama
Hadits
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Sumative 20 %
test
Total 100%
Penugasan
1. Makalah, Minimal makalah 10 halaman dan maksimal 20 halaman dengan ketentuan ukuran
kertas A4, margin 3-3-3-3, spasi 1, Times News Roman, Ukuran 12, dan teknik penulisan refrensi
(footnote dan daftar pustaka) menggunakan Turabian secara konsisten, serta referensi min. 5
(Buku/Kitab min. 3, dan selebihnya bebas [ensiklopedi, kamus, jurnal, majalah, kitab, internet,
dsb); dengan sistematika format jurnal sebagai berikut; Judul (Title), Penulis (Author), Abstrak,
Kata Kunci, Pendahuluan (Introduction), Penelitian Terdahulu (Literature Review), Metodologi
Penulisan, Konsep Dasar, Pembahasan dan Diskusi, Kesimpulan, dan Daftar Pustaka.
2. Presentasi makalah.
3. Review Artikel di Jurnal, Terdiri dari beberapa komponen : Judul Artikel, Nama Jurnal,
Vol.No, Halaman, Tahun, Penulis, Tujuan Penelitian, Subjek Penelitian, Metodologi Penelitian,
Hasil, Kelebihan, Kelemahan, dan Sumber Bacaan.
4. Resume Buku, Meresume salah satu buku referensi utama ditulis tangan dibuku tulis 30 lembar
menggunakan tinta hitam.
5. Membuat Essai, menulis essai kapita selekta sejarah peradaban Islam. Ketentuan :
Pengantar/pendahuluan/pembuka: latar belakang (dan tujuan) dikemas dalam bentuk yang
menarik agar pembaca tertarik. Isi: uraian permasalahan menurut pandangan pribadi penulisnya
(dapat dilengkapi contoh-contoh, data, fakta, perbandingan, disertai kutipan, anekdot, dan
sebagainya). Penutup: Kesimpulan, Saran dan Implikasi.
Kriteria Penilaian
1. Format Penilaian Makalah
Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

2. Format Penialain Persentase
Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

3. Format Penialaian Reviwer Jurnal

Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

4. Format Penilaian Buku

 Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

5. Formaat Penilaian Essai

Struktur Nilai
Makalah Aspek yang Dinilai Maks.

Pendahuluan 1. Judul, Penulis, Abstrak, dan Kata Kunci 20

(Nilai 35)
2. Pendahuluan dan Penelitian Terdahulu 8
3. Metodologi Penulisan 7

Isi 1. Orisinalitas makalah; 15

(Nilai 50) 10
2. Memaparkan materi yang relevan dengan masalah yang telah
dipaparkan pada bagian pendahuluan;
3. Beragam konsep dieksplorasi dari banyak sumber (> 5 10
sumber buku/jurnal/artikel seminar, dll);
4. Struktur/logika penulisan disusun dengan jelas sesuai 5
metode yang dipakai;
5. Bahasa yang digunakan sesuai EYD dan 5
komunikatif;
6. Daftar pustaka yang dapat dipertanggungjawabkan. 5

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah 10

(Nilai 15)
Daftar pustaka 5

Jumlah Total 100

6. Rubrik Penialian Sikap
Nama Mahasiswa :

Aspek Deskriptor Skor

1 Tanggung Jawab Melaksanakan semua tugas dengan

penuh tanggung jawab

2 Kejujuran Tidak melakukan plagiasi, tidak

memanipulasi kehadiran

3 Disiplin Hadir tepat waktu, Mengumpul tugas

tepat waktu dan Melaksanakan tata tertib
perkuliahan

4 Kesopanan Menerapkan 5 dan Berpakaian sesuai

peraturan yang berlaku

5 Kerjasama Peduli kebersihan, peduli teman sejawat,

mampu bekerja sama

Total Skor