Papers by I KETUT PUTRA WIRATHA
Jurnal Pendidikan Ipa, Jan 29, 2012
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) perbedaan self efficacy dan hasil belajar antara... more Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) perbedaan self efficacy dan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, model pembelajaran ARIAS, dan model pembelajaran konvensional, (2) perbedaan self efficacy antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, model pembelajaran ARIAS, dan model pembelajaran konvensional, dan (3) perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, model pembelajaran ARIAS, dan model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan rancangan post-test only control group design. Pengambilan kelas penelitian berdasarkan teknik random sampling yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah 122 orang siswa kelas X SMA Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2011/2012. Data dikumpulkan dengan kuisioner self efficacy dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan MANOVA satu jalur. Besarnya perbedaan rata-rata antar kelompok diuji dengan uji LSD pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) terdapat perbedaan self efficacy dan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, ARIAS, dan konvensional (F=17,538; p<0,05), (2) terdapat perbedaan self efficacy antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, ARIAS, dan konvensional (F=8,344; p<0,05), (3) terdapat perbedaan hasil belajar antara kelompok siswa yang belajar dengan model pembelajaran SRL, ARIAS, dan konvensional (F=41,672; p>0,05). Hasil uji lanjut dengan LSD menunjukkan bahwa model pembelajaran SRL memberikan hasil yang tidak berbeda secara signifikan dengan model pembelajaran ARIAS terhadap self efficacy siswa, dan model pembelajaran SRL memberikan hasil yang berbeda secara signifikan dengan model pembelajaran ARIAS terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini berimplikasi pada diperlukannya pemberian kesempatan kepada siswa untuk meregulasi pembelajarannya sendiri, sehingga siswa terbiasa dengan pembelajaran secara mandiri dan mengkondisikan pembelajaran sesuai dengan karakteristik dirinya maupun tujuan belajar yang direncanakannya. Kesempatan belajar seperti ini dikembangkan melalui langkah-langkah dalam model SRL. Kata kunci: model pembelajaran SRL, model pembelajaran ARIAS, self efficacy, hasil belajar.
Uploads
Papers by I KETUT PUTRA WIRATHA