RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Jembatan Budaya

Kelas / Semester : I (Satu) / 2
Tema 8 : Peristiwa Alam
Sub Tema 3 : Penghujan
Pembelajaran :5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia
No. Kompetensi Dasar Indikator
3.8 Merinci ungkapan penyampaian 3.8.1 Menyebutkan ajakan pujian lisan
terima kasih, permintaan maaf, dengan tepat.
tolong, danpemberian pujian, 3.8.2 Menunjukkan ajakan pujian lisan
ajakan, pemberitahuan, perintah, dengan tepat.
dan petunjuk kepada orang lain 3.8.3 Memberikan tanggapan terhadap
dengan menggunakan bahasa yang pujian lisan dengan tepat.
santun secara lisan dan tulisan yang
dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
4.8 Mempraktikkan ungkapan terima 4.8.1 Menggunakan pujian lisan dan
kasih, permintaan maaf, tolong, dan tulisan yang sesuai teks dengan
pemberian pujian, dengan benar.
menggunakan bahasa yang santun
kepada orang lain secara lisan dan
tulis.
 Muatan : Matematika
No. Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Membandingkan panjang, berat, 3.9.1 Mengidentifikasi persamaan dan
lamanya waktu, dan suhu perbedaan lamanya waktu
menggunakan benda/situasi menggunakan alat ukur tidak
konkret. baku dengan tepat.

4.9 Mengurutkan 4.9.1 Menentukan banyaknya benda

benda/kejadian/keadaan sesuai waktu yang ditentukan
berdasarkan panjang, berat, dengan tepat.
lamanya waktu, dan suhu. 4.9.2 Menentukan urutan lamanya
waktu dengan benar.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membersihkan halaman sekolah, siswa dapat
menyebutkan ajakan pujian lisan dengan tepat.
2. Dengan kegiatan gotong royong, siswa dapat menunjukkan ajakan
pujian lisan dengan tepat.
3. Dengan kegiatan gotong royong siswa dapat menggunakan pujian
lisan dan tulisan yang sesuai teks dengan benar.
4. Dengan kegiatan gotong royong, siswa dapat memberikan
tanggapan terhadap pujian lisan dengan tepat.
5. Dengan kegiatan berhitung dan bertepuk, siswa dapat
mengidentifikasi persamaan dan perbedaan lamanya waktu menggunakan alat
ukur tidak baku dengan tepat.
6. Dengan kegiatan mengumpulkan benda, siswa dapat menentukan
banyaknya benda sesuai waktu yang ditentukan dengan tepat.
7. Dengan kegiatan mengumpulkan benda, siswa dapat menentukan
urutan lamanya waktu dengan benar.

D. MATERI
1. Ajakan pujian lisan.
2. Memberikan tanggapan terhadap pujian lisan.
3. Persamaan dan perbedaan lamanya waktu menggunakan alat ukur
tidak baku.
4. Menentukan banyaknya benda sesuai waktu yang ditentukan.
5. Menentukan urutan lamanya waktu.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. SUMBER PEMBELAJARAN
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Buku siswa
G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Peralatan untuk membersihkan halaman sekolah

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Guru memberikan salam 10
Pendahuluan 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah menit
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling
awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan
sikap disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi
tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat
Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca 15 menit dimulai dengan
guru menceritakan tentang kisah masa kecil salah
satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat , cerita inspirasi dan
motivasi . Sebelum membacakan buku guru
menjelaskan tujuan kegiatan literasi dan
mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku
seperti ini
6. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
7. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan.
8. Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
dan tujuan kegiatan belajar.
9. Guru mengajak siswa berdiskusi tentang situasi
setelah hujan semalam. Angin bertiup kencang
sehingga banyak daun berguguran. Halaman
sekolah menjadi kotor dan banyak genangan air.

Kegiatan Ayo Mengamati 150

Inti 1. Siswa diminta melakukan aktivitas di luar kelas. menit
Mereka akan melakukan gotong royong untuk
membersihkan halaman sekolah.
2. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok untuk
pengaturan tugas gotong royong.
3. Ada kelompok yang bertugas menyapu halaman.
 Ada kelompok yang bertugas mengeringkan
genangan air. Ada kelompok yang bertugas
mengambil sampah plastik.

4. Berilah pujian untuk sikap positif yang telah siswa

lakukan

Ayo Berlatih
1. Kemudian, siswa melakukan kegiatan menulis
pujian sesuai dengan gambar.

2. Mintalah siswa menulis pujian untuk sikap

baik yang dilakukan oleh teman-teman saat
bergotong royong membersihkan halaman.

Ayo Mencoba
1. Kemudian guru meminta siswa untuk
mengukur lamanya waktu.
2. Menghitung waktu dengan satuan tidak baku.
 Kali ini mereka akan mengukur waktu
menggunakan hitungan.

Ayo Mengamati
1. Ajaklah siswa bermain. Guru membagi siswa
menjadi kelompok yang beranggotakan lima
orang.

Ayo Berlatih
1. Mintalah satu kelompok melakukan satu
aktivitas. Misalnya berjalan dari belakang
menuju depan kelas. Kelompok yang lain
berhitung mulai dari 1, 2, 3, hingga seterusnya.
Pada hitungan berapa kelompok sampai ke depan
kelas, itulah lama waktunya.

2. Lakukan pada kelompok yang lain kegiatan

yang sama.

Ayo Mencoba
1. Guru mengajak siswa mendata kelompok mana
yang paling cepat sampai ke depan. Kelompok
mana yang membutuhkan waktu paling lama?
Adakah kelompok yang memiliki waktu yang
sama?
2. Siswa mencatat hasil penghitungannya pada
tabel yang ada di Buku Siswa. Melalui tabel
tersebut akan terlihat hasil antarkelompok lebih
jelas lagi.
3. Tanyakan kepada siswa apakah tentang hasil
penghitungan ini? Mengapa hasilnya berbeda-
beda? Bagaimana jeda waktu saat menghitung
antara satu kelompok dengan kelompok lain.
Mintalah siswa membuat kesimpulan tentang
kegiatan ini.
4. Sebagai penguat pemahaman siswa, mintalah
siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
 Kegiatan 1. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta siswa 15
Penutup melakukan refleksi kegiatan hari ini. menit
2. Kegiatan belajar ditutup dengan doa.

I. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan menggunakan lembar
observasi.

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

 Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

2. Penilaian Pengetahuan :
1. Tes lisan, memberikan pujian pada teman
2. Tes tertulis soal-soal latihan di Buku Sis

3. Penilaian Keterampilan:
1) Rubrik menggunakan ajakan pujian dengan tepat
2) Rubrik menanggapi ajakan pujian dengan tepat

3) Rubrik menentukan urutan lamanya waktu.

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui, Mangupura, 01 Juli 2021

Kepala Sekolah Dasar Jembatan Budaya Guru Tematik Kelas I

Ida Ayu Komang Mirah Wartini, M.Pd ( )