LAPORAN PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

DI SMK SWASTA MAJU BESITANG

TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Untuk Melengkapi Tugas dan Memenuhi Syarat

Program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan

OLEH :
YOSIA SIJABAT
2104020123

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN AL MAKSUM LANGKAT
2024
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN ASISTENSI MENGAJAR DI SATUAN PENDIDIKAN

Dengan ini Mahasiswa,

Nama : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika

Dinyatakan telah melaksanakan program Asistensi Mengajar Pendidikan (AMSP)

dan Laporan yang ditulis oleh mahasiswa tersebut telah mendapat persetujuan dari
Kepala Sekolah, Guru Pamong , dan Dosen Pembimbing AMSP.

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing Guru Pamong

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK,M.Pd SUNARDI SARAGI,S.Kom

NIDN. 0110089101

Menyetujui,
Kepala Sekolah SMK SWSATA MAJU BESITANG

ANDREAS SANDI HAMONANGAN,SE

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur kami panjatkan atas kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan rahmat dan hidayahnya sehingga penulis dapat menyusun laporan
Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan (AMSP) di SMK SWATA MAJU
BESITANG yang di mulai pada tanggal 04 Maret 2024 s/d 11 Juni 2024 dengan
tujuan untuk mendapat melengkapi tugas dan memenuhi syarat Program Asistensi
Mengajar di Satuan Pendidikan (AMSP). Laporan ini menjelaskan tentang
berbagai macam kegiatan yang penulis lakukan selama mengikuti Kegiatan
AMSP.
Tidak lupa pula kami ucapkan terimaksih kepada pihak-pihak yang telah
membantu kami dalam penyusunan laporan ini. Penulis mohon maaf jika terdapat
kesalahan dan kekurangan dalam penulisan laporan ini, semoga laporan yang
kami buat dapat bermanfaat , serta kami selaku penulis laporan membutuhkan
kritik dan saran apabila ada kekurangan atau kehilafan kami dalam penulisan.
Demikian yang dapat penulis sampaikan, kami ucapkan terimakasih.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Besitang, Juni 2024

Penulis

YOSIA SIJABAT
NPM.2104020123

ii
 DAFTAR ISI
Halaman Pengesahan.......................................................................................... i
Kata Pengantar....................................................................................................ii
Daftar Isi...............................................................................................................iii
Daftar Gambar....................................................................................................iv
Daftar Tabel.........................................................................................................iv
BAB I PENDAHULUAN....................................................................................1
1.1 Latar Belakang AMSP.....................................................................................1
1.2 Tujuan AMSP..................................................................................................2
1.3 Manfaat AMSP................................................................................................2
1.4 Mahasiswa menguraikan tujuan penulisan laporan AMSP.............................4
BAB II PROFIL MITRA SATUAN PENDIDIKAN........................................5
2.1 Sejarah Mitra Satuan Pendidikan....................................................................5
2.2 Kultur Mitra Satuan Pendidikan .....................................................................7
2.3 Struktur Organisasi Mitra Satuan Pendidikan.................................................9
2.4 Visi dan Misi Mitra Satuan Pendidikan...........................................................10
2.5 Manajemen Mitra Satuan Pendidikan.............................................................11
BAB III PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR....................................12
3.1 Posisi/Kedudukan Kegiatan AMSP.................................................................12
3.2 Program AMSP yang dilaksanakan.................................................................12
3.3 Metode Pelaksanaan Program AMSP.............................................................13
3.4 Hasil yang Dicapai..........................................................................................13
3.5 Hal-hal yang baru Ditemukan.........................................................................10
3.6 Analisis Pelaksanaan Kegiatan AMSP............................................................14
BAB IV PENUTUP..............................................................................................15
4.1 Simpulan..........................................................................................................15
4.2 Saran................................................................................................................15
BAB V REFLEKSI DIRI....................................................................................17
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................18
LAMPIRAN.........................................................................................................

iii
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………20
Lampiran 1 LOGBOOK KEGIATAN PROGRAM AMSP...................................20
Lampiran 2 LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM AMSP…….22
Lampiran 3 LEMBAR OBSERVASI INFORMASI UMUM SEKOLAH..........23
Lampiran 4 LEMBAR OBSERVASI KEADAAN SEKOLAH........................26
Lampiran 5 DENAH SEKOLAH........................................................................27
Lampiran 6 STRUKTUR ORGANISASI SMK MAJU BESITANG………… 28
Lampiran 7 TUGAS DAN FUNGSI PERSONAL SEKOLAH..........................29
Lampiran 8 SEJARAH SEKOLAH...................................................................32
Lampiran 9 LEMBAR OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH.............................33
Lampiran 10 LEMBAR PENILAIN PENYUSUNAN PROFIL SEKOLAH...........36
Lampiran 11 LEMBAR PENILAIAN RPP................................
………………………37
Lampiran 12 LEMBAR PENILAIAN SILABUS...............................................40
Lampiran 13 LEMBAR PENILAIAN PERANGKAT PEMBELAJARAN......41
Lampiran 14 LEMBAR PENILAIAN ADAPTASI TEKNOLOGI..........................42
Lampiran 15 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN......……
43
Lampiran 16 LEMBAR PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU......................45
Lampiran 17 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN MENGAJAR...................47
Lampiran 18 LEMBAR PENILAIAN APKG I......................................................48
Lampiran 19 LEMBAR PENILAIAN APKG II.........................
………………………49
Lampiran 20 REKAPITULASI NILAI UJIAN..................................................50
Lampiran 21 LEMBARPENILAIAN LAPORAN PROGRAM AMSP.............51
Lampiran 22 RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI..............................................52
Lampiran 23 LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN AMSP........53
Lampiran 24 NILAI AKHIR PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR (AMSP)54
Lampiran 25 LAMPIRAN GAMBAR.............................................................56
 BAB 1

LATAR BELAKANG
vii
1.1 Latar Belakang AMSP

Dalam rangka menyiapkan mahasiswa menghadapi perubahan sosial

budaya dunia kerja dan kemajuan teknologi yang pesat, kompetensi mahasiswa
harus di siapkan untuk lebih gayut dengsn kebutuhan zaman.Link and match tidak
saja dengan dunia industri dan dunia kerja tetapi juga dengan masa depan yang
berubah dengan cepat. Perguruan tinggi di tuntut untuk dapat merancang dan
melaksanakan proses pembelajaran yang inovatif agar mahasiswa dapat meraih
capaian pembelajaran yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan
keterampilan secara optimal dan selalu relevan.
Guru merupakan jabatan yang profesional yang memberikan layanan ahli
dalam menuntun kemampuan ilmu akademik dan pedagogik yang memadai.
Guru sebagai jabatan yang profesional harus di siapkan melalui program
pendidikan yang relatif lama dan di rancang berdasarkan standar kompetensi guru.
Oleh karena itu di perlukan waktu dan keahlian untuk membekali para lulusannya
dengan berbagai kompetensi, dari penguasaan bidang studi, landasan keilmuan
kegiatan mendidik, sampai strategi penerapannya secara profesional.
Magang kependidikan memberikan pengalaman awal untuk membangun
jati diri calon pendidik, memantapkan kompetensi akademik kependidikan dan
bidang studi, memantapkan kemampuan awal mahasiswa sebagai calon guru, dan
kecakapan pedagosis dalam membangun bidang keahlian calon pendidik. Magang
kependidikan juga merupakan kegiatan akademis praktis yang lebih memfokuskan
pada bidang managerial dan pembelajaran di sekolah (Winarno 2003)
Kegiatan pembelajaran asistensi mengajar yang di kembangkan perguruan
tinggi, terutama di pendidikan guru sekolah menengah kejuruan sejalan dengan
upaya untuk mencetak calon-calon pendidik yang nantinya siap,tanggap dan
mengerti bahwa tugas pendidikan tidak hanya memberikan materi tetapi justru
yang lebih penting adalah menanamkan sikap karakter yang unggul pada diri
peserta didik.

1
1.2 Tujuan AMSP

Adapun tujuan Program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan ini

antara lain yaitu :

1. Memberikan kesempatan bagi mahasiswa yang memiliki minat dalam

bidang pendidikan untuk tutut serta mengajarkan dan memperdalam
ilmunya dengan cara menjadi guru di satuan pendidikan.
2. Untuk meningkatkan kompetensi lulusan, baik soft skills maupun harrd
skills agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan zaman dan
menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul
dan berkependidikan.
3. Membantu mengisi Kekurangan guru di daerah yang membutuhkan.
4. Sebagai sarana belajar bagi mahasiswa STKIP Al Maksum Langkat agar
mengaplikasikan kompetensi mengajar yang di milikinya.
5. Memberikan Kesempatan kepada masyarakat untuk memperoleh
kemajuan melalui kehadiran mahasiswa untuk mengajar, mendidik, dan
menginspirasi.

1.3 Manfaat AMSP

Program Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan memberikan manfaat
bagi Program Studi, Mahasiswa, dan Mitra. Adapun manfaat yang diberikan
kepada setiap pihak diuraikan sebagai berikut.

a. Manfaat AMSP Bagi ProdiAsal

1. Memahami dinamika dan perkembangan disatuan pendidikan yang dapat
diimplementasikam melalui kurikulum dan perkuliahan.
2. Menciptakan kemitraan antara Prodi asal dan sekolah yang ditujukan oleh
komitmen bersama untuk mengembangkan program-program tindak lanjut
dalam peningkatan kualitas pendidikan..
3. Memperoleh kesempatan untuk mengakutualisasikan konsep dan
pembaruan pendidikan yang diperlukan oleh satuan pendidikan.
4. Menjadi sarana pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.

