No Capaian Pembelajaran Tujuan Materi Indikator Soal No Soal Bentuk Pembelajaran Soal 1. Peserta didik mampu me Peserta didik dapat Klasifikasi Siswa ditunjukkan gambar kemudian diminta 1-2 PG lakukan: klasifikasi makhluk mengidentifikasi Makhluk Hidup untuk menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang ditunjukan pada gambar karakteristik yang diamati, makhluk hidup mengidentifikasi sifat dan dengan benar karakteristik zat, membedakan Peserta didik dapat Disajikan kasus sehari-hari, siswa diminta 3, 4, 5 PG per ubahan fisik dan kimia serta menjelaskan untuk menganalisis kasus tersebut sesuai memisahkan campur an perkembangbiakan dengan ciri-ciri makhluk hidup sederhana. vegetatif alami pada tumbuhan Peserta didik dapat mendes dengan baik kripsikan atom dan senyawa Siswa diminta untuk menyebutkan manfaat 6, 7 PG Peserta didik dapat klasifikasi dan tokoh pencetus system sebagai unit terkecil penyusun menyebutkan klasifikasi 5 kingdom serta pembagiannya materi, sel sebagai unit terkecil hewan Crustacea penyusun makhluk hidup, dengan tepat mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan. Siswa dapat memahami pengertian takson dan 9, 10, 11 PG 1. Peserta didik menyebutkan serta menjelaskan tingkatan Peserta didik mengidentifikasi dapat takson makhluk hidup secara urut interaksi antar makhluk hidup mengidentifikasi Siswa dapat menjelaskan mengenai penamaas 12, 13, 14 PG dan lingkungannya, serta dapat karakteristik makhluk hidup dengan aturan Binomial Merancang upaya-upaya hewan dengan nomenklatur mencegah dan mengatasi benar Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 15, 16, 17 PG pencemaran dan perubahan 2. Peserta didik dengan menggunakan kunci determinasi iklim. dapat Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 19 PG yang tergolong Monera Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 20 PG mengidentifikasi yang tergolong Protista Peserta didik mengenal pH karakteristik Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 21 PG sebagai ukuran sifat ke asaman hewan Arachnida yang tergolong Fungi suatu zat serta menggunakannya dengan benar Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 22, 23, 24, PG untuk mengelompokkan materi Peserta didik dapat yang tergolong Plantae 25, 26, 28, (asam-basa berdasarkan pH nya). menuliskan urutan 29, 30 Dengan pemahaman ini peserta kunci determinasi Siswa dapat mengidentifikasi makhluk hidup 31, 32, 33, PG didik mengenali sifat fisika dan suatu jenis hewan yang tergolong Animalia 34, 35 kimia tanah serta hubungannya Disajikan artikel terkait penemuan spesies 36, 37, 38, PG dengan benar dengan organisme serta animalia baru, siswa menganalisis informasi 39, 40 pelestarian lingkungan. yang ada di artikel tersebut Siswa diminta untuk menyebutkan dan 41 Esai menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Siswa diminta menyebutkan manfaat 42 Esai klasifikasi makhluk hidup Disajikan table nama makhluk hidup dan 43 Esai filumnya, siswa diminta menjodohkan Siswa diminta menyebutkan ketentuan 44 Esai penulisan ilmiah Siswa dapat mengetahui perbedaan animalia 45 Esai dan plantae
