LAPORAN

PENILAIAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
( PAUD )

Nama Paud : KB. ANGGUN RAHAYU

NPSN : 70012994
Alamat : Jl. Serdang-Sadang Km.02
Desa : Pringwulung
Kecamatan : Bandung
Provinsi : Banten

Nama Peserta Didik

ANISA ANDRENA
NIS/NISN : ………………………………..

Sekretariat : Jl. Serdang-Sadang Km. 02 Palamakn Rt. 02/02 Ds. Pringwulung Kec. Bandung-Serang 42176
 BIODATA PESERTA DIDIK

1. Nama lengkap peserta didik : ………………………………………………………………………

Nama Panggilan : ………………………………………………………………………
2. Jenis kelamin : Laki-laki/Perempuan*)
3. Tempat Tanggal Lahir : ………………………………………………………………………
4. Agama : ………………………………………………………………………
5. Anak ke : …….. (_____________________)
6. Status Anak : Anak Kandung/Angkat/Tiri*)
7. Alamat : ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
8. Diterima di PAUD Tanggal : ………………………………………………………………………
9. Nama Orang tua
Ayah : ………………………………………………………………………
Ibu :……………………………………………………………………….
No.HP/WA :……………………………………………………………………….
10. Alamat Orang tua : ………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
11. Pekerjaan Orang tua
Ayah : ………………………………………………………………………
Ibu :……………………………………………………………………….
12. Pendidikan Orang tua
Ayah : ………………………………………………………………………
Ibu :……………………………………………………………………….

Serang, Juni 2024

Kepala Sekolah,

HERMAWATI
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK DIDIK
Nama : …………………………………………..
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : …………………………………………..

Pencapaian
No Aspek Perkembangan Indikator
BB MB BSH SB

Nilai Agama dan Moral Terbiasa bersyukur terhadap ciptaan

dan karunia Tuhan Yang Maha Esa.

Melaksanakan solat Duha

Melafalkan bacaan solat wajib

1 Melaksanakan Manasik

Mengucapkan salam dan bersalaman

saat datang dan pulang

Melafalkan Doa-Doa Harian

Melaksanakan puasa wajib

Fisik Motorik Menggunakan anggota tubuh untuk

pengembangan motorik kasar dan
halus.

Dapat bergerak lincah dan luwes

Mengikuti kegiatan senam

2
Mencuci, membilas, mencuci tangan

Membersihkan kuku

Mampu menggunting, meremas dan

menggenggam

Kognitif
Mengenal nama-nama hari secara
runtut

3
Mengenal benda-benda disekitarnya
dari warna, bentuk, ukuran, fungsi dan
ciri dari benda tersebut.
 Mengenal macam-macam profesi

Mengenal hewan dan tumbuhan

Melafalkan angka dan huruf

Bahasa
Menunjukan kata-kata sederhana
melalui kegiatan merangkai huruf

Mampu mengekpresikan perasaan

4 melalui Bahasa tulisan

Anak mengenal tulisan kata Nama

Sendiri

Mengikuti upacara, menyanyikan lagu

Sosial Emosional wajib & lagu Daerah.

Anak merasa senang Ketika bermain

5 Mampu membedakan barang milik

sendiri
Mampu mengontrol emosi negative
Melaksanakan tugas Piket
Anak dapat mengerjakan tugas sampai
selesai.
Seni

Anak dapat mewarnai/menggambar

dengan rapi

Menggambar bentuk kolase

Ket. :

BB : Belum Berkembang Sakit : ………… hari

MB : Mulai Berkembang Izin : ………… hari
Ketidak hadiran
BSH : Berkembang Sesuai Harapan Tanpa Keterangan : ………… hari
SB : Sangat Berkembang

Orang tua / Walimurid Serang,………………………..

Guru,
 PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Raport PAUD yang selanjutnya disebut buku Laporan Penilaian

Perkembangan Anak (LPPA) Kurikulum Merdeka PAUD
dipergunakan selama anak didik mengikuti seluruh program
pembelajaran di sekolah KB. ANGGUN RAHAYU;
2. Apabila anak didik pindah sekolah, buku LPPA dibawa oleh anak
didik yang bersangkutan untuk dipergunakan di sekolah baru
sebagai bukti pencapaian kompetensi dengan meninggalkan arsip di
sekolah asal;
3. Apabila buku LPPA hilang, dapat diganti dengan buku LPPA
pengganti dan diisi dengan nilai-nilai yang dikutip dari buku induk
sekolah asal anak didik dan disahkan oleh kepala sekolah
bersangkutan;
4. Identitas satuan PAUD dan identitas anak didik diisi sesuai dengan
data riil lembaga dan data anak didik bersangkutan;
5. Buku LPPA ini dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm;

6. Penilaian perkembangan anak didik ini diberikan bukan secara

kuantitatif (misalnya : 60,70,80 dan seterusnya), melainkan
diberikan penilaian secara uraian (deskripsi) sesuai dengan Capaian
Pembelajaran
7. Penilaian tersebut diatas, dilakukan dengan menggunakan teknik-
teknik penilaian yang berlaku di KB. ANGGUN RAHAYU secara
terus menerus.
 KETERANGAN NILAI KUALITATIF

1. Nilai Agama dan Budi Pekerti

Anak percaya kepada Tuhan Yang Maha Esa, mulai mengenal dan
mempraktikkan ajaran pokok sesuai dengan agama dan
kepercayaanNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga
kebersihan, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa
sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan Yang Maha
Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai
perbedaannya dan mempraktikkan perilaku baik dan berakhlak
mulia. Anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan
menunjukkan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan
ciptaan Tuhan Yang Maha Esa.

2. Jati Diri
Anak mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosi diri serta
membangun hubungan sosial secara sehat. Anak mengenal dan
memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga,
sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga sebagai
anak Indonesia yang berlandaskan Pancasila. Anak menyesuaikan
diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak
menggunakan fungsi gerak (motorik kasar, halus, dan taktil) untuk
mengeksplorasi dan memanipulasi berbagai objek dan lingkungan
sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

3. Dasar-dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni

Anak mengenali dan memahami berbagai informasi,
mengomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau
menggunakan berbagai media serta membangun percakapan. Anak
menunjukkan minat, kegemaran, dan berpartisipasi dalam kegiatan
pramembaca dan pramenulis. Anak mengenali dan menggunakan
konsep pramatematika untuk memecahkan masalah di dalam
kehidupan sehari-hari. Anak menunjukkan kemampuan dasar
berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif. Anak menunjukkan rasa ingin
tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen dengan
menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar,
untuk mendapatkan gagasan mengenai fenomena alam dan sosial.
Anak menunjukkan kemampuan awal menggunakan dan merekayasa
teknologi serta untuk mencari informasi, gagasan, dan keterampilan
secara aman dan bertanggung jawab. Anak mengeksplorasi berbagai
proses seni, mengekspresikannya serta mengapresiasi karya seni.