2
b. Manfaat AMSP Bagi Mahasiswa

1. Memberikan kesempatan mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan di

bidang pembelajaran dan pendidikan.
2. Memperoleh tambahan informasi terkini dan pengetahuan/pengalaman
tentang sekolah dan dinamika pendidikan secara langsung.
3. Memperoleh pengalaman tentang cara mengelola pembelajaran yang sesuai
dengan karakteristik dan tingkat perkembangan peserta didik.
4. Meningkatkan rasa tanggung jawab dan kepedulian mahasiswa bagi
pendidik, terutama didaerah 3T.
5. Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi masalah, merencanakan
perbaikan, dan melaksanakan tindakan perbaikan dengan memanfaatkan
pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki baik secara individu maupun
kolaboratif.
6. Mendapatkan konvensi / ekivalensi mata kuliah yang sesuai dan atau SKEM
atau penghargaan lainnya.

b. Mitra Satuan Pendidikan

1. Memperoleh informasi, pengetahuan, dan keterampilan terbaru dari
mahasiswa dan dosen pembimbing.
2. Menunjang kemajuan satuan pendidikan setiap daerah.
3. Memperoleh ide dan masukan mahasiswa yang dapat dapat
mengembangkan pendidikan dan pembelajaran dari mahasiswa dan dosen
pembimbing.
4. Membuka kesempatan memperoleh input sumber daya manusia dari
lulusan perguruan tinggi yang memiliki kompetensi dalam mengajar
disatuan pendidikan.
5. Membuka akses dan mempercepat pemerataan kualitas pendidikan di
wilayah mitra.

3
1.4 Mahasiswa Menguraikan Tujuan Penulisan Laporan AMSP

Tujuan penulisan Laporan Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan yaitu

untuk meningkatkan kualitas mahasiswa agar bisa tampil dan mempunyai
pengalaman dalam dunia kerja.
Berikut Tujuan dari penulisan Laporan AMSP:
a. Untuk memenuhi syarat kelulusan Asistensi Mengajar di Satuan
Pendidikan yang diwajibkan bagi setiap mahasiswa Program Studi S1
STKIP AL MAKSUM LANGKAT
b. Agar mahasiswa memahami dan membiasakan diri untuk dapat
beradaptasi dengan lingkungan mitra sekolah agar lebih siap ketika
terjun ke dunia nyata dikemudian hari.
c. Untuk menjelaskan dan menjabarkan mengenai profil mitra satuan
pendidikan, bagaimana kultur yang ada di mitra, serta bagaimana
keterlibatan penulis didalam mitra ketika sedang melaksanakan
Program Asistensi Mengajar di Satuan pendidikan.

4
 BAB II

PROFIL MITRA SATUAN PENDIDIKAN

2.1 Sejarah Mitra Satuan Pendidikan

SMK SWASTA MAJU BESITANG yang beralamatkan di Jl. Medan –
Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec. Besitang Kode Pos : 20859.
sekolah ini tidak hanya terdiri dari sekolah menengah kejuruan saja bahkan ada
pula paud dan SMP.Yayasan Perguruan Maju ini di bangun oleh Bapak John
Wesley Manurung. Yayasan perguruan tingkat SMP berdiri tahun 1979 dan
kemudian yayasan Perguruan tersebut mengembangkan perguruannya ketingkat
SMK yang berdiri tahun 1986 dengan beberapa jurusan SMK yakni Jurusan
Akuntansi, Otomotif, Komputer dan Jaringan dan Asisten Keperawatan.
Yayasan perguruan itu menerapkan 3S, Senyum,Salam dan Sapa di pagi
hari. Kegiatan belajar mengajar yang diadakan pada setiap hari Seni sampai
dengan Jumat. Hari senin upacara bendera, Hari selasa literasi membaca, Hari
rabu seni dan budaya, Hari kamis rohis dan rokris, dan Hari jumat senam pagi.
Sekolah ini juga sudah melaksanakan kegiatan pentas seni dalam 2 tahun terakhir
ini, seperti konser musik. Kepala sekolah yaitu bapak Andreas Sandi
Hamonangan, SE yang juga anak kandung dari bapak kepala Yayasan Perguruan
Maju Besitang yaitu Bapak John Wesley Manurung. Jumlah keseluruhan siswa
SMP dan SMk saat ini sebanyak 385 siswa dengan 28 guru termasuk staf dan
pegawai honorer.untuk kenyamanan kegiatan belajar mengajar,bangunan sekolah
sudah bernuansa sekolah yang berada di perkotaan dengan fasilitas belajar siswa
yang lengkap.
“Dengan terciptanya siswa yang berkualitas, mahir dan skill, semoga besitang
lebih maju, Indonesia Berjaya selamanya. NKRI harga mati, Sabang sampai
Merauke,” tukasnya.
Gambar 2.1 Gedung SMK MAJU BESITANG

6
2.2 Kultur Mitra Satuan Pendidikan
Kultur yang terdapat di SMK SWASTA MAJU BESITANG
yaitu:
a. Lingkungan sekolah bersih, rapih, aman dan indah.
Hal ini diimplementasikan dengan menjalin kerja sama satu sama lain
antara warga sekolah yang setiap saat siap untuk melaksanakan kebersihan
lingkuan sekolah, menjadikan lingkungan sekolah bersih dan nyaman.

Gambar 2.2 Lingkungan Sekolah SMK MAJU BESITANG

b. Ramah Lingkungan
Lingkungan sekitar lokasi SMK SWASTA MAJU BESITANG Sangat
Ramah Lingkungan , di lihat dari aktivitas penduduknya yang jauh dari
kesibukan pengunaan transportasi bermotor, sehingga udara di SMK SWASTA
MAJU BESITANG ini 90% bersih dari polusi dan lingkungannya tidak
tercemar limbah karena bukan daerah industri atau pertambangan.
c. Peka Terhadap Sesama
Jikalau ada warga sekolah baik guru atau keluarga guru, siswa ataupun
orang tua siswa mendapat musibah, maka seluruh warga sekolah berupaya
++meringankan beban yang di tanggung berupa dana bantuan.
d. Memiliki hubungan yang harmonis
Semua warga sekolah selalu menjalan hubungan baik. Untuk siswa ada
7 siswa berkelahi dan memberikan sanksi yang
tata tertib dan melarang keras
tegas dengan cara diberikan skorsing.

8
 2.3 Struktur Organisasi Mitra Satuan Pendidikan

Dalam lembaga sekolah terdapat perangkat sekolah sebagai SDM sekolah

yang terstruktur dalam bentuk Struktur Organisasi Sekolah yang mana masing-
masing dari jabatan sebagai pengisi struktur ini memiliki tugas dan fungsi yang
berbeda-beda. Untuk itu, ini adalah struktur organisasi yang ada diSMK
SWASTA MAJU BESITANG, antara lain :

STRUKTUR ORGANISASI
SMK SWASTA MAJU BESITANG

KEPALA SEKOLAH

ANDREAS SANDI HAMONANGAN,SE

KOMITE SEKOLAH

T. NAINGGOLAN

Operator Sekolah Tata Usaha (TU)

NUR AINUN, SE TUAMARIS MANURUNG

Wakasek Kurikulum Wakasek Kesiswaan

SRI WARDANINGSIH, S.Pd SURIANA

KAPROG/Akuntansi KAPROG/TKR KAPROG/ TKJ KAPROG/ KES

FITRI RAMADHANI S, S.Akun JENSEN RAFENDOS S, S.Pd SUNARDI SARAGI, S.Kom AGUSTINA KASTINI, S.Kep

BP / BK KepalaPerpustakaan

ANDRIK BENEDIKTA MANURUNG, S.Pd DAMERIA BR TARIGAN,SE

WALI KELAS GURU

PESERTA DIDIK

9
2.4 Visi dan Misi Mitra Satuan Pendidikan

A. Visi
1. Mewujudkan lembaga pendidikan kejuruan untuk menghasilkan tenaga
kerja tingkat menengah yang terampil, berakhlak mulia, cerdas, mandiri,
dan kompeten.
2. Menyiapkan tenaga kerja menengah dan wirausaha yang tangguh,
berkepribadian unggul serta mampu mengembangkan diri.
3. Memberikan layanan pendidikan kejuruan yang dibutuhkan dunia usaha
dan industry sebagai tenaga kerja.

B. Misi
1. Menanamkan keimanan dan ketaqwaan kepada tuhan yang maha esa
2. Menyelenggarakan pendidikan yang efektif,efisien dan berkualitas
3. Menghasilkan tenaga kerja professional bidang teknologi untuk
memenuhi tuntutan dunia usaha dan dunia industri (DUDI)
4. Membekali peserta didik dengan kemampuan untuk dapat
mengembangkan diri.
5. Membentuk pribadi yang beriman, berakhlak mulia dengan mencintai
sesama dan lingkungan.
6. Membentuk Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkarakter jujur,
disiplin, bertanggung jawab, dan peduli sesama.
7. Menyiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang produktif.
8. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) melalui pendidikan
pelatihan yang berkelanjutan sesuai dengan perkembangan Ilmu
Pengetahuan, Teknologi dan Komunikasi (IPTEK).
9. Menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berjiwa entrepreneur
sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri yang mampu
bersaing dalam era global.

10
2.5 Manajemen Mitra Satuan Pendidikan
SMK SWASTA MAJU BESITANG adalah sebuah lembaga pendidikan
kejuruan di bawah naungan SMK Maju Besitang .Sekolah ini telah berdiri sejak
tahun 1986 dengan jumlah siswa yang awalnya hanya 50 orang. SMK SWASTA
MAJU BESITANG di kelolah oleh Yayasan dan di urus oleh Kepala Sekolah
beserta guru-guru dan staf Tata Usaha.Pengurus yayasan dan Kepala Sekolah serta
guru-guru dan staf tata usaha bekerja dengan fungsi masing-masing yang telah di
atur dengan sebuah mekanisme kerja.

11
 BAB III

PELAKSANAAN ASISTENSI MENGAJAR

3.1 Posisi/Kedudukan Kegiatan AMSP

Dalam kegiatan Asistensi Mengajar di Satuan Pendidikan mahasiswa
berperan atau mendapatkan posisi sebagai pendidik sementara untuk
menggantikan guru studi ketika tidak hadir atau sedang ada kesibukan
tersendiri.Pada kegiatan Asistensi Mengajar ini saya mendapatkan posisi sebagai
guru pengganti di kelas X TKJ pada mata Pelajaran Administrasi Sistem
Jaringan.

Gambar 3.1Proses belajar mengajar

3.2 Program AMSP yang dilaksanakan

Dalam hal ini mahasiswa melaksanakan kegiatan mengajar dan mendidik
para siswa.Sebelum kegiatan belajar mengajar di laksanakan terlebih dahulu saya
membuat Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran untuk melaksanakan
pembelajaran di kelas agar pembelajaran lebih terarah dan efektif, selain itu saya
juga membuat materi pembelajaran dan menguasai materi tersebut.

