Papers by Hermelinda Martins
Research, Society and Development, Jun 2, 2022
Active Methodologies in Education: remote/flexible teaching and the flipped classroom for student... more Active Methodologies in Education: remote/flexible teaching and the flipped classroom for students with disabilities Metodologias Ativas na Educação: o ensino remoto/flexível e a sala de aula invertida para estudantes com deficiência Metodologías Activas en la Educación: la enseñanza remota/flexible y la aula invertida para estudiantes con discapacidades
Synapse Editora eBooks, 2023
Todo o texto bem como seus elementos, metodologia, d a d o s a p u r a d o s e a c o r r e ç ã o ... more Todo o texto bem como seus elementos, metodologia, d a d o s a p u r a d o s e a c o r r e ç ã o s ã o d e i n t e i r a responsabilidade dos autores. Estes textos não representam de forma alusiva ou efetiva a posição oficial da Synapse Editora.
Educação e o ensino contemporâneo: práticas, discussões e relatos de experiências 5
Research, Society and Development
This article is the result of a systematic review on the challenges of Brazilian education in tim... more This article is the result of a systematic review on the challenges of Brazilian education in times of the COVID-19 pandemic and seeks to discuss remote/flexible teaching in Brazilian public schools, especially in the context of Vocational, Technical and Technological Education. The study proposes to discuss in the hybrid teaching perspective, pointed out by Bacich et al. (2015) and developed at the institutional level in the pandemic context during the process of readaptation and reorganization of schools in the use of digital platforms. For this, the choice was made by a qualitative research, through which we carried out bibliographic investigations, approaching the assumptions pointed out by Almeida; Dalben, 2020, which establishes the process of implementing flexible teaching adopted by Vocational, Technical and Technological Education, as well as Calejon & Brito, 2020 and Santana & Sales, which highlight the new methodologies and approaches used in the hybrid model and their im...
Research, Society and Development
This article is the result of a bibliographic research on active methodologies, especially blende... more This article is the result of a bibliographic research on active methodologies, especially blended teaching and flipped classrooms for students with disabilities. These methodologies have stood out for better correlating technology and the breadth of the scope of learning, both in the school space and outside it. The rotation model allied to the Inverted Classroom sub-model are more suitable for the reality of students with disabilities, which, in turn, demand different educational requirements and efficient approaches, as discussed in this article. For this, the choice was made by a qualitative research, through bibliographic investigations, of an exploratory nature, in which different publications on the theme Inverted Classroom in the learning of students with disabilities were discussed. Among the results, we identified that the learning of these students achieves better results articulated with the Inverted Classroom, and their knowledge is acquired in a way that their limitati...
Resumo O objeto de estudo desta pesquisa são as metodologias ativas na perspectiva da Educação Pr... more Resumo O objeto de estudo desta pesquisa são as metodologias ativas na perspectiva da Educação Profissional e Tecnológica, que é uma abordagem sobre a evolução da identidade educativa do trabalho diante do sentido mercadológico adquirido historicamente através do processo de desenvolvimento capitalista, assim como sobre a educação e suas transformações ao longo da história, analisando suas mudanças e destacando o desvelamento quanto ao projeto educacional brasileiro atual. Esse estudo é de natureza qualitativa, como uma pesquisa que surge diante da impossibilidade de compreender, através de dados numéricos, fenômenos ligados à intuição e subjetividade, portanto, não necessitando de uma estrutura numérica para analisá-lo, contudo, que produz uma enorme quantidade de dados narrativos. Assim, a nossa análise será feita a partir da investigação de dados encontrados nos documentos selecionados. Tendo em vista que as bases conceituais da educação profissional e tecnológica defendem uma educação humana integral, com perspectivas da unilateralidade, é importante compreender o sujeito como um todo, ou seja, um sujeito que não seja formado apenas para o mercado de trabalho, mas que tenha possibilidade de uma articulação entre educação e trabalho. Palavras-chave: Metodologia ativas; Educação profissional e tecnológica; Ensino.
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