ABSTRAK Modul merupakan paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang d... more ABSTRAK Modul merupakan paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang dirancang secara sistematis untuk membantu peserta didik mencapai tujuan belajar. Oleh karena itu, modul harus disusun secara kreatif, inovatif, sesuai dengan kompetensi dasar dan kurikulum yang berlaku, serta penggunaan bahasa mudah dimengerti oleh pemahaman siswa serta dapat memengaruhi pola pikir siswa terhadap materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul yang sesuai dengan kurikulum 2013, menganalisis kelayakan modul serta menganalisis respons siswa terhadap modul yang dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan 4-D yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP-3 Jurusan Administrasi Perkantoran yang berjumlah 20 siswa. Hasil validasi menunjukkan penilaian pada kelayakan...
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bilingual pada Materi Trigonometri untuk Kelas X SMA
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika bilingual pada materi trigonometri untuk kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pengembangan dari Borg dan Gall yang telah dimodifikasi menjadi tiga tahapan yaitu (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap desain produk, dan (3) tahap pengembangan dan evaluasi. Pengembangan diawali dengan studi pendahuluan yaitu pengumpulan data dan perencanaan, kemudian desain produk, validasi ahli dan praktisi, revisi, uji coba di lapangan, dan revisi hingga mendapatkan produk akhir. Data yang dikumpulkan berupa data tentang kualitas produk yang dikembangkan dan hasil belajar siswa. Data tentang kualitas produk diperoleh dari hasil validasi ahli dan praktisi, penilaian guru dan siswa, da...
Hasil belajar adalah usaha maksimal yang dicapai seseorang telah melaksanakan usaha-usaha belajar... more Hasil belajar adalah usaha maksimal yang dicapai seseorang telah melaksanakan usaha-usaha belajar. Bukti keberhasilan dalam mengembangkan potensi peserta didik, dapat dilihat dari hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional, dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket (kuesioner) dan metode dokumentasi (hasil belajar tes PAT). Dalam penelitian ini populasi berjumlah 84 siswa, yang terdiri dari kelas XI IPA 1 berjumlah 36 siswa, XI IPA 2 berjumlah 25 siswa, dan XI IPA 3 berjumlah 23 siswa. Karena keterbatasan penelitian, peneliti menetapkan sampel yang diambil adalah 68 siswa yaitu sebanyak 29 siswa dari kelas XI IPA 1, 20 siswa dari XI IPA 2 dan 19 siswa dari kelas XI IPA 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; a) manajemen waktu siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dinyatakan baik dengan jumlah presentase 41,2%; b) hasil belajar siswa kelas XI IPA mata pelajaran matematika SMAN Senduro dinyatakan baik dengan presentase 50%; b) adanya pengaruh signifikan antara manajemen waktu terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dengan nilai sig. sebesar 0,000. Implikasi dari penelitian ini yaitu dengan merujuk pada hasil penelitian ini, sebaiknya penerapan manajemen waktu dilakukan secara maksimal oleh peserta didik dan manajemen sekolah SMAN Senduro agar hasil belajar peserta didik meningkat secara maksimal.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bilingual pada Materi Trigonometri untuk Kelas X SMA
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika bilingual pada materi trigonometri untuk kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pengembangan dari Borg dan Gall yang telah dimodifikasi menjadi tiga tahapan yaitu (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap desain produk, dan (3) tahap pengembangan dan evaluasi. Pengembangan diawali dengan studi pendahuluan yaitu pengumpulan data dan perencanaan, kemudian desain produk, validasi ahli dan praktisi, revisi, uji coba di lapangan, dan revisi hingga mendapatkan produk akhir. Data yang dikumpulkan berupa data tentang kualitas produk yang dikembangkan dan hasil belajar siswa. Data tentang kualitas produk diperoleh dari hasil validasi ahli dan praktisi, penilaian guru dan siswa, da...
ABSTRAK Modul merupakan paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang d... more ABSTRAK Modul merupakan paket belajar mandiri yang meliputi serangkaian pengalaman belajar yang dirancang secara sistematis untuk membantu peserta didik mencapai tujuan belajar. Oleh karena itu, modul harus disusun secara kreatif, inovatif, sesuai dengan kompetensi dasar dan kurikulum yang berlaku, serta penggunaan bahasa mudah dimengerti oleh pemahaman siswa serta dapat memengaruhi pola pikir siswa terhadap materi pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan modul yang sesuai dengan kurikulum 2013, menganalisis kelayakan modul serta menganalisis respons siswa terhadap modul yang dikembangkan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan 4-D yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan dan penyebaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AP-3 Jurusan Administrasi Perkantoran yang berjumlah 20 siswa. Hasil validasi menunjukkan penilaian pada kelayakan...