12
3.3 Metode Pelaksanaan Program AMSP

Metode yang di gunakan dalam menyampaikan materi pelajaran adalah

praktik langsung menggunakan laptop dengan metode demonstrasi dimana setiap
siswa langsung memperaktikannya di depan laptop secara bergantian. Guru
menjadi fasilitator dan tutor dalam menyampaikannya. Serta menyampaikan
materi pembelajaran dengan metode ceramah dengan menggunakan powerpoint,
atau buku paket.

Tabel 3.1Pelaksanaan Program AMSP

Tanggal Kegiatan
24 Februari 2024 Penetapan dosen pembimbing
24 Februari 2024 Pelepasan
01 Maret 2024 Pengantaran
06 Maret-28 Mei 2024 Melaksanakan kegiatan AMSP
06 Maret-28 Mei 2024 Monitoring dan Evaluasi oleh dosen
pembimbing
11 Juni 2024 Ujian akhir kegiatan AMSP
13 Juni 2024 Penjemputan
14 Juni-21 Juni 2024 Penyusunan laporan akhir
22 Juni 2024 Penyerahan laporan akhir

3.4 Hasil yang Dicapai

Dalam kegiatan asistensi mengajar disatuan pendidikan yang telah dilaksanakan

selama ± 4 bulan mahasiswa mendapatkan hasil yaitu dapat menambah kemapuan
dalam mendidik dan mengajar para siswa dan juga dapat menambah wawasan
tentang dunia kependidikan.

3.5 Hal-hal yang baru Ditemukan

Selama melaksanakan kegiatan asistensi mengajar disatuan pendidikan di

SMK SWASTA MAJU BESITANG mahasiswa banyak menemukan pengetahuan
baru yaitu:

13
 a. Mendapatkan pengalaman mengajar langsung dikelas

b. Memperoleh tambahan informasi terkini dan pengetahuan atau

pengalaman tentang sekolah.

c. Memperoleh pengalaman tentang cara mengelola pembelajaran yang

sesuai dengan karakteristik dan tingkat perkembangan peserta didik

d. Meningkatkan rasa tanggung jawab dan kepedulian mahasiswa bagi

pendidikan.

3.6 Analisis Pelaksanaan Kegiatan AMSP

Pelaksanaan AMSP di SMK MAJU BESITANG berlangsung mulai

tanggal 04 Maret 2024 sampai dengan 11 Juni 2024.Adapun kegiatan mengajar
yang dilaksanakan mencakup penerapan pengetahuan dan pengalaman yang ada
dilapangan. Proses belajar mengajar yang meliputi :

a. Membuka pelajaran

b. Penguasaan Materi

c. Penyampaian materi

d. Interaksi pembelajaran

e. Kegiatan pembelajaran

f. Penggunaan bahasa

g. Alokasi waktu

h. Penampilan gerak

i. Menutup pelajaran

j. Evaluasi dan Penilaian

Dalam praktik mengajar, mahasiswa meminta masukkan dan saran
maupun kritik yang membangun dari guru pembimbing untuk kelancaran praktik
mengajar dikelas.

14
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Dalam pelaksanaan peogram AMSP ini penulis banyak mendapatkan
pengetahuan secara nyata dalam menerapkan ilmu yang di peroleh selama di
bangku perkuliahan, sehingga dapat di peraktekkan secara maksimal ketika
melaksanakan program AMSP. Program AMSP ini juga merupakan sarana bagi
mahasiswa untuk mengenal dunia kerja secara nyata sekaligus dapat mengenal
lingkungan dan kondisi kerja yang nantinya akan di hadapi ketika sudah lulus
kuliah. Berdasarkan uraian dalam program AMSP, maka dapat di simpulkan
bahwa dalam dunia kerja di perlukan tanggung jawab, ketelitian, kesabaran yang
tinggi, disiplin dalam mengikuti peraturan bekerja dan disiplin waktu. Kegiatan
AMSP memberikan pengalaman awal untuk membangun jati diri calon pendidik,
memantapkan kompetensi akademi kependidikan dan bidang studi, adapun
kompetensi yang harus di miliki guru yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi
sosial, kompetensi pedagogik, dan kompetensi profesi. Dengan adanya kegiatan
program AMSP ini dapat menjadikan mahasiswa lebih mengetahui kedudukan,
fungsi, tugas dan tanggung jawab sekolah secara nyata.

4.2 Saran
Dari hasil pelaksanaan program AMSP yang sudah dilaksanakan selama
kurang lebih 4 bulan yang diawali dengan penerjunan pada tanggal 04 Maret 2024
sampai dengan tanggal 11 Juni 2024, penulis menyampaikan saran dan sekiranya
dapat meningkatkan keberhasilan bagi semua pihak.

1. Kepada Sekolah
b. Meningkatkan mutu pendidikan dan kinerja guru.
c. Memanfaatkan semua fasilitas yang sudah diberikan dengan potensi
yang ada.
d. Pembelajaran dan media untuk siswa terus dikembangkan, dan
e. Memelihara dan mengoptimalkan saran dan prasarana yang ada.

15
2. Kepada Mahasiswa Program AMSP
a. Perlunya kesiapan mental, fisik, kematangan emosional, dan dana
sehingga AMSP dapat berjalan dengan baik dan lancar.
b. Selama pelaksanaan AMSP, agar melaksanakan kerjasama yang baik,
bertanggung jawab, berempati tinggi, bersikap sopan, positif thinking
dan disiplin waktu.
c. Menjaga nama baik kampus, sekolah, orang tua dan diri sendiri, dan
d. Kegiatan AMSP hendaknya benar-benar dijadikan bekal hidup agar
bersikap lebih baik di masyarakat ataupun lembaga pendidikan.

16
 BAB V

REFLEKSI DIRI

Selama kegiatan AMSP mahasiswa banyak mendapatkan berbagai

pengalaman dan ilmu baru yang di peroleh dari pembelajaran kelas, guru
pembimbing, lingkungan sekolah maupun rekan-rekan AMSP. Pada kesempatan
ini mahasiswa dapat belajar tentang bagaimana menjadi seorang pendidik yang
baik, bagaimana mempersiapkan sebuah pertemuan pada siswa, bagaimana cara
mencintai siswa dan apa yang kita kerjakan, melatih kesabaran dalam menghadapi
siswa dengan karakter yang berbeda-beda, serta memanagemen waktu agar segala
hal yang direncanakan berjalan sesuai dengan target yang telah di rencanakan.

Dengan adanya kegiatan AMSP ini mahasiswa dapat menambah

pengalaman nyata yang dapat di jadikan pembelajaran yang bermakna mengenai
permasalahan-permasalahan yang berkaitan di sekolah. Dengan itu mahasiswa
akan belajar mengenai cara mengatasi permasalahan permasalahan yang sering
terjadi tersebut. Mahasiswa juga memperoleh kesempatan untuk mengembangkan
keterampilan yang di milikinya sehingga dapat menjadikan sebagai bekal ketika
memasuki dunia kerja.

17
 DAFTAR PUSTAKA
Tim Penyusun. 2022. Buku Panduan Teknis Program Asistensi Mengajar di
Satuan Pendidikan. Stabat : STKIP Al-Maksum Langkat.

18
LAMPIRAN

19
 Lampiran 1
LOGBOOK KEGIATAN PROGRAM AMSP
STKIP AL MAKSUM LANGKAT

Nama Mahasisawa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika
Nama Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Paraf
Paraf Dosen
No Hari/Tanggal Program Kegiatan Bentuk Kegiatan Guru
Pembimbing
Pamong
Senin, Pengantaran Pengantaran
1. 18 Maret 2024 Mahasiswa Ke Mitra
Satuan Pendidikan
-Pembagian Guru
pamong
2. Selasa,
Non Mengajar
19 Maret 2024 -Membantu Guru
Mengawas Ujian
Rabu - Kamis, Membantu Guru
3. 20-21 Maret
Mengawas Ujian Non Mengajar
2024

Jumat, Membantu Guru

4. 22 Maret 2024 Non Mengajar
Mengawas Ujian
Senin, Membantu Guru
5. 25 Maret 2024 Non Mengajar
Mengawas Ujian
Selasa, Membantu Guru
6. 26 Maret 2024 Mempersiapan Gebyar Non Mengajar
Ramdhan
Rabu, Acara Gebyar
7. 27-28 Maret Ramadhan Non Mengajar
2024
8. Jumat, Libur Wafat Isa
Tidak Masuk Sekolah
29 Maret 2024 Almasih
Membantu Guru
9. Senin-Rabu,
01-03April 2024
Mengawas Ujian Tidak Masuk Sekolah
Sekolah SMK
10. Senin-Jumat, Libur Sekitar Hari
8-19 April 2024
Tidak Masuk Sekolah
raya Idul Fitri
Rabu,24 April Membantu Guru
11. 2024 Membersihkan Non Mengajar
Lingkungan Sekolah
20
Kamis,25 Membantu Guru
12. April 2024 Membersihkan Non Mengajar
Lingkungan Sekolah
Kamis, Mengajar dikelas X
13. 02 Mei 2024 TKJ Tentang Dasar – Menjelaskan Materi
Dasar Keahlian
Senin -Selasa, Mengajar dikelas X
14. Menjelaskan
6 -7 Mei 2024 TKJ Tentang Dasar –
Materi &Mencatat
Dasar Keahlian
15. Rabu-Jumat, Mengetik Soal Ujian
Non Mengajar
8-10 Mei 2024 Sekolah SMP
Membantu Tata Usaha
16. Senin-Selasa,
13-14 Mei 2024
Menyusun Soal Ujian Non Mengajar
Sekolah SMP
Membantu Guru
17. Rabu-Jumat,
15-17 Mei 2024
Mengawas Ujian Non Mengajar
Sekolah
Mengajar dikelas X
18. Senin, Menjelaskan
TKJ Tentang Dasar –
20 Mei 2024 Materi &Mencatat
Dasar Keahlian
Membantu Guru
19. Selasa, Menyiapkan Acara
Non Mengajar
21 Mei 2024 Perpisahan di Sekolah
Kelas XII
20. Rabu, Acara Perpisahan
Non Mengajar
22 Mei 2024 Kelas XII DiSekolah
Kamis - Jumat, Rekreasi /Jalan – Jalan
21. 23-24 Mei Kelas XII Non Mengajar
2024
Senin –Selasa, Mengajar dikelas X
22. 27-28 Mei 2024 TKJ Tentang Dasar – Menjelaskan
Materi &Soal Harian
Dasar Keahlian
Rabu -Jumat, Mengetik &
23. 29-31 Mei 2024 Menyusun Soal Ujian Non Mengajar
Akhir Semester Genap
Senin,-Jumat, Membantu Guru
24. 3 -7 Juni 2024 Non Mengajar
Mengawas Ujian
Senin, Membantu Guru
25. 10 Juni 2024 Non Mengajar
Mengawas Ujian

