CUTI HARI RAYA

AIDIL ADHA
17 / 6 / 2024
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
TEMA: SAYA DAN JIRAN KELAS: 4 ARIF MINGGU: 14
UNIT: 5. HEMAH TINGGI MASA: 8.15-8.45 PAGI TARIKH: 18/6/2024
TOPIK: HARGAI JIRAN HUBUNGAN ERAT TEMPOH: 30 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.0 5.1,5.2,5.3,5.4,5.5 Berdisiplin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memberikan contoh amalan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
2. Menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
3. Menaakul kepentingan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
4. Mengekspresikan perasaan berkaitan dengan amalan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
5. Mengamalkan perlakuan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
BBB / SUMBER:
Buku Teks: 40-41
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang pelajaran sebelum ini. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
1. Murid membaca dan menghayati panggilan video. (PAK21)
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Bincangkan:- (KBAT) 3 / 3 murid dapat mencapai objektif
 Adakah kamu berasa bangga setelah beradab sopan dan berbudi pembelajaran dengan bimbingan dan
diberi latihan pengukuhan.
pekerti mulia terhadap jiran? Jelaskan.
3. Murid main peranan situasi di dalam buku teks menerusi panggilan video _____ / _____ murid tidak dapat
dengan menggunakan komputer atau telefon pintar. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Kehadiran : 3/3
2. Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menganalis PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: 4 ARIF MINGGU: 14
UNIT: 2.0 MANUSIA
MASA: 8.45-9.45 PAGI TARIKH: 18/6/2024
TAJUK:
TEMPOH:
PERKUMUHAN DAN PENYAHTINJAAN, ORGAN DAN HASILNYA
60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.2 2.2.1, 2.2.2, 2.2.4 Berdisiplin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyatakan tentang perkumuhan dan
1. Menyatakan maksud perkumuhan dan penyahtinjaan.
penyahtinjaan.
2. Mengenal pasti organ dan hasil bagi perkumuhan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 37-40, alat dan bahan seperti halaman 40.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 37. 28 / 37 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik
1. Soal jawab berkaitan dengan topik hari ini.
9 / 37 murid dapat mencapai objektif
2. Murid diterangkan tentang maksud perkumuhan dan penyahtinjaan. pembelajaran dengan bimbingan dan
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kenali Perkumuhan dan Penyahtinjaan’ secara diberi latihan pengukuhan.
berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid membuat perbentangan hasil kerja kumpulan. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.
5. Murid menyatakan tentang perkumuhan dan penyahtinjaan.
Kehadiran : 36/37
Penutup:-
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Menganalis PAK-21
individu.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
TEMA: SAYA DAN JIRAN KELAS: 4 ARIF MINGGU: 14
UNIT: 5. HEMAH TINGGI MASA: 8.45-9.45 PAGI TARIKH: 19/6/2024
TOPIK: BERHEMAH DALAM MAJLIS JIRAN TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.0 5.1,5.2,5.5 Berdisiplin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memberikan contoh amalan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
2. Menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
3. Mengamalkan perlakuan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Murid berjaya menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.

BBB / SUMBER:
Buku Teks: 42
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran sebelum ini. 3 / 3 murid dapat mencapai objektif
Aktiviti:- pembelajaran dengan baik dan diberi
latihan pengayaan.
1. Murid membaca dan menghayati situasi.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid dibimbing melakonkan perlakuan beradab Manjeet Kaur dalam majlis objektif pembelajaran dengan
sambutan hari kelahiran. (PBD) (PAK21) bimbingan dan diberi latihan
4. Murid membincangkan bagaimanakah Manjeet Kaur mengamalkan sikap pengukuhan.
hemah tinggi semasa menghadiri majlis sambutaan hari kelahiran jirannya
seperti adab makan, adab bercakap, adab berpakaian dan adab bergaul. _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran dan
(KBAT)
diberi latihan pemulihan.
Penutup:-
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti. Kehadiran : 3/3
2. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
KBAT Menilai PAK-21 Role-Play (Main peranan)
TAHAP PENGUASAAN 4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MORAL TAHUN 4
TEMA: SAYA DAN JIRAN KELAS: 4 ARIF MINGGU: 14
UNIT: 5. HEMAH TINGGI MASA: 9.15-9.45 PAGI TARIKH: 20/6/2024
TOPIK: BERHEMAH DALAM MAJLIS JIRAN TEMPOH: 30 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.0 5.1,5.2,5.5 Berdisiplin Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP):
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memberikan contoh amalan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
2. Menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
3. Mengamalkan perlakuan beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.
KRITERIA KEJAYAAN (KK):

Murid berjaya menjelaskan cara beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap jiran.