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bilingual pada Materi Trigonometri untuk Kelas X SMA
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika bilingual pada materi trigonometri untuk kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pengembangan dari Borg dan Gall yang telah dimodifikasi menjadi tiga tahapan yaitu (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap desain produk, dan (3) tahap pengembangan dan evaluasi. Pengembangan diawali dengan studi pendahuluan yaitu pengumpulan data dan perencanaan, kemudian desain produk, validasi ahli dan praktisi, revisi, uji coba di lapangan, dan revisi hingga mendapatkan produk akhir. Data yang dikumpulkan berupa data tentang kualitas produk yang dikembangkan dan hasil belajar siswa. Data tentang kualitas produk diperoleh dari hasil validasi ahli dan praktisi, penilaian guru dan siswa, da...
Hasil belajar adalah usaha maksimal yang dicapai seseorang telah melaksanakan usaha-usaha belajar... more Hasil belajar adalah usaha maksimal yang dicapai seseorang telah melaksanakan usaha-usaha belajar. Bukti keberhasilan dalam mengembangkan potensi peserta didik, dapat dilihat dari hasil belajar yang maksimal. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif korelasional, dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang dipakai adalah metode angket (kuesioner) dan metode dokumentasi (hasil belajar tes PAT). Dalam penelitian ini populasi berjumlah 84 siswa, yang terdiri dari kelas XI IPA 1 berjumlah 36 siswa, XI IPA 2 berjumlah 25 siswa, dan XI IPA 3 berjumlah 23 siswa. Karena keterbatasan penelitian, peneliti menetapkan sampel yang diambil adalah 68 siswa yaitu sebanyak 29 siswa dari kelas XI IPA 1, 20 siswa dari XI IPA 2 dan 19 siswa dari kelas XI IPA 3. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; a) manajemen waktu siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dinyatakan baik dengan jumlah presentase 41,2%; b) hasil belajar siswa kelas XI IPA mata pelajaran matematika SMAN Senduro dinyatakan baik dengan presentase 50%; b) adanya pengaruh signifikan antara manajemen waktu terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dengan nilai sig. sebesar 0,000. Implikasi dari penelitian ini yaitu dengan merujuk pada hasil penelitian ini, sebaiknya penerapan manajemen waktu dilakukan secara maksimal oleh peserta didik dan manajemen sekolah SMAN Senduro agar hasil belajar peserta didik meningkat secara maksimal.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Bilingual pada Materi Trigonometri untuk Kelas X SMA
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika b... more Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran matematika bilingual pada materi trigonometri untuk kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Perangkat pembelajaran dikembangkan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif. Jenis penelitian ini adalah research and development. Penelitian ini mengembangkan perangkat pembelajaran dengan menggunakan model pengembangan dari Borg dan Gall yang telah dimodifikasi menjadi tiga tahapan yaitu (1) tahap studi pendahuluan, (2) tahap desain produk, dan (3) tahap pengembangan dan evaluasi. Pengembangan diawali dengan studi pendahuluan yaitu pengumpulan data dan perencanaan, kemudian desain produk, validasi ahli dan praktisi, revisi, uji coba di lapangan, dan revisi hingga mendapatkan produk akhir. Data yang dikumpulkan berupa data tentang kualitas produk yang dikembangkan dan hasil belajar siswa. Data tentang kualitas produk diperoleh dari hasil validasi ahli dan praktisi, penilaian guru dan siswa, da...
Uploads
Papers by Erni Diana
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; a) manajemen waktu siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dinyatakan baik dengan jumlah presentase 41,2%; b) hasil belajar siswa kelas XI IPA mata pelajaran matematika SMAN Senduro dinyatakan baik dengan presentase 50%; b) adanya pengaruh signifikan antara manajemen waktu terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dengan nilai sig. sebesar 0,000. Implikasi dari penelitian ini yaitu dengan merujuk pada hasil penelitian ini, sebaiknya penerapan manajemen waktu dilakukan secara maksimal oleh peserta didik dan manajemen sekolah SMAN Senduro agar hasil belajar peserta didik meningkat secara maksimal.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; a) manajemen waktu siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dinyatakan baik dengan jumlah presentase 41,2%; b) hasil belajar siswa kelas XI IPA mata pelajaran matematika SMAN Senduro dinyatakan baik dengan presentase 50%; b) adanya pengaruh signifikan antara manajemen waktu terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN Senduro dengan nilai sig. sebesar 0,000. Implikasi dari penelitian ini yaitu dengan merujuk pada hasil penelitian ini, sebaiknya penerapan manajemen waktu dilakukan secara maksimal oleh peserta didik dan manajemen sekolah SMAN Senduro agar hasil belajar peserta didik meningkat secara maksimal.