26. Rabu, Ujian Praktik Praktik Mengajar

12 Juni 2024 Mengajar AMSP
27. Senin, Penjemputan _
08 Juli 2024
Lampiran 2

LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM AMSP

Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika

Kriteria Penilaian :
1 = Tidak Baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No. Aspek Penilaian Skor
1. Kehadiran 1 2 3 4
2. Kedisiplinan 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
4. Keaktifan dalam megikuti pembekalan 1 2 3 4
5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
6. RPP 1 2 3 4
7. Peer Teaching 1 2 3 4
Total Skor

Nilai = × 4 =
28

Stabat, Juni 2024

Dosen Tutor

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK,M.Pd

NIDN.0110089101

22
Lampiran 2

LEMBAR PENILAIAN PEMBEKALAN PROGRAM AMSP

Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika

Kriteria Penilaian :
1 = Tidak Baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No. Aspek Penilaian Skor
1. Kehadiran 1 2 3 4
2. Kedisiplinan 1 2 3 4
3. Kerapian 1 2 3 4
4. Keaktifan dalam megikuti pembekalan 1 2 3 4
5. Sopan santun dalam mengikuti pembekalan 1 2 3 4
6. RPP 1 2 3 4
7. Peer Teaching 1 2 3 4
Total Skor

Nilai = × 4 =
28

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

22
Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI INFORMASI UMUM SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Alamat : Jl. Medan – Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec.
Besitang Kode Pos : 20859

A. Visi, Misi, dan Tujuan Sekolah

1. Visi:
1. Mewujudkan lembaga pendidikan kejuruan untuk menghasilkan tenaga
kerja tingkat menengah yang terampil, berakhlak mulia, cerdas, mandiri,
dan kompeten.
2. Menyiapkan tenaga kerja menengah dan wirausaha yang tangguh,
berkepribadian unggul serta mampu mengembangkan diri.
3. Memberikan layanan pendidikan kejuruan yang dibutuhkan dunia usaha
dan industry sebagai tenaga kerja.

2. Misi
1. Menanamkan keimanan dan ketaqwaan kepada tuhan yang maha esa
2. Menyelenggarakan pendidikan yang efektif,efisien dan berkualitas
3. Menghasilkan tenaga kerja professional bidang teknologi untuk
memenuhi tuntutan dunia usaha dan dunia industri (DUDI)
4. Membekali peserta didik dengan kemampuan untuk dapat
mengembangkan diri.
5. Membentuk pribadi yang beriman, berakhlak mulia dengan mencintai
sesama dan lingkungan.
6. Membentuk Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkarakter jujur,
disiplin, bertanggung jawab, dan peduli sesama.
7. Menyiapkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang produktif.
8. Meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) melalui pendidikan
pelatihan yang berkelanjutan sesuai dengan perkembangan Ilmu
Pengetahuan, Teknologi dan Komunikasi (IPTEK).
9. Menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berjiwa entrepreneur
sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri yang mampu
bersaing dalam era global.

23
 1. Tujuan Sekolah
1. Melaksanakan Program Reformasi Sekolah
2. Penyusunan Skenario Pembelajaran
3. Pengembagaan Sarana dan Manajemen Sekolah
4. Mencerdaskan kehidupan bangsa, terampil dan siap bekerja menghadapi
era globalisasi
B. Organisasi Sekolah

No Nama Organisasi
1 Osis
2 Rohis & Rohkris
3 Pramuka
4 Paskibra
5 Ekskul Futsal
6 Ekskul Volly

C. Sumber Daya Manusia (Guru, Siswa, dan Tenaga Kependidikan)

Sumber daya manusia yang ada di SMK SWASTA MAJU BESITANG
antara lain :
1. Sumber daya Guru yang ada di SMK SWASTA MAJU BESITANG ada
berjumlah 25 guru.
2. Staff yang ada di SMK SWASTA MAJU BESITANG ada berjumlah 4
orang.
3. Siswa yang ada di SMK SMK SWASTA MAJU BESITANG ada
berjumlah 385 siswa.

D. Prestasi Sekolah dan Kegiatan Pendukung

1. Prestasi yang pernaih diraih oleh SMK SWASTA MAJU BESITANG
dalam beberapa tahun terakhir 24
yaitu,menjadi Sekolah Pusat Keunggulan
(SMK PK) di kecamatan Besitang pada tahun 2022 dan sampai sekarang,
 2. Mendapat Juara Terbaik III Putra , dalam Lomba Baca Puisi Tingkat SMK
Milad Sanggar Seni Pusaka Aru Teater Garis Lurus Langkat Yang Ke 43
Tahun Tingkat Kabupaten Langkat Yang dilaksanakan pada 09 Maret 2022
di Pangkalan Brandan.
3. Juara 1 lomba futsal seteluk aruh di Pangkalan Brandan
4. Mendapat Juara II Putra Tingkat SMP Pada Kegiatan Lomba Baca Puisi
Dalam Rangka Mengenang Tragedi Berdarah Gerakan 30 S PKI, pada
Tanggal 30 September 2023 di Pangkalan Brandan.

Lampiran 4
LEMBAR OBSERVASI KEADAAN SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Alamat : Jl. Medan – Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec.
Besitang Kode Pos : 20859
Observe : Wakil kepala sekolah bidang sarana dan Prasarana
Keadaan Jumlah
No Karakteristik Ya Tidak (Jika Ada)
1. Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan 
belajar, mudah dijangkau kendaraan, kendaraan tidak
terlalu ramai dan bebas dari gangguan.
2. Terdapat perpustakaan  1
3. Terdapat Laboratorium  2
4. Terdapat WC  4
5. Terdapat kantin sekolah  3
6. Terdapat tempat ibadah  1
7. Terdapat Unit Kesehatan Sekolah (UKS)  1
8. Terdapat Lapangan  1
9. Terdapat Fasilitas Olahraga 
10. Tersedia alat peraga/media pembelajaran 
11. Terdapat proyektor (LCD) dan OHP 
12. Terdapat taman/halaman yang memadai untuk kegiatan  1
pembelajaran diluar kelas
13. Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi sehingga 
menimbulkan rasa betah
14. Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga 
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya
15. Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang 
memadai sehingga tidak terasa pengap
16. Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah 
sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban
sekolah
17. Setiap personel sekolah tersedia meja, tempat duduk, dan 
loker masing-masing
18. Kapasitas ruangan guru sesuai dengan jumlah 
penghuninya
19. Ruangan kelas sesuai dengan jumlah siswa  24
20. Memiliki fasilitas alat komunikasi berupa jaringan 
telepon, internet, dll
Lampiran 5

DENAH SEKOLAH
26
Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Alamat : Jl. Medan – Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat –
Kec.Besitang Kode Pos : 20859

Lampiran 6
27 ORGANISASI
STRUKTUR
 SMK SWASTA MAJU BESITANG

KETUA YAYASAN

BETTY ROSLIANA

KEPALA SEKOLAH

ANDREAS SANDI HAMONANGAN,SE

KOMITE SEKOLAH

T. NAINGGOLAN

Operator Sekolah Tata Usaha (TU)

NUR AINUN, SE TUAMARIS MANURUNG

WakasekKurikulum WakasekKesiswaan
SRI WARDANINGSIH, S.Pd SURIANA

KAPROG/Akuntansi KAPROG/TKR KAPROG/ TKJ KAPROG/ KES

FITRI RAMADHANI S, S.Akun JENSEN RAFENDOS S, S.Pd SUNARDI SARAGI, S.Kom AGUSTINA KASTINI, S.Kep

BP / BK KepalaPerpustakaan

ANDRIK BENEDIKTA MANURUNG, S.Pd DAMERIA BR TARIGAN,SE

WALI KELAS GURU

PESERTA DIDIK

lampiran 7
28
TUGAS DAN FUNGSI PERSONIL SEKOLAH
No Personil Sekolah Tugas/Fungsi
 Mengatur Administrasi Kantor
 Mengatur Administrasi Kurikulum
 Mengatur Administrasi Kesiswaan
 Mengatur Administrasi
Perlengkapan
 Mengatur Pembinaan Hubungan
1. TUGAS KEPALA SEKOLAH
Masyarakat
 Mengatur Administrasi
Kepegawaian
 Mengatur Administrasi Keuangan
 Mengatur Administrasi
Perpustakaan
 Mewakili Kepala Sekolah bila
berhalangan
 Membantu Kepala Sekolah dalam
perencanaan, pengorganisasian,
TUGAS WAKIL KEPALA
2. peng-arahan, pengawasan, penilaian,
SEKOLAH
pengumpulan data, pelaporan
 Membantu kepala dalam
mengkoordinir semua kegiatan
sekolah
 TUGAS KEPALA JURUSAN  Penyusunan jadwal kegiatan sekolah
KURIKULUM  Penyusunan pembagian tugas guru
 Penyusunan jadwal pelajaran
 Penyusunan jadwal evaluasi belajar
tiap semester dan Evaluasi Belajar
3. Tahap Akhir atau Ujian Akhir
29 (UAN
 Membantu Kepala Sekolah dalam
hal supervisi
 Kegiatan lain yang berhubungan
dengan pengajaran
 Menyusun dan membuat perangkat
mengajar, Prota, Prosem, SP, RPP
 Melaksanakan kegiatan pengajaran
 Melaksanakan evaluasi proses
pengajaran
 Melaksanakan analisis hasil evaluasi
4. TUGAS GURU
proses pengajaran
 Menyusun dan melaksanakan proses
perbaikan/pengayaan
 Mengadakan pengembangan bidang
pengajaran yang menjadi tanggung
jawabnya.
5. TUGAS GURU BIMBINGAN  Penyusunan program dan
pelaksanaan bimbingan penyuluhan;
 Koordinasi dengan wali kelas dalam
rangka mengatasi masalah-masalah
yang dihadapai oleh siswa tentang
kesulitan belajar;
 Memberikan layanan bimbingan
penyuluhan kepada siswa agar lebih
ber-prestasi dalam kegiatan belajar;
  Mengadakan penilaian pelaksanaan
BP
 Menyusun statistik hasil penilaian
30BP
 Menyusun program tata usaha
sekolah
 Menyusun program keuangan
sekolah
 Mengurus administrasi kepegawaian
 Mengurus administrasi kesiswaan
TUGAS KEPALA TATA  Membina karier pegawai tata usaha
6.
USAHA sekolah
 Menyusun rencana perlengkapan
sekolah
 Menyusun dan menyajikan
data/statistik sekolah
 Menyusun dan melaporkan kegiatan
ketatausahaan sekolah
 Perencanaan pengadaan buku/bahan
perpustakaan;
 Pengurusan pelayanan
perpustakaan;
 Perencanaan pengembangan
TUGAS PENGELOLA perpustakaan;
7.
PERPUSTAKAAN  Pemeliharaan dan perbaikan
buku/bahan perpustakaan;
 Inventarisasi buku-buku/bahan
perpustakaan;
 Penyimpanan buku-buku
perpustakaan;
Dst.
31
Lampiran 8
SEJARAH SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Alamat : Jl. Medan – Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec.
Besitang Kode Pos : 20859
Observe : Wakil Kepsek Sekolah Bidang Ketenagaan