BBB / SUMBER:
Buku Teks: 42
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
28 / 37 murid dapat mencapai objektif
Murid mengimbas kembali tentang pelajaran sebelum ini.
pembelajaran dengan baik dan diberi
Aktiviti:- latihan pengayaan.
1. Murid membaca dan menghayati situasi.
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Murid melakarkan pakaian yang sesuai untuk majlis keramaian mengikut 9 murid dapat mencapai objektif
pembelajaran dengan bimbingan dan
kreativiti.(PAK21)
diberi latihan pengukuhan.
4. Murid membincangkan bagaimanakah cara mereka beradab sopan dari segi
berpakaian dalam majlis perayaan di rumah jiran. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid mempamerkan hasil lakaran pakaian yang telah mereka sipakan. (PBD) mencapai objektif pembelajaran dan
Penutup:- diberi latihan pemulihan.
1. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
Kehadiran : 3/3
2. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menilai PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
/ PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MUZIK SK TAHUN 5
TARIKH 20/6/2024 MASA 11.05-11.35 Pagi
MINGGU 14
HARI Khamis KELAS 5 Arif

Raja di Lautan
TEMA / TAJUK
Raja di Lautan
STANDARD
2.4.1(i) Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang baik me
PEMBELAJARAN .
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan ton yang
OBJEKTIF
baik mengikut tempo dengan penjarian, pernafasan, perlidahan,
embouchure dan postur yang betul.
AKTIVITI 1. Murid diingatkan kembali tentang pelajaran yang lalu
PENGAJARAN 2. Murid dan guru bersoal jawab untuk menguji tahap pengetahuan sedia
ada murid.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang raja di lautan
4. Murid melakukan sesi pemanasan badan dengan menjalankan aktiviti
pergerakan badan.
5. Murid menjalankan aktiviti dengan bimbingan guru.
6. Murid menganalisis skor yang ada di dalam teks halaman 38.
7. Murid membuat latihan penjarian not F dengan betul sebelum memainkan
latihan 1 hingga 5.
8. Murid menonton video di Kod QR. (ada di BBM) Video Clips (Klip Video)
9. Murid memainkan rekoder dengan menggunakan cara perlidahan dan
pernafasan yang betul semasa memainkan rekoder dan menunjukkannya
10. Murid memainkan rekoder dengan postur dan penjarian yang betul.
Play the Instrument (Mainkan Alat Muz

11. Sesi perbincangan dijalankan antara guru dan murid untuk mengukuhkan
pemahaman.
12. Murid merumuskan isi pelajaran tentang raja di lautan dengan bimbingan
guru

REFLEKSI ☐ 28 / 21 orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi

latihan pengayaan / pengukuhan
☐___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi
latihan pemulihan
 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: SAINS HAYAT
KELAS: 4 ARIF MINGGU: 14
UNIT: 2.0 MANUSIA
MASA: 8.45-9.45 PAGI TARIKH: 21/6/2024
TAJUK:
TEMPOH: 60 minit
KEPENTINGAN PERKUMUHAN DAN PENYAHTINJAAN HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.2.3 Bersyukur Bahasa
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Menjelaskan pemerhatian tentang proses pernafasan Murid berjaya bercerita tentang kepentingan menjaga organ
manusia melalui lakaran, TMK, penulisan atau lisan secara pernafasan.
kreatif.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 41-42, alat dan bahan halaman 41-42.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid bercerita tentang gambar dan situasi dalam buku teks halaman 35. _____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid menjawab soalan dan guru mengaitkan dengan topik hari ini. diberi latihan pengayaan.
2. Murid diterangkan tentang kepentingan perkumuhan dan penyahtinjaan.
_____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Gaya Hidup Sihat’ secara berkumpulan.
objektif pembelajaran dengan bimbingan
(PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid membuat pembentangan di hadapan kelas. (PBD)
5. Murid menjawab soalan halaman 42 secara dalam kumpulan.(KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
6. Murid menyalin semula soalan dan jawapan tersebut tersebut dalam buku objektif pembelajaran dan diberi latihan
latihan sains. pemulihan.
Penutup:-
Kehadiran : 37/38
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens /
Kemahiran Proses Sains Meramal / Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir- Pasang–
KBAT Menganalis PAK-21
Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Perbentangan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
/ PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________