SMK SWASTA MAJU BESITANG yang beralamatkan di Jl. Medan –

Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec. Besitang Kode Pos : 20859.
sekolah ini tidak hanya terdiri dari sekolah menengah kejuruan saja bahkan ada
pula paud dan SMP.Yayasan Perguruan Maju ini di bangun oleh Bapak John
Wesley Manurung. Yayasan perguruan tingkat SMP berdiri tahun 1979 dan
kemudian yayasan Perguruan tersebut mengembangkan perguruannya ketingkat
SMK yang berdiri tahun 1986 dengan beberapa jurusan SMK yakni Jurusan
Akuntansi, Otomotif, Komputer dan Jaringan dan Asisten Keperawatan.
Yayasan perguruan itu menerapkan 3S, Senyum,Salam dan Sapa di pagi
hari. Kegiatan belajar mengajar yang diadakan pada setiap hari Seni sampai
dengan Jumat. Hari senin upacara bendera, Hari selasa literasi membaca, Hari
rabu seni dan budaya, Hari kamis rohis dan rokris, dan Hari jumat senam pagi.
Sekolah ini juga sudah melaksanakan kegiatan pentas seni dalam 2 tahun terakhir
ini, seperti konser musik. Kepala sekolah yaitu bapak Andreas Sandi
Hamonangan, SE yang juga anak kandung dari bapak kepala Yayasan Perguruan
Maju Besitang yaitu Bapak John Wesley Manurung. Jumlah keseluruhan siswa
SMP dan SMk saat ini sebanyak 385 siswa dengan 28 guru termasuk staf dan
pegawai honorer.untuk kenyamanan kegiatan belajar mengajar,bangunan sekolah
sudah bernuansa sekolah yang berada di perkotaan dengan fasilitas belajar siswa
yang lengkap.

32
Lampiran 9
LEMBAR OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Alamat : Jl. Medan – Banda Aceh Km. 105 Desa Bukit Selamat – Kec.
Besitang Kode Pos : 20859
Observe : Guru Mata Pelajaran
Keterangan :
SL = Selalu
SR = Sering
JR = Jarang
TP = Tidak Pernah
Jawaban
No Pernyataan
SL SR JR TP
1 Guru memberi salam saat memasuki kelas
2 Sebelum memulai pembelajaran, siswa
berkomunikasi dengan santun
3 Saat diskusi didalam kelas, siswa berkomunikasi
dengan santun.
4 Secara berkala, di sekolah ini diselenggarakan
acara pertemuan keluarga besar staf sekolah,
dengan suasana yang akrab dan penuh canda.
5 Secara berkala, disekolah ini diselenggarakan
acara sarasehan atau temu wicara yang melibatkan
seluruh warga sekolah untuk bertukar pikiran
mengenai perkembangan dan kemajuan
pendidikan di sekolah ini.
6 Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika
bertemu dengan guru
7 Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah
33
secara rapi tertib, lengkap dengan atributnya,
 seperti tanda lokasi sekolah, lambing osis, dll.
8 Di sekolah ini dipampang tulisan-tulisan atau
monument yang mencerminkan komitmen sekolah
terhadap peningkatan mutu pendidikan.
9 Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam
kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar.
10 Di sekolah terjadi kasus-kasus kenakalan remaja,
seperti perkelahian, terlibat narkoba atau
pergaulan bebas.
11 Para siswa berprestasi dalam bidang akademik.
12 Guru memberikan motivasi kepada siswa ketika
sedang belajar didalam kelas.
13 Guru menunjukkan disiplin yang tinggi dalam
melaksanakan tugas-tugasnya.
14 Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi
panutan.
15 Tata tertib siswa dan guru diberitahukan sejak
awal memasuki sekolah ini, dengan disertai
pernyataan kesanggupan untuk mematuhinya.
16 Disetiap kelas, terpampang tata tertib siswa
dengan penataan yang mudah dilihat.
17 Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala
sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekuensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa.
18 Setiap ada guru baru disekolah ini diberitahukan
tentang tata tertib/aturan main yang berlaku di
sekolah ini.
19 Untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah
ini, para guru berusaha meningkatkan kemampuan
profesionalnya.
20 Sekolah memperhatikan kesejahteraan guru, baik
yang bersifat materi maupun non materi
21 Sekolah melaksanakan berbagai macam perbaikan
berdasarkan pada data hasil evaluasi atau
penelitian
34
22 Sekolah mengembangkan kerja sama dengan para
pengusaha,tokohmasyarakatdanahliuntukkepentin
gan peningkatan mutu pendidikan disekolah
23 Sekolah memberikan sanksi yang tegas kepada
guru maupun siswa yang sering melanggar
ketentuan atau peraturan sekolah
24 Sekolah menanggapi secara positif setiap keluhan
yang dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun
masyarakat.
25 Untuk dapat memberikan kepuasan kepada siswa,
disekolah ini berupaya untuk menyediakan sarana
dan prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
26 Ruangan belajar ditata rapi dan bersih
27 Pihak sekolah melaksanakan peringatan
keagamaan
Lampiran 10

LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN PROFIL SEKOLAH

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = Tidak Baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No. Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Informasi Umum Sekolah 1 2 3 4
2 Karakteristik Sekolah 1 2 3 4
3 Denah Sekolah 1 2 3 4
4 Struktur Organisasi 1 2 3 4
5 Tugas dan Fungsi Personil Sekolah 1 2 3 4
6 Sejarah Sekolah 1 2 3 4
7 Budaya Sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
28

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK,M.Pd

NIDN.0110089101

36
Lampiran 10

LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN PROFIL SEKOLAH

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = Tidak Baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No. Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Informasi Umum Sekolah 1 2 3 4
2 Karakteristik Sekolah 1 2 3 4
3 Denah Sekolah 1 2 3 4
4 Struktur Organisasi 1 2 3 4
5 Tugas dan Fungsi Personil Sekolah 1 2 3 4
6 Sejarah Sekolah 1 2 3 4
7 Budaya Sekolah 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
28

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARARGI, S.Kom

Lampiran 11 UNTUK KURIKULUM 2013
LEMBAR PENILAIAN RPP
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 Revisi
Tidak Kurang Sudah
A. Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Terdapat: satuan Pendidikan, kelas,
semester, mata pelajaran jumlah
pertemuan
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B.
Dasar
1. Kompetensi Inti
2. Kompetensi Dasar
Sesuai Sesuai
Tidak
C. Perumusan Indikator Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuain dengan Kompetensi
dasar
2 Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi
yang diukur
3 Kesesuaian rumusan dengan aspek
pengetahuan
4 Kesesuaian rumusan dengan aspek
keterampilan
Sesuai Sesuai
Perumusan Tujuan Tidak
D. Sebagia Seluruh
Pembelajaran Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan KD
2 Kesesuaian Dengan Indikator
3 Kesesuaian perumusan dengan
aspek Audience, Behaviour,
Condition, dan Degree
Sesuai Sesuai
Tidak
E. Pemilihan Materi Ajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
] Kesesuain dengan KD
2 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan karakteristik
 peserta didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
Sesuai Sesuai
Tidak
F. Pemilihan Sumber Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuain dengan Tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan
saintifik
4 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
G. Pemilihan Media Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan
saintifik
4 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
H. Model Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan karakteristik
materi
Sesuai Sesuai
Tidak
I. Metode Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan karakteristik
materi
3 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
J. Skenario Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas
 2 Kesesuaian kegiatan dengan
pendekatan saintifik (mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi, mengkomunikasikan)
3 Kesesuaian dengan 38
metode
Pembelajaran
4 Kesesuaian kegiatan dengan
Sistematika / keruntutan materi
5 Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan cakupan
materi
Sesuai Sesuai
Rancangan Penilaian Tidak
K. Sebagia Seluruh
Pembelajaran Sesuai
n nya
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
2 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian Sikap
3 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian
Pengetahuan
4 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian
Keterampilan
Jumlah Skor

Masukkan terhadap RPP secara umum

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Nilai = × 4 =
108

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRAMATA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101
Lampiran 11 UNTUK KURIKULUM 2013
LEMBAR PENILAIAN RPP
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Komponen Rencana Pelaksanaan Hasil Penelaahan dan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 Revisi
Tidak Kurang Sudah
A. Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Terdapat: satuan Pendidikan, kelas,
semester, mata pelajaran jumlah
pertemuan
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B.
Dasar
1. Kompetensi Inti
2. Kompetensi Dasar
Sesuai Sesuai
Tidak
C. Perumusan Indikator Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuain dengan Kompetensi
dasar
2 Kesesuaian penggunaan kata kerja
operasional dengan kompetensi
yang diukur
3 Kesesuaian rumusan dengan aspek
pengetahuan
4 Kesesuaian rumusan dengan aspek
keterampilan
Sesuai Sesuai
Perumusan Tujuan Tidak
D. Sebagia Seluruh
Pembelajaran Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan KD
2 Kesesuaian Dengan Indikator
3 Kesesuaian perumusan dengan
aspek Audience, Behaviour,
Condition, dan Degree
Sesuai Sesuai
Tidak
E. Pemilihan Materi Ajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
] Kesesuain dengan KD
2 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan karakteristik
 peserta didik
4 Keruntutan uraian materi ajar
Sesuai Sesuai
Tidak
F. Pemilihan Sumber Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuain dengan Tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan
saintifik
4 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
G. Pemilihan Media Belajar Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan materi
pembelajaran
3 Kesesuaian dengan pendekatan
saintifik
4 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
H. Model Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan karakteristik
materi
Sesuai Sesuai
Tidak
I. Metode Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2 Kesesuaian dengan karakteristik
materi
3 Kesesuaian dengan karakteristik
peserta didik
Sesuai Sesuai
Tidak
J. Skenario Pembelajaran Sebagia Seluruh
Sesuai
n nya
1 Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas
 2 Kesesuaian kegiatan dengan
pendekatan saintifik (mengamati,
menanya, mengumpulkan
informasi, mengasosiasikan
informasi, mengkomunikasikan)
3 Kesesuaian dengan 38
metode
Pembelajaran
4 Kesesuaian kegiatan dengan
Sistematika / keruntutan materi
5 Kesesuaian alokasi waktu kegiatan
pendahuluan, kegiatan inti dan
kegiatan penutup dengan cakupan
materi
Sesuai Sesuai
Rancangan Penilaian Tidak
K. Sebagia Seluruh
Pembelajaran Sesuai
n nya
1 Kesesuaian bentuk, teknik dan
instrumen dengan indikator
pencapaian kompetensi
2 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian Sikap
3 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian
Pengetahuan
4 Kesesuaian antara bentuk, teknik
dan instrumen Penilaian
Keterampilan
Jumlah Skor

Masukkan terhadap RPP secara umum

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Nilai = × 4 =
108

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

Lampiran 12
UNTUK KURIKULUM 2013
LEMBAR PENILAIAN SILABUS
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Tidak
No Komponen Silabus Sesuai Catatan Revisi
Sesuai
1 Nama Sekolah
2 Mata Pelajaran
3 Kelas/Semester
4 Kompetensi Inti (KI)
5 Kompetensi Dasar (KD)
6 Materi Pokok
Indikator Pencapain
7
Kompetensi
8 Kegiatan Pembelajaran
9 Penilaian
10 Alokasi Waktu
11 Sumber Belajar

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

40
Lampiran 12
UNTUK KURIKULUM 2013
LEMBAR PENILAIAN SILABUS
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Tidak
No Komponen Silabus Sesuai Catatan Revisi
Sesuai
1 Nama Sekolah
2 Mata Pelajaran
3 Kelas/Semester
4 Kompetensi Inti (KI)
5 Kompetensi Dasar (KD)
6 Materi Pokok
Indikator Pencapain
7
Kompetensi
8 Kegiatan Pembelajaran
9 Penilaian
10 Alokasi Waktu
11 Sumber Belajar

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

40
Lampiran 13
LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = Tidak baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Bahan Ajar 1 2 3 4
2 Jadwal Mengajar 1 2 3 4
3 Rincian Minggu Efektif dan
Analisis Program Pelajaran 1 2 3 4
4 Silabus 1 2 3 4
5 Daftar Hadir Siswa 1 2 3 4
6 Rencana Perangkat Pembelajaran
1 2 3 4
(RPP)
7 Agenda/Jurnal Mengajar 1 2 3 4
8 Daftar Catatan dan Hambatan Siswa 1 2 3 4
9 Kisi-kisi dan Butir Soal Teori 1 2 3 4
10 Kisi-kisi dan Butir Soal Praktik 1 2 3 4
11 Lembar Observasi/Penilaian (Praktik) 1 2 3 4
12 Instrumen Penilaian 1 2 3 4
13 Rekapitulasi Nilai Evaluasi 1 2 3 4
14 Analisis Hasil Evaluasi 1 2 3 4
15 Remidiasi 1 2 3 4
16 Tugas Pengayaan 1 2 3 4
17 LKS/LKPD 1 2 3 4
18 Media Pembelajaran 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
72
Stabat, Juni 2024
Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

41
Lampiran 13
LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = Tidak baik; 2 = Cukup Baik; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Bahan Ajar 1 2 3 4
2 Jadwal Mengajar 1 2 3 4
3 Rincian Minggu Efektif dan
Analisis Program Pelajaran 1 2 3 4
4 Silabus 1 2 3 4
5 Daftar Hadir Siswa 1 2 3 4
6 Rencana Perangkat Pembelajaran
1 2 3 4
(RPP)
7 Agenda/Jurnal Mengajar 1 2 3 4
8 Daftar Catatan dan Hambatan Siswa 1 2 3 4
9 Kisi-kisi dan Butir Soal Teori 1 2 3 4
10 Kisi-kisi dan Butir Soal Praktik 1 2 3 4
11 Lembar Observasi/Penilaian (Praktik) 1 2 3 4
12 Instrumen Penilaian 1 2 3 4
13 Rekapitulasi Nilai Evaluasi 1 2 3 4
14 Analisis Hasil Evaluasi 1 2 3 4
15 Remidiasi 1 2 3 4
16 Tugas Pengayaan 1 2 3 4
17 LKS/LKPD 1 2 3 4
18 Media Pembelajaran 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
72
Stabat, Juni 2024
Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

41
Lampiran 14

LEMBAR PENILAIAN ADAPTASI TEKNOLOGI DALAM

PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Efektifitas adaptasi teknologi dalam
pembelajaran 1 2 3 4
2 Efisiensi penggunaan teknologi dalam
pembelajaran 1 2 3 4
3 Kesesuaian teknologi yang digunakan
untuk mencapai tujuan pembelajaran 1 2 3 4
4 Kemudahan operasional perangkat
Lunak 1 2 3 4
5 Inovasi media pembelajaran yang
digunakan 1 2 3 4
6 Media memiliki empati kepada siswa 1 2 3 4
7 Kemenarikan visualisasi media
pembelajaran 1 2 3 4
8 Meningkatkan motivasi belajar siswa 1 2 3 4
9 Mengakomodasi penyajian stimulus,
respons, dan umpan balik yang 1 2 3 4
diharapkan dalam pembelajaran
10 Memberikan pengalaman belajar
kepada siswa 1 2 3 4
11 Memiliki karakteristik khusus
dibanding media lain 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
44

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

42
Lampiran 14

LEMBAR PENILAIAN ADAPTASI TEKNOLOGI DALAM

PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Efektifitas adaptasi teknologi dalam
pembelajaran 1 2 3 4
2 Efisiensi penggunaan teknologi dalam
pembelajaran 1 2 3 4
3 Kesesuaian teknologi yang digunakan
untuk mencapai tujuan pembelajaran 1 2 3 4
4 Kemudahan operasional perangkat
Lunak 1 2 3 4
5 Inovasi media pembelajaran yang
digunakan 1 2 3 4
6 Media memiliki empati kepada siswa 1 2 3 4
7 Kemenarikan visualisasi media
pembelajaran 1 2 3 4
8 Meningkatkan motivasi belajar siswa 1 2 3 4
9 Mengakomodasi penyajian stimulus,
respons, dan umpan balik yang 1 2 3 4
diharapkan dalam pembelajaran
10 Memberikan pengalaman belajar
kepada siswa 1 2 3 4
11 Memiliki karakteristik khusus
dibanding media lain 1 2 3 4
Jumlah Skor
Nilai = × 4 =
44

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

42
Lampiran 15

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

SKOR
No INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4
I KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Mempersiapkan siswa untuk belajar
2. Melakukan kegiatan apersepsi
II KEGIATAN INTI
A. Penguasaan Materi Pembelajaran
1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
3. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan
hierarki belajar dan karakteristik siswa
4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatan / Strategi pembelajaran
1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa
2. Melaksanakan pembelajaran secara runut
3. Menguasai kelas
4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
5. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan
tumbuhnya kebiasaan positif
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai denan waktu
yang dialokasikan
C. Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
1. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan
media
2. Menghasilkan pesan yang menarik
3. Menggunakan media secara efektif dan efisien
D. Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara
Keterlibatan Siswa
1. Memumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

43
 pembelajaran
2. Merespon positif partisipasi siswa
3. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan
siswa- siswa
4. Menunjukkan sikap terbuka teradap respon siswa
E. Kemampuan Khusus Dalam Pembelajaran Bidang
Studi
1. Menampilakn penguasaan konsep secara benar atau
tidak menampilkan kesalahan konsep (miskonsepsi)
dalam mengajar
2. Menunjukkan penggunaan pengalaman langsung dan
alami sesuai konteks lingkungan dalam mengajarkan
konsep
3. Mengembangkan keterampilan proses dalam
pembelajaran.
4. Memberi contoh penerapan konsep/pemecahan
masalah dalam kehidupan sehari-hari
F. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar
1. Melakukan penilaian awal
2. Memantau kemajuan belajar
3. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi
4. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi
G. Penggunaan Bahasa
1. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3. Menyampaikan pesan dengan melibatkan siswa
III KEGIATAN PENUTUP
1. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan
siswa
2. Menyusun rangkumamn dengan melibatkan siswa
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
128

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

44
Lampiran 15

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG
Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

SKOR
No INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI
1 2 3 4
I KEGIATAN PENDAHULUAN
3. Mempersiapkan siswa untuk belajar
4. Melakukan kegiatan apersepsi
II KEGIATAN INTI
A. Penguasaan Materi Pembelajaran
5. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran
6. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang
relevan
7. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai dengan
hierarki belajar dan karakteristik siswa
8. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
B. Pendekatan / Strategi pembelajaran
7. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan
karakteristik siswa
8. Melaksanakan pembelajaran secara runut
9. Menguasai kelas
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat
kontekstual
11. Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif
12. Melaksanakan pembelajaran sesuai denan waktu
yang dialokasikan
C. Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
4. Menunjukkan keterampilan dalam menggunakan
media
5. Menghasilkan pesan yang menarik
6. Menggunakan media secara efektif dan efisien
D. Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara
Keterlibatan Siswa
5. Memumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam

43
 pembelajaran
6. Merespon positif partisipasi siswa
7. Memfasilitasi terjadinya interaksi guru-siswa dan
siswa- siswa
8. Menunjukkan sikap terbuka teradap respon siswa
E. Kemampuan Khusus Dalam Pembelajaran Bidang
Studi
5. Menampilakn penguasaan konsep secara benar atau
tidak menampilkan kesalahan konsep (miskonsepsi)
dalam mengajar
6. Menunjukkan penggunaan pengalaman langsung dan
alami sesuai konteks lingkungan dalam mengajarkan
konsep
7. Mengembangkan keterampilan proses dalam
pembelajaran.
8. Memberi contoh penerapan konsep/pemecahan
masalah dalam kehidupan sehari-hari
F. Penilaian Proses Dan Hasil Belajar
5. Melakukan penilaian awal
6. Memantau kemajuan belajar
7. Memberikan tugas sesuai dengan kompetensi
8. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
kompetensi
G. Penggunaan Bahasa
4. Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
5. Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
6. Menyampaikan pesan dengan melibatkan siswa
III KEGIATAN PENUTUP
3. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan
siswa
4. Menyusun rangkumamn dengan melibatkan siswa
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
128

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

44
Lampiran 16

LEMBAR PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 Mengakui kesalahan dan kekurangan 1 2 3 4

2 Tidak berbohong 1 2 3 4
Kejujuran
3 Mengungkapkan kebenaran/berkata apa
1 2 3 4
adanya

4 Datang tapat waktu 1 2 3 4

5 Patuh terhadap tata tertib yang telah

Kedisiplinan 1 2 3 4
disepakati

6 Melaksanakan kegiatan sesuai target 1 2 3 4

7 Melaksanakan tugas dengan baik 1 2 3 4

8 Meneriman resiko pada tindakan yang

1 2 3 4
dilakukan

9 Tanggung Jawab Tidak menyalahkan/menuduh orang

1 2 3 4
lain

10 Meminta maaf/mengakui kesalahan

1 2 3 4
yang dilakukan

11 Menghargai sesama teman/mahasiswa

1 2 3 4
di sekolah

12 Kesopanan Memperlakukan orang di lingkungan

1 2 3 4
sekolah dengan santun

13 Menjaga nama baik STKIP Al Maksum 1 2 3 4

45
 14 Mampu merumuskan dan membuat
1 2 3 4
keputusan dengan tepat

15 Kepercayaan Diri Tidak mudah menyerah 1 2 3 4

16 Berani mengungkapkan pendapat/

1 2 3 4
usulan

17 Membantu warga sekolah yang

1 2 3 4
membutuhkan bantuan

18 Menjaga lingkungan fisik maupun

Peduli 1 2 3 4
lingkungan social di sekolah

19 Memberi solusi secara aktif pada

1 2 3 4
permasalahan yang terjadi di sekolah

20 Menjalin hubungan yang baik dengan

1 2 3 4
warga sekolah
Kerjasama
21 Tidak memicu pertengkaran konflik 1 2 3 4

22 Bisa bekerja dengan tim/kelompok 1 2 3 4

Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
88
Stabat, Juni 2024
Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

46
Lampiran 16

LEMBAR PENILAIAN SIKAP DAN PERILAKU

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

No Aspek Yang Dinilai Nilai

1 Mengakui kesalahan dan kekurangan 1 2 3 4

2 Tidak berbohong 1 2 3 4
Kejujuran
3 Mengungkapkan kebenaran/berkata apa
1 2 3 4
adanya

4 Datang tapat waktu 1 2 3 4

5 Patuh terhadap tata tertib yang telah

Kedisiplinan 1 2 3 4
disepakati

6 Melaksanakan kegiatan sesuai target 1 2 3 4

7 Melaksanakan tugas dengan baik 1 2 3 4

8 Meneriman resiko pada tindakan yang

1 2 3 4
dilakukan

9 Tanggung Jawab Tidak menyalahkan/menuduh orang

1 2 3 4
lain

10 Meminta maaf/mengakui kesalahan

1 2 3 4
yang dilakukan

11 Menghargai sesama teman/mahasiswa

1 2 3 4
di sekolah

12 Kesopanan Memperlakukan orang di lingkungan

1 2 3 4
sekolah dengan santun

13 Menjaga nama baik STKIP Al Maksum 1 2 3 4

 14 Mampu merumuskan dan membuat
1 2 3 4
keputusan dengan tepat

15 Kepercayaan Diri Tidak45

mudah menyerah 1 2 3 4

16 Berani mengungkapkan pendapat/

1 2 3 4
usulan

17 Membantu warga sekolah yang

1 2 3 4
membutuhkan bantuan

18 Menjaga lingkungan fisik maupun

Peduli 1 2 3 4
lingkungan social di sekolah

19 Memberi solusi secara aktif pada

1 2 3 4
permasalahan yang terjadi di sekolah

20 Menjalin hubungan yang baik dengan

1 2 3 4
warga sekolah
Kerjasama
21 Tidak memicu pertengkaran konflik 1 2 3 4

22 Bisa bekerja dengan tim/kelompok 1 2 3 4

Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
88
Stabat, Juni 2024
Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

46
Lampiran 17

LEMBAR PENILAIAN MENYUSUN KEGIATAN NON MENGAJAR

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

1 Kegiatan Administrasi Sekolah 1 2 3 4
2 Kegiatan Pelayanan Peserta Didik
1 2 3 4
Dalam Bimbingan Konseling
3 Kegiatan ko-Kurikuler 1 2 3 4
4 Kegiatan Ekstrakurikuler 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
16

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.0110089101

47
Lampiran 17

LEMBAR PENILAIAN MENYUSUN KEGIATAN NON MENGAJAR

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

1 Kegiatan Administrasi Sekolah 1 2 3 4
2 Kegiatan Pelayanan Peserta Didik
1 2 3 4
Dalam Bimbingan Konseling
3 Kegiatan ko-Kurikuler 1 2 3 4
4 Kegiatan Ekstrakurikuler 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
16

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, .Kom

47
Lampiran 18
LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I

1. Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT

2. Npm : 2104020123
3. Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU
BESITANG
4. Hari/Tanggal :……………………………….......
5. Jenis Kegiatan : Pelatihan/Ujian*)………………
6. Standart Kompetensi :……………………………….......
7. Kompetensi Dasar :……………………………….......
8. Kelas/Semester :……………………………….......
9. Waktu :……………………………….......
10. Pelatihan/Ujian Ke :……………………………….......
Petunjuk

Bacalah dengan cermat “rencana pembalajaran/modul ajar” yang akan

digunakan oleh praktikan ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

1. Perumusan Tujuan 1 2 3 4
Pembelajaran/Indikator
2. Pengorganisasian Bahan Ajar 1 2 3 4
3. Rencana Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
4. Rencana Media Pembelajaran 1 2 3 4
5. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
6. Rencana Penilaian 1 2 3 4
7. Kebersihan Dan Penilaian 1 2 3 4
Jumlah skor

Nilai Rata-rata = ×4=

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN.011410930

Lampiran 18

48
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) I

11. Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT

12. Npm : 2104020123
13. Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU
BESITANG
14. Hari/Tanggal :……………………………….......
15. Jenis Kegiatan : Pelatihan/Ujian*)………………
16. Standart Kompetensi :……………………………….......
17. Kompetensi Dasar :……………………………….......
18. Kelas/Semester :……………………………….......
19. Waktu :……………………………….......
20. Pelatihan/Ujian Ke :……………………………….......
Petunjuk

Bacalah dengan cermat “rencana pembalajaran/modul ajar” yang akan

digunakan oleh praktikan ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua aspek yang
terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

8. Perumusan Tujuan 1 2 3 4
Pembelajaran/Indikator
9. Pengorganisasian Bahan Ajar 1 2 3 4
10. Rencana Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4
11. Rencana Media Pembelajaran 1 2 3 4
12. Pemilihan Sumber Pembelajaran 1 2 3 4
13. Rencana Penilaian 1 2 3 4
14. Kebersihan Dan Penilaian 1 2 3 4
Jumlah skor

Nilai Rata-rata = ×4=

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

Lampiran 19
LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN
48
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) II
 1. Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT
2. Npm : 2104020123
3. Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU
BESITANG
4. Hari/Tanggal :……………………………….......
5. Jenis Kegiatan : Pelatihan/Ujian*)………………
6. Standart Kompetensi :……………………………….......
7. Kompetensi Dasar :……………………………….......
8. Kelas/Semester :……………………………….......
9. Waktu :……………………………….......
10. Pelatihan/Ujian Ke :……………………………….......

Petunjuk:

1. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang sedang

berlangsung.
2. Pusatkanlah perhatian anda pada Kemapuan guru/ praktikkan dalam
mengelola KBM serta dampaknya pada diri siswa.
3. Nilailah semua aspek kemampuan guru/praktikan tersebut dengan
menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini.

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

1. Keterampilan membuka pembelajaran 1 2 3 4
2. Penyajian materi 1 2 3 4
3. Strategi pembelajaran 1 2 3 4
4. Penggunaan media 1 2 3 4
5. Pengelolaan kelas 1 2 3 4
6. Penilaian pembelajaran 1 2 3 4
7. Keterampilan menutup pembelajaran 1 2 3 4
8. Sikap calon guru selama pembelajaran 1 2 3 4
9. Efisiensi penggunaan waktu 1 2 3 4
Jumlah skor

Nilai Rata-rata = ×4= Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN. 0110089101

Lampiran 19

49
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG) II

11. Nama Praktikan : YOSIA SIJABAT

12. Npm : 2104020123
13. Nama Sekolah : SMK SWASTA MAJU
BESITANG
14. Hari/Tanggal :……………………………….......
15. Jenis Kegiatan : Pelatihan/Ujian*)………………
16. Standart Kompetensi :……………………………….......
17. Kompetensi Dasar :……………………………….......
18. Kelas/Semester :……………………………….......
19. Waktu :……………………………….......
20. Pelatihan/Ujian Ke :……………………………….......

Petunjuk:

4. Amatilah dengan cermat kegiatan belajar mengajar (KBM) yang sedang

berlangsung.
5. Pusatkanlah perhatian anda pada Kemapuan guru/ praktikkan dalam
mengelola KBM serta dampaknya pada diri siswa.
6. Nilailah semua aspek kemampuan guru/praktikan tersebut dengan
menggunakan butir-butir penilaian dibawah ini.

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

10. Keterampilan membuka pembelajaran 1 2 3 4
11. Penyajian materi 1 2 3 4
12. Strategi pembelajaran 1 2 3 4
13. Penggunaan media 1 2 3 4
14. Pengelolaan kelas 1 2 3 4
15. Penilaian pembelajaran 1 2 3 4
16. Keterampilan menutup pembelajaran 1 2 3 4
17. Sikap calon guru selama pembelajaran 1 2 3 4
18. Efisiensi penggunaan waktu 1 2 3 4
Jumlah skor

Nilai Rata-rata = ×4= Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

 Lampiran 20

REKAPITULASI NILAI UJIAN PRAKTIK MENGAJAR

Yang bertanda tangan dibawah ini :

I. Nama : SUNARDI SARAGI,S.Kom

Nip :-
Jabatan : Guru Pamong

II. Nama : KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

Nidn : 0110089101
Jabatan : Dosen Pembimbing

Dengan ini menyatakan bahwa :

Nama praktikum : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Program Studi : PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
Telah melaksanakan praktek mengajar di sekolah SMK SWASTA MAJU
BESITANG

Pada Hari/Tanggal : ……………..........

Jam Pelajaran : ……………..........

Dengan hasil sebagai berikut :

Nilai Rata-Rata Rencana Pembelajaran, APKG I = ……. × 2 = …….

Nilai Rata-Rata Prosedur Pembelajaean, APKG II = ……. × 3 = …….

Total = …………….

Nilai Praktik Mengajar =

Besitang, Juni 2024

Dosen Pembimbing Guru Pamong

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd SUNARDI SARAGI, S.Kom

 NIDN. 0110089101
Lampiran 20

50
REKAPITULASI NILAI UJIAN PRAKTIK MENGAJAR

Yang bertanda tangan dibawah ini :

I. Nama : SUNARDI SARAGI,S.Kom

Nip :-
Jabatan : Guru Pamong

II. Nama : KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

Nidn : 0110089101
Jabatan : Dosen Pembimbing

Dengan ini menyatakan bahwa :

Nama praktikum : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Program Studi : PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA
Telah melaksanakan praktek mengajar di sekolah SMK SWASTA MAJU
BESITANG

Pada Hari/Tanggal : ……………..........

Jam Pelajaran : ……………..........

Dengan hasil sebagai berikut :

Nilai Rata-Rata Rencana Pembelajaran, APKG I = ……. × 2 = …….

Nilai Rata-Rata Prosedur Pembelajaean, APKG II = ……. × 3 = …….

Total = …………….

Nilai Praktik Mengajar =

Besitang, Juni 2024

Dosen Pembimbing Guru Pamong
KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd SUNARDI SARAGI, S.Kom
NIDN. 0110089101
Lampiran 21
LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN LAPORAN PROGRAM AMSP
50
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat
baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Gambaran Umum Profil Mitra Satuan
1 2 3 4
Pendidikan
2 Tugas mahasiswa selama AMSP dijelaskan
1 2 3 4
dengan baik dan relevan
3 Pendahuluan latar belakang dan perumusan
1 2 3 4
masalah ditulis secara jelas
4 Metode pelaksanaan kegiatan AMSP
1 2 3 4
dipaparkan dengan jelas dan beruntun
5 Masalah dianalisis menggunakan landasan
1 2 3 4
teoritis dan bukti pendukung yang kuat
6 Kesimpulan dirumuskan sesuai dengan hasil
1 2 3 4
analisis
7 Refleksi diri mencerminkan proses
1 2 3 4
pembelajaran selama AMSP secara pribadi
8 Rekomendasi yang dibuat memuat
1 2 3 4
rekomendasi terkait masalah yang dianalisis
9 Mengikuti panduan laporan AMSP 1 2 3 4
10 Lagika penyajian yang runtut 1 2 3 4
11 Bahasa yang baku serta ilmiah 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
44

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing
KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd
NIDN. 0110089101

51
Lampiran 21
LEMBAR PENILAIAN PENYUSUNAN LAPORAN PROGRAM AMSP
Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat
baik
No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan
1 Gambaran Umum Profil Mitra Satuan
1 2 3 4
Pendidikan
2 Tugas mahasiswa selama AMSP dijelaskan
1 2 3 4
dengan baik dan relevan
3 Pendahuluan latar belakang dan perumusan
1 2 3 4
masalah ditulis secara jelas
4 Metode pelaksanaan kegiatan AMSP
1 2 3 4
dipaparkan dengan jelas dan beruntun
5 Masalah dianalisis menggunakan landasan
1 2 3 4
teoritis dan bukti pendukung yang kuat
6 Kesimpulan dirumuskan sesuai dengan hasil
1 2 3 4
analisis
7 Refleksi diri mencerminkan proses
1 2 3 4
pembelajaran selama AMSP secara pribadi
8 Rekomendasi yang dibuat memuat
1 2 3 4
rekomendasi terkait masalah yang dianalisis
9 Mengikuti panduan laporan AMSP 1 2 3 4
10 Lagika penyajian yang runtut 1 2 3 4
11 Bahasa yang baku serta ilmiah 1 2 3 4
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
44

Stabat, Juni 2024

Guru Pamong

SUNARDI SARAGI, S.Kom

51
Lampiran 22
RUBRIK PENILAIAN PRESENTASI

No Aspek yang dnilai Kriteria Skor

Materi presentasi disajikan secara runtut dan
4
sistematis
Materi presentasi disajikan secara runtut
3
Sistematik tetapi kurang sistematis
1
presentasi Materi presentasi disajikan secara kurang
2
runtut dan tidak sistematis
Materi presentasi disajikan secara tidak
1
runtut dan tidak sistematis
Bahasa yang digunakan sangat mudah
4
dipahami
Bahasa yang digunakan cukup mudah
3
2 Penggunaan bahasa dipahami
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
Bahasa yang digunakan sangat sulit
1
dipahami
Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang tepat dan artikulasi/lafal yang 4
jelas
Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang agak tepat dan artikulasi/ lafal 3
Ketepatan intonasi
yang agak jelas
3 dan kejelasan
Penyampaian materi disajikan dengan
artikulasi
intonasi yang tidak tepat dan artikulasi / 2
lafal yang yang kurang jelas
Penyampaian materi disajikan dengan
intonasi yang tidak tepat dan artikulasi/ lafal 1
yang tidak jelas
Mampu mempertahankan dan menanggapi
pertanyaan/sanggahan dengan arif dan 4
bijaksana
Kemampuan Mampu mempertahankan dan menganggapi
mempertahankan pertanyaan atau sanggahan dengan cukup 3
4 dan menanggapi baik
pertanyaan atau Kurang mampu mempertahankan dan
sanggahan menanggapi pertanyaan atau sanggahan 2
dengan baik
Sangat kurang mampu mempertahankan dan
1
menanggapi pertanyaan

52
Lampiran 23

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PROGRAM AMSP

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT
NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik

No Aspek yang dinilai Nilai Keterangan

1 Sistematika Presentasi 1 2 3 4
2 Penggunaan Bahasa 1 2 3 4
3 Ketepatan Intonasi dan Kejelasan Artikulasi 1 2 3 4
4 Kemampuan Mempertahankan dan 1 2 3 4
Menanggapi Pertanyaan atau Sanggahan
Jumlah Skor

Nilai = × 4 =
16

Stabat, Juni 2024

Dosen Pembimbing

KIKI PRATAMA RAJAGUKGUK, M.Pd

NIDN. 0110089101

53
Lampiran 24
NILAI AKHIR
PROGRAM ASISTENSI MENGAJAR DI SATUAN PENDIDIKAN
(AMSP)

Nama Mahasiswa : YOSIA SIJABAT

NPM : 2104020123
Prodi : Pendidikan Teknik Informatika
Mitra Satuan Pendidikan : SMK SWASTA MAJU BESITANG

Kriteria Penilaian:
1 = tidak baik; 2 = cukup baik; 3 = baik; 4 = sangat baik
Aspek Mata Program Kegiatan AMSP
Nilai kegiatan pembekalan =………….x1 =………….
Nilai profil mitra satuan Pendidikan =………….x2 =………….
Nilai perangkat pembelajaran =………….x3 =………….
Nilai adaptasi teknologi dalam pembelajaran =………….x3 =………….
Nilai kegiatan pmbelajaran didalam kelas =………….x4 =………….
Nilai sikap dan prilaku =………….x2 =………….
Nilai kegiatan non mengajar =………….x2 =………….
Total N1 =………….

Aspek Ujian Akhir Kegiatan AMSP

Nilai Akhir Kegiatan AMSP/Presentasi di Satuan =
Pendidikan (N2) ……………………..

Aspek Penulisan Dan Presentasi Laporan Akhir

Nilai Penyusunan Laporan Akhir =………….x2 =………….
Nilai Presentasi LAporan Akhir =………….x1 =………….
Total N3 =………….

Maka diperoleh nilai Akhir dengan Persamaan sebagai berikut

54
Keterangan:
NA = Nilai Akhir
N1 = Nilai Total Mata Program Kegiatan AMSP
N2 = Nilai Total Ujian Akhir Kegiatan AMSP
N3 = Nilai Total Penulisan dan Presentasi Laporan Akhir Kegiatan AMSP

Dengan rentang nilai akhir dapat dilihat pada Tabel dibawah ini
Tabel 3. Rentang Nilai Akhir Kegiatan Program AMSP
Nilai
No. Rentang Kategori
Angka Huruf
1 3,5 – 4,0 4 A Sangat Kompeten
2 2,5 – 3,4 3 B Kompeten
3 1,5 – 2,4 2 C Cukup Kompeten
4 0,5 – 1,4 1 D Kurang Kompeten
5 0 – 0,4 0 E Tidak Kompeten

55
LAMPIRAN GAMBAR

1. Kegiatan Belajar Mengajar

2. Sesi foto bersama siswa X TKJ

56